• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
    «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»
    
    Литературное чтение
    
    1 класс
    
    
    Никитяева Н.Н.
    Учитель начальных классов
    

  • 

    2 слайд

  • 

    3 слайд

    
    Учебник
    Учитель у меня в портфеле!
    Кто? Быть не может! Неужели?
    Взгляни, пожалуйста! Он тут!
    Его учебником зовут.
    
    В. Берестов.
    Речевая разминка
    

  • 

    4 слайд

    Подумай и угадай?
    Внимательно слушай и постарайся узнать героев произведений
    

  • 

    5 слайд

    Под праздник новогодний
    Издали мы приказ:
    Пускай цветут сегодня
    Подснежники у нас!
    В лесу цветет подснежник,
    А не метель метет,
    И тот из вас мятежник,
    Кто скажет: не метет!
    Кто помог бедной падчерице исполнить глупый каприз
    королевы и приказание жадной мачехи?
    1 вопрос:
    МЕСЯЦЫ
    

  • 

    6 слайд

    Сел он утром на кровать
    Стал рубашку надевать,
    В рукава просунул руки-
    Оказалось, это брюки….
    Вместо шляпы на ходу
    Он надел сковороду.
    
    2 вопрос:
    Кто это такой?
    РАССЕЯННЫЙ
    

  • 

    7 слайд

    Сунул голову в окошко,
    Поглядел…-Да это кошка!
    Пропадешь ты здесь в огне.
    Полезай в карман ко мне!...
    
    3 вопрос:
    Назовите имя пожарного
    спасшего девочку Лену и
    кошку из огня.
    
    Кузьма
    

  • 

    8 слайд

    Швырнула она чемодан,
    Ногой отпихнула диван, Картину,
    Корзину, Картонку…
    -Отдайте мою собачонку!
    Из какого стихотворения
    эти строки,что сдавала на
    хранение дама переезжающая
    в другой город?
    4 вопрос:
    

  • 

    9 слайд

    Нынче праздник веселый у нас.
    На дворе под гармонику пляс.
    Мы прогнали медведя в леса,
    Без хвоста убежала лиса.
    Без хвоста убежала лиса.
    Вот такие чудеса!
    5 вопрос:
    Кто напевал
    эту песенку?
    
    ЗВЕРИ
    

  • 

    10 слайд

    -Голосок твой слишком тонок
    Лучше, мама, не пищи,
    Ты мне няньку поищи!
    6 вопрос:
    Кому не нравился
    голосок матери?
    МЫШОНОК
    

  • 

    11 слайд

    Кто стучится в дверь ко мне
    С толстой сумкой на ремне,
    С цифрой 5 на медной бляшке
    В синей форменной фуражке?
    7 вопрос:
    Кто это? Назовите профессию героя стихотворения.
    ПОЧТАЛЬОН
    

  • 

    12 слайд

    Люди спрашивают:-Кто это у вас?
    А девочка говорит :-Это моя дочка.
    Люди спрашивают:-Почему у вашей дочки
    серые щечки?
    А девочка говорит:-Она давно не мылась.
    8 вопрос:
    Кто был завернут в платок у девочки?
    КОТЕНОК
    

  • 

    13 слайд

    Вы отгадали 8 слов-
    вставьте их в кроссворд.
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    .
    .
    2
    1
    
    
    м
    е
    
    с
    я
    ц
    ы
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    р
    а
    с
    с
    
    е
    я
    н
    н
    ы
    й
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    к
    у
    з
    
    ь
    м
    а
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    Б
    а
    г
    а
    ж
    
    
    
    
    
    з
    в
    е
    р
    и
    
    
    
    
    
    
    
    
    м
    ы
    ш
    о
    н
    о
    к
    
    
    
    п
    
    о
    ч
    т
    а
    л
    ь
    о
    н
    
    
    
    
    
    
    
    к
    о
    т
    е
    н
    о
    к
    
    
    

  • 

    14 слайд

  • 

    15 слайд

    
    
    
    русский советский поэт,
    переводчик, драматург,
    литературный критик,
    редактор
    Самуил Яковлевич Маршак
    (1887-1964)
    

  • 

    16 слайд

    Загадки С.Я. Маршака
    Шумит он в поле и в саду,
    А в дом не попадёт.
    И никуда я не иду,
    Покуда он идёт.
    

  • 

    17 слайд

    Загадки С.Я. Маршака
    Что такое перед нами:
    Две оглобли за ушами,
    На глазах по колесу
    И сиделка на носу?
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    

  • 

    18 слайд

    Загадки С.Я. Маршака
    
    Я конём рогатым правлю,
    Если этого коня
    Я к забору не приставлю,
    Упадёт он без меня.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    

  • 

    19 слайд

    Мой
    Веселый,
    Звонкий мяч,
    Ты куда
    Помчался
    Вскачь?
    Желтый,
    Красный,
    Голубой,
    Не угнаться
    За тобой!
    Весёлые стихотворения
    

  • 

    20 слайд

    Весной поросята ходили гулять.
    Счастливей не знал я семьи.
    "Хрю-хрю", - говорила довольная мать,
    А детки визжали: "И-и!"
    Физкультминутка
    "Поросята" . Музыка М. Сироткина. Слова С.Я.Маршака. 1976 год.
    

  • 

    21 слайд

  • 

    22 слайд

    Сяду к папе
    На кровать –
    Станем вместе
    Обсуждать.
    Знакомые иллюстрации
    

  • 

    23 слайд

    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    Учимся читать
    «по-взрослому»
    вы-ход-ной - выходной
    об-суж-дать - обсуждать
    бо-та-ни-чес-кий - ботанический
    мас-тер-ску-ю- мастерскую
    без-го-ло-во-го - безголового
    по-не-сёт-ся - понесётся
    за-дум-чи-вым - задумчивым
    гип-по-по-там - гиппопотам
    в та-ра-тай-ке – в таратайке
    из се-реб-ря-но-го – из серебряного
    

  • 

    24 слайд

    
    Ботанический музей
    Наш словарь
    

  • 

    25 слайд

    Цесарка
    Наш словарь
    

  • 

    26 слайд

    Таратайка
    Наш словарь
    

  • 

    27 слайд

    Гиппопотам
    Наш словарь
    

  • 

    28 слайд

    Воск
    Наш словарь
    

  • 

    29 слайд

    Ситро
    Наш словарь
    

  • 

    30 слайд

    Какую мысль спрятал поэт в стихотворении?
    
    ▪Всякой матери своё дитя мило.
    ▪Горе тому, кто добра не делает никому.
    ▪Вся семья вместе, так и душа на месте.
    
    

  • 

    31 слайд

    
    Желаю вам цвести, расти,
    Копить, крепить здоровье.
    Оно для дальнего пути –
    Главнейшее условие.
    Пусть каждый день и каждый час
    Вам новое добудет.
    Пусть добрым будет ум у вас,
    А сердце умным будет.
    Вам от души желаю я,
    Друзья, всего хорошего.
    А все хорошее, друзья,
    Дается нам недешево!
    
    С.Я.Маршак
    
    
    
    

  • 

    32 слайд

    Спасибо
    Самуилу Яковлевичу Маршаку
    за чудесный подарок детям!
    
    

• Комитет по образованию администрации муниципального  образования Киреевский район

   

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

  «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

   

   

   

   

  

   

   

   

   

  «С.Я.Маршак.

  Хороший день»

   

   

  Литературное чтение.

  Урок-диалог.

   

  1 класс.

   

   

   

   

  Н.Н.Никитяева.

  Учитель начальных классов.

  Категория высшая.

   

   

   

  18 апреля  2013 года

   

   

  Цели:

  ü  познакомить со стихотворением С.Я.Маршака «Хороший день»;

  ü   совершенствовать навыки выразительного чтения и чтения целыми словами чтению с опорой на знаки препинания;

  ü  обучать творческому пониманию характеров героев, главной мысли автора;

  ü  продолжать развитие речевых умений, творческих способностей, памяти и внимания;

  ü  анализировать текст и делить его на части;

  ü   воспитывать уважение и внимательное отношение к другим людям.

  Планируемые результаты:

  Познавательные УУД:

  ü  формировать умение анализировать, синтезировать;

  ü  оценивать прочитанное с целью подготовки заучивания наизусть;

  ü   выразительно читать вслух по слогам и целыми словами, передавая интонационно конец предложения;

  ü  объяснять название произведения и по названию прогнозировать его содержание;

  ü  описывать характер героев;

  ü  соотносить содержание текста с пословицами;

  ü  определять главную мысль текста и соотносить ее с содержанием произведения;

  ü  изображать героев с помощью жестов, мимики.

  Коммунитативные УУД:

  ü  формировать умение выражать свои мысли в оценочном суждении, используя различные художественные средства в соответствии с конкретной коммуникативно-речевой ситуации;

  ü   строить монологическое доказательное высказывание.

  Личностные УУД: 

  ü  эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание к им;

  ü  высказывать свои суждения о дружбе, друзьях, правилах общения;

  ü  сравнивать произведения разных авторов на одну тему.

  Регулятивные УДД:

  ü  формировать способность принимать учебную цель и задачу, планировать ее реализацию

  Межпредметные связи: «Окружающий мир»

   

   

  Оборудование: выставка книг С.Я.Маршака; презентация к уроку; музыкальный центр; СD-диск; выставка фотографий «Моя семья».

   

  Ход урока:

  Организационный момент

   

  Проверка домашнего задания

  – Рассмотрите выставку рисунков и фотографий.

  – Как она называется? (Наш класс – дружная семья»)

  – Что означает слово «семья»?

   

  Семья – группа живущих вместе родственников.

   

  – Расскажите, с кем вы живете, какая у вас семья.

  – Могут ли родители быть друзьями для своих детей?

  - Сегодня мы с вами постараемся выяснить, сто самое важное для семьи.

  – Как называется произведение, которое мы читали дома?

  – Кто его автор?

   

  Выразительное чтение стихитворения Я.Акима «Моя родня».

   

  – Как вы думаете, о ком это стихотворение?

  – От чьего имени написано стихотворение?

  – Кого мальчик считает своей родней?

  – Кого мальчик очень любит?

  – Почему мальчик считает своего друга родным?

  – Прочтите строки, в которых мальчик рассказывает о своем друге.

  – Расскажите о своем лучшем друге.

  - Расскажите о самом близком для вас человеке.

   

  Речевая разминка

  - Прочитайте стихотворение.

           Учебник.

  - Учитель у меня в портфеле!

  - Кто? Быть не может! Неужели?

  - Взгляни, пожалуйста! Он тут,

  Его учебником зовут.

                                В. Берестов

  - О каком учителе идет речь?

  - Разве может быть учебник учителем? Объясните.

  - Прочитайте стихотворение шепотом, громко.

  - А сейчас прочитайте, играя голосом:

  первую строчку громко,

  вторую – тихо,

  третью – громко,

  четвертую – тихо.

  - Прочитайте стихотворение выразительно.

   

  Актуализация знаний. Постановка целей урока.                

  Сейчас мы с вами отгадаем кроссворд, и вы узнаете имя автора стихотворения, которое мы будем сегодня изучать.

  - Кто автор всех этих произведений? (С.Я.Маршак)

  - Рассказ о Маршаке, просмотр видеослайдов.

   

  Физкультминутка.

  Сегодня мы будем изучать одно из произведений Самуила Яковлевича Маршака. Откройте учебник на странгице 43 и прочитайте название стихотворения.

  - Как вы его понимаете?

  - А для вас какой день хороший?

   

  Чтение стихотворения С. Маршака «Хороший день».

   

  - Какие чувства вы испытывали, когда слушали стихотворение?

  – Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о чем это стихотворение?

  – Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:(читают – встают по рядам)

   

                      вы-ход-ной – выходной

                      об-су-дим – обсудим

                      об-суж-дать – обсуждать

                      бо-та-ни-чес-кий – ботанический

                      мас-тер-ску-ю – мастерскую

                      без-го-ло-во-го – безголового

                      по-не-сёт-ся – понесётся

                      за-дум-чи-вым – задумчивым

                      гип-по-по-там – гиппопотам

                      в та-ра-тай-ке – в таратайке

                      о-ты-ска-ли – отыскали

                      из се-реб-ря-но-го – из серебряного

                      вер-ну-лись – вернулись

   

  – Объясните значение слов и выражений:

   

  Ботанический музей – музей (сад) растений.

  Цесарка – курица из семейства куриных.

  В таратайке – в легкой двухколесной повозке.

  Гиппопотам – один из двух видов бегемота.

  Воск- вещество, вырабатываемое пчелами и служащее им для постройки сот.

  Ситро – фруктовый прохладительный напиток.

   

  Учащиеся читают стихотворение вслух по цепочке.

   

  Анализ произведения.

   

  - Как начинался день?

  – С кем провел мальчик весь день?

  – Прочтите строки, в которых герои обсуждали варианты проведения выходного дня.

  - Какое время года описано в стихотворении? Докажите (Весна, т.к.цвела сирень)

  – Где же провели свой выходной отец и сын?

  – Каких животных видели герои в зоопарке?

  – Какой подарок привезли они маме?

  - Чем день закончился?

  - Как можно назвать это стихотворение? (лирическое)

   

  Релаксация. Минутка тишины.

  - Положите руки на парты. На руки положите головы.

  – Вспомните свой самый хороший день.

  – Расскажите, с кем и где вы его провели.

   

  – Прочтите пословицы:

  > Всякой матери своё дитя мило.

  > При солнышке тепло, а при матери добро.

  > Вся семья вместе, так и душа на месте.

   

  – Выберите из пословиц ту, которая отражает смысл произведения «Хороший день».

  - Объясните смысл пословицы.

   

  Рефлексия.

   

  –Что нам хотел сказать С.Маршак?

  - Чем похожи стихотворения Я.Акима «Моя родня» и С. Маршака «Хороший день»? (оба учат общению, бережному отношению к близким людям).

  – Назовите членов вашей семьи.

  – Что самое дорогое у каждого человека?

  – Кто вас любит больше всех?

  – Как надо относиться к своим родным?

   

  Решение задачи урока

  - У вас на партах магниты и кружки зеленого и коричневого  цвета. Напишите, пожалуйста, что самое важное для вашей семьи, а затем прикрепите на доску. Мы составили семейное древо. Дома посоветуйтесь с родителями и выясните, что они считают самым важным для вашей семьи. На следующем уроке мы проверим, совпадают ли ваши мнения.

   

  Домашнее задание: выразительное чтение стихотворения.

   

  - Слушание грамзаписи в исполнении автора.

   

                                          С.Я.Маршак

  Пожелания друзьям.

  
  Желаю вам цвести, расти,
  Копить, крепить здоровье.
  Оно для дальнего пути -
  Главнейшее условье.
  
  Пусть каждый день и каждый час
  Вам новое добудет.
  Пусть добрым будет ум у вас,
  А сердце умным будет.
  
  Вам от души желаю я,
  Друзья, всего хорошего.
  А всё хорошее, друзья,
  Дается нам недешево!

   

Краткое описание материала