Внеклассное мероприятие по информатике для 8 класса «Что? Где? Когда?»
Инфоурок Информатика КонспектыВнеклассное мероприятие по информатике для 8 класса «Что? Где? Когда?»

Внеклассное мероприятие по информатике для 8 класса «Что? Где? Когда?»

Скачать материал

МБОУ Кумарейская СОШ

Внеклассное мероприятие по информатике

Что? Где? Когда?

Учитель: Орлова Юлия Александровна

Класс: 8

 

Цели игры:

Образовательная – совершенствование, обобщение и закрепление знаний учащихся по предмету.

Развивающая – развитие мышления, памяти,  внимания.

Воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание культуры общения.

Оборудование: компьютер,  музыкальное сопровождение,  барабан,  оформление класса, карточки с заданиями и вопросами.

Задачи:

1. Создать условия для повышения познавательного интереса к предмету. 
2.  Способствовать формированию умений и навыков, носящих общенаучный и обще интеллектуальный характер.
 

Ход мероприятия

1.Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, я рада приветствовать Вас. Мне  хотелось, бы предложить  сыграть  Вам в известную  игру Что? Где? Когда? 

Правила игры:

Игра длиться до ___ очков. Перед знатоками барабан, который разъединен на  секторы, каждый сектор состоит из  6 вопросов,  имеет свой цвет и название.   Знатоки играют  против учащихся  школы. Так же знатоки могут воспользоваться 1 подсказкой       «Помощь зала».

2. Представление  ЗНАТОКОВ (усаживаются за стол, капитан представляет команду) и  я

3. Представляю членов жюри.

4. Игра началась.

5. После 5 вопросов  МУЗЫКАЛЬНАЯ  ПАУЗА

6.  После 6, 7 вопроса «Черный ящик»

Он живет в системном блоке,

Не работает без тока,

Очень умный – как профессор.

Называется … (Процессор)

7. Подведение итогов

8.Награждение (сладкий приз +  хрустальная сова)

 

Если побеждают учащиеся (зрители), каждый учащийся получают жетон за свой составленный вопрос знатокам  или сладкий приз.

 

 

 

 

 

 

 

Игра началась   (крутят барабан)

1.      Ребусы (ответы на ребусах)

 

2.      Разрезай-ка (6 картинок)

1. День рождение Вани

Этот квадратный пирог, хотели разделить на 16 частей, но хозяину торта - Ване, который справлял свой день рожденья, захотелось, чтобы пирог был разрезан на 6 квадратных кусков - по числу гостей. Возможно, ли так разрезать пирог?

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image049.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image050.gif

2. Делим землю не трогая владельцев

Смогли бы вы разделить поровну земельный участок, не нарушив при этом указанных границ и не потревожив владельцев, да еще так чтобы все получили наделы одинаковой формы?  8 частей.

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image032.gif

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image033.gif

 

 

3.      Двигаем отверстие

На какое минимальное количество кусков нужно распилить квадратную доску с отверстием у одного из углов, чтобы, сложив их заново получить точно такую же доску, но с отверстием расположенном точно в центре?

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image004.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image005.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image006.gif

 

 

 

4.      5 из 25

Заштрихуйте пять квадратиков из 25 в приведенной фигуре так, чтобы поделить изображение на пять равных частей одинаковой формы. Имеется два решения

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image018.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image019.gif

5.      Завещание фермера

Фермер завещал принадлежавшие ему 400 акров земли и пять домов своим пятерым сыновьям. По завещанию земля делилась так:

  старшему сыну - 200 акров;

  второму сыну - 100 акров;

  третьему сыну - 50 акров;

  младшим сыновьям-близнецам - каждому по 25 акров.

При этом все наделы должны иметь одинаковую форму и на каждом из них должен стоять дом. Удалось ли сыновьям выполнить волю отца?

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image021.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image022.gif

6.      Делим на два

Разделите приведенную фигуру на две равные меньшие фигуры одинаковой формы.

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image038.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image039.gif

3.                  Задачки на логику

1.      Двое одновременно подошли к реке. Лодка, на которой можно переправиться, выдерживает только одного человека. И все же без посторонней помощи каждый переправился на этой лодке на другой берег. Как им это удалось?
Ответ: они подошли к разным берегам реки

2.      Перед нами 10 закрытых замков и 10 похожих ключей к ним. К каждому замку подходит только один ключ, но ключи смешались. Возьмем один из замков, назовем его первым и попробуем открыть его каждым из 10 ключей. В лучшем случае он откроется первым же ключом, а в худшем - только десятым.
Сколько нужно в худшем случае произвести проб, чтобы открыть все замки?
Ответ: для 1-го замка достаточно 9 проб (10-я не обязательна), для 2-го - 8, для 3-го - 7 и т.д., а для оставшегося 10-го не требуется ни одной.

3.      Путешественник не спал целые сутки. Наконец он добрался до гостиницы и снял номер.
- Будьте любезны, разбудите меня ровно в семь, - попросил он портье.
- Не волнуйтесь, - успокоил его портье. - Я непременно разбужу вас, только не забудьте позвонить мне, а я мигом приду и постучу вам в дверь.
- Буду вам очень признателен, - поблагодарил его путешественник. - Утром получите вдвое больше, - добавил он, протягивая портье чаевые.
Найдите ошибку в этом рассказе.
Ответ: чтобы позвонить портье, путешественнику придется сначала проснуться

4.      На столе 2 шкатулки. В одной из них лежит кольцо, а в другой — цепочка. На каждой из шкатулок есть надписи, причем на шкатулке с кольцом надпись верная, а на шкатулке с цепочкой надпись неверная. На шкатулке №1 надпись — "В этой шкатулке нет цепочки."
На шкатулке №2 — "Кольцо и цепочка лежат в этой шкатулке."
В которой шкатулке находится кольцо?
Ответ: в первой

5.      Два солдата подошли к реке, по которой на лодке катаются двое мальчиков.  Как солдатам переправиться на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата  либо двух  мальчиков, а солдата и мальчика не вмещает.

Ответ:

шаг

На 1 берегу

В лодке

Куда

На 2 берегу

1

С1, С2

М1, М2

М1, М2

2

С1, С2, М1

М1

М2

3

С2, М1

С1

М2,С1

4

С2,  М1, М2

М2

С1

5

С2

М1, М2

М1,М2, С1

6

С2, М1

М1

М2,С1

7

М1

 С2

М2,С2,С1

8

М1, М2

М2

С2, С1

6.      Три числа, подписанные одно под другим:
111
777    

 999
Надо зачеркнуть шесть цифр так, чтобы оставшиеся числа составляли вместе 20. Можете ли вы это сделать?
Ответ: вот как это надо сделать (зачеркнутые цифры заменены нулями):

               011

               000
               009
Действительно, 11+9 = 20

 

 

 

 

 

4.      Пословицы

1.       Слово не воробей, а пара байтов.

(Слово не воробей, вылетит не поймаешь.)

2.       Удаляй по файлику, наберёшь Корзину.

(Собирай по ягодке, наберёшь кузовок.)

3.       Дарёному компьютеру в системный блок не заглядывают.

(Дарёному коню в зубы не смотрят.)

4.         По ноутбуку встречают, по уму провожают.

(По одёжке встречают, по уму провожают.)

5.         Компьютер памятью не испортишь.

(Кашу маслом не испортишь.)

6.       Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.

(Скажи мне, какой у тебя друг, и я скажу, кто ты.)

 

5.      Попробуй, прочитай-ка (Попытайтесь как можно быстрее прочитать группу зашифрованных слов.) Одно слово лексически разобрать.

 

1.       <Alt> АЙ,    <Alt> АРЬ,   <Del> О,    НЕ <Del> Я,  <Tab> ОР,      <Tab>УН (Алтай, алтарь, дело, неделя, табор, табун)        

2.       <Alt> ТЕЙ,    <Alt> ТЫН,   <Del> ЕНИЕ,    <Del> ИКАТНОСТЬ  Ш<Tab>

(Алтей, алтын, деление, деликатность, штаб)    

3.       П <Alt> УС,  МО <Del> Ь,   ОТ  <Del>,      ПРЕ  <Del>,<Tab>ЛО,  Tab>ЕЛЬ

(Палтус, модель, отдел, предел, табло, табель)

4.       Б <Alt> ТИКА, ОПРЕ <Del> ЕНИЕ      С <Del> КА,   <Tab>УЛЯТОР,

     <Tab>ЛИЦА,        <Tab>АК

(Балтика, определение, сделка, табулятор, таблица, табак)       

5.    Б <Alt> ИМОР,   ПОНЕ <Del> ЬНИК,  <Del> ЬФИН <Tab>У,   @ НОС,            @ ЮД,   <Tab>ЛЕТКА, <Tab>УРЕТ.

 (Балтимор, понедельник, дельфин, табу, этнос, этюд, таблетка, табурет)

 6. Х <Alt>  УРА,  <Del> ЯНКА,    <Del> ЬТА,  КРЕН <Del>Ь,     AND ЕМИКИ,

@ АП, @ АЖ.

(Халтура, делянка, дельта, крендель, эндемика, этап, этаж)

 

6.      Загадки

1.       И компьютеры порой

Говорят между собой,

Но для этого одна

Им штуковина нужна.

К телефону подключил -

Сообщение получил!

Вещь, известная не всем!

Называется ... М О Д Е М.

4. Скромный серый колобок,                 

Длинный тонкий проводок,                

Ну а на коробке -                                  

Две или три кнопки.                             

В зоопарке есть зайчишка,                   

У компьютера  есть ... М Ы Ш К А.    

 

2.       В ней записаны программы

И для мамы, и для папы!

В упаковке, как конфета,

Быстро вертится ... Д И С К Е Т А

5.       А теперь, друзья, загадка!                   

Что такое: рукоятка,                            

Кнопки две, курок и хвостик?             

Ну конечно, это ... Д Ж О Й С Т И К

3.       В ней записаны программы

И для мамы, и для папы!

В упаковке, как конфета,

Быстро вертится ... Д И С К Е Т А.

 

6.       Около дисплея - главный блок:          

Там бежит электроток                         

К самым важным микросхемам.        

Этот блок зовут ... С И С Т Е М Н Ы М

 

 

7.      Клавиши( поднимают карточки)

1.      Функциональные клавиши  (F1-F12)

2.      Клавиши позволяют листать документ вверх и вниз(PageUp  и  PageDown)

3.      Дополнительная клавиатура(Num Lock)

4.      Клавиши позволяют листать документ в начало и конец строки(Home  и End)

5.      Клавиша, которая отвечает за прописные (большие) буквы (Caps Lock)

6.      Клавиши, которые переключают алфавит(Alt+Shift)

 

8.      Кодирование

1.      200, 205,212,206,208,204,192,214,200,223.(информация)

2.      208,197,196,192,202,210,206,208.(редактор)

3.      207,208,206,195,208,192,204,204,200,209,210.(программист)

4.      207,208,197,199,197,205,210,192,214,200,223(презентация)

5.      202,205,200,195,192.(книга)

6.      202,206,196,200,208,206,194,192,205,200,197. (кодирование)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Цели игры:

"Образовательная – совершенствование, обобщение и закрепление знаний учащихся по предмету.

"Развивающая – развитие мышления, памяти, внимания.

"Воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание культуры общения.

"В среднем школьном возрасте умственная активность сочетается с возрастающей самостоятельностью и ярко обнаруживается Первый этап заключался в том, что учащиеся с 3 по 11 класс составляли вопросы и задания для знатоков. Учащиеся с интересом составляли вопросы, при этом привлекали классных руководителей, а кто то и родителей. Вопросов было много и из них были выбраны наиболее интересные. Второй этап подбор вопросов по секторам, которых было 8.

"Каждый сектор состоял из 6 заданий. Психологическая атмосфера на мероприятии была доброжелательной. Игра прошла на высоком эмоциональном подъеме. Все поставленные задачи реализовать удалось.

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.