72217
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаРабочие программыТематическое планирование логоритмических занятий

Тематическое планирование логоритмических занятий

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Месяц

Неделя

Тема

Сопутствующие формы работы

сентябрь

1- 4

Диагностика

Два этапами:

I этап – обследование состояния фонематического слуха

Обследование проводили по трем направлениям:

1) узнавание неречевых звуков

2) различение сходных фонем на слух

3) различение сходных фонем в произношении


II этап – определение уровня сформированности интонационной структуры речи.

Проводилось по трем направлениям, характеризующим современные представления об общем недоразвитие речи, раскрывая специфику проведения логоритмических занятий с этими детьми (Т.М. Власова,

А.П. Пфафенродт):

1) фразовые ударения (логическое, синтагматическое, эмфатическое)

2) высотные модуляции (нормальный, высокий, низкий голос, ровная интонация, повышение ли понижение голоса в приделах его основного диапазона)

3) интонация в слогах и коротких словах, стихотворениях.


За основу были взяты методики Г.В.Чиркиной; С.В. Коноваленко; Т.М. Власова, А.Н. Пфафенродт; Г.А. Волкова; Г.Р. Шашкина.























Месяц

Неделя

Тема

Сопутствующие формы работы

Октябрь

1

А кто живет в лесу?


Цель: учить выработке чётких координированных движений во взаимосвязи с речью. Способствовать развитию мимической выразительности.


Задачи:

Образовательные:

1. активизировать самостоятельную речь ребенка

2. формирование самостоятельного звукопроизношения слогов, формирование умение отвечать на вопрос

3. стимулировать чувства бодрости, согласовывать движение

4. развивать произвольное внимание, мышление, воображение

Коррекционно - развивающие:

1. развитие силы голоса, активизировать словарь

2. развивать артикуляционную моторику

3. развивать координацию движений

4. развивать эстетический вкус

5. развивать произвольное внимание, двигательную память, фонационное дыхание

Воспитательные:

1. стимулировать на занятии положительные эмоции от совместной работы













Праздник Осени

2

В осеннем лесу


Цель: развивать слухомоторные и речедвигательные координации на материале стихотворений, песен, динамических упражнений, танцев.


Задачи:

Образовательные:

1. систематизировать имеющиеся знания у детей

2. закреплять знания и представления об осени, его признаках, актуализировать осенние воспоминания, учить составлять рассказ на их основе.

3. расширять лексический запас.

Коррекционно - развивающие:

1. стимулировать память, мышление, познавательную активность

2. развивать мелкую моторику пальцев рук

3. развивать связную речь, творческое воображение, произвольное внимание.

4. формировать умение сочетать речь с движениями

Воспитательные:

1. формировать у детей интерес к чему- то новому

2. стимулировать желание, уверенность в своих силах



3

Полная корзинка


Цель: развитию способности восприятия музыкальных образов и умению ритмично, выразительно двигаться в соответствии сданным образом, т.е. умению перевоплощаться, проявлять художественно-творческие способности


Задачи:

Образовательные:

1. видеть в рисунке образ

2. формировать звуковысотное восприятие, различать звуки кварты


Коррекционно - развивающие:

1. учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни

2. развивать восприятие цвета

3. развитие координации движений, ориентации в пространстве

Воспитательные:

1. воспитывать положительные эмоции

2. воспитывать положительные личностные качества



4

Осенняя ярмарка


Цель: развивать способность чувствовать характер, настроения музыкального произведения


Задачи:

Образовательные:

1. учить выработке чётких координированных движений во взаимосвязи с речью.

2. совершенствовать восприятие чувств, переданных в музыке радостного характера

Коррекционно - развивающие:

1. развивать слуховое внимание и зрительную память.

2. способствовать развитию мимической выразительности.

3. совершенствовать общую и мелкую моторику

4. расширять лексический запас

Воспитательные:

1. воспитывать положительное отношение (поработал, как приятно, красиво)
























Месяц

Неделя

Тема

Сопутствующие формы работы

Ноябрь

1

Сундучок Осени


Цель: развивать представления детей об основных жанрах музыки (песня, танец, марш)


Задачи:

Образовательные:

1. воспитание музыкального слуха

- формировать звуковысотное восприятие, учить различать звуки

Коррекционно - развивающие:

1. развитие интонационной выразительности речи

2. развитие координации речи с движением

3. развитие физиологического дыхания и фонационного дыхания

Воспитательные:

1. формирование умения работать в коллективе


2

Кто как к зиме готовится


Цель: развитию чувства ритма, способности ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность


Задачи:

Образовательные:

1. учить детей передавать в пении радостное настроение, чисто интонирую, легким звуком, смягчая концы фраз

2. продолжать учить ритмично двигаться в соответствии с различным характером музыки

Коррекционно - развивающие:

1. развитие мимической и артикуляционной моторики

2. развитие чувства ритма

Воспитательные:

1. побуждать детей к простейшей импровизации



3

Почему медведь зимой спит


Цель: дать сведенья о композиторах. Учить определять характер музыки


Задачи:

Образовательные:

1. учить детей различать короткие и длинные звуки

2. учить детей петь эмоционально, весело, точно передавать мелодию, четко произносить слова


Коррекционно - развивающие:

1. развивать чувство ритма, передавать через движения характер музыки

Воспитательные:

1. поощрять положительные эмоции, мотивы деятельности



4

Мишкина малина


Цель: учить детей определять жанр и характер произведения ( бодрый, решительный, смелый, нежный)


Задачи:

Образовательные:

1. закреплять у детей умения петь, чисто интонируя мелодию, четко произносить слова

2. стимулировать чувства бодрости, согласовывать движение

Коррекционно - развивающие:

1. развивать слуховое внимание и зрительную память

2. совершенствовать общую и мелкую моторику

3. развивать мелодико-интонационные и просодические компоненты


Воспитательные:

1. воспитывать выразительность и грацию движений, умения перевоплощаться




























Месяц

Неделя

Тема

Сопутствующие формы работы

Декабрь

1

Прогулка в зимнем лесу


Цель: умение действовать в пространстве, развивать внимание, силу голоса


Задачи:

Образовательные:

1. формировать движение

2. формировать умение применять уже полученные ранее знания

3. формировать умение слушать произведение

Коррекционно - развивающие:

1. развивать координацию движений, мышечный тонус, находясь в коллективе, совершенствовать мелкую моторику

2. развитие музыкального слуха

Воспитательные:

1. воспитывать умение наблюдать за окружающим миром, любовь и уважение к родной природе

2. воспитывать произвольное внимание



Новогодний праздник

2

Зимушка – зима


Цель: побуждать детей к поискам выразительных средств


Задачи:

Образовательные:

1. активизировать словарь по теме: «Зима».

2. воспитывать умение определять характер музыки, согласовывать её

с движениями.

Коррекционно - развивающие:

1. развивать общую и мелкую моторику, координацию движений, пространственные представления

2. формировать навыки словообразования путём подбора родственных слов.

Воспитательные:

1. доставить детям радость

2. воспитывать желание выступать, активно участвовать


3

Снежная баба


Цель: привлекать детей к слушанью пьесы, обратить внимание на отрывистое звучание, высказываться о характере

Задачи:

Образовательные:

1. стимулировать детей к образному выполнению движений, характерных для персонажей игры

2. обогатить детские впечатления

Коррекционно - развивающие:

1. развитие координации речи, движения и музыки

2. воспитание воображения, творческой активности и самостоятельности

Воспитательные:

1. доставлять детям радость, веселье



4

Два Мороза


Цель: развивать у детей самостоятельность в нахождении песенной интонации на звуке у-у-у..


Задачи:

Образовательные:

1. учить детей петь, легким звуком, не затягивая

2. дать первоначальные навыки песенной импровизации на предлагаемый текст

Коррекционно - развивающие:

1. развивать чувство ритма

2. учить различать ритмический рисунок, передавать

Воспитательные:

1. вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку



























Месяц

Неделя

Тема

Сопутствующие формы работы

Январь

1

каникулы


2


3

Новогодний поезд


Цель: слушать и различать 3 части музыки


Задачи:

Образовательные:

1. закреплять умение у детей петь чисто, интонируя мелодию, точно петь интервалы терции и кварты

2. импровизировать окончание несложной мелодии, начатой взрослыми

Коррекционно - развивающие:

1. развивать четкость и ловкость движений

2. развивать связную речь, творческое воображение, произвольное внимание.

Воспитательные:

1. воспитывать доброе отношение к животным и друзьям

2. развитие чувства взаимопомощи





4

Зимняя царица


Цель: развивать слухомоторные и речедвигательные координации на материале стихотворений, песен, динамических упражнений, танцев


Задачи:

Образовательные:

1. вызывать эмоциональный отклик на танцевальную, яркую, живую музыку

2. самостоятельно менять характер движений, на каждую музыкальную фразу

Коррекционно - развивающие:

1. учить детей самостоятельно найти песенную интонацию для окончания мелодии, спетой педагогом

2. развивать мелкую моторику пальцев рук

Воспитательные:

1. развивать любовь и нежность к маме и бабушке







Месяц

Неделя

Тема

Сопутствующие формы работы

Февраль

1

Строим дом


Цель: развитие музыкального, звукового, тембрового, динамического слуха, чувства ритма, певческого диапазона голоса


Задачи:

Образовательные:

1. формировать умение применять уже полученные ранее знания

2. самостоятельно различать части музыкального произведения

Коррекционно - развивающие:

1. развивать координацию движений, мышечный тонус

2. обучение навыкам общения в игровых ситуациях

Воспитательные:

1. воспитывать положительное отношение к деятельности

2. воспитание доброжелательности, активности и самостоятельности










Спортивное развлечение “Богатырское”

2

Новоселье в лесу


Цель: преодоление речевого нарушения путем развития и коррекции двигательной и эмоциональной сферы, ребенка.


Задачи:

Образовательные:

1. обучение навыкам общения в игровых ситуациях
2. обучение умению подражать и перевоплощаться

3. укреплять, тренировать двигательный аппарат.

Коррекционно - развивающие:

1. развитие чувства ритма, внимания
2. развитие координации речи, движения и музыки
3. развитие чувства взаимопомощи

Воспитательные:

1. воспитание доброжелательности, активности и самостоятельности
2. воспитание воображения, творческой активности и самостоятельности


3

Сказка о глупом мышонке


Цель: воспитание умения перевоплощаться, выразительности и грации движений, умения определять характер музыки, согласовывать ее с движениями


Задачи:

Образовательные:

1. развивать произвольное внимание, мышление, воображение

2. формировать умение слушать произведение

Коррекционно - развивающие:

1. развитие слухового внимания и фонематического слуха

2. петь выразительно, без напряжения, брать дыхание между музыкальными фразами

Воспитательные:

1. желание правильно выполнять все задания



4

Сказка об умном мышонке


Цель: воспитание умения перевоплощаться, выразительности и грации движений, умения определять характер музыки, согласовывать ее с движениями


Задачи:

Образовательные:

1. импровизировать окончание несложной мелодии, начатой взрослыми

2. воспитание переключаемости с одного поля деятельности на другое

Коррекционно - развивающие:

1. формирование первоначальных творческих проявлений в самостоятельном поиске

Воспитательные:

1. воспитывать самостоятельность, воображение
























Месяц

Неделя

Тема

Сопутствующие формы работы

Март

1

Как звери весне радовались


Цель: развитие речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков, физиологического и фонационного дыхания


Задачи:

Образовательные:

1. закрепление знаний об изменениях в природе весной

2. учить детей передавать в пении радостное настроение, чисто интонирую, легким звуком, смягчая концы фраз

Коррекционно - развивающие:

1. развитие сосредоточенности

Воспитательные:

1. обучение ясному и точному выражению мыслей.
2. Воспитание бережного отношения к природе.

Мамин праздник

2

Прогулка в весеннем лесу


Цель: развитие двигательной сферы в сочетании с музыкой и словами



Задачи:

Образовательные:

1. систематизировать имеющиеся знания

2. закрепление знаний и навыков

3. работать над развитием способности согласовывать движения с музыкой

Коррекционно - развивающие:

1. развитие артикуляционной моторики, мелкой моторике и общей моторики

2. продолжать работу по развитию чувства темпа и ритма

3. развивать творческое воображение, произвольное внимание

Воспитательные:

1. способствовать развитию творчества, каждого ребенка

2. развивать эмоционально – волевые чувства



3

Пироги пекла лиса


Цель: формирование и закрепление навыка правильного употребления звуков в различных формах и видах речи, во всех ситуациях общения


Задачи:

Образовательные:

1. обучение навыкам общения в игровых ситуациях

2. продолжать учить ритмично двигаться в соответствии с различным характером музыки

Коррекционно - развивающие:

1. стимулировать память, мышление, познавательную активность

2. развивать координацию движений

Воспитательные:

1. стимулировать на занятии положительные эмоции от совместной работы

систематизировать имеющиеся знания у детей



4

Веселые музыканты


Цель: развивать темп и ритм движений


Задачи:

Образовательные:

1. формировать умение слушать произведение

2. развивать произвольное внимание, мышление, воображение


Коррекционно - развивающие:

1. учить детей самостоятельно определять долгие и короткие звуки

2. учить удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке

3. развивать артикуляционную моторику

Воспитательные:

1. стимулировать желание участвовать в совместной деятельности





















Месяц

Неделя

Тема

Сопутствующие формы работы

Апрель

1

Кто где живет


Цель: воспитание связи между звуком и его музыкальным образом, буквенным обозначением


Задачи:

Образовательные:

1. формирование самостоятельного звукопроизношения слогов

2. формирование умение отвечать на вопрос

3. стимулировать чувства бодрости, согласовывать движение

Коррекционно - развивающие:

1. развивать речь, воображение, творческие способности

2. развивать произвольное внимание, двигательную память, фонационное дыхание

Воспитательные:

1. развивать эмоциональную отзывчивость

Развлечение “Полёт в космос”

2

На лесном перекрестке


Цель: формирование, развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации

Задачи:

Образовательные:

1. стимулировать чувства бодрости, согласовывать движение

Коррекционно - развивающие:

1. развивать и совершенствовать коммуникативные навыки

2. развивать речь, воображение, творческие способности

Воспитательные:

1. побуждать детей к простейшей импровизации



3

Будем космонавтами!


Цель: развитию общей моторики, музыкального слуха, развитию навыков правильной артикуляции


Задачи:

Образовательные:

1. совершенствование пространственной ориентации

Коррекционно - развивающие:

1. совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами -онок, –енок

2. развитие тонкой, общей и артикуляционной моторики

3. развитие речевого дыхания

Воспитательные:

1. воспитание выразительности движений



4

Весна. Дикие птицы


Цель: развитие координации речи, движения и музыки


Задачи:

Образовательные:

1. обобщать знания детей по темам: «Весна», «Дикие птицы»

2. формировать направленный ротовой выдох

Коррекционно - развивающие:

1. воспитывать умение определять характер музыки, согласовывать её с движением

2. развивать фонематический слух.

3. закреплять знания грамматических категорий слов.

Воспитательные:

1. способствовать развитию творчества, каждого ребенка






Месяц

Неделя

Тема

Сопутствующие формы работы

Май

1

В летнем лесу


Цель: развивать темп и ритм движений, мелкую моторику, умение регулировать мышечный тонус


Задачи:

Образовательные:

1. формировать фонационное дыхание

2. формировать умение слушать

3. формировать знание о темпе, ритме движений

Коррекционно - развивающие:

1. развивать ориентировку в пространстве

2. развивать речевое внимание, координацию движений и речи, активизировать словарь, связанный с темой занятия.

Воспитательные:

1. формировать у детей интерес к занятию

2. воспитывать умение наблюдать за окружающим миром, любовь и уважение к родной природе

3. Стимулировать положительное отношение к результату своей деятельности


Развлечение “Наш друг Светофор”

2

В гостях у Михаила Потапыча


Цель: закреплять знания и представления о мире диких животных, учить составлять рассказ


Задачи:

Образовательные:

1. импровизировать окончание несложной мелодии, начатой взрослыми

Коррекционно - развивающие:

1. развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук

2. формировать чувство ритма, координацию движений.

3. развитие координации речи, движения и музыки

Воспитательные:

1. создать ситуацию успеха, атмосферу радости и добра, создать чувства группового единства


3

Диагностика


4




Краткое описание документа:

"Описание материала:

" Внедрение в практику и предполагаемые результаты реализации проекта.

" " "Задачи.

  • Выстроить и реализовать на практике систему работы по речевому развитию и отслеживать результаты реализации проекта.
  • Выстраиваю и реализую на практике систему работы по речевому развитию.
  • Прививаю ученикам интерес в рамках урочной и внеурочной деятельности (занятия по логоритмике проводятся 1 раз в неделю во 2-ой половине дня).

Содержание двигательного и речевого материала варьируется в зависимости от уровня сформированности моторных и речевых навыков.

Каждое занятие представляет собой тематическую и игровую целостность.

Провожу, сравниваю контрольные диагностические замеры (в конце каждой учебного года,), чтобы увидеть качественный рост, выявить положительное у каждого, похвалить учеников за усердие и старание.

Общая информация

Номер материала: 28948020230

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.