Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения в 1 классе по стихотворению С.Я. Маршака «Хороший день»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок литературного чтения в 1 классе по стихотворению С.Я. Маршака «Хороший день»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выбранный для просмотра документ С.Я.Маршак Хороший день.ppt

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Болоховская основная...
Учебник Учитель у меня в портфеле! Кто? Быть не может! Неужели? Взгляни, пож...
 Подумай и угадай? Внимательно слушай и постарайся узнать героев произведений
Под праздник новогодний Издали мы приказ: Пускай цветут сегодня Подснежники у...
Сел он утром на кровать Стал рубашку надевать, В рукава просунул руки- Оказал...
Сунул голову в окошко, Поглядел…-Да это кошка! Пропадешь ты здесь в огне. Пол...
Швырнула она чемодан, Ногой отпихнула диван, Картину, Корзину, Картонку… -Отд...
Нынче праздник веселый у нас. На дворе под гармонику пляс. Мы прогнали медвед...
-Голосок твой слишком тонок Лучше, мама, не пищи, Ты мне няньку поищи! 6 вопр...
Кто стучится в дверь ко мне С толстой сумкой на ремне, С цифрой 5 на медной б...
Люди спрашивают:-Кто это у вас? А девочка говорит :-Это моя дочка. Люди спраш...
Вы отгадали 8 слов- вставьте их в кроссворд. 3 4 5 6 7 8 . . 2 1 м е с я ц ы...
русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик, редактор...
Загадки С.Я. Маршака Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт. И никуда я...
Загадки С.Я. Маршака Что такое перед нами: Две оглобли за ушами, На глазах по...
Загадки С.Я. Маршака Я конём рогатым правлю, Если этого коня Я к забору не пр...
Мой Веселый, Звонкий мяч, Ты куда Помчался Вскачь? Желтый, Красный, Голубой,...
Весной поросята ходили гулять. Счастливей не знал я семьи. "Хрю-хрю", - говор...
 Сяду к папе На кровать – Станем вместе Обсуждать. Знакомые иллюстрации
Учимся читать «по-взрослому» вы-ход-ной - выходной об-суж-дать - обсуждать б...
 Ботанический музей Наш словарь
Цесарка Наш словарь
Таратайка Наш словарь
Гиппопотам Наш словарь
Воск Наш словарь
Ситро Наш словарь
Какую мысль спрятал поэт в стихотворении? ▪Всякой матери своё дитя мило. ▪Гор...
Желаю вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье. Оно для дальнего пути – Г...
Спасибо Самуилу Яковлевичу Маршаку за чудесный подарок детям!
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Болоховская основная
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Болоховская основная общеобразовательная школа №3» Литературное чтение 1 класс Никитяева Н.Н. Учитель начальных классов

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Учебник Учитель у меня в портфеле! Кто? Быть не может! Неужели? Взгляни, пож
Описание слайда:

Учебник Учитель у меня в портфеле! Кто? Быть не может! Неужели? Взгляни, пожалуйста! Он тут! Его учебником зовут. В. Берестов. Речевая разминка

№ слайда 4  Подумай и угадай? Внимательно слушай и постарайся узнать героев произведений
Описание слайда:

Подумай и угадай? Внимательно слушай и постарайся узнать героев произведений

№ слайда 5 Под праздник новогодний Издали мы приказ: Пускай цветут сегодня Подснежники у
Описание слайда:

Под праздник новогодний Издали мы приказ: Пускай цветут сегодня Подснежники у нас! В лесу цветет подснежник, А не метель метет, И тот из вас мятежник, Кто скажет: не метет! Кто помог бедной падчерице исполнить глупый каприз королевы и приказание жадной мачехи? 1 вопрос:

№ слайда 6 Сел он утром на кровать Стал рубашку надевать, В рукава просунул руки- Оказал
Описание слайда:

Сел он утром на кровать Стал рубашку надевать, В рукава просунул руки- Оказалось, это брюки…. Вместо шляпы на ходу Он надел сковороду. 2 вопрос: Кто это такой?

№ слайда 7 Сунул голову в окошко, Поглядел…-Да это кошка! Пропадешь ты здесь в огне. Пол
Описание слайда:

Сунул голову в окошко, Поглядел…-Да это кошка! Пропадешь ты здесь в огне. Полезай в карман ко мне!... 3 вопрос: Назовите имя пожарного спасшего девочку Лену и кошку из огня.

№ слайда 8 Швырнула она чемодан, Ногой отпихнула диван, Картину, Корзину, Картонку… -Отд
Описание слайда:

Швырнула она чемодан, Ногой отпихнула диван, Картину, Корзину, Картонку… -Отдайте мою собачонку! Из какого стихотворения эти строки,что сдавала на хранение дама переезжающая в другой город? 4 вопрос:

№ слайда 9 Нынче праздник веселый у нас. На дворе под гармонику пляс. Мы прогнали медвед
Описание слайда:

Нынче праздник веселый у нас. На дворе под гармонику пляс. Мы прогнали медведя в леса, Без хвоста убежала лиса. Без хвоста убежала лиса. Вот такие чудеса! 5 вопрос: Кто напевал эту песенку?

№ слайда 10 -Голосок твой слишком тонок Лучше, мама, не пищи, Ты мне няньку поищи! 6 вопр
Описание слайда:

-Голосок твой слишком тонок Лучше, мама, не пищи, Ты мне няньку поищи! 6 вопрос: Кому не нравился голосок матери?

№ слайда 11 Кто стучится в дверь ко мне С толстой сумкой на ремне, С цифрой 5 на медной б
Описание слайда:

Кто стучится в дверь ко мне С толстой сумкой на ремне, С цифрой 5 на медной бляшке В синей форменной фуражке? 7 вопрос: Кто это? Назовите профессию героя стихотворения.

№ слайда 12 Люди спрашивают:-Кто это у вас? А девочка говорит :-Это моя дочка. Люди спраш
Описание слайда:

Люди спрашивают:-Кто это у вас? А девочка говорит :-Это моя дочка. Люди спрашивают:-Почему у вашей дочки серые щечки? А девочка говорит:-Она давно не мылась. 8 вопрос: Кто был завернут в платок у девочки?

№ слайда 13 Вы отгадали 8 слов- вставьте их в кроссворд. 3 4 5 6 7 8 . . 2 1 м е с я ц ы
Описание слайда:

Вы отгадали 8 слов- вставьте их в кроссворд. 3 4 5 6 7 8 . . 2 1 м е с я ц ы р а с с е я н н ы й к у з ь м а Б а г а ж з в е р и м ы ш о н о к п о ч т а л ь о н к о т е н о к

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик, редактор
Описание слайда:

русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик, редактор Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964)

№ слайда 16 Загадки С.Я. Маршака Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт. И никуда я
Описание слайда:

Загадки С.Я. Маршака Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт. И никуда я не иду, Покуда он идёт.

№ слайда 17 Загадки С.Я. Маршака Что такое перед нами: Две оглобли за ушами, На глазах по
Описание слайда:

Загадки С.Я. Маршака Что такое перед нами: Две оглобли за ушами, На глазах по колесу И сиделка на носу?

№ слайда 18 Загадки С.Я. Маршака Я конём рогатым правлю, Если этого коня Я к забору не пр
Описание слайда:

Загадки С.Я. Маршака Я конём рогатым правлю, Если этого коня Я к забору не приставлю, Упадёт он без меня.

№ слайда 19 Мой Веселый, Звонкий мяч, Ты куда Помчался Вскачь? Желтый, Красный, Голубой,
Описание слайда:

Мой Веселый, Звонкий мяч, Ты куда Помчался Вскачь? Желтый, Красный, Голубой, Не угнаться За тобой! Весёлые стихотворения

№ слайда 20 Весной поросята ходили гулять. Счастливей не знал я семьи. "Хрю-хрю", - говор
Описание слайда:

Весной поросята ходили гулять. Счастливей не знал я семьи. "Хрю-хрю", - говорила довольная мать, А детки визжали: "И-и!" Физкультминутка "Поросята" . Музыка М. Сироткина. Слова С.Я.Маршака. 1976 год.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22  Сяду к папе На кровать – Станем вместе Обсуждать. Знакомые иллюстрации
Описание слайда:

Сяду к папе На кровать – Станем вместе Обсуждать. Знакомые иллюстрации

№ слайда 23 Учимся читать «по-взрослому» вы-ход-ной - выходной об-суж-дать - обсуждать б
Описание слайда:

Учимся читать «по-взрослому» вы-ход-ной - выходной об-суж-дать - обсуждать бо-та-ни-чес-кий - ботанический мас-тер-ску-ю- мастерскую без-го-ло-во-го - безголового по-не-сёт-ся - понесётся за-дум-чи-вым - задумчивым гип-по-по-там - гиппопотам в та-ра-тай-ке – в таратайке из се-реб-ря-но-го – из серебряного

№ слайда 24  Ботанический музей Наш словарь
Описание слайда:

Ботанический музей Наш словарь

№ слайда 25 Цесарка Наш словарь
Описание слайда:

Цесарка Наш словарь

№ слайда 26 Таратайка Наш словарь
Описание слайда:

Таратайка Наш словарь

№ слайда 27 Гиппопотам Наш словарь
Описание слайда:

Гиппопотам Наш словарь

№ слайда 28 Воск Наш словарь
Описание слайда:

Воск Наш словарь

№ слайда 29 Ситро Наш словарь
Описание слайда:

Ситро Наш словарь

№ слайда 30 Какую мысль спрятал поэт в стихотворении? ▪Всякой матери своё дитя мило. ▪Гор
Описание слайда:

Какую мысль спрятал поэт в стихотворении? ▪Всякой матери своё дитя мило. ▪Горе тому, кто добра не делает никому. ▪Вся семья вместе, так и душа на месте.

№ слайда 31 Желаю вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье. Оно для дальнего пути – Г
Описание слайда:

Желаю вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье. Оно для дальнего пути – Главнейшее условие. Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет. Вам от души желаю я, Друзья, всего хорошего. А все хорошее, друзья, Дается нам недешево! С.Я.Маршак

№ слайда 32 Спасибо Самуилу Яковлевичу Маршаку за чудесный подарок детям!
Описание слайда:

Спасибо Самуилу Яковлевичу Маршаку за чудесный подарок детям!

Выбранный для просмотра документ ФГОС. Литературное чтение. 1 класс. С.Я.Маршак Хороший жень.docx

библиотека
материалов

Комитет по образованию администрации муниципального образования Киреевский район


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Болоховская основная общеобразовательная школа №3»





hello_html_m551537f7.png






«С.Я.Маршак.

Хороший день»



Литературное чтение.

Урок-диалог.


1 класс.





Н.Н.Никитяева.

Учитель начальных классов.

Категория высшая.




18 апреля 2013 года



Цели:

  • познакомить со стихотворением С.Я.Маршака «Хороший день»;

  • совершенствовать навыки выразительного чтения и чтения целыми словами чтению с опорой на знаки препинания;

  • обучать творческому пониманию характеров героев, главной мысли автора;

  • продолжать развитие речевых умений, творческих способностей, памяти и внимания;

  • анализировать текст и делить его на части;

  • воспитывать уважение и внимательное отношение к другим людям.

Планируемые результаты:

Познавательные УУД:

  • формировать умение анализировать, синтезировать;

  • оценивать прочитанное с целью подготовки заучивания наизусть;

  • выразительно читать вслух по слогам и целыми словами, передавая интонационно конец предложения;

  • объяснять название произведения и по названию прогнозировать его содержание;

  • описывать характер героев;

  • соотносить содержание текста с пословицами;

  • определять главную мысль текста и соотносить ее с содержанием произведения;

  • изображать героев с помощью жестов, мимики.

Коммунитативные УУД:

  • формировать умение выражать свои мысли в оценочном суждении, используя различные художественные средства в соответствии с конкретной коммуникативно-речевой ситуации;

  • строить монологическое доказательное высказывание.

Личностные УУД: 

  • эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание к им;

  • высказывать свои суждения о дружбе, друзьях, правилах общения;

  • сравнивать произведения разных авторов на одну тему.

Регулятивные УДД:

  • формировать способность принимать учебную цель и задачу, планировать ее реализацию

Межпредметные связи: «Окружающий мир»



Оборудование: выставка книг С.Я.Маршака; презентация к уроку; музыкальный центр; СD-диск; выставка фотографий «Моя семья».

Ход урока:

Организационный момент


Проверка домашнего задания

Рассмотрите выставку рисунков и фотографий.

Как она называется? (Наш класс – дружная семья»)

Что означает слово «семья»?


Семья – группа живущих вместе родственников.


Расскажите, с кем вы живете, какая у вас семья.

Могут ли родители быть друзьями для своих детей?

- Сегодня мы с вами постараемся выяснить, сто самое важное для семьи.

Как называется произведение, которое мы читали дома?

Кто его автор?


Выразительное чтение стихитворения Я.Акима «Моя родня».


Как вы думаете, о ком это стихотворение?

От чьего имени написано стихотворение?

Кого мальчик считает своей родней?

Кого мальчик очень любит?

Почему мальчик считает своего друга родным?

Прочтите строки, в которых мальчик рассказывает о своем друге.

Расскажите о своем лучшем друге.

- Расскажите о самом близком для вас человеке.


Речевая разминка

- Прочитайте стихотворение.

Учебник.

- Учитель у меня в портфеле!

- Кто? Быть не может! Неужели?

- Взгляни, пожалуйста! Он тут,

Его учебником зовут.

В. Берестов

- О каком учителе идет речь?

- Разве может быть учебник учителем? Объясните.

- Прочитайте стихотворение шепотом, громко.

- А сейчас прочитайте, играя голосом:

первую строчку громко,

вторую – тихо,

третью – громко,

четвертую – тихо.

- Прочитайте стихотворение выразительно.


Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Сейчас мы с вами отгадаем кроссворд, и вы узнаете имя автора стихотворения, которое мы будем сегодня изучать.

- Кто автор всех этих произведений? (С.Я.Маршак)

- Рассказ о Маршаке, просмотр видеослайдов.


Физкультминутка.

Сегодня мы будем изучать одно из произведений Самуила Яковлевича Маршака. Откройте учебник на странгице 43 и прочитайте название стихотворения.

- Как вы его понимаете?

- А для вас какой день хороший?


Чтение стихотворения С. Маршака «Хороший день».


- Какие чувства вы испытывали, когда слушали стихотворение?

Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о чем это стихотворение?

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:(читают – встают по рядам)


вы-ход-ной – выходной

об-су-дим – обсудим

об-суж-дать – обсуждать

бо-та-ни-чес-кий – ботанический

мас-тер-ску-ю – мастерскую

без-го-ло-во-го – безголового

по-не-сёт-ся – понесётся

за-дум-чи-вым – задумчивым

гип-по-по-там – гиппопотам

в та-ра-тай-ке – в таратайке

о-ты-ска-ли – отыскали

из се-реб-ря-но-го – из серебряного

вер-ну-лись – вернулись


Объясните значение слов и выражений:


Ботанический музей – музей (сад) растений.

Цесарка – курица из семейства куриных.

В таратайке – в легкой двухколесной повозке.

Гиппопотам – один из двух видов бегемота.

Воск- вещество, вырабатываемое пчелами и служащее им для постройки сот.

Ситро – фруктовый прохладительный напиток.


Учащиеся читают стихотворение вслух по цепочке.


Анализ произведения.


- Как начинался день?

С кем провел мальчик весь день?

Прочтите строки, в которых герои обсуждали варианты проведения выходного дня.

- Какое время года описано в стихотворении? Докажите (Весна, т.к.цвела сирень)

Где же провели свой выходной отец и сын?

Каких животных видели герои в зоопарке?

Какой подарок привезли они маме?

- Чем день закончился?

- Как можно назвать это стихотворение? (лирическое)


Релаксация. Минутка тишины.

- Положите руки на парты. На руки положите головы.

Вспомните свой самый хороший день.

Расскажите, с кем и где вы его провели.


Прочтите пословицы:

> Всякой матери своё дитя мило.

> При солнышке тепло, а при матери добро.

> Вся семья вместе, так и душа на месте.


Выберите из пословиц ту, которая отражает смысл произведения «Хороший день».

- Объясните смысл пословицы.


Рефлексия.


Что нам хотел сказать С.Маршак?

- Чем похожи стихотворения Я.Акима «Моя родня» и С. Маршака «Хороший день»? (оба учат общению, бережному отношению к близким людям).

Назовите членов вашей семьи.

Что самое дорогое у каждого человека?

Кто вас любит больше всех?

Как надо относиться к своим родным?


Решение задачи урока

- У вас на партах магниты и кружки зеленого и коричневого цвета. Напишите, пожалуйста, что самое важное для вашей семьи, а затем прикрепите на доску. Мы составили семейное древо. Дома посоветуйтесь с родителями и выясните, что они считают самым важным для вашей семьи. На следующем уроке мы проверим, совпадают ли ваши мнения.


Домашнее задание: выразительное чтение стихотворения.


- Слушание грамзаписи в исполнении автора.


С.Я.Маршак

Пожелания друзьям.


Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути -
Главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Дается нам недешево!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок в доступной форме знакомит детей со стихотворением С.Я. Маршака «Хороший день».

"Он позволяет совершенствовать навыки выразительного чтения и чтения целыми словами чтению с опорой на знаки препинания; обучать творческому пониманию характеров героев, главной мысли автора; продолжать развитие речевых умений, творческих способностей, памяти и внимания; анализировать текст и делить его на части; воспитывать уважение и внимательное отношение к другим людям.

"Планируемые результаты этого урока: Познавательные УУД формирование умений работать со справочной литературой. Оценка прочитанного с целью подготовки заучивания наизусть, прогнозирование содержимого текста, описание характеров героев, соотношение содержания текста с пословицами и определение главной мысли текста.

Общая информация

Номер материала: 29015020343

Похожие материалы