Конспект обучающе-контролирующего урока в 6 классе по теме: «На приёме у врача»

Предпросмотр материала:

Конспект обучающе-контролирующего урока в 6 классе по теме: « На приёме у врача».

 

•      Вид урока: учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности.

•      Задачи урока:

•      -Организовать деятельность учащихся по обобщению знаний и способов деятельности при повторении лексических и грамматических единиц раздела.

•      -вызвать интерес к занятию, придать ему проблемно-творческий характер, что отвечает личностным интересам и потребностям учащихся.

•      -развивать у учащихся саму потребность в творческой деятельности, в самовыражении, самоактулизации через различные виды работы.

•      Аспекты:

•      познавательный аспект – познакомить с речевым этикетом по теме «На приёме у врача ».

•      развивающий аспект – развитие лексического мышления на основе выбора упражнений.

•      воспитывающий аспект – воспитывать терпимое отношение к изучению иностранной культуры.

•      учебный аспект – провести контроль и систематизацию ЗУН по темам

а) лексические- «наше здоровье», «на приёме у врача».

б) грамматические

         - модальные глаголы (should, must)

         - present perfect.

- множественное число имени существительных.

         - повелительное наклонение.

•      Оснащение:

•          - макет человека.

•          - разноуровневые карточки

•          - магнитофон

•          - сигнальные карточки

•          - зачётный стент.

 

ПРОЕКТ УРОКА

•         1.Введение

•         а)орг/момент. Т:Good morning, dear children!

•                                 How are you? I am OK. Sit down.

•                                 Children, who is on duty today?

•         P1- I am. My name is … My surname is…

•         I am on duty today. Today is the…(дата)

•         Today is...(день недели). The blackboard is clean.

•         We are ready to work. Our home tasks are…

•         T: Thanks. Sit down. Now, children, you can see a man. You mast repeat all parts of his      body. N, go to the blackboard. Let's begin with N.

•         1. Папа при любой погоде

•            закаляет тело –body-(все хором говорят мн. Число этого существительного)

•         2. От плеча до кисти сам

•          Руку называю-arm-together (arms).

•          А ученик(N) показывает эти части тела человека на макете человека.

•         3. Красивое лицо у Джейс.

•         Лицо мы называем-face(мн.число)

•         4. Уши у слона большие

•         Ухо по английски – ear(мн.число)

•         5.Соринка в глаз попала-ай!

•         Глаз по английски будет- eye(мн.число)

•         6. Руку протянул мне friend

•         Кисть руки назвали- hand(мн.число)

•         7.Я люблю отличный бег

•        Ногу всю назвали- leg (s)

•        8.Футбол. Все за мячом бегут

•        Ступню мы называем-foot (feet) исключение

•        9.Много боли, много бед,

•        А страдает моя-head (s)

2. Основная часть урока.

Ребята, сегодня мы с вами проведём контроль ЗУН по теме  «Здоровье», «На приёме у врача»

•      Задание: Выберите правильный вариант транскрипции (условие: за каждый правильный ответ -   1 балл. Всего 3 балла. Оценивает учитель). Скрытый контроль.

       1) arm

 a) (ams), b) (a:m),  c) (arm)

       2) body

a) (bo:di), b) (body), c) (bodi)           - 1 ученик проверяет данное задание (по желанию) у доски, а    

     3) feet                                             остальные оценивают себя сами – (самоконтроль)

a) (fi:t), b) (fit), c) (fet)

•      Найдите «лишнее» слово в каждой строчке.

a)      Parts of the body: leg, arm, nose, rose.

b)      I llnesses: a toothache, a headache, a cold, wind.

c)      Professions: a dentist, a teacher, English, a writer.

Правильный ответ звучит на магнитофонной ленте - (самоконтроль)

•       Работа с зачётным стендом.

 Цель: повторить грамматическую тему «Повелительное наклонение»

 а) Работа в группах – «Исправь ошибку»

   Eat more salt! – don't  eat more salt!

   - контролирует учитель. Если ответ правильный , то учитель дает группе голубую сигнальную карту, и синий жетон, если ошибка учитель поднимает красную карту ,и жетон не даёт совсем.

•      Present perfect. Правило повторяем по цепочке!

   а) Какая форма Present perfect ошибочна?

1 Has opened, 2)been,3)Have visited,4)saw,5)hasn`t

Условие: взаимоконтроль после взаимообмена тетрадями. А правильный ответ закрыт листочками на доске.

•       Present perfect (вначале по цепочке – расскажите правило «образование утвердительных, вопросительных, отрицательных предложений»).

  Задание: какое утверждение не содержит ошибки?

–     Last week I not go to the dentist.

–     Last week I have not gone to the dentist.

–     Last week I not went to the dentist.

–     Условие-перекрёстный контроль групп.1 группа объясняет какое предложение правильное и почему остальные  с ошибками, а другие группы слушают и оценивают ответы.

–     -3 балла(наибольший)

–     ЛЕКСИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА+РЕЛАКСАЦИЯ.

–     Цель: разучивание стихотворения с помощью мимики и жестов.

–     Этапы: - учитель произносит сам +рисунки к стихотворению.

–     -учитель произносит сам, а уч-ся изображают стихотворение.

–     -учитель начинает, а дети заканчивают + мимика  и жесты.

–      -хоровое произношение.

–     -самостоятельное проговаривание стихотворения уч-ся + мимика и жесты.

–     The appetite comes with eating,

–     The appetite comes with sitting,

–     The appetite comes with sleeping,

–     But it does not come with smoking.

–     Good appetite,

–     Chew properly!

–     АУДИРОВАНИЕ. Цель: Кто более ближе переведёт диалоги к содержанию.

–     Взаимоконтроль. Заранее подготовили 2-3 пары.

–     -У зубного врача.

–     -У глазного врача.

–     -У терапевта.

–     -  Учитель: А теперь подсчитаем очки!

–     22-21 б -=«5»

–     20-19б= «4»

–     18-16=«3»

–     15=«2.»

–     Учитель. Этими упражнениями мы систематизировали ЗУН по темам базового курса, а сейчас будем работать

–     По разноуровневой системе.

–     Кот получил «5» получит карточку 1-уровня.

–     Кто получил «4» ПОЛУЧИТ КАРТОЧКУ 2-УРОВНЯ.

–     Кто получил «3»-3-уровня.(затем карточки собрать)

3. Заключительный этап урока

•      Анкета  -  о чем был урок?

•                    - был ли труден урок?

•                    - доволен уроком?

•                    - будешь ждать очередного урока?

•      Т:What should you do to be healthy ?

•      P1  - I must …

•      P2  - I should…

•      H/tasks:

•      - Выбрать из стенда «Уголок домашнего чтения» книгу по теме «здоровье»,найти рассказ по теме «здоровье».

 

  Рассказ

•      «5»  - прочитать, перевести

•              + вопросы к рассказу.

•              +рисунок.

•      «4»  - прочитать, перевести

•              + вопросы к тексту.

•      «3»  - прочитать, перевести

•      РS:

•           После урока учитель проводит регулярно самоанализ своего урока!

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект обучающе-контролирующего урока в 6 классе по теме: «На приёме у врача»

    DOCX

02.02.2014

1272

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Матрёнина Вероника Викторовна

Матрёнина Вероника Викторовна

  • На сайте: 12 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 11696
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 7
  • 11696
    просмотров
  • 7
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Матрёнина Вероника Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: