1589798
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по татарскому языку для 3 класса

Конспект урока по татарскому языку для 3 класса

библиотека
материалов

Тема:Сүз төркемнәрен кабатлау, гомумиләштерү, грамматик анализ ясау.

Максат:1)сүз төркемнәре турында үткәннәрне ныгыту,

системалаштыру;

2) анализ ясый белергә өйрәтү;

3) игътибарлылык, җитезлек, активлык сыйфат- лары тәрбияләү.

Материал: дәреслек, “Мәгариф” журналлары,

Җиһазлау: рәсемнәр, таблицалар.

Дәрес барышы.

  1. Актуальләштерү.

    1. Өй эшенең дөреслеген тикшерү.

    2. Дәреснең темасы һәм максаты белән таныштыру.

  2. Белем һәм күнекмәләр формалаштыру.

- Балалар, без бүген сезнең белән сүз төркемнә-ре буйлап сәяхәткә чыгарбыз. Сәяхәттә шәһәр буйлап йөрер-без. Димәк, безгә шәһәргә бару өчен автобуска утырырга туры килер. Автобуска утырганчы, һәрберегездән шофер абыегыз нинди сүз төркемнәрен белүегезне сорар. Без нинди сүз төркемнәрен беләбез? Һәрберегез черновикларга язып, күрсәтегез әле.

-Исем, сыйфат, фигыль, рәвеш.

-Ярый. Без барыбыз да автобуска утыра алдык. Шәһәргә килеп җиттек һәм менә шушы тукталышта без автобус-тан төшәбез. Ләкин тукталышның исемен белмибез. Әйдәгез, бергәләп нинди тукталыш икәнен ачыклыйк. Менә бу таблица-да бирелгән хәрефләрдән сүзләр төзик.

1. а) кырас, узабо, ыңудзг, нескәп, литгән, нобал, лымайм, тыкав.

б) кычпыч, ракаг, серыкыч,насудчаг, кәкүр.

-Нинди сүзләр килеп чыкты? Укып күрсәтегез әле! Сорау куеп карыйк! Без нинди сүзләр төзегәнбез икән? (Исемнәр)

-Димәк, без “Исем” тукталышында төшкәнбез икән. Исем турында нәрсәләр беләсез? Шуларны кабатлап китик әле.

-Исемнәр сан һәм килешләр белән төрләнәләр. Уртаклык һәм ялгызлык исемнәре була. Һ.б.

2. Хәзер әйдәгез, Й гә беткән сүзләр-исемнәр уйлап, шушы шакмакларга языйк әле. Кем ничә сүз яза ала?

(Калай, сарай, малай, бабай,

курай,Акбай, Гәрәй, Рамай,һ.б.)





й




Й





Й





Й





Й





Й





Й





Й





Й





й

  • Монда нинди исемнәр бар? (Уртаклык һәм ялгызлык)

  • Аларның язылышлары турында нәрсә әйтә аласыз?

3. Исемнәрне табуга күнегүләр. Исемнәрне генә сайлап әйтегез.

Яңгыр исе, бал исе-

Аны миңа җил бирде.

Ипи, бәрәңге, алма-

Аны миңа җир бирде.

Кояш, ай, зәңгәр йолдыз-

Аны миңа күк бирде.

Авыл, болын, шәһәрләр-

Илем миңа күп бирде...

-Нинди исемнәрне язып алдыгыз? Укып күрсәтегез.

4. Ярый. “Исем” тукталышында бик озак булдык. Икенче тукталышка күчик. Бусы нинди тукталыш икән? Менә монда язылган сүзләрне укыгыз:

-ак, кызыл, яшел, түгәрәк, усал, куркак, агулы, тәмле, тырыш.

-Бу нинди сүзләр?

-Димәк без “Сыйфат” тукталышында.

-Алар нинди сорауга җавап булалар? Сыйфат нәрсә-не белдерә? Сыйфат дәрәҗәләре турында искә төшерик.

-Ә хәзер шушы сыйфатларга исемнәр өстәп , сүз-тезмәләр төзеп языгыз.

5. Тексттан сыйфатларны гына табып әйтегез:

Кар ява.

Таң алдыннан башланган йомшак кар туктамады. Җир йөзен ап-ак кар каплады. Киң яланнар, биек таулар, куе урманнар, киң болыннар агарды. Агач ботаклары йомшак ак мамыкка төренде. Калын болытлар түбәнгә таба салына баш-лады. Зур елгалар боз астына качты. Таныш юллар да югал-ды.

6. –Ярый, дөрес.Хәзер әйдәгез, өченче тукталышка күчик. Аның исемен билгеләр өчен, менә шушы мәкальләрне укырга, төшеп калган сүзләрне куярга кирәк:

  • Ялгыз агачны җил .....(сындыра).

  • Калган эшкә кар ....(ява)

  • Эшләмәгән.....(ашамый).

  • Бүгенге эшне иртәгәгә ....(калдырма).

  • Тырышкан...,ташка кадак ....(табар, кагар).

-Болар нинди сүзләр булды?

-Фигыльләр.

-Димәк без “Фигыль” тукталышында икәнбез. Фигыль турында нәрсәләр беләсез? Ул нәрсәне белдерә? Нинди фи-гыльләр була? Фигыль нәрсәләр белән төрләнә?

7. Мин хәзер сезгә шигырь укыйм. Шул шигырьдән фигыльләрне генә сайлап әйтегез:

Ипи басуда үсә,

Аннан амбарга күчә.

Аннары мичтә пешә,

Кызарып мичтән төшә.

Шуннан килә өстәлгә,

Безгә куәт өстәргә.

Ипи булса табында,

Булдырам мин барын да.

Шуңа да игенчене

Хөрмәт итәргә кирәк!

Ипекәйнең кайсысы да-

Ризыкның хөрмәтлесе!

Җирдә иң кыйммәтлесе.

8, Соңгы тукталышка күчәбез. Бу тукталышның исеме нинди булыр инде?

-Рәвеш.

-Дөрес. “Рәвеш” тукталышы. Рәвеш турында искә төшерик. Ул нинди сорауларга җавап бирә? Рәвеш нәрсәне белдерә?

-...

-Мин сезгә бер өзек укыйм. Төшеп калган рәвешне әйтегез:

Күрәмсез, дусларым, көз килде тышта,

...тормас, килер, ак тунлы кыш та. (озак)

9. Ә хәзер мин өзекләр укырмын. Сез рәвешләрне генә сайлап әйтерсез:

а)Ни кушсалар, шуны үтим,

Карышмыйм. Әйтәм “Ярар”.

Җәен печәнен чабамын,

Кыш көне көримен кар.

б) Иртә-кичен су коенам,

Буаны йөзеп чыгам.

Салкынга да, эссегә дә

Үсәмен булып чыдам.

в)Ә бүген аңа ни булган,

Иртән сикереп торган.

Күз ачып йомган арада

Җыелган мендәр, юрган.

г)Язын яшел, көзен сары, кышын ак,

Ул нәрсә? (агач)

Д)Язын күңел күтәрә.

Җәен ышыклый.

Көзен ашата.

Кышын җылыта.

Ул нәрсә? (агач)

е)Былтыр кысканга, быел кычкырма.

10. Хәзер үзегез рәвешләр кертеп, җөмләләр төзеп әйтегез.

11. Дәреслектән күнегү эшләү.Телдән рәвешләр куеп укып чыгу, аннары язып эшләү.

12. Рәсемнәргә карап, рәвешләр, исемнәр, сыйфат, фигыльләр әйтү.


III. Дәрескә йомгак ясау.

IV. Өйгә эш бирү.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Кабатлау, гомумиләштерү, өйрәнгән материалларны анализлау дәресе.

"Дәрестә сүз төркемнәре: исем, сыйфат, фигыль, рәвеш турында үткәннәр ныгытыла, системалаштырыла.

Укучыларда игътибарлылык, активлык, үз-үзеңә ышыныч, мөстәкыйльлек, җитезлек, тапкырлык сыйфатлары тәрбияләү, сөйләм телләрен үстерү өстендә эшне дәвам итү максатлары куела.

Үзара ярдәмләшеп, киңәшеп, бер-береңнең фикерен тыңлап, нәтиҗә ясый белергә, үз эшләрен бәяли белергә өйрәнергә тиешләр.

Мәкаль, табышмаклар, шигырьләр белүләре тикшерелә.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.