1726070
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокИнформатикаКонспектыВнеклассное мероприятие по информатике для 8 класса «Что? Где? Когда?»

Внеклассное мероприятие по информатике для 8 класса «Что? Где? Когда?»

библиотека
материалов

hello_html_3e39cba2.gifhello_html_348bb30f.gifhello_html_3e39cba2.gifhello_html_348bb30f.gifhello_html_3e39cba2.gifhello_html_348bb30f.gifhello_html_3e39cba2.gifhello_html_348bb30f.gifМБОУ Кумарейская СОШ

Внеклассное мероприятие по информатике

Что? Где? Когда?

Учитель: Орлова Юлия Александровна

Класс: 8


Цели игры:

Образовательная – совершенствование, обобщение и закрепление знаний учащихся по предмету.

Развивающая – развитие мышления, памяти, внимания.

Воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание культуры общения.

Оборудование: компьютер, музыкальное сопровождение, барабан, оформление класса, карточки с заданиями и вопросами.

Задачи:

1. Создать условия для повышения познавательного интереса к предмету. 
2. Способствовать формированию умений и навыков, носящих общенаучный и обще интеллектуальный характер. 

Ход мероприятия

1.Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, я рада приветствовать Вас. Мне хотелось, бы предложить сыграть Вам в известную игру Что? Где? Когда?

Правила игры:

Игра длиться до ___ очков. Перед знатоками барабан, который разъединен на секторы, каждый сектор состоит из 6 вопросов, имеет свой цвет и название. Знатоки играют против учащихся школы. Так же знатоки могут воспользоваться 1 подсказкой «Помощь зала».

2. Представление ЗНАТОКОВ (усаживаются за стол, капитан представляет команду) и я

3. Представляю членов жюри.

4. Игра началась.

5. После 5 вопросов МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

6. После 6, 7 вопроса «Черный ящик»

Он живет в системном блоке,

Не работает без тока,

Очень умный – как профессор.

Называется … (Процессор)

7. Подведение итогов

8.Награждение (сладкий приз + хрустальная сова)


Если побеждают учащиеся (зрители), каждый учащийся получают жетон за свой составленный вопрос знатокам или сладкий приз.








Игра началась (крутят барабан)

  1. Ребусы (ответы на ребусах)


  1. Разрезай-ка (6 картинок)

1. День рождение Вани

Этот квадратный пирог, хотели разделить на 16 частей, но хозяину торта - Ване, который справлял свой день рожденья, захотелось, чтобы пирог был разрезан на 6 квадратных кусков - по числу гостей. Возможно, ли так разрезать пирог?

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image049.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image050.gif

2. Делим землю не трогая владельцев

Смогли бы вы разделить поровну земельный участок, не нарушив при этом указанных границ и не потревожив владельцев, да еще так чтобы все получили наделы одинаковой формы? 8 частей.

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image032.gif

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image033.gif





  1. Двигаем отверстие

На какое минимальное количество кусков нужно распилить квадратную доску с отверстием у одного из углов, чтобы, сложив их заново получить точно такую же доску, но с отверстием расположенном точно в центре?

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image005.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image006.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image004.gif







  1. 5 из 25

Заштрихуйте пять квадратиков из 25 в приведенной фигуре так, чтобы поделить изображение на пять равных частей одинаковой формы. Имеется два решения

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image018.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image019.gif

  1. Завещание фермера

Фермер завещал принадлежавшие ему 400 акров земли и пять домов своим пятерым сыновьям. По завещанию земля делилась так:

старшему сыну - 200 акров;

второму сыну - 100 акров;

третьему сыну - 50 акров;

младшим сыновьям-близнецам - каждому по 25 акров.

При этом все наделы должны иметь одинаковую форму и на каждом из них должен стоять дом. Удалось ли сыновьям выполнить волю отца?

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image021.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image022.gif

  1. Делим на два

Разделите приведенную фигуру на две равные меньшие фигуры одинаковой формы.

http://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image038.gifhttp://verikolataria.ucoz.ru/55555555/image039.gif

  1. Задачки на логику

  1. Двое одновременно подошли к реке. Лодка, на которой можно переправиться, выдерживает только одного человека. И все же без посторонней помощи каждый переправился на этой лодке на другой берег. Как им это удалось?
    Ответ: они подошли к разным берегам реки

  2. Перед нами 10 закрытых замков и 10 похожих ключей к ним. К каждому замку подходит только один ключ, но ключи смешались. Возьмем один из замков, назовем его первым и попробуем открыть его каждым из 10 ключей. В лучшем случае он откроется первым же ключом, а в худшем - только десятым.
    Сколько нужно в худшем случае произвести проб, чтобы открыть все замки?
    Ответ: для 1-го замка достаточно 9 проб (10-я не обязательна), для 2-го - 8, для 3-го - 7 и т.д., а для оставшегося 10-го не требуется ни одной.

  3. Путешественник не спал целые сутки. Наконец он добрался до гостиницы и снял номер.
    - Будьте любезны, разбудите меня ровно в семь, - попросил он портье.
    - Не волнуйтесь, - успокоил его портье. - Я непременно разбужу вас, только не забудьте позвонить мне, а я мигом приду и постучу вам в дверь.
    - Буду вам очень признателен, - поблагодарил его путешественник. - Утром получите вдвое больше, - добавил он, протягивая портье чаевые.
    Найдите ошибку в этом рассказе.
    Ответ: чтобы позвонить портье, путешественнику придется сначала проснуться

  4. На столе 2 шкатулки. В одной из них лежит кольцо, а в другой — цепочка. На каждой из шкатулок есть надписи, причем на шкатулке с кольцом надпись верная, а на шкатулке с цепочкой надпись неверная. На шкатулке №1 надпись — "В этой шкатулке нет цепочки."
    На шкатулке №2 — "Кольцо и цепочка лежат в этой шкатулке."
    В которой шкатулке находится кольцо?
    Ответ: в первой

  5. Два солдата подошли к реке, по которой на лодке катаются двое мальчиков. Как солдатам переправиться на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата либо двух мальчиков, а солдата и мальчика не вмещает.

Ответ:

шаг

На 1 берегу

В лодке

Куда

На 2 берегу

1

С1, С2

М1, М2


М1, М2

2

С1, С2, М1

М1


М2

3

С2, М1

С1


М2,С1

4

С2, М1, М2

М2


С1

5

С2

М1, М2


М1,М2, С1

6

С2, М1

М1


М2,С1

7

М1

С2


М2,С2,С1

8

М1, М2

М2


С2, С1

  1. Три числа, подписанные одно под другим:
    111
    777

999
Надо зачеркнуть шесть цифр так, чтобы оставшиеся числа составляли вместе 20. Можете ли вы это сделать?
Ответ: вот как это надо сделать (зачеркнутые цифры заменены нулями):

011

000
009
Действительно, 11+9 = 20






  1. Пословицы

  1. Слово не воробей, а пара байтов.

(Слово не воробей, вылетит не поймаешь.)

  1. Удаляй по файлику, наберёшь Корзину.

(Собирай по ягодке, наберёшь кузовок.)

  1. Дарёному компьютеру в системный блок не заглядывают.

(Дарёному коню в зубы не смотрят.)

  1. По ноутбуку встречают, по уму провожают.

(По одёжке встречают, по уму провожают.)

  1. Компьютер памятью не испортишь.

(Кашу маслом не испортишь.)

  1. Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.

(Скажи мне, какой у тебя друг, и я скажу, кто ты.)


  1. Попробуй, прочитай-ка (Попытайтесь как можно быстрее прочитать группу зашифрованных слов.) Одно слово лексически разобрать.

 

  1.  <Alt> АЙ,    <Alt> АРЬ,   <Del> О,    НЕ <Del> Я,  <Tab> ОР,      <Tab>УН (Алтай, алтарь, дело, неделя, табор, табун)        

  2. <Alt> ТЕЙ,    <Alt> ТЫН,   <Del> ЕНИЕ,    <Del> ИКАТНОСТЬ  Ш<Tab>

(Алтей, алтын, деление, деликатность, штаб)    

  1. П <Alt> УС,  МО <Del> Ь,   ОТ  <Del>,      ПРЕ  <Del>,<Tab>ЛО,  Tab>ЕЛЬ

(Палтус, модель, отдел, предел, табло, табель)

  1. Б <Alt> ТИКА, ОПРЕ <Del> ЕНИЕ      С <Del> КА,   <Tab>УЛЯТОР,

     <Tab>ЛИЦА,        <Tab>АК

(Балтика, определение, сделка, табулятор, таблица, табак)      

5.    Б <Alt> ИМОР,   ПОНЕ <Del> ЬНИК,  <Del> ЬФИН <Tab>У,   @ НОС,  @ ЮД,   <Tab>ЛЕТКА, <Tab>УРЕТ.

(Балтимор, понедельник, дельфин, табу, этнос, этюд, таблетка, табурет)

6. Х <Alt>  УРА, <Del> ЯНКА,    <Del> ЬТА,  КРЕН <Del>Ь,     AND ЕМИКИ,

@ АП, @ АЖ.

(Халтура, делянка, дельта, крендель, эндемика, этап, этаж)



  1. Загадки

  1. И компьютеры порой

Говорят между собой,

Но для этого одна

Им штуковина нужна.

К телефону подключил -

Сообщение получил!

Вещь, известная не всем!

Называется ... М О Д Е М.

4. Скромный серый колобок,

Длинный тонкий проводок,

Ну а на коробке -

Две или три кнопки.

В зоопарке есть зайчишка,

У компьютера есть ... М Ы Ш К А.


  1. В ней записаны программы

И для мамы, и для папы!

В упаковке, как конфета,

Быстро вертится ... Д И С К Е Т А

  1. А теперь, друзья, загадка!

Что такое: рукоятка,

Кнопки две, курок и хвостик?

Ну конечно, это ... Д Ж О Й С Т И К

  1. В ней записаны программы

И для мамы, и для папы!

В упаковке, как конфета,

Быстро вертится ... Д И С К Е Т А.


  1. Около дисплея - главный блок:

Там бежит электроток

К самым важным микросхемам.

Этот блок зовут ... С И С Т Е М Н Ы М



  1. Клавиши( поднимают карточки)

  1. Функциональные клавиши (F1-F12)

  2. Клавиши позволяют листать документ вверх и вниз(PageUp и PageDown)

  3. Дополнительная клавиатура(Num Lock)

  4. Клавиши позволяют листать документ в начало и конец строки(Home и End)

  5. Клавиша, которая отвечает за прописные (большие) буквы (Caps Lock)

  6. Клавиши, которые переключают алфавит(Alt+Shift)


  1. Кодирование

  1. 200, 205,212,206,208,204,192,214,200,223.(информация)

  2. 208,197,196,192,202,210,206,208.(редактор)

  3. 207,208,206,195,208,192,204,204,200,209,210.(программист)

  4. 207,208,197,199,197,205,210,192,214,200,223(презентация)

  5. 202,205,200,195,192.(книга)

  6. 202,206,196,200,208,206,194,192,205,200,197. (кодирование)































Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Цели игры:

"Образовательная – совершенствование, обобщение и закрепление знаний учащихся по предмету.

"Развивающая – развитие мышления, памяти, внимания.

"Воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание культуры общения.

"В среднем школьном возрасте умственная активность сочетается с возрастающей самостоятельностью и ярко обнаруживается Первый этап заключался в том, что учащиеся с 3 по 11 класс составляли вопросы и задания для знатоков. Учащиеся с интересом составляли вопросы, при этом привлекали классных руководителей, а кто то и родителей. Вопросов было много и из них были выбраны наиболее интересные. Второй этап подбор вопросов по секторам, которых было 8.

"Каждый сектор состоял из 6 заданий. Психологическая атмосфера на мероприятии была доброжелательной. Игра прошла на высоком эмоциональном подъеме. Все поставленные задачи реализовать удалось.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.