«Сюжетно-ролевая
игра "Выборы Помощника учителя" как средство развития самоуправления
в классном коллективе»
Власов
Игорь Михайлович
учитель
начальных классов
МОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 4»
Г.Оленегорска,
Мурманской области
1.Вступление:
Главная задача современного обучения и воспитания - это создание условий для
самореализации ребенка, формирование активной жизненной позиции, социализация каждого
обучающегося.
Одним из принципов воспитания в школе является принцип развития самоуправления
в детском коллективе.
Так как я работаю учителем начальных классов, то, соблюдая методы работы с
младшими школьниками, частью моей профессиональной деятельности является игра.
Игра помогает вхождению ребенка в общество. Через игру ребенок знакомится с
отношениями людей, различными профессиями, пробует себя в разных социальных
ролях. Как говорил Д.Б.Эльконин "Игра - это школа социального
поведения". Заставьте ребенка стоять смирно, он не простоит и 2 секунды,
но если это включить в игровую ситуацию, цель будет прекрасно достигнута.
Одной из разновидностей игр является ИГРА ДЕЛОВАЯ.
2.Описание
игры «Выборы»
"Выборы" - это сюжетно-ролевая деловая игра, в которой моделируется
реальная жизненная ситуация. Почему сюжетно-ролевая? Сюжет - это выборы, а роли
- это избиратели, кандидаты. Почему деловая? – все без исключения обучающиеся
класса включаются в обще коллективное дело.
При разработке игры учителем продумываются четкие правила ведения и ограниченная
продолжительность времени, рисуется малая наглядность.
2.1.Цели
и задачи игры:
- формирование активной жизненной позиции каждого
обучающегося;
- воспитание принципа демократии в детском
коллективе;
- развитие самоуправления в детском коллективе;
- развитие самостоятельности обучающихся;
- самореализация ребенка;
- общее развитие обучающихся;
- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ;
- организация помощи классному руководителю в
работе;
2.2.Участники
игры – обучающиеся класса, родители, кл.руководитель
2.3.Продолжительность
игры – 1 рабочая неделя /5 дней/
Подготовительная
часть:
1.Объявить о проведении игры детям;
2.Объявить о проведении игры родителям;
3.Купить – подарок Помощнику учителя,
- памятные подарки кандидатам;
4.Подготовить оформление Доски выборов;
5.Задание детям – в толковых словарях найти
определения – выборы, кандидат, голосование, агитация, бюллетень, избиратель;
6.Подготовить урну для голосования.
1день
игры
1.Оформление
Доски выборов: вывешивание заранее подготовленных плакатов "Выборы
Помощника учителя", "Все на выборы!", "Выборы Помощника
учителя 13 марта 2010 года" и т.д.
2.Теоретическая
подготовка:
-
Постановка целей и задач проведения деловой игры "Выборы" перед
детьми - разъяснение должности в классе "Помощник учителя", его прав
и обязанностей;
-
определение понятий – инициативная группа, кандидат, избиратель, бюллетень,
тайное голосование, предвыборная агитация и т.д. /ответы подготовленных детей/;
-
описание технологии проведения игры по дням /план на Доске выборов/;
-
задание на дом – обдумать кандидатуру и попытаться мотивировать свой выбор
/несколько хороших слов/;
2день
игры
1.Практическая
часть игры:
- Выдвижение и представление детьми /или инициативными
группами/ кандидатур /реклама и мотивация выбора - несколько хороших слов/
- выдвижение и представление кандидатур классным
руководителем
- формирование списка кандидатур на должность
Помощника учителя /на Доске выборов/, награждение кандидатов памятными
подарками;
- индивидуальная работа с кандидатами - постановка
задач для кандидатов – подготовка саморекламы /описание себя по данному
учителем плану, автопортрет-рисунок и т.д./
2.Родители дома делают видеофильм «Наши кандидаты», который
будет транслироваться по телевизору в классной комнате на протяжении всей
недели выборов.
3день
игры
1 день
предвыборной агитации
1.Представление кандидатами самих себя /по плану
учителя/
2.Создание бюллетеней с фамилиями кандидатов /в
конце дня/ - кл.рук.
3.Подготовка урны для голосования. – род.комитет
4день
игры
2
день предвыборной агитации
-
промежуточные обсуждения кандидатов, агитация инициативных групп, самореклама и
т.д.
5день
игры
День
выборов
1.Обьявление торжественного дня. /День ТИШИНЫ/
2.Приглашение наблюдателей /представители
администрации школы/.
3.Обьяснение процесса голосования участникам игры.
4.Выдача бюллетеней по списку, роспись участников в
ведомости.
5.Голосование /участники тайно заполняют бюллетени,
опускают их в урну/.
6.При окончании голосования – распаковка урны,
подсчет бюллетеней в урне, сравнение количества бюллетеней в урне с количеством
выданных бюллетеней по списку.
7.Раскладывание по кучкам, подсчет голосов,
одновременно – выставление на доске напротив фамилий кандидатов галочек
/рейтинг/ /род.комитет/
8.Объявление итогов выборов - на доске написаны
фамилии кандидатов, напротив каждой появляются итоговые цифры.
9.Поздравление избранного Помощника учителя
/памятный сувенир/. Слово избранному Помощнику учителя.
10.Слово наблюдателям.
Каковы
же практические результаты проведения данной игры?
- включение каждого ребенка в социально-значимую
деятельность /то есть "И мое мнение важно..."/;
- получение базовых основ правовых и гражданских
знаний конкретно по выборам /актуальность мероприятия/;
- сплочение коллектива /ничто не сплачивает людей
лучше, чем коллективное дело/;
- выявление группы лидеров в классе для дальнейшего
построения воспитательной работы с ними;
- дети стали более самостоятельными и деловыми;
- игра вызвала интерес к выборам /дети сказали,
что обязательно пойдут на следующие выборы вместе с родителями/.
- у классного руководителя появился надежный
помощник в работе.
Приложения
План игры
1
день
1.
Оформление Доски выборов
2.
Описание игры «Выборы»
детям;
3.
Домашнее задание –
определить фамилию кандидата.
2
день
1.
Выдвижение, представление
кандидатур, награждение;
2.
Составление списка
кандидатов;
3.
Работа с кандидатами –
домашнее задание - «Самореклама»
3
день
1.
Представления кандидатами
самих себя /своя реклама/;
2.
Составление бюллетеней с
фамилиями кандидатов;
3.
Подготовка урны для
голосования;
4
день
1.
Агитация детей /инициативные
группы, друзья/;
2.
Подготовка класса к выборам;
5
день
День Выборов
1.
Объяснение голосования;
2.
Выдача бюллетеней;
3.
Тайное голосование;
4.
Подсчет голосов;
5.
Объявление результатов
выборов;
6.
Поздравления.
Помощник учителя
Обязанности
1.
Ежедневно
назначает дежурных по классу, следит за их работой в течение дня;
2.
Организует
офрмление заявки на питание учащихся перед уроками;
3.
Следит за
порядком в классе в течение дня /поведение, дисциплина, порядок и чистота в
классной комнате/;
4.
Замещает
учителя во время его отсутствия;
5.
Относит и
приносит классный журнал с уроков;
6.
Докладывает
учителю обо всех нарушениях в классе /при всех/;
7.
Открывает
и закрывает дверь в классную комнату;
8.
Включает
и выключает свет в классе на перемены и уроки;
Права
1.
Сам
выбирает себе заместителя, дает ему поручения;
2.
Имеет
ключ от класса;
3.
Все обучающиеся
ему подчиняются, выполняют его требования;
4.
Может
снимать или давать баллы рядам;
5.
Дает
советы учителю;
6.
Может сам
отказаться от должности Помощника учителя;
Если работа Помощника
учителя признана неудовлетворительной – Помощником учителя назначается его
заместитель.
Самореклама
1. Меня зовут …
2. Мне …
3. Я учусь в … классе … школы города …
4. Я учусь /хорошо, плохо, средне/ …
5. Мне нравятся уроки … , потому что …
6. Я хожу в секции и кружки …
7. Дома я люблю …
8. Мои друзья …
9. Я сержусь, когда …
10.
Меня любят и уважают за …
11.
Когда я вырасту, то хочу
быть …, потому что …
12.
Если меня выберут
Помощником учителя, то я …
Образец бюллетеня
для голосования
|
БЮЛЛЕТЕНЬ
для
тайного голосования
/поставь только одну галочку напротив нужного пункта/
|
|
1
|
Иванов
Федор
|
|
|
2
|
Федоров
Иван
|
|
|
3
|
Петров
Василий
|
|
|
4
|
Васильев
Пётр
|
|
|
5
|
Смирнова
Алла
|
|
|
6
|
Колобова
Зинаида
|
|
|
7
|
Против всех
|
|
Памятка Помощнику учителя
/в дневник/
1.Перед уроками открой ключом кабинет.
2.Напомни дежурным насчет дежурства.
3.Напомни детям насчет сменной обуви.
4.Напомни учителю про заявку на питание.
5.Следи за работой дежурных в течение
дня.
6.Перед уходом в столовую закрой ключом
кабинет.
7.В столовой следи за работой дежурных.
8.После столовой открой кабинет.
9.Следи за порядком в классе.
10.В конце дня напомни дежурным про
уборку.
11.В раздевалке следи за порядком.
12.На улице следи за порядком.
13.На спец.уроки носи классный журнал.
14.Говори учителю обо всех нарушениях в
классе.
15. 1 раз в неделю напоминай учителю про
полив цветов.
16.Давай поручения своему заместителю.
17.Выполняй разные поручения учителя.
Лексическое
значение терминов к выборам
/ИНТЕРНЕТ,
Википедия/
Выборы
- Избрание голосованием должностных лиц, представителей.
Голосование
— способ принятия решения группой людей (собранием,
электоратом), при котором общее мнение формулируется путем подсчета голосов
членов группы.
Кандидат
- лицо, выдвинутое в установленном законом порядке в качестве
претендента на замещаемую посредством прямых выборов должность или на членство
в органе (палате органа) государственной власти или органе местного
самоуправления.
Агитация —
ж. 1. Воздействие в определенном направлении на мировоззрение, политические
убеждения и общественную активность народных масс. 2. разг. Стремление убедить
кого-л. в чем-л., склонить кого-л. к чему-л…
Избирательный
бюллетень — документ, главное свидетельство волеизъявления
избирателя. Именно при анализе знаков в этом документе избирательная комиссия
способна вынести вердикт о предпочтении того или иного кандидата.
Избиратель
— гражданин, обладающий активным избирательным правом и место
жительства которого расположено в пределах избирательного округа, что
обеспечивает представительный характер органа публичной власти соответствующего
уровня.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.