Литературно-музыкальная композиция
для учащихся 5-11 классов
«Мама – святое слово».
Цель:
доказать,
что самый главный человек на земле - это МАМА.
Оборудование : интерактивная доска, гитара.
Ход мероприятия
1.
Вступительное слово учителя. Сегодня мы на нашем мероприятии
затронем одну из очень важных духовно-нравственных тем - тему , которая
волнует любого человека, и маленького , и взрослого, и даже старого – МАМА.
Именно учащихся все возрастов собрали мы сегодня, чтобы в очередной раз
доказать, что Мама – это самый родной человек на Земле. Это человек, который
подарил нам жизнь, научил первым словам, пустил в большую и весьма сложную
жизнь. Как все начиналось….
2.
Притча о маме (видеоролик).
3. Первый ученик.
Есть
в природе знак святой и вещий,
Ярко
обозначенный в веках:
Самая
прекрасная из женщин -
Женщина
с ребенком на руках.
От
любой напасти заклиная
(Ей-то
уж добра не занимать!),
Нет,
не Богоматерь, а земная,
Гордая
возвышенная мать.
Свет
любви ее издревле завещан,
Так
вот и стоит она в веках:
Самая
прекрасная из женщин -
Женщина
с ребенком на руках.
2
ведущий. Все на свете мерится следами,
Сколько
бы ни вышагал путей,
Яблоня
украшена плодами,
Женщина
- судьбой своих детей.
Пусть
ей вечно солнце рукоплещет,
Так
она и будет жить в веках,
Самая
прекрасная из женщин -
Женщина
с ребенком на руках! (С.Островой)
4. Слово учителя. Милые матери. Вы солнце,
которое своим теплом согревает детей, вы свет, который освещает детям путь, вы
радость , которой переполнены души детей. Но, к великому сожалению, не всегда
дети любят матерей, заботятся о них, понимают их.
5. Второй ученик. Д. Кедрин "Сердце
Матери".
Дивчину пытает казак у плетня:
-Когда ж ты, Оксана, полюбишь меня?
Я саблей добуду для крали своей
И светлых цехинов, и звонких рублей!-
Дивчина в ответ, заплетая косу:
-Про то мне ворожка гадала в лесу.
Пророчит она: мне полюбится тот,
Кто матери сердце мне в дар принесёт,
Не надо цехинов, не надо рублей,
Дай сердце мне матери старой твоей.
Я пепел его настою на хмелю,
Настоя напьюсь - и тебя полюблю!-
Казак с того дня замолчал, захмурел,
Борща не хлебал, саламаты не ел.
Клинком разрубил он у матери грудь
И с ношей заветной отправился в путь:
Он сердце её на цветном рушнике
Кохане приносит в косматой руке.
В пути у него помутилось в глазах,
Всходя на крылечко, споткнулся казак.
И матери сердце, упав на порог,
Спросило его: "Не ушибся, сынок?"
6. Слово учителя. Хочется заметить, что есть
женщины, имеющие детей, но, которые одиноки. Они ждут весточки от своей
кровинушки, ждут с ними встречи, но ….
7. Третий ученик.
По
ночам звучит надрывный кашель,
Старенькая
женщина слегла.
Много
лет она в квартире нашей
Одиноко
в комнате жила.
Письма
были, но только очень редко
И
тогда, не замечая нас,
Все
ходила и шептала:
"Дети,
вам ко мне собраться бы хоть раз
Ваша
мать согнулась, поседела,
Что
ж поделать - старость подошла.
Как
бы хорошо мы посидели
Рядышком
у этого стола.
Вы
под этот стол пешком ходили,
Песни
пели до зари.
А
теперь разъехались, уплыли.
Вот
поди же, всех собери".
Заболела
мать, и той же ночью
Телеграф
не уставал кричать:
"Дети,
срочно, только очень срочно,
Приезжайте,
заболела мать!"
Из
Одессы, Таллинна, Игарки,
Отложив
до времени дела,
Дети
собрались, да только жалко
У
постели, а не у стола.
Гладили
морщинистые руки,
Мягкую
серебряную прядь,
Для
чего же дали вы разлуке
Так
надолго перед нею стать?
Мать
ждала вас в дождь и в снегопады
Тягостны
бессонницы ночей.
Разве
горя дожидаться надо,
Чтоб
приехать к матери своей?
Неужели
только телеграммы
Привели
вас к скорым поездам?
Слушайте!
У
кого есть мама,
Приезжайте
к ней без телеграмм! (А.Дементьев)
8.
Рассказ Паустовского «Телеграмма».
