131155
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по теме: «Род имен сущесттвительных 2 класс»

Урок по теме: «Род имен сущесттвительных 2 класс»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Род имен существительных.

Цель и задачи :

1.Познакомить с приемами определения рода имен существительных.

2.Закрепить знания о существительном , как части речи.

3.Формировать умение находить существительное среди других частей речи.

4.Закрепить знания о грамматических признаках существительного.

5.воспитывать внимание, усидчивость.

Тип: новый материал.

Методы: словесный, поисковый, работа с учебником.

Ход урока.

1.Мотивация к деятельности.

Цель: ввод ситуации для открытия темы и постановки цели урока.

Продолжим строительство дома» Имя существительное».Следующий этаж дома род имени существительного.

Постановка поисковой задачи урока.

Сколько родов имеет имя существительное? Как определить род? Могут ли существительные изменяться по родам?

Минутка чистописания. Словарно- орфографическая работа.

Утро снег ребята голова лапки ветер.- определить число имен существительных. Как можно разделить эти слова на 2 группы?

2.Учебно- познавательная деятельность.

Цель: освоение содержания темы.

Работа над новой темой.

Анализ группы слов:

девочка мальчик окно

земля мишка ведро

дочь дядя море

Что общего и чем различаются слова? Как определить род существительных? какое окончание имеют существительные женского рода?(-а,-я, нулевое); мужского?(нулевое, -а.-я); среднего?(-о,-е). Как вы определили род по значению?(определить кого они называют- лиц женского или мужского рода).

Вывод: определить род имени можно 3 способами:

1.Прибавить к существительному слова : мой мальчик(м.р), моя кукла(ж.р.), мое ведро( ср.р).

2.Определить окончание

3.По значению: лица мужского рода- дядя, лица женского рода- бабушка.

3.Интеллектуальные преобразования.

Цель: выполнение практических заданий, информативных, импровизированных, эвристических.

Упражнения по закреплению новой темы.

Работа по картинке -упр. 363.: найти им.сущ. и распределить их по родам.

Умение группировать существительные- упр. 365

Распределительное письмо -упр. 369.:выписать им. сущ. среднего рода.

Работа с текстом»Кеша».-упр.366. чтение текста. Чем рассмешил рассказ? Что показалось веселым? Пересказать текст, сохраняя все смешное в нем.

Игра»На море». Разыгрывается речевая ситуация. « Кто найдет слова, к которым можно подставить слова мое, оно , тот будет купаться в море».

Развитие памяти. Заучивание наизусть рифмовки.

Женский род запомню я и скажу:» Она- моя».

И запомню род мужской и опять скажу:»Он- мой».

Средний род:»Оно- мое» - это правило мое!

4. Контроль и оценка результатов деятельности.

Цель: оценка уровня усвоения планируемых результатов.

Результаты учебной деятельности:

Предметные: умеют различать существительные по роду, определять род по значению и по окончанию.

Личностные: умеют читать текст с юмором, правильно реагируют на него.

Системно- деятельностные: составляют план для устного рассказа, создают устное сочинение, рассказывают его с юмором, задают влпросы.

















Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Цель и задачи:

  1. "
  2. Познакомить с приемами определения рода имен существительных.
  3. Закрепить знания о существительном, как части речи.
  4. Формировать умение находить существительное среди других частей речи.
  5. "Закрепить знания о грамматических признаках существительного.
  6. "воспитывать внимание, усидчивость.

""Тип: новый материал.

""Методы: словесный, поисковый, работа с учебником.

""Ход урока.

""Мотивация к деятельности.

""Цель: ввод ситуации для открытия темы и постановки цели урока. Продолжим строительство дома» Имя существительное». Следующий этаж дома род имени существительного. Постановка поисковой задачи урока. Сколько родов имеет имя существительное? Как определить род? Могут ли существительные изменяться по родам? Минутка чистописания. Словарно- орфографическая работа.

""Утро снег ребята голова лапки ветер.- определить число имен существительных. Как можно разделить эти слова на 2 группы? 2. Учебно- познавательная деятельность.

""Цель: освоение содержания темы. Работа над новой темой. Анализ группы слов: девочка мальчик окно земля мишка ведро дочь дядя море.

Общая информация

Номер материала: 29018020327

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.