ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая
программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10-го
класса средней общеобразовательной школы № 169 разработана в соответствии с
учебным планом образовательного учреждения и является локальным документом
школы и индивидуальным инструментом педагога. Данная программа подготовлена на
основе Программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся
10–11классов общеобразовательных учреждений (авторы: В.Н.Латчук, С.К.Миронов,
С.Н.Вангородский), учебника для общеобразовательных учреждений «Основы безопасности
жизнедеятельности. 10 класс» (авторы: В.Н.Латчук, В.В.Марков, С.К.Миронов,
С.Н.Вангородский) с учетом требований федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования. При подготовке использованы материалы
Сборника нормативных документов Министерства образования Российской Федерации
«Основы безопасности жизнедеятельности» (составители: Э.Д.Днепров,
A.Г.Аркадьев), Сборника «Оценка качества подготовки выпускников основной
школы по основам безопасности жизнедеятельности» (авторы-составители:
Г.А.Колодницкий, В.Н.Латчук, B.В.Марков и др.).
В программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и
федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения
и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О
безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О
пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом
благополучии населения», «Основы законодательства Российской Федерации об
охране здоровья граждан», Концепции национальной безопасности Российской Федерации.
Главной целью программы является ее не только ориентация
на личную безопасность человека в среде обитания, но и понимание школьниками
проблем национальной безопасности страны и необходимости выполнения своего
конституционного долга по защите Отечества. При изучении предмета
старшеклассники получают знания об основных направлениях деятельности государственных
организаций по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и
военного времени, правовых аспектах обеспечения безопасности и защиты
населения, о международном гуманитарном праве по защите жертв вооруженных
конфликтов, знакомятся с организацией Единой государственной системы предупреждения
и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), Гражданской обороной (ГО)
Российской Федерации как системой общегосударственных оборонных мероприятий, а
также с государственными службами по охране здоровья и обеспечению
безопасности граждан.
В предметной ориентации программа нацеливает педагогический процесс на
решение следующих задач:
-
освоение учащимися знаний о безопасном поведении
человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и
социального характера, здоровье и здоровом образе жизни, государственной
системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, об обязанностях граждан
по защите государства;
-
воспитание у школьников ценностного отношения к
здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию России
и ее государственной символике, патриотизма и стремления вы полнить долг по
защите Отечества;
-
развитие у учеников черт личности, необходимых для
безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной
службы, бдительности в отношении актов терроризма, ведения здорового образа
жизни;
-
обучение учащихся умению оценивать ситуации,
опасные для жизни и здоровья, правильно действовать в чрезвычайных ситуациях,
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую
медицинскую помощь пострадавшим.
Программа состоит из четырех разделов:
Раздел I «Безопасность и защита
человека в среде обитания» включает темы: «Правила безопасного поведения в
социальной среде», «Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях»,
«Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения».
Раздел II «Основы медицинских знаний и
здорового образа жизни» предусматривает изучение тем: «Основы медицинских
знаний», «Основы здорового образа жизни».
Раздел III «Основы военной службы»
изучаются темы: «Основы обороны государства», «Воинская обязанность», «Основы
подготовки к военной службе» (практические занятия в воинской части).
Раздел IV «Урок безопасности» направлен
на изучение практических действий старшеклассников «Урок безопасности по
правилам поведения в ЧС», «Урок безопасности по ПДД и профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма», «Урок безопасности по соблюдению правил
пожарной безопасности»
Объем материала в программе является достаточным для завершения
формирования у учащихся 10 классов основных понятий в области безопасности
жизнедеятельности и предполагает, наряду с изучением проблем личной
безопасности, получение школьниками определенных знании по вопросам национальной
безопасности.
Большое внимание в программе уделено вопросам здорового образа жизни.
Особый акцент сделан на практических навыках сохранения здоровья с учетом
существующих опасных факторов среды обитания. Программа предусматривает
целенаправленное и целеустремленное освоение учащимися элементов здорового
образа жизни, а также методов укрепления здоровья и профилактики различных
заболеваний для гармоничного, духовного и физического развития.
Программой предусмотрено совместное обучение юношей и девушек основам
медицинских знаний. Это обусловлено тем, что приемами и навыками оказания
помощи пострадавшим должны владеть не только юноши, но и девушки. Материал
раздела выстроен в единой логической последовательности, обеспечивающей его
системное изучение.
В соответствии с Федеральным законом РФ «О воинской обязанности и
военной службе» в программу включен раздел «Основы обороны государства и воинская
обязанность». При изучении этого раздела обучаемые получают необходимые знания
об обороне и вооруженной защите государства, о положениях Конституции
Российской Федерации и законов РФ по вопросам воинской обязанности, военной
службы, альтернативной гражданской службы.
Программа
рассчитана на 34 учебных часа, из расчета 1 час в неделю. Отличительной особенностью рабочей программы по сравнению с
примерной программой является структурная перестановка порядка изучения тем и
расширение содержания учебного материала добавлением раздела «Урок
безопасности». Кроме того, в конце учебного года для юношей
предусмотрены 5-дневные военно-полевые сборы (практические занятия на базе
воинской части или подразделения РОСТО), организуемые городской кафедрой
преподавателей ОБЖ, в объеме 40 часов во внеурочное время.
Программа направлена на формирование у учащихся умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций по следующим направлениям:
-
формирование цельного представления о безопасности
жизнедеятельности и ее значении для благополучного развития личности, общества
и государства;
-
ознакомление с особенностями здорового образа жизни
и рационального поведения в различных ситуациях;
-
изучение правил оказания и овладение навыками
первой медицинской помощи в сложных случаях при острой необходимости;
-
ознакомление с задачами и структурами государственных
организаций, занимающихся вопросам и защиты населения от чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера;
-
воспитание личной заинтересованности, создания
необходимости личного участия каждого гражданина в обеспечении безопасности
личности, общества и государства;
-
изучение правовых основ подготовки граждан к
военной службе и воинской обязанности;
-
оценка и корректировка своего поведения в окружающей
среде, выполнение в практической деятельности и повседневной жизни требований
личной и общественной безопасности;
-
умение отстаивать свою гражданскую позицию,
формировать мировоззренческие взгляды;
-
осуществление осознанного выбора пути продолжения
образования и будущей профессии.
Реализация настоящей программы предусматривает использование
учебно-методического комплекта, включающего учебные программы, учебники и учебные
пособия, методические и учебно-методические пособия, учебные наглядные
(таблицы) и электронные пособия.
В результате изучения программы ученик 10 класса должен:
а) знать и понимать:
-
основные составляющие здорового образа жизни и их
влияние на безопасность личности;
-
потенциальные опасности природного, техногенного и
социального происхождения, характерные для региона проживания;
-
основные задачи государственных служб по защите
населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера;
-
основы российского законодательства об обороне
государства и воинской обязанности граждан РФ;
-
предназначение, структуру и задачи РСЧС;
-
предназначение, структуру и задачи Гражданской
обороны РФ;
б) уметь:
-
применять основные способы защиты от чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера;
-
практически использовать необходимые навыки в
области гражданской обороны;
-
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной
защиты;
-
оценивать уровень своей подготовленности и
осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
в) использовать полученные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни:
-
для ведения здорового образа жизни;
-
при оказании первой медицинской помощи;
-
для развития у себя духовных и физических качеств,
необходимых для военной службы;
-
при обращении в случае необходимости в службы
экстренной помощи.
В
основу педагогического процесса заложены следующие формы организации учебной
деятельности: комбинированный урок, урок-лекция, урок-практикум, урок
закрепления знаний, умений и навыков. На большей части учебных занятий
используется самостоятельная интеллектуальная и практическая деятельность
учащихся, в сочетании с фронтальной, групповой, индивидуальной формой работы
школьников. Повышению качества обучения в значительной степени способствует
правильная организация проверки, учета и контроля знаний учащихся. По предмету
ОБЖ предусмотрены:
-
Тематические зачеты;
-
Тематическое бумажное или компьютерное
тестирования;
-
Устные ответы, с использованием иллюстративного
материала;
-
Письменные ответы по индивидуальным
карточкам-заданиям;
-
Итоговые контрольные работы;
-
Индивидуальные работы учащихся (доклады, рефераты,
мультимедийные проекты).
Итоговый и промежуточный
контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА (В УЧЕБНЫХ ЧАСАХ)
|
Наименования
разделов и тем
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1.
|
Безопасность
и защита человека в среде обитания
|
16
|
8
|
8
|
1.1
|
Правила безопасного поведения в
социальной среде
|
5
|
3
|
2
|
1.1.1
|
Правила безопасного
поведения при террористических актах
|
2
|
1
|
1
|
1.1.2
|
Правила безопасного
поведения при возникновении региональных и локальных вооруженных конфликтов
и массовых беспорядков
|
2
|
1
|
1
|
1.1.3
|
Психологические
аспекты выживания в опасных и чрезвычайных ситуациях социального характера
|
1
|
1
|
|
1.2
|
Правила безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях
|
4
|
1
|
3
|
1.2.1
|
Правила безопасного
поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера
|
1
|
|
1
|
1.2.2
|
Правила безопасного
поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера
|
1
|
|
1
|
1.2.3
|
Правила безопасного
поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций военного характера
|
2
|
1
|
1
|
1.3
|
Государственная система защиты и
обеспечения безопасности населения
|
6
|
4
|
2
|
1.3.1
|
Единая
государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС)
|
2
|
2
|
|
1.3.2
|
Гражданская оборона
как система общегосударственных мер по защите населения при ведении военных
действий
|
2
|
1
|
1
|
1.3.3
|
Международное
гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов
|
2
|
1
|
1
|
1.4
|
Контрольная работа по теме
«Безопасность и защита человека в среде обитания».
|
1
|
|
1
|
2.
|
Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни
|
9
|
7
|
2
|
2.1
|
Основы медицинских знаний
|
4
|
3
|
1
|
2.1.1
|
Инфекционные
заболевания и их профилактика
|
2
|
2
|
|
2.1.2
|
Первая медицинская
помощь при острых состояниях
|
2
|
1
|
1
|
2.2
|
Основы здорового образа жизни
|
4
|
4
|
|
2.2.1
|
Основные понятия о
здоровье и здоровом образе жизни
|
1
|
1
|
|
2.2.2
|
Факторы,
укрепляющие здоровье человека
|
1
|
1
|
|
2.2.3
|
Факторы,
разрушающие здоровье человека
|
2
|
2
|
|
2.3
|
Контрольная работа по теме «Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни».
|
1
|
|
1
|
3.
|
Основы
военной службы
|
46
|
5
|
41
|
3.1
|
Основы обороны государства
|
6
|
5
|
1
|
3.1.1
|
Защита Отечества —
долг и обязанность граждан России
|
1
|
1
|
|
3.1.2
|
Вооруженные Силы
Российской Федерации — основа обороны государства
|
2
|
2
|
|
3.1.3
|
Государственная и
военная символика России, традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской
Федерации. Итоговое тестовое задание
|
3
|
2
|
1
|
3.2
|
Основы подготовки к военной службе
(военные сборы допризывной молодежи, практические занятия)
|
40
|
|
40
|
4.
|
Урок
безопасности
|
3
|
|
3
|
4.1.
|
Урок безопасности
по правилам поведения в ЧС
|
1
|
|
1
|
4.2.
|
Урок безопасности
по ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
|
1
|
|
1
|
4.3.
|
Урок безопасности
по соблюдению правил пожарной безопасности
|
1
|
|
1
|
|
ИТОГО
|
74
|
20
|
54
|
СОДЕРЖАНИЕ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях.
1.1 Правила безопасного
поведения в социальной среде (5 часов).
1.1.1 Правила безопасного поведения при террористических актах (1т+1п).
1.1.1.1 Понятие о терроризме. Современный терроризм, его
характерные черты и особенности. Основные причины и факторы, влияющие на
распространение терроризма в России. Законодательство Российской Федерации в
области борьбы с терроризмом.
1.1.1.2 Правила безопасного поведения: при обнаружении
взрывоопасного (подозрительного) предмета; при угрозе взрыва; при взрыве;
после взрыва. Правила безопасного поведения на улице и в доме (квартире) при
стрельбе в населенном пункте. Правила безопасного поведения при захвате в
заложники и во время операции спецслужб по их освобождению. Правила безопасного
поведения при поступлении угрозы по телефону; при поступлении угрозы в
письменной форме; при получении писем, содержащих химические порошкообразные
вещества.
1.1.2 Правила безопасного поведения при возникновении
региональных и локальных вооруженных конфликтов и массовых беспорядков (1т+1п).
1.1.2.1 Понятие о вооруженном конфликте. Региональные и локальные
вооруженные конфликты, их причины и последствия. Чрезвычайное положение и
правила безопасного поведения при его введении. Правила безопасного поведения
при объявлении военного положения. Правила безопасного поведения при ведении
боевых действий.
1.1.2.2 Массовые беспорядки и формы их проявления. Основные
причины массовых беспорядков. Толпа как главная опасность массовых беспорядков.
1.1.3 Психологические аспекты выживания в опасных и
чрезвычайных ситуациях социального характера (1т)
1.1.2.2 Психологические аспекты подготовки к действиям в опасных
ситуациях, связанных с террористическими акциями, вооруженными конфликтами и
массовыми беспорядками.
1.2 Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
(4 часа).
1.2.1 Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
природного характера (1п)
1.2.1.1 Обеспечение личной безопасности при чрезвычайных
ситуациях природного характера. Отработка практических действий по овладению
навыками безопасного поведения: во время внезапного землетрясения; при сходе
оползней, селей, обвалов и лавин; при возникновении ураганов, бурь и смерчей;
при наводнении; во время природных пожаров.
1.2.2 Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
техногенного характера (1п)
1.2.2.1 Обеспечение личной безопасности при чрезвычайных
ситуациях техногенного характера. Отработка практических навыков безопасного
поведения: при пожарах и взрывах; при авариях с выбросом опасных химических и
радиоактивных веществ; при гидродинамических и транспортных авариях.
1.2.3 Правила безопасного поведения при возникновении
чрезвычайных ситуаций военного характера (1т+1п).
1.2.3.1 Понятие о ядерном оружии, его классификация и поражающие
факторы. Правила безопасного поведения и способы защиты от ядерного оружия. Понятие
о химическом оружии и боевых токсичных химических веществах (БТХВ).
Классификация БТХВ. Признаки поражения БТХВ. Правила безопасного поведения и
способы защиты от химического оружия.
1.2.3.2 Понятие о бактериологическом (биологическом) оружии, его
поражающие факторы и признаки применения. Правила безопасного поведения и
способы защиты от бактериологического (биологического) оружия. Современные
обычные средства поражения, их классификация и характеристика. Отработка способов
защиты от современных обычных средств поражения.
1.3 Государственная
система защиты и обеспечения безопасности населения (6 часов).
1.3.1 Единая
государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС) (2т).
1.3.1.1 Организация
и функционирование единой государственной системы предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Цели и задачи РСЧС. Структура РСЧС. Функции и
задачи подсистем и уровней РСЧС.
1.3.1.2 Органы
управления, координирующие и рабочие органы РСЧС. Режимы функционирования
РСЧС. Силы и средства РСЧС.
1.3.2 Гражданская
оборона как система общегосударственных мер по защите населения при ведении
военных действий (1т+1п)
1.3.2.1 Гражданская
оборона как составная часть обороноспособности страны. История создания
гражданской обороны. Предназначение гражданской обороны. Организация
гражданской обороны на территории Российской Федерации.
1.3.2.2 Организация
гражданской обороны в образовательном учреждении. Силы и средства гражданской
обороны. Нештатные аварийно-спасательные формирования.
1.3.3 Международное
гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов (1т+1п)
1.3.3.1 Международное
гуманитарное право о защите населения.
1.3.3.2 Правовая
защита раненых и больных, медицинского персонала, военнопленных и гражданского
населения при вооруженных конфликтах. Пропавшие без вести и погибшие при
вооруженных конфликтах.
1.4 Контрольная
работа по теме «Безопасность и защита человека в среде обитания» (1 час).
1.4.1 Тематическое
бумажное или компьютерное тестирования; Устные ответы, с использованием
иллюстративного материала; Письменные ответы по индивидуальным
карточкам-заданиям; Индивидуальные работы учащихся (доклады, рефераты,
мультимедийные проекты).
2. Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни.
2.1 Основы
медицинских знаний (4 часа)
2.1.1 Инфекционные
заболевания и их профилактика (2т)
2.1.1.1 Понятие
об инфекционном заболевании. Классификация инфекционных заболеваний и их
внешние признаки. Возникновение и распространение инфекционных заболеваний,
пути их передачи.
2.1.1.2 Понятие
об иммунитете. Наиболее распространенные инфекционные заболевания и их
профилактика. Профилактика инфекционных заболеваний.
2.1.2 Первая
медицинская помощь при острых состояниях (1т+1п)
2.1.2.1 Экстренная
реанимационная помощь. Понятие о клинической смерти. Признаки клинической смерти.
Основные правила определения признаков клинической смерти. Последовательность
проведения реанимационных мероприятий. Подготовка пострадавшего к реанимации.
Понятие о прекардиальном ударе. Техника и последовательность действий при
нанесении прекардиального удара.
2.1.2.2 Понятие
о непрямом массаже сердца. Техника и последовательность действий при
проведении непрямого массажа сердца. Понятие об искусственной вентиляции
легких. Техника и последовательность действий при проведении искусственной
вентиляции легких. Отработка метода искусственного дыхания «рот в рот».
2.2 Основы
здорового образа жизни (4 часа)
2.2.1 Основные
понятия о здоровье и здоровом образе жизни (1т)
2.2.1.1 Сохранение
и укрепление здоровья – важное условие достижения высокого уровня жизни. Здоровый
образ жизни как основа личного здоровья и безопасности личности.
2.2.2 Факторы,
укрепляющие здоровье человека (1т)
2.2.2.1 Основные
факторы, способствующие укреплению здоровья. Рациональное питание, режим труда
и отдыха, двигательная активность, физическая культура и закаливание.
2.2.3 Факторы,
разрушающие здоровье человека (2т)
2.2.3.1 Вредные
привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурние и его влияние на
организм курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье
подростка. Алкоголь и репродуктивная функция. Профилактика разрушающего
влияния алкоголя на здоровье человека.
2.2.3.2 Наркомания
и токсикомания. Профилактика наркомании и токсикомании.
2.3 Контрольная
работа по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» (1 час).
2.3.1 Тематическое
бумажное или компьютерное тестирования; Устные ответы, с использованием
иллюстративного материала; Письменные ответы по индивидуальным
карточкам-заданиям; Индивидуальные работы учащихся (доклады, рефераты,
мультимедийные проекты).
3. Основы военной службы.
3.1 Основы обороны государства (6 часов).
3.1.1 Защита Отечества — долг и обязанность граждан России (1т).
3.1.1.1 Законодательство РФ об обороне государства и
воинской обязанности граждан. Отражение государственной политики в области
обороны государства и воинской обязанности граждан в Конституции Российской
Федерации, законах Российской Федерации «Об обороне», «О безопасности», «О воинской
обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих».
3.1.2 Вооруженные Силы Российской Федерации
– основа обороны государства (2т).
3.1.2.1 История создания Вооруженных Сил Российской
Федерации. Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации.
Виды Вооруженных Сил, рода войск, история их создания и предназначение.
3.1.2.2 Функции и основные задачи современных Вооруженных
Сил, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны.
Реформа Вооруженных Сил. Другие войска, их состав и предназначение с учетом
концепции государственной политики Российской Федерации по военному
строительству.
3.1.3 Государственная и военная символика
России, традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации (3т).
3.1.3.1 Символика Вооруженных Сил Российской Федерации.
Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы. Ордена
и медали — почетные государственные награды за воинские и другие отличия и заслуги.
Система государственных наград в Российской Федерации.
3.1.3.2 Понятие о боевых традициях. Дни славных побед
в истории России. Формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в
сражениях. Понятие о героизме и мужестве, примеры героизма и мужества. Дружба
и войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений.
3.1.3.3 Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации:
приведение к военной присяге, вручение Боевого Знамени воинской части, вручение
военнослужащим вооружения и военной техники, проводы военнослужащих, уволенных
в запас или в отставку.
3.2 Основы подготовки к военной службе.
3.2.1 Пятидневные военно-полевые сборы (практические занятия на
базе воинской части или подразделения РОСТО) (40ч).
Размещение и быт военнослужащих. Суточный
наряд. Обязанности лиц суточного наряда. Организация караульной службы.
Обязанности часового. Строевая подготовка. Огневая подготовка. Тактическая
подготовка. Физическая подготовка.
3. Урок безопасности.
3.1 Урок безопасности по правилам поведения в ЧС (1 час).
3.1.1 Урок безопасности по подготовке обучающихся к действиям в
чрезвычайных ситуациях, произошедших в результате террористических актов
3.2 Урок безопасности по ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма (1 час).
3.2.1 Урок безопасности по правилам дорожного движения и
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
3.3 Урок безопасности по соблюдению правил пожарной
безопасности (1 час).
3.3.1 Урок безопасности по соблюдению правил пожарной
безопасности в лесу.
ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ
УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ, ПРАКТИЧЕСКИХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
№ п/п
|
Наименование темы урока
|
Кол-во часов
|
1.
|
Правила
безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях в результате террористического
акта (тематический зачет)
|
0,5
|
2.
|
Правила
безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях в результате массовых
беспорядков (тематический зачет)
|
0,5
|
3.
|
Отработка
практических действий по овладению навыками безопасного поведения в чрезвычайных
ситуациях природного характера (тематический зачет)
|
0,5
|
4.
|
Отработка
практических действий по овладению навыками безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях техногенного характера (тематический зачет)
|
0,5
|
5.
|
Отработка
навыков пользования средствами индивидуальной и коллективной защиты
(тематический зачет)
|
1
|
6.
|
Организация
гражданской обороны в образовательном учреждении (тематический зачет)
|
0,5
|
7.
|
Правовая защита
раненых и больных, медицинского персонала, военнопленных и гражданского
населения при вооруженных конфликтах (тематический зачет).
|
1
|
8.
|
Контрольная
работа по теме «Безопасность и защита человека в среде обитания»
|
1
|
9.
|
Учебно-тренировочное
занятие по эвакуации обучающихся при угрозе возникновения различных видов
чрезвычайных ситуаций (тематический зачет)
|
0,5
|
10.
|
Практическое
занятие по подготовке обучающихся к действиям в чрезвычайных ситуациях,
произошедших в результате террористических актов
|
1
|
11.
|
Контрольная
работа по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»
|
0,5
|
12.
|
Средства индивидуальной
защиты (тематический зачет)
|
0,5
|
13.
|
Экстренная
реанимационная помощь (тематический зачет)
|
0,5
|
14.
|
Употребление
табака и его влияние на здоровье (рефераты, мультимедийные проекты)
|
0,5
|
15.
|
Алкоголь, его
влияние на организм (рефераты, мультимедийные проекты)
|
0,5
|
16.
|
Наркомания, и ее
влияние на организм (рефераты, мультимедийные проекты)
|
0,5
|
17.
|
Вооруженные Силы
Российской Федерации – основа обороны государства (тематический зачет)
|
0,5
|
18.
|
Пятидневные военно-полевые сборы
|
40
|
ЛИТЕРАТУРА
Нормативные и программные
документы:
1. Основы безопасности жизнедеятельности. Сборник
нормативных документов Министерства образования Российской Федерации / сост.
Э.Д.Днепров, A.Г.Аркадьев. — М.: Дрофа, 2004.
2. Основы безопасности жизнедеятельности. Сборник
нормативных и правовых документов по основам военной службы / сост. В. Н.
Латчук, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. П. Фролов. — М.: НЦ ЭНАС, 2001.
3. Оценка качества подготовки выпускников основной
школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г.А.Колодницкий,
В.Н.Латчук, B.В.Марков и др. — М.: Дрофа, 2002.
4. Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
для учащихся 10—11классов общеобразовательных учреждений / В.Н.Латчук,
С.К.Миронов, С.Н.Вангородский. — М.: Дрофа, 2006.
Учебники
1. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс:
учебник для общеобразовательных учреждений / В.Н.Латчук, В.В.Марков,
С.К.Миронов, С.Н.Вангородский. — М.: Дрофа, 2005.
Методические пособия к учебникам
1. Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс:
методическое пособие. — М.: Дрофа, 2004.
2. Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации по
использованию учебников в учебном процессе, организованном в соответствии с
новым образовательным стандартом. — М.: Дрофа, 2004.
Тетради для оценки качества знаний
1. Латчук В.Н., Миронов С.К. Тетрадь для оценки качества знаний по основам безопасности
жизнедеятельности. 10 класс. — М.: Дрофа, 2005.
Рабочие тетради для учителя
1.
Латчук В.Н., Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс:
рабочая тетрадь для учителя. — М.: Дрофа, 2002.
Методические и учебно-методические
пособия
1. Крючек Н.А., Миронов С.К., Мишин Б.И. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические
рекомендации по оборудованию кабинета (класса) ОБЖ в общеобразовательном
учреждении. — М.: Дрофа, 2005.
2. Латчук В.Н., Миронов С.К., Мишин Б.И. Основы безопасности жизнедеятельности. Планирование
и организация занятий в школе. 5—11 классы: методическое пособие. — М.: Дрофа,
2004.
3. Латчук В.Н., Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и
безопасность человека: учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2005.
4. Соловьев С.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и
наркотики — главные враги здоровья человека: учебно-методическое пособие. —
М.: Дрофа, 2005.
Дидактические материалы
1.
Латчук В.Н., Лукьянов В.Р.,
Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности.
10—11 классы: дидактические материалы. — М.: НЦ ЭНАС, 2001.
2.
Соловьев С.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты.
5—11 классы. — М.: Дрофа, 2003.
Учебные наглядные пособия
1. Таблицы по основам безопасности жизнедеятельности.
– М.: Дрофа, 2005:
-
Гражданская оборона Российской
Федерации;
-
Единая государственная система
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Российской Федерации;
-
Ядерное оружие;
-
Химическое оружие;
-
Бактериологическое оружие;
2. Таблицы по правилам пожарной безопасности. – М.:
Дрофа, 2005:
-
Причины пожаров в жилых и
общественных зданиях;
-
Признаки и поражающие факторы
пожара;
-
Правила поведения при пожаре в
доме (квартире);
-
Правила поведения при пожаре в
общеобразовательном учреждении;
-
Как выйти из задымленного
помещения;
-
Что делать, если при пожаре
нельзя покинуть
квартиру (помещение);
-
Правила поведения при загорании
телевизора;
-
Правила поведения при загорании
новогодней ёлки;
-
Первичные средства
пожаротушения (огнетушители);
-
Первичные средства
пожаротушения (внутренний пожарный кран).
3. Таблицы по защите от терроризма. – М.: Дрофа, 2006:
-
Классификация терроризма;
-
Взрывоопасные предметы;
-
Безопасные расстояния до
взрывоопасных предметов;
-
Особенности поведения и одежды
террориста-смертника;
-
Правила безопасного поведения
при угрозе взрыва;
-
Как действовать, попав после
взрыва в завал;
-
Как действовать, попав под
обстрел;
-
Как действовать, попав в
заложники;
-
Действия при получении угрозы;
-
Психологическая помощь в
ситуациях террористического характера.
Электронные учебные издания:
1. TeachPro. ОБЖ. 10 класс. Мультимедийное учебное
пособие по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», 2003.
2. Наследухов А.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 5—11 классы.
Электронная библиотека наглядных пособий. — М.: Дрофа, 2004.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.