Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Конспект урока и презентация для 10 класса «Дворцовые перевороты»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока и презентация для 10 класса «Дворцовые перевороты»

Выбранный для просмотра документ Дворцовые перевороты.pptx

библиотека
материалов
Модульная разработка по теме : «Россия после Петра 1. Екатерина 2» для учащих...
«Дворцовые перевороты»
Аргументы доказывающие , что к 1725 гг сложилась ситуация вызвавшая эпоху «дв...
Отмена принудительной службы повышение денежных окладов Уменьшить налог Да,...
Причины дворцовых переворотов Сосредоточение всей власти в руках монарха Ликв...
Правители России с 1725 по 1762 г. ЕкатеринаI ПетрII Анна Иоановна Анна Леопо...
Екатерина 1 Пётр2 Анна Иоанновна Время правления 1725- 1727гг 1727-1730гг Кр...
Елизавета Петровна Пётр3-герцогГолштинский Время правления 1741-1761гг Полго...
Историческая проблема. Как влияла на развитие России борьба за власть в эпох...
Тест «Дворцовые перевороты» 1. В каком ряду указаны даты дворцовых переворото...
4. "Манифест о вольности дворянства": 1.освободил дворян от обязательной служ...
Домашнее задание. Составить кроссворд или тест, п.5 стр .55 выполнить задание...
13 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Модульная разработка по теме : «Россия после Петра 1. Екатерина 2» для учащих
Описание слайда:

Модульная разработка по теме : «Россия после Петра 1. Екатерина 2» для учащихся 10 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Трубачевская СОШ» Преподаватель – Горковенко Ирина Дмитриевна. первая квалификационная категория Предмет – история

№ слайда 2 «Дворцовые перевороты»
Описание слайда:

«Дворцовые перевороты»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Аргументы доказывающие , что к 1725 гг сложилась ситуация вызвавшая эпоху «дв
Описание слайда:

Аргументы доказывающие , что к 1725 гг сложилась ситуация вызвавшая эпоху «дворцовых переворотов»   Огосударствление общественной жизни Отсутствие легальной политической деятельности Противоречия между : самодержавной властью, правящей верхушкой , господствующим сословием Невыгодное для дворянства соотношение режима льгот с силой давления «сверху». Принудительная и бессрочная служба в 1715 г. небольшие денежные оклады, Увеличение налогов, оставляющий на долю помещиков всего 25% произведенного в крестьянском хозяйстве прибавочного продукта,

№ слайда 5 Отмена принудительной службы повышение денежных окладов Уменьшить налог Да,
Описание слайда:

Отмена принудительной службы повышение денежных окладов Уменьшить налог Да, возможно Вероятно нет Огосударствление общественной жизни Отсутствие легальной политической деятельности можно ли было предотвратить дворцовые перевороты

№ слайда 6 Причины дворцовых переворотов Сосредоточение всей власти в руках монарха Ликв
Описание слайда:

Причины дворцовых переворотов Сосредоточение всей власти в руках монарха Ликвидация или ослабление влияния Боярской думы, Земского собора, церкви. Ликвидация патриаршества Создание Петром I новой системы управления и порядка службы Отсутствие «обратной связи» с дворянством «Устав о наследии престола» 1722 г

№ слайда 7 Правители России с 1725 по 1762 г. ЕкатеринаI ПетрII Анна Иоановна Анна Леопо
Описание слайда:

Правители России с 1725 по 1762 г. ЕкатеринаI ПетрII Анна Иоановна Анна Леопольдовна ИванVI Елизавета Петровна ПетрIII Екатерина II «Ничтожные наследники северного исполина». Был ли прав поэт, характеризуя так преемников Петра? А. С. Пушкин

№ слайда 8 Екатерина 1 Пётр2 Анна Иоанновна Время правления 1725- 1727гг 1727-1730гг Кр
Описание слайда:

Екатерина 1 Пётр2 Анна Иоанновна Время правления 1725- 1727гг 1727-1730гг Краткая характеристика правления Екатерины Iнеспособнаяк государственной деятельности. Власть находилась в руках Меншикова. Меншиков стал всесильным временщиком. Усилилось влияние князей Долгоруковых и Голицыных. Меншикова арестовали и выслали Император почти не занимался делами 1.опора в среди иностранцев, которые заняли высшие посты при дворе, в армии и высших органах управления. 2.Фаворит Бирон стал фактически правителем страны.. В народе это время окрестили бироновщиной. Большую роль в управлении играл А. И. Остерман, 3.Свирепствовала тайная полиция, выносились смертные приговоры. 4.Были казнены или умерли в тюрьме многие из князей Долгоруковых, Голицыных, А. П. Волынский. Учреждённый орган власти Верховный тайный совет – создан в 1726 г - Верховный тайный совет распустили Создан Кабинет министров Изменение положения дворянства давали чины, земли с крестьянами, деньги - 1.Был учреждён Сухопутный шляхетский корпус Выпускники выходили офицерами , 2.. В 1736 г. Был издан указ ограничивающий срок службы государству 25 годами, причём одного из нескольких сыновей отец-помещик вообще мог оставить дома. Особенности смены власти А. Д. Меншиков и другие приближенные покойного императора при поддержке гвардии возвели на трон жену Петра Екатерину Почувствовав приближение смерти, Екатерина I поручила Верховному тайному совету исполнять роль коллективного регента при 12-летнем Петре, сыне царевича Алексея Петровича. . члены Верховного тайного совета ("верховники") решили пригласить на престол дочь брата Петра I Анну Ивановну ,подписав ограничительную запись - кондиции (условия). ,но потомнадорвала кондиции и бросила их на пол. Гвардейские части поддержали царицу Термины "Тестамент", документ, определяющий порядок наследования престола после кончиныВвременщик. - "верховники«, кондиции бироновщина Исторические персоналии А. Д. Меншиков ,Голицыны, Долгорукие А. Д. Меншиков ,Голицыны, Долгорукие . Б. Миних, А. И. Остерман А. П. Волынский В. Н. Татищев, Голицыны, Долгорукие Бирон Оценка«Ничтожные наследники северного исполина». Был ли прав поэт, характеризуя так преемников Петра? Моя точка зрения

№ слайда 9 Елизавета Петровна Пётр3-герцогГолштинский Время правления 1741-1761гг Полго
Описание слайда:

Елизавета Петровна Пётр3-герцогГолштинский Время правления 1741-1761гг Полгода царствовал Петр III (1761-1762гг Краткая характеристика правления 1.Новая самодержица объявила себя продолжательницей дел своего великого отца 2. Удалила кое-кого из немецкого окружения Анны Ивановны 3.Отменила внутреннюю таможенную пошлину, повысив пошлины с товаров ввозимых и вывозимых из России. 4.Стабилизация внутриполитического положения России 5.Усиливался гнет над крепостными крестьянами 1.Вводил прусские порядки при дворе и в армии 2.Петром III был издан Указ об упразднении Тайнойканцелярии 3.указ об изъятии у церкви ее земель и крестьян. 4. Духовенствоон мечтал преобразовать в лютеранский манер. 5.Развивающаяся экономика страны, промышленность, торговля вовлекали в свою орбиту дворянство Учреждённый орган власти возвратилаСенатувсе права верховного государственного органа Изменение положения дворянства дворянство усилило свои позиции Создан в 1754 г Дворянский банк 1.18 февраля 1762 г. «Манифест о дворянской вольности и свободе»,Согласно этому документу дворянство было освобождено от обязательной государственной службы 2.Дворяне получили личные привилегии, которых не имели другие сословия России Особенности смены власти Императрица объявила своим преемником двухмесячного младенца Ивана Антоновича, сына своей племянницы Анны Леопольдовны. Регентом был назначен герцог Биронсти.Б. Миних,опираясь на гвардию, сверг Бирона провозгласив регентом Анну Леопольдовну. Миних вскоре был отстранён от власти А. И. Остерманом . Но уже зрел новый заговор. Гвардейские полки выступили в пользу дочери Петра I царевны Елизаветы Преемником Елизаветы Петровны стал её племянник Карл-Пётр-Ульрих - герцогГолштинский- сын ее сестры - Анны Термины Исторические персоналии П. И. и И. И. Шуваловы, А. П. Бестужев-,РюминА. Г. Разумовский Фридрих 2. , Анна Петровна, Оценка«Ничтожные наследники северного исполина». Был ли прав поэт, характеризуя так преемников Петра? Моя точка зрения

№ слайда 10 Историческая проблема. Как влияла на развитие России борьба за власть в эпох
Описание слайда:

Историческая проблема. Как влияла на развитие России борьба за власть в эпоху дворцовых переворотов? Строка Вопрос Число слов, часть речи 1-я Кто? Что? 1 существительное 2-я Какой? 2 прилагательных 3-я Что делает? 3 глагола 4-я Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов 5-я Кто? Что? (Новое звучание темы) 1 существительное

№ слайда 11 Тест «Дворцовые перевороты» 1. В каком ряду указаны даты дворцовых переворото
Описание слайда:

Тест «Дворцовые перевороты» 1. В каком ряду указаны даты дворцовых переворотов? 1. 1547г., 1598г. 2. 1610г., 1613г. 3. 1741г., 1762г. 4. 1796г., 1810г. 2. Главную роль в дворцовых переворотах играла(и): 1. стрельцы 2. представители старой родовой аристократии 3. дворянская гвардия 4. казаки 3. Кондиции – это: 1. условия вступления на престол Анны Ивановны, выдвинутые Верховным тайным советом. 2. условия прохождения службы в русской армии, принятые при Анне Ивановне. 3. свод правил поведения в дворянском кругу. 4. название одной из глав «Домостроя».

№ слайда 12 4. "Манифест о вольности дворянства": 1.освободил дворян от обязательной служ
Описание слайда:

4. "Манифест о вольности дворянства": 1.освободил дворян от обязательной службы государству 2. стирал грань между родовой и "новой" дворянской знатью 3. ликвидировал разницу между дворянским и боярским землевладением 4. сокращал срок дворянской службы на 25 лет 5. Временщиком. при Екатерине I был: 1. Д.М.Голицын 2. П.И.Ягужинский 3. П.А.Толстой 4. А.Д.Меншиков 6. Попытка ограничить абсолютную власть российского монарха была предпринята при вступлении на престол: 1. Екатерины I 2. Анны Иоанновны 3. Елизаветы Петровны 4. Петра III 7. Документ, на основании которого завершилось формирования дворянства как самого привилегированного сословия: 1. указ о единонаследии 2. Табель о рангах 3. Манифест о вольности дворянства 4. Жалованная грамота дворянству 8. Расположите в хронологической последовательности правителей эпохи дворцовых переворотов: 1. Пётр II 2. Пётр III 3. Иван Антонович 4. Екатерина I 5. Екатерина II 6. Елизавета Петровна.7 Анна Иоановна 9. Соотнесите имя правителя и орган власти, созданный при нём: 1) Елизавета Петровна а) Верховный тайный совет 2) Анна Ивановна б) Кабинет министров 3) Екатерина I в) Сенат 4,1,7,3,6,2,5 1-в , 2 –б , 3-а

№ слайда 13 Домашнее задание. Составить кроссворд или тест, п.5 стр .55 выполнить задание
Описание слайда:

Домашнее задание. Составить кроссворд или тест, п.5 стр .55 выполнить задание к документу

Выбранный для просмотра документ Конспект.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Трубачевская СОШ»

Адрес: Томская область, Шегарский район, село Трубачево

Преподаватель – Горковенко Ирина Дмитриевна.

Предмет – история

Модульная разработка по теме : «Россия после Петра 1. Екатерина 2»

Модульная разработка урока «Дворцовые перевороты»

Продолжительность занятия –1 урока (45 минут)

Класс – 10

модуль 1- (2 урока) - устное изложение учителем основных вопросов тем, раскрытие узловых понятий;

2 модуль- (6 уроков) - самостоятельные и практические работы, где учащиеся под руководством учителя работают с различными источниками информации, прорабатывают материалы тем, обсуждают, дискутируют. На этом этапе провожу уроки-практикумы, конференции, игры, презентации;

3 модуль- (1урок) - повторение и обобщение темы.

4 модуль- (1-урок) - контроль знаний учащихся по всей теме.

урока модуля в теме

Тема

ИДЦ

Тип урока

Вид контроля

3

«Дворцовые перевороты»

- способствовать развитию коммуникативных умений учащихся при обсуждении дискуссионных вопросов,

- содействовать воспитанию интереса к истории


Урок комплексного применения знаний



Тест

Оборудование урока:

  • учебник “История отечества” (10 кл.);

  • атлас и контурная карта

  • сравнительные таблицы,

Модульная разработка урока «Дворцовые перевороты»

Понятийный минимум:

Эпоха дворцовых переворотов, кондиции, бироновщина, «верховники», монопольное право, Семилетняя война,  временщик   ,гвардия,    заговор,    манифест ,  престолонаследие,  реформа ,  фаворит . Верховный Тайный совет, конституционная монархия, абсолютная монархия, Тестамент



Важные события:

1725-1727 гг. – правление Екатерины I.

1727-1730 гг. – годы правления Петра II.

1730-1740 гг. – годы правления Анны Иоанновны.

1741-1761 гг. – правление Елизаветы I.

1761-1762 гг. – правление Петра III.

1757-1762 гг. – участие России в Семилетней войне.

Основные исторические личности

Екатерина I, Петр II ,Анна Иоанновна, Елизавета I ,Петр III,Бирон, Меншиков, Голицынын, Долгоруков, В. Н. Татищев, А. И. Остерман, П. И. и И. И. Шуваловы, А. П. Бестужев-Рюмин, А. Г. Разумовский

УЭ0 – Интегрирующая цель

УЭ1 –Входной контроль

УЭ2 – Причины дворцовых переворотов

УЭ3 – Борьба за власть после смерти Петра 1

УЭ4-особенности дворцовых переворотов

УЭ5- Внешняя политика России эпохи дворцовых переворотов

УЭ6-– Завершающий контроль, домашнее задание

УЭ 7-–– Рефлексия

Историческую проблему урока можно актуализовать с помощью высказывания А. С. Пушкина: «Ничтожные наследники северного исполина». Был ли прав поэт, характеризуя так преемников Петра?

Номер учебного элемента (УЭ)

Учебный материал с указанием задания

Руководство по усвоению учебного материала

УЭ0

Ознакомитесь с рабочим листом и скажите, что мы должны узнать и чему научится на уроке.

Постановка ИДЦ.

В ходе работы над УЭ модуля необходимо

знать:

  • называть причины и особенности дворцовых переворотов;


  • знать последствия дворцовых переворотов для развития страны;


  • давать характеристику правления Екатерины I, Петра II, Анны Иоанновны, Елизаветы I, Петра III.

  • внутренняя политика в период дворцовых переворотов

- способствовать развитию коммуникативных умений учащихся при обсуждении дискуссионных вопросов,

- содействовать воспитанию интереса к истории

уметь:

воспроизводить исторический материал;
– анализировать , делать выводы;
– оценивать исторические события;
– работать в группе;
– работать с дополнительной литературой;

-распределять время работы над заданиями, оценивать свою работу и работу товарищей;

После смерти Петра 1 в России началась эпоха «Дворцовых переворотов» Давайте посмотрим видеофрагмент.

Внимательно прочитать цель урока.

















Задание оценивается в 1 бал.


УЭ1

Входной контроль

ЧДЦ: доказать, что к 1725 гг. сложилась ситуация при которой эпоха дворцовых переворотов была неизбежной или , что Россия могла избежать этого периода

Выполните задание: Перечислите (запишите) факты доказывающие, что сложилась ситуация вызвавшая эпоху «дворцовых переворотов»


Задание 1 Задание оценивается в 2 балла.



Прочитайте текст ( Приложение 1) и выпишите аргументы доказывающие , что сложилась ситуация вызвавшая эпоху «дворцовых переворотов»

Задание 2

Задание оценивается в 4 балла

Подумайте, можно ли было предотвратить дворцовые перевороты? Каким образом, если ответ положительный? Почему нет, если отрицательный?( древо предсказаний)

УЭ2

Причины дворцовых переворотов

ЧДЦ: узнать, причины «Дворцовых переворотов»

Задание:

Перечислите все возможные факторы, способствующие началу эпохи «Дворцовых переворотов».


 Прочитать текст ( Приложение 2)и выписать « Причины дворцовых переворотов»

 Перечислите все возможные факторы, способствующие началу эпохи «Дворцовых переворотов».

Задание оценивается в 2 балла

 

Работайте индивидуально.


УЭ3

Правители России с 1725 по 1762 г. Екатерина1, Петр2, Анна Иоанновна( бироновщина),Елизавета Петровна, Петр 3

ЧДЦ: узнать особенности смены власти и особенности внутренней политики во время дворцовых переворотов

Класс делится на 4 группы, каждая группа ,используя дополнительный материал, заполняет одну из столбцов таблицы «Правители России с 1725 по 1762 г.» (Приложение 7)

У каждого ученика индивидуальный текст и таблица

Задание 1

А. С. Пушкин сказал о них «Ничтожные наследники северного исполина». Был ли прав поэт, характеризуя так преемников Петра?

Заполнить таблицу, используя текст и на основании фактов высказать свою точку зрения о высказывании Пушкина А.С.

Задание 2

Заслушав выступления от представителей каждой группы заполнить остальные столбики таблицы

 

 Заполнить таблицу(приложение 7) используя текст ( Приложения 3,4,5,6) высказать свою точку зрения на высказывание А.С.Пушкина используя аргументы и факты.

 

 Работа в группах

 



 Выступить, дать характеристику смены власти и внутренней политики в определённый период, назвать и дать определение встречаемым терминам, назвать исторические персоналии . высказать свою точку зрения о высказывании Пушкина А.С.

Задание оценивается в 6 баллов





 Заполнить остальные столбики таблицы

 Задание оценивается в 1 балл


УЭ4

Особенности дворцовых переворотов

ЧДЦ: Сделать вывод об особенностях дворцовых переворотах в России

 Задание:

Используя материал таблицы, сделайте вывод об особенностях этого периода 


 

Выделите и запишите особенности эпохи «Дворцовых переворотов»

Индивидуальная работа

 

 


УЭ5

Историческая проблема. Как влияла на развитие России борьба за власть в эпоху дворцовых переворотов?

В ответе на этот вопрос вам поможет текст (обратная сторона рабочего листа)

Задание : Написать синквейн о дворцовых переворотах.

Строка

Вопрос

Число слов, часть речи

1-я

Кто? Что?

1 существительное

2-я

Какой?

2 прилагательных

3-я

Что делает?

3 глагола

4-я

Что автор думает о теме?

Фраза из 4 слов

5-я

Кто? Что? (Новое звучание темы)

1 существительное



.

Написать синквейн .

Индивидуально

Задание оценивается в 4 балла



УЭ6



Завершающий контроль.

ЧДЦ: проверить, удалось ли решить поставленные в начале урока цели.

Завершающий контроль,

Ответьте на вопросы теста.

домашнее задание

Задание оценивается в 5 баллов



УЭ7

Рефлексия

Подведение итогов урока. Рефлексия

Прочитайте цель урока.

Достигли ли вы цели урока? В какой степени?

4. Оцените свою работу на уроке.

Если по итогам урока вы набрали:

23 – 25 баллов – оценка “5”

17 – 22 баллов – оценка “4”

16 – 11 баллов – оценка “3”

менее 11 баллов – оценка “2”

Индивидуально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ваша оценка: _____

тетради на проверку.



Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов

Приложение 1



И. И. Волкова и И. В. Курукин отмечают, что «при максимальном огосударствлении общественной жизни, отсутствии даже в зародыше легальной политической деятельности дворцовые перевороты становятся естественным способом разрешения противоречий между основными составляющими системы абсолютизма: самодержавной властью, правящей верхушкой и господствующим сословием. К концу петровского царствования напряженность в этом треугольнике достигла критической величины. Это в первую очередь выразилось в крайне невыгодном для дворянства соотношении режима льгот с силой давления «сверху». Принудительная и бессрочная служба, отрывавшая дворян от имений и не окупавшаяся введенными в 1715 г. небольшими денежными окладами, усиленный налоговый гнёт гнет, оставляющий на долю помещиков всего 25% произведенного в крестьянском хозяйстве прибавочного продукта, ставили под угрозу основы существования благородного сословия».



Приложение2



Дворцовые перевороты стали следствием начавшегося с середины XVII в. процесса сосредоточения всей власти в руках монарха при ликвидации или ослаблении таких институтов, как Боярская дума, Земский собор, церковь. Создание Петром I новой системы управления и порядка службы, ликвидация патриаршества завершили этот процесс. Появились и новые проблемы: перенапряжение сил страны, отсутствие «обратной связи» с дворянством, ломка сложившихся политических и культурных традиций. Феофан Прокопович, разъясняя «Устав о наследии престола» 1722 г., утверждал, что государь в выборе наследника волен не учитывать и «самое сыновство». Но он же предсказал ситуацию, когда вельможи найдут «немощного и скудоумного, при котором могли бы сами аки царствовати и владеть».





Выбранный для просмотра документ Приложение 5.docx

библиотека
материалов

Приложение 5

Елизавета Петровна

Анна Иоанновна была бездетна. Она объявила своим преемником двухмесячного младенца Ивана Антоновича, сына своей племянницы Анны Леопольдовны. Регентом при младенце был назначен герцог Бирон со всей полнотой власти. Б. Миних ,опираясь на гвардию, сверг Бирона провозгласив регентом Анну Леопольдовну. Миних рассчитывал управлять страной, но он вскоре был отстранён от власти А. И. Остерманом ,мастером интриг, членом Кабинета министров. Но уже зрел новый заговор.

. Елизавета Петровна воспользовалась недовольством большинства гвардейцев засильем жадных и бездарных иностранцев, и популярностью, которой пользовалось имя её отца.

Гвардейские полки выступили в пользу дочери Петра I царевны Елизаветы, которая до поры до времени держалась в тени. В октябре 1741 г. заговорщики арестовали правительницу и провозгласили императрицей "дщерь Петрову". Анна Леопольдовна с сыном и остальным семейством были сосланы. При Елизавете Петровне (1741-1761 гг.) верховная власть приобрела некоторую устойчивость. Новая самодержица объявила себя продолжательницей дел своего великого отца, и в какой-то мере ей это удавалось. Упразднила кабинет министров и возвратила Сенату все права верховного государственного органа, удалили кое-кого из немецкого окружения Анны Ивановны. В правление Елизаветы Петровны дворянство усилило свои позиции. В тоже время усиливался гнет над крепостными крестьянами. Воцарение Елизаветы знаменовало собой относительную стабилизацию внутриполитического положения России. По отзывам современников, Елизавета была очень красива, увлекалась нарядами и увеселениями, в ее гардеробе находились тысячи платьев. Со временем императрица стала более серьезно заниматься делами государства. Елизавету Петровну окружали незаурядные политические деятели - П. И. и И. И. Шуваловы, А. П. Бестужев-Рюмин. Бывший певчий из бедных украинских казаков А. Г. Разумовский стал генерал-фельдмаршалом, хотя никогда не участвовал в военных действиях. Елизавета Петровна состояла с ним в тайном браке. Младший брат этого счастливчика в 18 лет получил пост президента Академии наук, а позже - гетмана Украины. Некоторые меры принятые в царствование Елизаветы Петровны были вполне разумными. Она отменила внутреннюю таможенную пошлину, повысив пошлины с товаров ввозимых и вывозимых из России. Это облегчило торговлю, несколько улучшило положение крестьян, ремесленников и мелких торговцев. В целом же политика носила продворянский характер. Правительство оказывает дворянству прямую финансовую поддержку -созданный в 1754 г Дворянский банк обеспечивал представителям этого сословия дешёвый кредит. Помещики же усиливают эксплуатацию своих крепостных: увеличивают барщину, повышают оброк, расправы с неугодными крестьянами , всё это происходит при полном попустительстве как правительства так и местных властей.

Выбранный для просмотра документ Приложение 6.docx

библиотека
материалов

Приложение 6

Пётр 3

Преемником Елизаветы Петровны стал её племянник Карл-Пётр-Ульрих - герцог Голштинский - сын ее сестры - Анны. Отцом Петра III был герцог маленького немецкого княжества Голштинии. Он взошёл на престол под именем Петра III (1761-1762 гг.) В Россию Пётр приехал в 14 лет , до восшествия на престол прожил здесь почти 20 лет ,но не стал ни умнее ,ни воспитанное. Россию и русских откровенно презирал. У него был один кумир - Фридрих 2. Взойдя на престол , Пётр стал немедленно вводить прусские порядки при дворе и в армии, что раздражало придворных и гвардейских офицеров. Масло в огонь добавляли издевательства Петра 3 над духовенством, которое он мечтал преобразовать в лютеранский манер.

Всего полгода царствовал Петр III (1761-1762 гг.). Его обычно расценивают как недалекого, сумасбродного правителя. Однако некоторые указы Петра III были подтверждены его преемниками: 18 февраля 1762 г. был опубликован Манифест о пожаловании «всему российскому благородному дворянству вольности и свободы», то есть об освобождении от обязательной службы. «Манифест», был воспринят дворянством с энтузиазмом. 1Согласно этому документу дворянство было освобождено от обязательной государственной службы. 2/Дворяне получили личные привилегии, которых не имели другие сословия России. Помещики получили больше возможностей для хозяйственной деятельности, изыскания новых источников получения доходов. Развивающаяся экономика страны, промышленность, торговля вовлекали в свою орбиту дворянство. В угоду помещикам вводится 3/исключительное право дворян на производство водки. Выгодные поставки сукна для армии крепостных душ. Особыми милостями осыпало правительство тех дворян, которые напрямую содействовали возведению на трон очередной императорской персоны. Петром III был издан

Указ об упразднении Тайной канцеляри и указ об изъятии у церкви ее земель и крестьян. Вскоре политика Петра III вызвала в обществе недовольство, восстановила против него столичное общество. Особое возмущение офицеров вызвал отказ Петра III от всех завоеваний в период победоносной Семилетней войны с Пруссией (1755-1762 гг.), которую вела Елизавета Петровна. В гвардии созрел заговор с целью свержения Петра III. В конце июня 1762 г. император был смещен с престола своей женой Екатериной Алексеевной, ставшей императрицей Екатериной II (1762-1796 гг.). И в этом дворцовом перевороте гвардия сыграла решающую роль. Незадачливый супруг вскоре был убит приближенными Екатерины. Эта умная, честолюбивая женщина, бывшая принцесса крошечного немецкого княжества, прочно взяла бразды правления великой державой.





Выбранный для просмотра документ Приложение2.docx

библиотека
материалов

Приложение2



Дворцовые перевороты стали следствием начавшегося с середины XVII в. процесса сосредоточения всей власти в руках монарха при ликвидации или ослаблении таких институтов, как Боярская дума, Земский собор, церковь. Создание Петром I новой системы управления и порядка службы, ликвидация патриаршества завершили этот процесс. Появились и новые проблемы: перенапряжение сил страны, отсутствие «обратной связи» с дворянством, ломка сложившихся политических и культурных традиций. Феофан Прокопович, разъясняя «Устав о наследии престола» 1722 г., утверждал, что государь в выборе наследника волен не учитывать и «самое сыновство». Но он же предсказал ситуацию, когда вельможи найдут «немощного и скудоумного, при котором могли бы сами аки царствовати и владеть».



Выбранный для просмотра документ Приложение3.docx

библиотека
материалов

Приложение3

Текст 1

Екатерина 1 .Пётр 2



В конце января 1725 г. тяжелая болезнь оборвала жизнь Петра Великого. Он не успел сообщить свою последнюю волю о наследовании престола. Безродная знать во главе с Меншиковым сделала ставку на Екатерину. Представители старых родов- -Голицыны, Долгорукие поддерживали кандидатуру Петра Алексеевича.

А. Д. Меншиков и другие приближенные покойного императора при поддержке гвардии возвели на трон жену Петра Екатерину (1725- 1727 гг.). Это был первый дворцовый переворот XVIII в. в России. В правление Екатерины I, неспособной к государственной деятельности, власть фактически находилась в руках Меншикова. Меншиков стал всесильным временщиком. Всю власть Екатерина I передала Верховному тайному совету – высшему органу власти, который был создан в 1726 г., ограничивший самодержавную царскую власть. В него входили и выдвиженцы Петра, и представители старой аристократии. Одновременно Екатерина стремится упорядочить систему престолонаследия. Она подписывает "Тестамент", документ, определяющий порядок наследования престола после ее кончины Реальную вооруженную силу в столице представляли гвардейские полки, дворянские по своему составу. От них зависело возведение на престол и низложение монархов. Поэтому претенденты на царский венец всячески старались заручиться поддержкой гвардии, оказывали ей особые милости - давали чины, земли с крестьянами, деньги и прочие.

Почувствовав приближение смерти, Екатерина I поручила Верховному тайному совету исполнять роль коллективного регента при 12-летнем Петре, сыне царевича Алексея Петровича. В годы царствования императора Петра II усилилось влияние князей Долгоруковых и Голицыных. При Петре Великом эти аристократы честно служили императору, но не одобряли многих нововведений. Усилия Меншикова сосватать за Петра II свою дочь были пресечены Долгоруковыми. Юнец сделал предложение княжне из этого рода. Меншикова арестовали и выслали с семейством в сибирский город Березов. Его громадное состояние было передано государству. Но судьба не улыбнулась и Долгоруковым. Царствование Петра II оказалось недолгим (1727-1730 гг.). Император почти не занимался делами государства, зато усердно участвовал в кутежах, охоте, возился с собаками. О нем было метко сказано, что тогда главным государственным учреждением была псарня. Уже была назначена свадьба молодого царя и Екатерины Долгоруковой. Со всей страны на это торжество в Москву, которая тогда вновь стала столицей России, стали съезжаться дворяне, но внезапно Петр II заболел и умер.



Выбранный для просмотра документ Приложение4.docx

библиотека
материалов

Приложение4

Анна Иоанновна , «бироновщина».Иван Антонович

В начале 1730 г. члены Верховного тайного совета ("верховники") решили пригласить на престол дочь брата Петра I Анну Ивановну. Она была вдовствующей герцогиней Курляндии - немецкого прибалтийского государства, находившегося в формальной вассальной зависимости от короля Речи Посполитой. Анне направили секретную ограничительную запись - кондиции (условия). Этот документ, написанный князем Д. М. Голицыным при участии Долгоруковых, существенно ограничивал самодержавие в пользу Верховного тайного совета. Согласно кондициям, императрица не должна была выходить замуж, не имела права назначать себе преемника, объявлять войну и заключать мир, вводить новые налоги, награждать подданных чином выше полковника, жаловать земли и отнимать их без суда.

Герцогиня подписала кондиции и прибыла в Москву. "Верховники" пытались скрыть свой план ограничения абсолютной императорской власти, но о нем стало широко известно в среде дворян, собравшихся в ожидании свадьбы Петра П. Развернулись жаркие споры, единства мнений не было. К сторонникам сокращения властных полномочий приглашенной императрицы относился В. Н. Татищев, будущий выдающийся историк России. И все же возобладало стремление дворянства отвергнуть кондиции. Рядовые дворяне опасались власти аристократии, к чему, по их мнению, привело бы ограничение самодержавия.. "Боже сохрани... вместо одного самодержавного государя десять самовластных и сильных фамилий", - писал тогда казанский губернатор А. П. Волынский.

А. И. Остерман - сообщил Анне о настроениях дворянства,. Императрица публично изобразила возмущение тем, что документ не был обсужден в среде дворянства, надорвала кондиции и бросила их на пол. Гвардейские части поддержали царицу, и вопрос о престоле был предрешен. Верховный тайный совет распустили, членов его выслали из столицы. Государственный строй остался без изменений. Абсолютизм в России был восстановлен. Трон прочно заняла Анна Ивановна (1730-1740 гг.).

Анна Иоанновна поспешила найти себе опору в основном среди иностранцев, которые заняли высшие посты при дворе, в армии и высших органах управления. Фаворит Анны Бирон стал фактически правителем страны.. В народе это время окрестили бироновщиной, хотя большую роль в управлении играл также А. И. Остерман, опытный политик и дипломат Свирепствовала тайная полиция, выносились смертные приговоры. Были казнены или умерли в тюрьме многие из князей Долгоруковых, Голицыных, сложили головы видный государственный деятель А. П. Волынский и его единомышленники, осуждавшие немецкое засилье в правительстве. Государственным органом, принимавшим важные решения, стал Кабинет министров, он управлял страной в соответствии и прихотями императрицы. Анна Иоанновна стремилась расположить к себе дворянство. В 1731 г. Был учреждён Сухопутный шляхетский корпус предназначенный только для дворян. Выпускники выходили офицерами , избегая тягот солдатской службы. В 1736 г. Был издан указ ограничивающий срок службы государству 25 годами, причём одного из нескольких сыновей отец-помещик вообще мог оставить дома.





Выбранный для просмотра документ РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА.docx

библиотека
материалов

hello_html_m73f69f3f.gifhello_html_65f11537.gifРАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА


Этапы работы

самооценка

  • Организационный момент

1.Создание положительного настроя.

2. Формулировка учащимися темы и задач урока –

-Внимательно прочитать и скажите , что вы должны узнать и чему научится на уроке.

знать:

  • называть причины и особенности дворцовых переворотов;


  • знать последствия дворцовых переворотов для развития страны;


  • давать характеристику правления Екатерины I, Петра II, Анны Иоанновны, Елизаветы I, Петра III.

  • внутренняя политика в период дворцовых переворотов

- способствовать развитию коммуникативных умений учащихся при обсуждении дискуссионных вопросов,

- содействовать воспитанию интереса к истории

уметь:

– воспроизводить исторический материал;
– анализировать , делать выводы;
– оценивать исторические события;
– работать в группе;
– работать с дополнительной литературой;

-распределять время работы над заданиями, оценивать свою работу и работу товарищей;


Задание оценивается в 1 балл

II Входной контроль

Задание

- Прочитать текст ( Приложение 1) и выписать аргументы доказывающие , что к 1725 гг сложилась ситуация вызвавшая эпоху «дворцовых переворотов»





Задание

-Подумайте, можно ли было предотвратить дворцовые перевороты? Каким образом, если ответ положительный?

Почему нет, если отрицательный?( древо предсказаний)

-Запишите аргументы .