9.
Слово учителя. Мать и война…Что может быть
противоестественным? Женщина, дарящая жизнь и оберегающая ее, и война, уносящая
эту жизнь, единственную и неповторимую. Война 1941-1945 унесла жизни миллионов
солдат, но сколько матерей потеряли своих дочерей и сыновей.
Инсценировка стихотворения М. Джалиля "Праздник Матери":
-
Как вольных птиц над степью на рассвете,
Трех
сыновей пустила я в полет.
Как
матери, как близкой, мне ответьте,
Как
женщине, что слезы льет:
Где
сыновья мои? В душе тревога,
Мать
хочет знать, на то она и мать:
Какая
детям суждена дорога?
Победы
или смерти ждать?
Летит
под облаками голубь с юга,
Он к матери садится на порог.
- Ты видел их? Прошу тебя, как друга,
Подай мне весть, мой голубок!
Где старший мой? Где сердца утешенье;
Он жив ли? Помощь надобна ль ему?
-О
мать, крепись: твой старший пал в сраженье,
Твой
старший сын погиб в Крыму.
Застыла мать, какая боль во взоре!
Как ей излить в слезах печаль свою!
И голову посеребрило горе
По сыну, павшему в бою.
-
Как вольных птиц над степью на рассвете,
Отправила
в полет я трех детей.
Как
матери, как близкой, мне ответьте, -
Измучавшись,
я жду вестей.
Мой
старший не пришел, он гибель встретил,
Он
пал в бою, очей родимых свет,
Быть
может, средний жив? Быть может, ветер
Принес
мне от него привет?
Шумит,
играет ветер на пороге,
О
чем он шепчет матери седой?
-
Скажи мне, ветер, на твоей дороге
Мой
средний встретился с тобой?
-
О мать, крепись, в сраженье пал твой средний,
Для
матери не смог себя сберечь.
Пока
не смолк в груди удар последний,
Держал
в руке алмазный меч.
В
беспамятстве упала мать седая,
Не
выдержало сердце, а слеза
Катилась
за слезой, не высыхая,
Ослепли
старые глаза.
-
Как вольных птиц над степью на рассвете,
Трех
сыновей пустила я летать.
Как
женщине, как близкой, мне ответьте,
Не
то сгорит от горя мать.
10. Слово
учителя. Странно, что молодые парни умирают и в мирное время. Явное этому
доказательство – афганская война. Нет ничего страшнее, как увидеть сына в
цинковом гробу. Разве для этого матери рожали своих детей, лелеяли их ,
растили, берегли, чтобы потом бандитская пуля унесла жизни их кровиночки.
(Стихотворение «Я сына родила не для войны»).
11. Ходит
девушка в черном одеянии и читает монолог Алексиевич С.А. «Цинковые мальчики».
12. Клип
«Зажгите свечи».
13. Слово
учителя. Но вернемся в мирное время, и подумаем о тех, кто жив, кто любит
своих мам и детей, кто вместе очень счастлив.
14. Ученики
читают стихотворение.
Первый
ученик.
Все я делаю для мамы:
Для нее играю
гаммы,
Для нее хожу к
врачу,
Математику учу.
Все мальчишки в
речку лезли,
Я один сидел на
пляже,
Для нее после
болезни
Не купался в речке
даже.
Для нее я мою руки,
Ем какие-то
морковки…
Только мы теперь в
разлуке,
Мама в городе
Прилуки
Пятый день в
командировке.
И сегодня целый
вечер
Что-то мне заняться
нечем!
И наверно по
привычке
Или, может быть, от
скуки
Я кладу на место
спички
И зачем-то мою
руки.
И звучат печально
гаммы
В нашей комнате.
Без мамы.
Второй ученик.
Кто
лелеял моих кукол,
Шил веселые одежки,
Помогал мне их баюкать,
И играл со мной в игрушки?
- Мамочка моя!
Кто
советом помогал мне,
Когда падаешь и больно,
И слезинки утирал мне,
Говорил: "Не плачь, довольно..."?
- Мамочка моя!
Кто
читал мне на ночь сказки,
Чуть склоняясь надо мною,
(И я закрывала глазки,
И мне было так спокойно)?
- Мамочка моя!
Кто
нес меня в кроватку,
Желал спокойной ночи,
Шептал мне нежно, сладко:
"Спи скорее, дочка!"?
- Мамочка моя!
Кто
на свете самый чуткий,
Не сыскать ей лучшей славы,
Самый добрый, самый мудрый?
- Ну, конечно, моя мама!
14.Песня
о маме.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.