131726
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспекты«Сказочный квадрат» интегрированный урок по математике во втором классе

«Сказочный квадрат» интегрированный урок по математике во втором классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m5c372329.gifhello_html_3c5c093.gifИнтегрированный урок-путешествие во 2 классе

Тема: Сказочный квадрат

Цель: Закрепление понятия о квадрате и установление его значимых

признаков ( самый близкий род – прямоугольник, а видовая особенность - равность длины всех сторон );

Задачи:

1.Закрепить решение задач разным способом, вычислительные навыки

2. Развивать логическое мышление, умение рассуждать, творчески

мыслить.

3. Воспитывать чувство взаимопомощи, товарищества, любовь к зимующим птицам.


Форма проведения: урок- путешествие.

Тип: интегрированный.

Методы и приемы: репродуктивный, индивидуально – фронтальный, практический.

Оборудование: геометрические фигуры, карточки, рисунки короля Точки и принцессы Прямой, проигрыватель,шаблоны,таблица «Зимующие птицы».

Ход урока:

1. Приветствие

Кому-то сказки надоели.

А кто-то сказками пленен

И самый лучший наш урок

Начнем со знакомых нам имен.

Мы по сказке пробежимся

И попробуем решить

С кем сегодня Король Точка

Познакомить нас спешит.

2. Сообщение темы и целей урока

- Сегодня мы с вами будем путешествовать по необычной стране. Это страна Геометрия. С предметом «геометрия» вы будете знакомиться в старших классах. А на уроках математики мы изучаем элементы геометрического материала. И вот сегодня Король Точка и его дочка принцесса Прямая приглашают нас к себе в гости. (На доске рисунки короля и принцессы)

- А вы – путешественники, на протяжении всего пути вы должны быть

очень внимательны, находчивы. Нам предстоит решить все задания, которые приготовили король и принцесса. И сегодня, путешествуя по стране, мы познакомимся с фигурой, которая называется квадрат, и закрепим решение задач.

- Нам необходим пропуск, чтобы попасть в эту страну. Сейчас мы потренируемся. А для этого порешаем устно.

3. Устный счет.

Игра « Молчанка».

Дети поднимают числовой веер. Дополни число.

7


15

8


13

9


11

7

14

6


12

5


14


-А теперь загадки-шутки- только на одну минутку.

Логическая задача.

Цапля, стоя на одной ноге весит 20 кг. Сколько будет она весить на двух ногах?

В корзине 4 яблока. Как разделить их между двумя мальчиками так, чтобы у каждого было по два и чтобы в корзине было два яблока.

Геометрическое задание.

На доске:


Разделите все фигуры на две группы. (В первую группу- фигуры 1, 2. 4, 5; во вторую- фигуры 2, 4.)

- Что общего между фигурами каждой группы? ( Фигуры первой группы имеют углы; у фигур второй группы нет углов)

Но кроме этого принцесса считает, что в ее страну может войти достойный.

Тот, который умеет быстро писать и считать. Поэтому она затеяла игру «Лучший счетчик » ( За 1 мин. устно решить примеры, записать только ответы . Примеры на доске )

11-2, 3+8, 45-20, 6+5, 4+6, 54-30, 4+9, 67-40, 7+8, 14-5,13- 6, 12-4.

- Для начала мы откроем тетради и запишем число сегодняшнего путешествия . И на минутке «Чистописания» запишем цифру 15.

- А теперь приготовились, начали. ( Учитель засекает время)

- Молодцы. Теперь взаимопроверка. (9, 11, 25, 11, 10,24,13,27,15, 9,7,8)

-Вы хорошо справились с заданиями, и король Точка решил познакомить вас с жителями своего королевства.

4. Работа над новым материалом.

(К доске выходят ребята с разными геометрическими фигурами)

-Первый житель, с которым он нас знакомит - это фигура весьма важная.

(Выходит ученик с рисунком прямоугольника) Важность ее признавалась всеми людьми. Так при изготовлении многих вещей форма ее служила образцом. Кого бы ни встретила она на своем пути, всем хвасталась:

«Посмотрите, какой у меня красивый вид. Красивее меня нет фигуры!»

-Как же зовут тебя?- спрашивали встречные.

- Назовите эту фигуру, ребята! (Прямоугольник.)

- А как вы узнали? (Все углы прямые.)

-Ходил прямоугольник по свету. И стало тяготить его одиночество. И решил прямоугольник поискать родственников. (Ребенок с прямоугольником рассматривает все фигуры )

« Если я его встречу, то сразу узнаю, - думал прямоугольник,- ведь он на меня должен быть чем-то похож».

-Однажды встречает он на пути такую фигуру (Выходит ученик с рисунком квадрата) Стал Прямоугольник к ней приглядываться. Что-то знакомое, родное увидел он в этой фигуре. И спросил тогда: «Как зовут тебя? »

-Меня зовут…

- Ребята, кто знает, как называется эта фигура? А почему же она так называется? ( Все углы прямые)

- Давайте убедимся в этом. При помощи треугольника измерим все углы.

( Ученик у доски измеряет углы)

- Что можно сказать о сторонах? (Они равны)

Вот прямоугольник и спрашивает: «А мы не родственники с тобой?»

-Если мы найдем четыре признака, по которым мы похожи, значит мы с тобой близкие родственники, и фамилия у нас может быть одна и та же,-ответил квадрат.

- Давайте и мы их найдем.. Про( Четыре угла. Все углы прямые. Четыре стороны. Противоположные стороны равны.)Обрадовались фигуры тому, что нашли друг друга. Стали они теперь вдвоем жить-поживать, вместе трудиться, вместе веселиться и по белу свету гулять.

- И, чтобы продолжить путешествие мы должны выполнить задания нашего учебника.

5. Работа с учебником.

Стр. 74. № 1 а) и б) устно

2 задача.

- О ком говориться в задаче?

-Сможем мы ответить на главный вопрос задачи?

-Почему?

( На доске ученик записывает краткую запись и решение разными способами)

4 устно.

6. Музыкальная физминутка «Две половинки»

7. Творческая работа в группах.

-Как вы думаете, принцесса любит цветы?

- Сейчас каждая группа должна нарисовать букет для принцессы из геометрических фигур. ( на доске таблица с геометрическими фигурами) На работу отводиться 3 минуты. Анализ работ.

9.Практическая работа в парах

- Принцесса хочет посмотреть, как вы умеете работать своими руками.

- У вас на столах лежат квадраты. Что из предметов имеет форму квадрата?

- Мы попробуем тоже кое-что смастерить. Сейчас зима и нашим птичкам приходиться туго.

- Каких зимующих птиц вы знаете?

А смастерим мы с вами модель кормушки. ( Из готовых шаблонов, ребята изготавливают коробочки-кормушки. Звучит тихая мелодия )

10.Оценки за урок.

-Король и Принцесса решили присвоить всем звание «Грамотей геометрических фигур»

11.Рефлексия урока.

-А теперь на стикерах напишите:

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что было самым сложным?

- Что больше всего понравилось?

Дети помещают стикеры на доске

12.Дома с.75 № 2.


































Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Даннй урок составлен в форме путешествия по стране Геометрия с Королём Точкой и Принцессой Прямой. На уроке дети знакомятся с отличительными признаками квадрата.

"В ходе инсценировки дети самостоятельно формулируют полученные знания. На уроке представлены устные упражнения «Числовой веер», задания на развития критического мышления, игра «Лучший счётчик».

"Задания для закрепления полученных знаний. Во время проведения физминутки дети повторяют движения под музыкальную физминутку «Две половинки». На уроке представлена творческая работа в группах, где дети распределяются на группы по виду геометрических фигур. Каждая группа составляет «букет» для принцессы Точки Урок интегрируется с уроком трудового обученияи уроком познания мира, где дети на практике, применяя свойства квадрата, изготавливают корумшку для птиц, работая в парах.

"В конце урока проходи оценивание. Дети оценивают свою работу на уроке с помощью стикера, работу соседа и работу в группах. На стикерах дети записывают о том, что они узнали на уроке и крепят их на приготовленный плакат.

Общая информация

Номер материала: 28988020319

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.