Нет

Да

можно ли было предотвратить дворцовые перевороты















Задание оценивается в 2 балла












Задание оценивается в 4 балла

Причины дворцовых переворотов

Задание


Причитать текст ( Приложение 2)и составить схему « Причины дворцовых переворотов»

Перечислите все возможные факторы, способствующие началу эпохи «Дворцовых переворотов».

1

2

3

4

5

6



Задание оценивается в 2 балл

Правители России с 1725 по 1762 г. Екатерина1, Петр2, Анна Иоанновна( бироновщина),Елизавета Петровна, Петр 3


А. С. Пушкина: «Ничтожные наследники северного исполина». Был ли прав поэт, характеризуя так преемников Петра?

Задание 1

Заполнить таблицу(приложение 7) используя текст ( Приложения 3,4,5,6) высказать свою точку зрения на высказывание А.С.Пушкина используя аргументы и факты.

Задание 2

Заслушав выступления от представителей каждой группы заполнить остальные столбики таблицы



Задание оценивается в 6 баллов










Задание оценивается в 1 балла

Историческая проблема. Как влияла на развитие России борьба за власть в эпоху дворцовых переворотов?

Задание : Написать синквейн о эпохи «Дворцовых переворотов"











Задание оценивается в 4 балла

Завершающий контроль


Задание оценивается в 5 баллов

Подведение итогов урока.

Прочитайте цель урока.

Достигли ли вы цели урока? В какой степени?

Итоговая оценка

Оцените свою работу на уроке.

Если по итогам урока вы набрали:

23– 25 баллов – оценка “5”

17 – 22 баллов – оценка “4”

16 – 11баллов – оценка “3”

менее 11 баллов – оценка “2”



Домашнее задание.

Составить кроссворд или тест,п.5 стр .55 выполнить задание к документу.




Выбранный для просмотра документ приложение 7 таблица.docx

библиотека
материалов


Екатерина 1

Пётр2

Анна Иоанновна

Елизавета Петровна

Пётр3

Время правления







Краткая характеристика правления











Учреждённый орган власти










Изменение положения дворянства












Особенности смены власти












Термины







Исторические персоналии







Оценка царствования

А. С. Пушкина: «Ничтожные наследники северного исполина». Был ли прав поэт, характеризуя так преемников Петра?

Моя точка зрения






Приложение 7



«Правители России с 1725 по 1762 г.»

Выбранный для просмотра документ тест.docx

библиотека
материалов



Тест «Дворцовые перевороты»


1. В каком ряду указаны даты дворцовых переворотов?

1. 1547г., 1598г.

2. 1610г., 1613г.

3. 1741г., 1762г.

4. 1796г., 1810г.

2. Главную роль в дворцовых переворотах играла(и):

1. стрельцы

2. представители старой родовой аристократии

3. дворянская гвардия

4. казаки

3. Кондиции – это:

1. условия вступления на престол Анны Ивановны, выдвинутые Верховным тайным советом.

2. условия прохождения службы в русской армии, принятые при Анне Ивановне.

3. свод правил поведения в дворянском кругу.

4. название одной из глав «Домостроя».

4. "Манифест о вольности дворянства":

1.освободил дворян от обязательной службы государству

2. стирал грань между родовой и "новой" дворянской знатью

3. ликвидировал разницу между дворянским и боярским землевладением

4. сокращал срок дворянской службы на 25 лет

5. Временщиком при Екатерине I был:

1. Д.М.Голицын

2. П.И.Ягужинский

3. П.А.Толстой

4. А.Д.Меншиков

6. Попытка ограничить абсолютную власть российского монарха была предпринята при вступлении на престол:

1. Екатерины I

2. Анны Иоанновны

3. Елизаветы Петровны

4. Петра III

7. Документ, на основании которого завершилось формирования дворянства как самого привилегированного сословия:

1. указ о единонаследии

2. Табель о рангах

3. Манифест о вольности дворянства

4. Жалованная грамота дворянству

8. Расположите в хронологической последовательности правителей эпохи дворцовых переворотов:

1. Пётр II 2. Пётр III 3. Иван Антонович 4. Екатерина I 5. Екатерина II 6. Елизавета Петровна. 7 Анна Иоановна

9. Соотнесите имя правителя и орган власти, созданный при нём:

1) Елизавета Петровна а) Верховный тайный совет

2) Анна Ивановна б) Кабинет министров

3) Екатерина I в) Сенат



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Модульная разработка урока «Дворцовые перевороты» 10 класс.

Материал содержит: конспект урока, презентацию, приложения (тексты для самостоятельной работы), рабочий лист ученика, видио.

"Использование данного материала на уроке способствует развитию коммуникативных умений учащихся при обсуждении дискуссионных вопросов и групповой работе.

Формируются умения воспроизводить исторический материал, анализировать, делать выводы,оценивать исторические события, работать с дополнительной литературой, распределять время работы над заданиями, оценивать свою работу и работу товарищей;

Историческая проблема урока актуализирована с помощью высказывания А. С. Пушкина.

Автор
Дата добавления 02.02.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4828
Номер материала 28945020250
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх