636016
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМатематикаКонспектыКонтрольная работа «Натуральные числа»

Контрольная работа «Натуральные числа»

Лабиринт
библиотека
материалов

Вариант 1

Контрольная работа №1

Натуральные числа

  1. Запишите цифрами число:

а) пятьдесят шесть миллиардов четыреста три миллиона девятьсот семьдесят две тысячи пятьсот семьдесят два;

б)сто три миллиона шестьдесят семь тысяч двадцать пять;

в)тридцать девять миллиардов восемь миллионов шестнадцать тысяч

  1. Сравните числа:

а) 2386 и 2412

б)18 324 506 и 18 324 511

  1. Начертите координатный луч и обозначьте на нем точки, которые соответствуют числам 1,3,7,12

  2. Начертите отрезок MK , длина которого равна 7 см 4 мм, обозначьте на нем точкуE. Запишите все отрезки, которые образовались на рисунке, и измерьте их длины.

  3. Точка C принадлежит отрезку AK, AC=14 отрезок CKна 28 см длиннее отрезка. Найдите длину отрезка AK.

  4. Запишите цифру, которую можно поставить вместо звездочки, чтобы получилось верное неравенство( рассмотри все возможные случаи)

а)468*>4687

б)27*3<2746

  1. На отрезке AB длинной 23 см обозначили точки C и D так, что AC =15 см, DB =12 см. Чему равна длина отрезка CD?

  2. Сравните:

а) 4 км и 3867 м б) 502 кг и 5 ц

Вариант 2

Контрольная работа №1

Натуральные числа

  1. Запишите цифрами число:

а) восемьдесят четыре миллиардов триста пятьдесят два миллиона девятьсот семьдесят две тысячи пятьсот семьдесят два;

б)четыреста восемь миллиона шестьдесят семь тысяч двадцать пять;

в)двадцать один миллиардов восемь миллионов шестнадцать тысяч

  1. Сравните числа:

а) 3451 и 3449

б)14 536 605 и 14 536 612

  1. Начертите координатный луч и обозначьте на нем точки, которые соответствуют числам 1,46,10

  2. Начертите отрезок MK , длина которого равна 6 см 8 мм, обозначьте на нем точкуE. Запишите все отрезки, которые образовались на рисунке, и измерьте их длины.

  3. Точка C принадлежит отрезку AK, AC=16 отрезок CKна 9 см короче отрезка. Найдите длину отрезка AK.

  4. Запишите цифру, которую можно поставить вместо звездочки, чтобы получилось верное неравенство( рассмотри все возможные случаи)

а)352*>3522

б)6*89<6762

  1. На отрезке AB длинной 34 см обозначили точки C и D так, что AC =21 см, DB =18 см. Чему равна длина отрезка CD?

  2. Сравните:

а) (847+459)-347 б) 569-(269+83)


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"""Описание материала:

"Контрольная работа по теме натуральные числа для пятого класса, рассчитана на весь урок 45 минут.

"Работа разбита по вариантам и состоит из 8 заданий. Контрольная работа написана так чтобы каждый ученик мог выбрать задания которые он понял и мог решить. Если эту работу делает учащийся который хорошо учится и он сделал 5 заданий на оценку пять и еще осталось время, он может проверить задания или решить оставшиеся три задания на дополнительную оценку. Эта контрольная работа позволяет получить наибольший балл у учащихся.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.