Урока письма и развития речи в 8 классе СКШ 8 вуида
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрока письма и развития речи в 8 классе СКШ 8 вида

Урока письма и развития речи в 8 классе СКШ 8 вида

Скачать материал

Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 1»

г. Комсомольск-на-Амуре.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок письма и развития речи в 8 классе.

Тема:  Изменение глаголов по лицам и числам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: Курбанова Инна Дмитриевна.

 

 

 

Тема:  Изменение глаголов по лицам и числам.

 

Цель:   Обучение изменению глаголов по лицам и по числам.  

1.  Учить   изменению глаголов по лицам и по числам.  

 2.   Коррекция мыслительной деятельности на основе упражнений в сравнении, анализе (работа с пословицами).   

3. Формировать самооценку, самоконтроль.

Оборудование:

Учебники, тетради, таблица спряжений глаголов,  карточки для индивидуальных заданий , мультимедиа.

Ход урока:

I.Организационный момент.(Дыхательные упражнения).

2. Сообщение темы.

3. Постановка цели.

4. Повторение пройденного материала.

А) Проверка Д\з

Б) Фронтальный опрос 

Что такое глагол?(привести пример)

Как изменяются глаголы?

(по числам; привести пример)

(по временам; привести пример)

(по лицам; привести пример).

 

Дополнить высказывание:

Изменение глаголов по лицам и по числам, называется……..

 

Индивидуально по карточкам  (2 учащихся)

Выписать из предложений только глаголы.

В) Словарная работа.

- выписать словарные слова из предложений: сущ + глкагол.

Образец:

На базу пригнали новый экскаватор.

Пригнали экскаватор.

 

Мама на работе купила абонемент в спортзал.

Соседи купили в магазине новую мебель.

Мы всем классом пошла на демонстрацию.

Музыка, живопись, литература-всё это одним словом называется,  искусство.

Сотрудники нашего предприятия имеют высокую квалификацию.

Мой друг прыгнул с парашютом.

В больнице, в детском отделении лежат маленькие пациенты

Физминутка:

5. Работа над новым материалом.

А) Правило с. 171

 

 

 

Б) Работа с пословицами

-прочитать пословицу;

-объяснить смысл;

-запись с комментированием;

-обозначение орфограмм;

-выделить окончание у глаголов;

-определить спряжение глаголов;

 

1. Хочешь есть калачи – не сиди на печи.

2. Любишь кататься – люби и саночки возить.

 

6. Систематизация и актуализация знаний

А ) Под диктовку (запись с комментированием, анализ предложения, разбор предложения)

Направо от школы находится большой парк.

-определить спряжение глагола и доказать.

 

В) Запись предложения по памяти.

 

 Здесь протекает быстрая река.

 

определить спряжение глагола и доказать.

 

 

 

Г)Работа с деформированным предложением.

 

Отсюда, переправляются, ребята, на, берег, другой, в лодках.

-прочитать слова;

-составить предложение

-записать предложение (1 ученик комментирует на месте)

-разбор предложения по членам предложения;

- определить спряжение глагола и доказать.

Физминутка:

6) Закрепление.

 

  с.172 у 237.1-2 предложение 1 вариант

3-4 предложение 2 вариант.

2 учащихся только 1 предложение (индивидуально-дифференцированный подход)

(Во время С/р    фоном играет спокойная музыка)

 

7. Итог  урока. (рефлексия)

8. д\з. с.172 у. 236.

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"""Тема:" " Изменение глаголов по лицам и числам.

""""Цель: " Обучение умению определять спряжение глаголов.

""""Задачи:

  1. "Учить "" "" "изменению глаголов по лицам и по числам.
  2. "Коррекция мыслительной деятельности на основе упражнений в сравнении, анализе (работа с пословицами).
  3. "Формировать самооценку, самоконтроль.

""Оборудование:" ""Учебники, тетради, таблица спряжений глаголов, карточки для индивидуальных заданий

"""Ход урока:

  1. "Организационный момент.(Дыхательные упражнения).
  2. "Сообщение темы.
  3. "Постановка цели.
  4. "Повторение пройденного материала." "А) Проверка Дз" "Б) Фронтальный опрос " "В) Словарная работа.
  5. "Работа над новым материалом." "А) Правило с."171" " " "Б) Работа с пословицами
  6. ""Систематизация и актуализация знаний
  7. "Закрепление.
  8. "Итог урока. (рефлексия)
  9. "дз

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.