Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии по теме «План местности. Абсолютная и относительная высота», 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок географии по теме «План местности. Абсолютная и относительная высота», 6 класс

библиотека
материалов

Урок № 6

ПЛАН МЕСТНОСТИ. АБСОЛЮТНАЯ И ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ВЫСОТА.

      Цели урока: 
      •Сформировать понятие о плане местности;

  • выяснить значение плана местности как модели земной поверхности в жизни человека; 
      • раскрыть роль условных знаков; расширить знание о масштабе и его видах; раскрыть, как изображаются неровности земной поверхности на плане местности; 
      • раскрыть понятия: абсолютная и относительная высота, горизонтали; 
      • формировать умение определять объекты местности с помощью условных знаков. 
      Оборудование: Проектор, Презентация, атлас, топографический план, космический снимок, аэрофотоснимок, компас, линейка. 

Тип урока: комбинированный.

ХОД УРОКА

  1. Оргмомент.

2.      Проверка домашнего задания 
      1. What is Orienteering? Что значит ориентироваться в пространстве? 

2. The exact mode of Orienteering- it …..Какой способ ориентирования наиболее точный
    3. 
How to navigate by compass? Каково значение компаса? Как ориентироваться по компасу? 
      4. 
What is the azimuth? Что такое азимут? В каком направлении вы будете возвращаться домой, если шли по азимуту 270°? 
      5. 
How to navigate by the sun? Как ориентироваться по Солнцу, How to navigate by the North Star? Полярной звезде, местным признакам? 
      
6. The direction of the North Star has the azimuth : а) 45°; б) 0°; в) 90°; г) 180°. Направление на Полярную звезду имеет азимут
      7. В каком направлении находятся объекты, если их азимуты 40, 60, 180, 270, 325°?

8. What is the map scale?Что такое масштаб? What types of map scale do you know? Какие виды масштаба вы знаете?

9. Практические задания : перевести численный масштаб в именованный и обратно.

3. Целеполагающий этап.

4. Изучение нового материала.

(слайд 4) – Что изображено на рисунке?

- Большой участок изображён на этом чертеже?

- Можно ли на этом чертеже подробно рассмотреть ту местность. Которая на нём изображена?

- Чертёж, на котором изображена небольшая не большая часть земной поверхности при помощи условных знаков и масштаба называется планом местности.

- Вы довольно точно описали ту местность. Которая изображена на плане. В этом вам помогли условные знаки. Для изображения объектов на плане местности используются особые условные знаки. Я вам буду показывать условные знаки. А вы попытаетесь догадаться, что они обозначают. (слайд 5)

- Вы знаете, что на земной поверхности есть овраги и холмы, но карта плоская. Как на плоской карте изобразить неровности земной поверхности? (ответы учеников)

-Вы не можете ответить мне на этот вопрос, зато вы сможете сформулировать проблему, которую нужно решить. Определение этой проблемы и будет темой нашего урока.

(слайд 6) -Представьте себе, что вы хотите купить себе домик в деревне на берегу реки. Есть информация, что во время половодья вода поднимается на несколько метров, до отметки 2м. Затапливается ли дом, который вы купить водой.

hello_html_7baf614.png

У нас с вами сейчас две версии: затопит и не затопит.

-Почему вы не можете мне сказать сразу: затопит или нет? (не знает высота места, на котором стоит дом)

В этом нам с вами может помочь специальный инструмент называется он – нивелир. (демонстрация прибора)

Нивелир представляет собой деревянный брусик длиной 1м. с прикрепленной к его концу поперечной планкой. В середине планки вбивается гвоздь к которому привязывается отвес – тонкая крепкая нить с небольшим грузом.

hello_html_5e0b874.png

Чтобы измерить высоту склона нивелиром, необходимо установить прибор у подножия, в нашем случае, у уреза воды, строго вертикально, по отвесу. Горизонтальная планка должна быть направлена к склону холма. Глядя вдоль планки, необходимо отметить, в какую точку она направлена. В эту точку вбивается кол. Поскольку высота прибора 1м, вбитый колышек показывает превышение в 1м над уровнем воды. Затем нивелир переносят в место вбитого колышка и смотрят, куда необходимо вбить второй колышек. Таким образом, проводится измерение до вершины холма. В нашем случае вершина холма оказалась на высоте м. Зальет ли наш домик водой? (нет)

Мы нашли высоту склона относительно реки. Прочтите в учебнике стр. 24 и ответьте на вопрос: какую высоту мы нашли – относительную или абсолютную? (относительную - превышение по отвесу одной точки земной поверхности над другой)

(слайд 7)

hello_html_m73955887.png

- Какая же высота у данных холмов?

Чтобы правильно ответить на вопрос, нам необходимо выяснить, а что же такое абсолютная высота.

Найдите определение в учебнике стр. 26 ( это превышение точки земной поверхности по отвесу над уровнем моря.) и в тексте НА АНГЛИЙСКОМ языке

-Чего не хватает на нашем рисунке? (уровня морового океана)

Каждый раз изображать океан нам неудобно, да и делать этого не нужно, это уже сделали за нас картографы. Взгляните на топографическую карту в ваших атласах (стр. 5), как изображается там высота местности? ( работа с атласом)

Взгляните на доску. (слайд 8)

hello_html_592e34c.jpg

  • Определите абсолютную высоту холма (159,3м)

  • Относительная высота относительно западной подошвы (159,3-127=32,3м)

  • Относительно восточной подошвы (159,3-140=19,3м)

  • Абсолютная высота – измеряется относительно моря.

  • Относительная высота – относительно его подошвы.

Определите абсолютную высоту точки А.(дети затрудняются ответить на этот вопрос)

-Для этого необходимо заполнить отметки высот, а можно показать с помощью горизонталей – линий на карте, соединяющих точки с одинаковой высотой.

Горизонтали проводят по типографической карте через 1,5,10,15,25,50 метров.

-(слайд 9) Представьте, что вы пошли на экскурсию.

Придя к холму, вас разбили на 4 группы и дали задание: измерить высоту склонов (западного, восточного, северного, южного). Вы это сделали, а затем один из вас в каждой группе взял ведро с краской и побежал соединять вбитые колышки. Причем один соединил все колья с отметкой 1м, другой 2м, третий 3м и т.д. Затем вы поднялись на воздушном шаре, что вы увидели? ( линии)

Про такие линии говорят, что они проведены сечением в 1м.

Если сечение 1м., то горизонтали будут 1,2,3,4,5 и т.д.

Если сечение 5м., то горизонтали будут 5,10,15,20 и т.д.

-Как же нам определить по какому склону легче всего подняться на вершину? Для этого необходимо посмотреть на расстояние между горизонталями. Чем они ближе друг к другу, тем склон круче и наоборот.

Определите, какой склон круче по рисункам на доске.

(слайд 10) На доске изображения холма и ямы:

hello_html_m1b899650.png  hello_html_3e965f67.png

-Чем отличаются эти рисунки?

Эти черточки называются берг-штрихами. Это короткие линии, которые показывают направление склонов. Если черточки наружу – это холм; если во внутрь – это яма.

(слайд 11) домашнее задание: §9, вопрос 4,5 письменно. Линейка, карандаш.

(hello_html_m5e4875c2.pngСЛАЙД 12) закрепление.



  • Какая форма рельефа изображена на рисунке? (холм)

  • Какова абсолютная высота? (49м)

  • Через сколько метров проведены горизонтали? (10м)

  • Определите относительную высоту склона (39м)

  • Какой склон более крутой? (северо – восточный)

(слайд 13) Начертите холм, абсолютная высота которого 23м, относительная 18м, северный склон пологий, южный крутой, сечение горизонтали 5м.

Закрепление – фронтальный опрос по пройденному материалу.

Подведение итогов, рефлексия

Домашнее задание §9















Lesson number 6

Definition of PLAN

a drawing or diagram drawn on a plane: as

b: a top or horizontal view of an object

c : a large-scale map of a small area


Definition of Cartographic symbols (УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ) Синонимы: Conventional signs, Legend

  • (mapping) A character, letter, or similar graphic representation used on a map to indicate some object, characteristic, and so on.

Map Symbols  standard line and background designations of terrain objects used on topographic maps. Map symbols are intended to provide designations of common outline and color for similar groups of objects; there are no major differences among the basic symbols used on topographic maps in various countries. Map symbols generally convey the appearance (shape and dimensions), location, and certain qualitative and quantitative characteristics of the objects, contours, and relief elements shown on maps. They are conventionally divided into area, non-scale, line, and explanatory symbols.


Above mean sea level (Высота над уровнем моря) absolute altitude ( абсолютная высота)

Above mean sea level (AMSL) is the elevation (on the ground) or altitude (in the air) of any object, relative to the average sea level datum. AMSL is used extensively in radio (both in broadcasting and other telecommunications uses) by engineers to determine the coverage area a station will be able to reach. It is also used in aviation, where some heights are recorded and reported with respect to AMSL (contrast with flight level), and in the atmospheric sciences.

Definition The concept of a "mean sea level" is in itself rather artificial, because it is not possible to determine a figure for mean sea level for the entire planet, and it varies quite a lot even on a much smaller scale. This is because the sea is in constant motion, affected by the high and low pressure zones above it, the tides, local gravitational differences, and so forth. The best one can do is to pick a spot and calculate the mean sea level at that point and use it as a datum. For example, the Ordnance Survey uses a height datum based on the measurements of mean sea level at a particular gauge at Newlyn, Cornwall from 1915 to 1921[1] for their maps of Great Britain, and this datum is actually some 80 cm different from the mean sea level reading obtained on the other side of the country. An alternative is to base height measurements on an ellipsoid of the entire earth, which is what systems such as GPS do. In aviation, the ellipsoid known as World Geodetic System 84 is increasingly used to define mean sea level. Another alternative is to use a geoid based datum such as NAVD88.

Usage When referring to geographic features such as mountains on a topographic map, variations in elevation are shown by contour lines. The elevation of a mountain denotes the highest point or summit and is typically illustrated as a small circle on a topo map with the AMSL height shown in either metres or feet or both.

The height above average terrain (HAAT) for a station is determined from topographic maps by averaging the elevation AMSL at points along several radials or radii. This is subtracted from the elevation AMSL of the antenna, including both the tower itself and the ground it is on, to determine the difference. Negative numbers for HAAT sometimes result from this when the station or airport is in a valley, which is significantly lower AMSL than the surrounding mountains. In the rare case that a location is below sea level, AMSL itself is a negative number. For one such case see Amsterdam Airport Schiphol.

AMSL is also important to engineers in high-elevation areas because some equipment is not designed with enough airflow for sufficient cooling in the thin air, which can cause overheating, damage and failure of the electronic components within a transmitter.


ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ВЫСОТА, превышение (а. relative altitude, relative height; н. relative Hohe; ф. altitude relative; и. altura relative), — разность абсолютных высот какой-либо точки земной поверхности относительно другой точки (например, высота горной вершины над уровнем ближайшей долины).

Краткое описание документа:

Данный материал предназначен для проведения урока по дисциплине «География». Проводится в 6 классах.

Тема данного урока: «План местности. Абсолютная и относительная высота».

Урок географии с элементами английского языка.

В ходе изучения географии с элементами 2-го,английского, языка происходит развитие коммуникационной компетентности учащихся.

Кроме того, это вызывает интерес учащихся к изучаемому предмету и теме урока.

К уроку прилагается текст на английском языке, в тексте дан Словарь терминов.

С текстом можно работать на уроке или самостоятельно дома (на усмотрение учителя).

Автор
Дата добавления 08.10.2012
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров10194
Номер материала 291100849
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх