Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Конспект урока и презентация по географии для 7 класса «Природные зоны России»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока и презентация по географии для 7 класса «Природные зоны России»

Выбранный для просмотра документ Арктические пустыни.ppt

библиотека
материалов
Арктические пустыни
Зона арктических пустынь. В пределах зоны арктических пустынь расположены: Зе...
Арктические пустыни представляют собой бесплодные земли, скованные вечной мер...
Что значит слово «Арктика» Это царство белого медведя. Потому что он не любит...
Зона находится в арктическом климатическом поясе. Суровый климат-очень сурова...
Почвы очень бедны гумусом. Растительность почти отсутствует и представлена пр...
Человек в таких условиях ограничен в хозяйственной деятельности -рыбная ловля...
7 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Арктические пустыни
Описание слайда:

Арктические пустыни

№ слайда 2 Зона арктических пустынь. В пределах зоны арктических пустынь расположены: Зе
Описание слайда:

Зона арктических пустынь. В пределах зоны арктических пустынь расположены: Земля Франца-Иосифа, Новосибирские острова, остров Врангеля, большие части Новой Земли и Северной Земли, а также ряд мелких островов Арктики.

№ слайда 3 Арктические пустыни представляют собой бесплодные земли, скованные вечной мер
Описание слайда:

Арктические пустыни представляют собой бесплодные земли, скованные вечной мерзлотой и покрытые крупными ледниками

№ слайда 4 Что значит слово «Арктика» Это царство белого медведя. Потому что он не любит
Описание слайда:

Что значит слово «Арктика» Это царство белого медведя. Потому что он не любит тепла, толстая кожа ,густая шерсть, толстый слой подкожного жира позволяют ему переносить суровые холода и длительные голодовки. Белый цвет-цвет маскировки ,в данной зоне снег лежит круглый год.

№ слайда 5 Зона находится в арктическом климатическом поясе. Суровый климат-очень сурова
Описание слайда:

Зона находится в арктическом климатическом поясе. Суровый климат-очень суровая зима, холодное лето, средняя температура 0,полярная ночь, ураганные ветры, полярное сияние, все живое улетело на юг, либо улеглось в спячку. Летом-полярный день. Лето очень короткое. Вся природа преображается. В Арктику прилетают тысячи птиц. Селятся они на скалах, свободных ото льда.Гомот стоит невообразимый. Кроме птиц на лето приплывают огромное количество ластоногих: сивучи, морские львы ,моржи, котики.

№ слайда 6 Почвы очень бедны гумусом. Растительность почти отсутствует и представлена пр
Описание слайда:

Почвы очень бедны гумусом. Растительность почти отсутствует и представлена преимущественно лишайниками.

№ слайда 7 Человек в таких условиях ограничен в хозяйственной деятельности -рыбная ловля
Описание слайда:

Человек в таких условиях ограничен в хозяйственной деятельности -рыбная ловля, охота на морского зверя.

Выбранный для просмотра документ Методитческая разработка.doc

библиотека
материалов



МОУ «Трубачевская средняя общеобразовательная школа»





Сценарий урока

по географии

для учащихся 8 класса


«Природные зоны России»















Горковенко Ирина Дмитриевна,

Учитель географии,

первая квалификационная категория

Адрес: Томская область,

Шегарский район, с. Трубачево Ул.Центральная





Пояснительная записка.


«Природные зоны России» это третий урок я в теме№1 «Природное районирование» в разделе «Особенности природы и природные ресурсы России».

Природные зоны это один из примеров природно-территориального комплекса

Так как ученики уже к этому времени познакомились с характеристикой основных компонентов природных зон при изучении в разделе «Особенности природы и природные ресурсы России» темы №2 «Климат и климатические ресурсы», темы №4 «Почвы и почвенные ресурсы», темы №5 «Растительный и животный мир. Биологические ресурсы» то более целесообразно знакомство с природными зонами России провести в течение одного урока. Кроме того, в дальнейшем при изучении следующей темы «Природа регионов России» так же идёт знакомство с природными зонами каждого региона.

Наша задача не дать знания, а научит детей эти знания добывать самим. Поэтому на дом ученикам предлагается задание творческого характера приготовить характеристику природной зоны. Так как у большинства учеников есть дома компьютер, то они имею возможность, оформит свои работы в форме презентации. Учёба более эффективна, когда ученики не пассивно слушают материал, а активно добывают знания сами: ищут материал, отбирают более значимую информацию, творчески оформляют работу. Знания, полученные таким образом, прочнее и процесс обучёния становится более интересным.

Внедрение информационных технологий и Интернет ресурсов

в повседневную жизнь и в процесс обучения даёт возможность сделать урок более красочным и наглядным.

В начале урока ученики получают рабочие листы, это даёт возможность познакомиться со структурой всего урока, узнать какая работа должна быть выполнена в течение урока, какие задачи им необходимо решить.

Во время урока проводится самооценка каждого этапа урока и в конце урока проводится самооценка всей работы, что даёт возможность ученикам по возможности объективно оценить свои знания, увидеть пробелы.



усвоение знаний об природных зонах России, путях сохранения природы и рационального использования;

овладение умениями использовать географическую карту, статистические материалы, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.









Тема урока: «Природные зоны России».

8 класс.

Цель: актуализировать субъектный опыт учащихся для включения их в активную учебную деятельность по изучению природных зонах России, ориентируясь на самостоятельную работу.


Задачи:

  • Закрепить знания о закономерностях смены природных зон на равнинах.

  • Углубить знания о взаимосвязях природных компонентов в разных природных зонах.

  • Способствовать развитию у учащихся исследовательской деятельности.

  • Воспитывать любознательность, любовь к Родине.

  • Создать условия для развития у школьников:

  • умений самостоятельной работы;

  • потребности в творческой деятельности.

  • Развивать навыки работы на контурной карте;

  • Развивать умения делать выводы на основе полученной информации.

  • Совершенствовать навыки самоконтроля .


Оборудование: карта «Природные зоны России», видеофильм, презентация «Природные зоны России», презентации приготовленные учащимися, атлас «География России», контурные карты, компьютер, интерактивная доска, проектор, учебник географии «География России. Природа» И.И. Баринова, рабочие листы для учащихся.


Литература: Е.А.Жижина «Поурочные разработки», газета «География» №30 1998 г. Интернет ресурсы-www.geonature.ru, www.ecosystema.ru, http://ru.wikipedia.org


Тип урока: изучение нового.


Методы: исследовательский, частично-поисковый.


Структура урока


I. Мотивация на изучение нового материала. – 5 мин.

  • Создание положительного настроя.

  • Целевая установка. Формулировка учащимися темы и задач урока на основе рабочих листов. ( Приложение №1)


II. Изучение нового материала

1.Повторение материала о ПТК. -2 мин

2. Определение природной зоны, как ПТК.-2 мин.

3. Сообщение об учёных Александре Гумбольдте, Василии Васильевиче Докучаеве и Леве Семёновиче Берге. Компьютерная презентация, подготовленная учащейся.-4 мин.

4. Повторение плана описания природной зоны.-1 мин

5. Характеристика природных зон России. Выступления учащихся по защите своих творческих работ. Компьютерные презентации, подготовленные учащимися. Заполнение таблицы. Индивидуальная работа (элемент лекции).-15 мин.


(Опережающее задание (по выбору), подготовить презентацию по конкретной природной зоне. Ребята сами решали готовить презентацию индивидуально или группой. На контурных картах нужно было нанести все природные зоны России.)


III. Закрепление материала. Самоконтроль знаний.

1.Соотнесите следующие признаки с природными зонами.-3 мин.

2.Работа на контурной карте.-10 мин.

IV. Заключение.-2 мин.

V. Домашнее задание задания разноуровневые на выбор.-1 мин.


ХОД УРОКА

  1. Мотивация на изучение нового материала.

1. Создание учителем в начале урока положительного настроя на работу. (Слайд №1)


-Никто не может поспорить, что природа нашей страны красива.

Сейчас прослушаем стихотворение Ивана Никитина «Русь» (Учитель читает стихотворение, одновременно идет демонстрации видеофильма, где меняются картины природы России в соответствии со строками стихотворения)

Под большим шатром

Голубых небес-

Вижу - даль степей

Зеленеется.


И на грани, их

Выше тёмных туч,

Цепи гор стоят

Великанами.


По степям в моря

Реки катятся.

И лежат пути

Во все стороны.


Посмотри на юг-

Нивы зрелые,

Что камыш густой,

Тихо движутся;


Мурава лугов

Ковром стелется,

Виноград в садах

Наливается.


Гляну к северу-

Там, в глуши пустынь,

Снег, что белый пух,

Быстро кружится;


Подымает грудь

Море синее,

И горами лёд

Ходит по морю;


И пожар небес

Ярким заревом

Освещает мглу

Непроглядную.


Это ты, моя

Русь державная,

Моя Родина

Православная!


Широко ты Русь,

По лицу Земли

В красе царственной

Развернулась!




-Трудно сказать лучше о просторах нашей родины, чем это сделал поэт. Территория России очень большая, поэтому природа её разнообразна.

-Я предлагаю вам, отправится сегодня на уроке в путешествие по нашей стране.


2. Целевая установка. Самостоятельная формулировка учащимися темы и задач урока на основе рабочих листов. (Слайд №2)

(Перед учащимися на парте лежат рабочие листы, с планом работы. Приложение №1).


-Ребята посмотрите на рабочие листы, и назовите тему и задачи урока.

-В течение урока проводите самооценку каждого этапа урока. (Справился успешно, справился, но были сомнения, частично справился, не справился.)


  1. Изучение нового материала

1.Повторение материала о ПТК (Слайд №3)

-На прошлом уроке мы познакомились с ПТК. Дайте определение ПТК.

-Назовите компоненты природы ПТК

2. Определение природной зоны, как ПТК. (Слайд №4)

-Дайте определение природной зоне

- Природная зона – это ПТК регионального уровня.

  • - Одна из ступеней физико-географического районирования

  • Название зависит от растительности

  • Зоны закономерно сменяются от экватора к полюсам и от океанов вглубь континентов

  • Имеют близкие условия температур и увлажнения,

  • Однородные почвы

  • Однородность растительного и животного мира

-Проведите самооценку.

3.Сообщение об учёных Александре Гумбольдте, Василии Васильевиче Докучаеве и Леве Семёновиче Берге. (Слайд №5,№6,№7)

-Большой вклад в изучение природной зональности внесли Александр Гумбольдт, Василий Васильевич Докучаев и Лев Семёнович Берг. Просмотрев презентацию и заслушав сообщение об этих учёных, запишите, какой вклад они внесли в науку.

( подготовила ученица в качестве домашнего задания. Приложение №2)

-Проведите самооценку (справился успешно, справился, но были сомнения, частично справился, не справился.)


4. Повторение плана описания природной зоны.


-Сейчас мы постараемся с вами создать образ природных зон России на основе вашего домашнего задания. На предыдущем уроке вы получили задание (по желанию), подготовить презентацию по конкретной природной зоне. А также на контурных картах нанести все природные зоны России.

Ваша задача – рассказать о конкретной природной зоне России и создать образ данной природной зоны.

-Вспомним план описания природной зоны. (Слайд №8)

  • Географическое положение

  • Климат

  • Почвы

  • Растительность

  • Животный мир

  • Внешний облик зоны

  • Использование человеком


5. Характеристика природных зон России. Выступления учащихся по защите своих презентаций.

-Ребята, прослушайте выступления своих товарищей и на основе прослушанного материала заполните таблицу на рабочих листах о природных зонах России.

Защита работ, у интерактивной доски. Во время ответа используют карту «Природные зоны России». Ребята слушают и заполняют таблицу на рабочих листах.

1.Арктические пустыни

2.Тундра

3.Природная зона тайги.

4.Смешанные и широколиственные леса

5.Степь

6.Полупустыня и пустыня

(Приложение№3. Презентации: «Арктические пустыни», «Тундра», «Тайга», «Смешанные и широколиственные леса», «Степи»).

-Проведите самооценку творческих работ (справился успешно, справился, но были сомнения, частично справился, не справился.)

-Проведите самооценку самостоятельной работы по заполнению таблицы. Ребята, были ли у вас сомнения при выполнении этой работы, использовали ли вы подсказки: учебник, подсказку соседа, учителя или справились самостоятельно? Учитывайте все это при самооценке

  1. Закрепление(10)(Слайд №9)

1. Соотнесите следующие признаки с природными зонами.

Учитель: А сейчас проверим, насколько хорошо усвоили изученный материал. Определите, к какой зоне относятся следующие признаки.

(Самостоятельная работа на рабочих листах.)

Проверка работы проводится на интерактивной доске в режиме создания презентаций.

-Соотнесите следующие признаки с природными зонами.

  1. Эта природная зона занимает самую большую площадь, преобладают хвойные деревья.

  2. Почвы дерново-подзолистые, серые лесные , бурые лесные.

  3. Зона расположена на островах Северного Ледовитого океана

  4. Зона расположена на юге Русской равнины и Западной Сибири, значительная часть зоны распахана.

  5. Сильные ветры, короткое прохладное лето, Множество озер и болот, нет деревьев господство мхов, лишайников, кустарничков

-Проведите самооценку.


2.Работа на контурной карте. (Слайд №10)


- На контурных картах, где дома заранее составили карту природных зон, подпишите климатические пояса, температуру января и июля, годовое количество осадков, типы почв. Затем контурные карты сдайте.

На работу отводится 10 минут.


-Проведите самооценку

IV. Заключение.

Учитель просит провести самооценку. Выставляет оценки в журнал. Подводит итог урока.

-Кто на уроке поработал отлично?

-Кто хорошо?

-Кто старался и работал в меру своих сил и способностей?

-Что вам особенно понравилось?

-Что не понравилось? Чему я научился и что узнали нового?


V. Домашнее задание. (Слайд №11)

1.Подготовит сообщение или презентацию о представителей растительного или животного мира изученных природных зон.

или

2.Кроссворд «Природные зоны России»

3.Повторить пройденный на уроке материал. Стр.126-137











































Приложение №1


РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА

Фамилия имя _____________________________________________________


Этапы работы

самооценка

I.Оргмомент . -Сформулируйте основные задачи урока.

Наша задача ___________-


II.Изучение нового материала

1.Повторение материала о ПТК. Определение природной зоны, как ПТК.

-Дайте определение ПТК.

-Назовите компоненты природы ПТК

-Дайте определение природной зоне

2.Сообщение об учёных: Александре Гумбольдте, Василии Васильевиче Докучаеве и Леве Семёновиче Берг.

-Просмотрев презентацию и заслушав сообщение, запишите о том, какой вклад эти учёные внесли в науку.

1

2

3

4

5


3.Рассказ о конкретной природной зоне России и создание образа данной природной зоны.


1.Выступления учащихся по защите своих творческих работ.


2.На основе прослушанного материала заполните таблицу о природных зонах.

  1. Географическое положение
    2. Климат
    3. Почвы
    4. Растительность
    5. Животный мир
    6  Внешний облик зоны
    7. Использование человеком





Арктические

пустыни

Тундра


Тайга


Смешанные и широколист

венные леса

Степь


Географии

ческое положение











Климат











Почвы












Расти

тельность









Животный

мир










III Закрепление

1.Определите, к какой зоне относятся следующие признаки:

  • Эта природная зона занимает самую большую площадь, преобладают хвойные деревья.

  • Почвы дерново-подзолистые, серые лесные , бурые лесные._________________

  • Зона расположена на островах Северного Ледовитого океана____________________

  • Зона расположена на юге Русской равнины и Западной Сибири, значительная часть зоны распахана.______________________

  • Сильные ветры, короткое прохладное лето, Множество озер и болот, нет деревьев господство мхов, лишайников, кустарничков ____________________________

2.На контурных картах, подпишите

  • климатические пояса,

  • температуру января и июля,

  • годовое количество осадков,

  • типы почв.



IV. ИТОГОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПО САМООЦЕНКЕ.








VI. Домашнее задание на выбор.

1.Подготовит сообщение или презентацию о представителей растительного или животного мира изученных природных зон.

или

2.Кроссворд «Природные зоны России»

3. Учебник: стр.126-137










































Приложение №2


Александр фон Гумбольдт немецкий учёный-энциклопедист, физик, метеоролог, географ, ботаник, зоолог и путешественник. Основоположник географии растительности.

Исходя из общих принципов и применяя сравнительный метод, он создал такие научные дисциплины, как физическая география, ландшафтоведение, экологическая география растений.

Уделял большое внимание изучению климата, разработал метод изотерм, составил карту их распределения и фактически дал обоснование климатологии как науки. Проанализировал изменения климата и растительности и установил, что между ними существует очень тесная связь, что климатические зоны являются зонами растительности. Изменение климата вызывает зональное размещение не только растений , но и животных ,почв, водного режима.

Василий Васильевич Докучаев доказал , что зональность это общий закон природы . Следствием зональности является существование крупных природно-территориальных комплексов- природных зон. Ведущими факторами формирования природных зон является различное соотношение тепла и влаги.

Изучением природных зон занимался академик Лев Семёнович Берг развивая учение Докучаева о природных зонах , Берг создаёт капитальные труды «Природа СССР» и «Географические зоны Советского Союза». В этих работах он дал характеристику всех природных зон и изложил своё учение о географических ландшафтах. ( ланд (нем.)-земля, шафт- сообщеста) Книги «Климат и жизнь» и «Основы климатологии» освещают значение климата в жизни природы и общества. Последние годы Л. С. Берг был президентом географического общества СССР.




























Приложение №3


1.Арктические пустыни

Наша зона – зона арктических пустынь. В пределах зоны арктических пустынь расположены Земля Франца-Иосифа, Новосибирские острова, остров Врангеля, большие части Новой Земли и Северной Земли, а также ряд мелких островов Арктики. Арктические пустыни представляют собой бесплодные земли, скованные вечной мерзлотой и покрытые крупными ледниками

Слово «Арктика» означает медведь. Это царство белого медведя. Почему? Потому что он не любит тепла, толстая кожа, густая шерсть, толстый слой подкожного жира позволяют ему переносить суровые холода и длительные голодовки. Белый цвет – цвет маскировки, т.к. в данной зоне снег лежит круглый год.

Зона находится в арктическом климатическом поясе. Суровый климат – очень суровая зима, холодное лето, средняя температура 0, полярная ночь, ураганные ветры, полярное сияние, все живое улетело на юг, либо улеглось в спячку. Летом – полярный день. Лето очень короткое. Вся природа преображается. В Арктику прилетают тысячи птиц. Селятся они на скалах, свободных ото льда. Гомон стоит невообразимый. Кроме птиц на лето приплывают огромное количество ластоногих: сивучи, морские львы, моржи, котики.

Почвы очень бедны гумусом. Растительность почти отсутствует и представлена преимущественно лишайниками.

Человек в таких условиях ограничен в хозяйственной деятельности – рыбная ловля, охота на морского зверя.

2.Тундра

Зона тундры. Слово «тундра» имеет происхождение от «тунтури», что в переводе с языка народов саами означает «сопки» – невысокие вершины, которые не покрыты лесом. Эта зона сформирована вдоль северного побережья России. Зона тундры охватывает около 10 % территории России

Арктический и субарктический климатические пояса. Полярный день и полярная ночь, снежный покров маломощный, но плотный, сильные ветры, короткое прохладное лето, В результате сочетания низких температур с высокой влажностью растительность даёт мало органического материала, поэтому почвы крайне бедны. Множество озер и болот, нет деревьев господство мхов, лишайников, кустарничков – брусника, черника, морошка, карликовая береза..

Много перелетных птиц летом. Типичные животные: лемминги, песцы, северные олени, полярные совы.

Тундра красивая дважды в году. Первый раз – в августе, когда созревает морошка. Цвет тундры меняется с зелёного на красный, а потом на желтый. Созревая, морошка становиться желтой. Второй раз – в сентябре, когда желтеют листья берёзы и ивы. Карликовые березка и ивы ведут себя так же, как и их «сестры» – береза и ива в лесной зоне России.

«Золотая осень» красива и в тундре. Тундра – раздолье для грибника. Грибы чуть ниже карликовых березок и ив, и очень хорошо видны. Говорят, что грибы в тундре растут выше деревьев. Это почти правда, если учесть, что «деревья» имеют высоту 15–30 см. Самое приятное для грибника обстоятельство – грибы из-за прохладной погоды не червивые.

В тундре растет и настоящий лес, но только в долинах рек, так как это понижение рельефа и они защищены от ветра. Но и здесь деревья не высоки и разрежены. Ближе к тундре деревья имеют флаговую форму (ветви растут с подветренной стороны, которая защищена стволом от ветра). Стволы дерева часто имеют густую поросль веток внизу – там, где зимой снег укрывает ветки. Выше 10–15 см ствол голый. (Видеофрагмент о Чукотке.)

3.Природная зона тайги.

«Тайга – слово, принятое в мировой географической и ботанической литературе для обозначения зоны хвойных лесов умеренного пояса Евразии. Тайга — наиболее обширная природная зона России — протянулась от западных границ России до Тихого океана. Занимает территории Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнин к северу от 56°—58° с.ш. и большую часть территории к востоку от Енисея; таёжные леса доходят до южных границ России в Сибири; всего на тайгу приходится свыше 60 % площади России

Тайга характеризуется небольшими суммами температур за период с суточными температурами выше 10оС в пределах 1000–1800о, с годовыми осадками в пределах 300–800 мм, продуктивностью фитомассы 260 т на 1 га и годовой ее продуктивностью 7 т на 1 га.

Господствующие древесные породы: ель, лиственница, пихта, сибирский кедр. Ландшафт тайги характеризуется дремучими зарослями, ветровалом, часто избыточным увлажнением, наличием торфяников, недостатком света, особенно в черневой тайге». (Э.М.Мурзаев. Словарь народных географических терминов.)

«…Здесь медведь – хозяин. Ему нипочем все эти полуистлевшие перевернутые вверх корнями пни. Эти трухлявые колоды-трупы, из чрева которых победоносно прет молодняк, эти нагромождения тысяч поваленных бурею дерев, образующих огромные заломы; их трудно одолеть даже сказочному Сивке-Бурке. Все это поросло быльем, чертополохом, бояркой, крушиной, папоротником, и кой-где алеют кумачовые семейства мухоморов. Не место здесь человеку, даже птиц не видно, – разве что дятел пропорхнет, – здесь царствует медведь, на вершинах же дерев невозбранно владычествует белка.». Так описал тайгу в своем романе «Угрюм-река» В.Шишков.

Российская тайга обладает крупнейшими в мире запасами хвойной древесины, но год от года — в результате интенсивной вырубки — они уменьшаются. Развиты охотничье хозяйство, земледелие (преимущественно по долинам рек).

Безморозный период, с температурой выше +10оС, непродолжительный, крестьянин должен быстро посеять, убрать сено, урожай пока хорошая погода. Т.к. чаще в лесной зоне Русской равнины пасмурная циклональная погода. Отсюда поговорка «Летний день год кормит». Зато зима давала время для отдыха и безделья. А отсюда привычка к лени, но и к огромному кратковременному напряженному труду.

4.Смешанные и широколиственные леса

Южная тайга в Европейской части России сменяется смешанными лесами. Зона смешанных и широколиственных лесов имеет вид треугольника, основанием лежащего у западных границ страны, вершиной же упирающегося в Уральские горы.

Климат умеренно тёплый, довольно влажный; продолжительное, тёплое лето, мягкая зима (в европейской части зоны); средняя температура июля до 21 °C, января до −12 °C в европейской части и до −28 °C на Дальнем Востоке. Годовая сумма осадков достигает 500—800 мм. Это примерно равно испарению. Коэффициент увлажнения чуть больше единицы, поэтому заболоченность здесь значительно ниже, чем в тайге.

Основные древесные породы смешанных лесов — ель европейская, берёза и сосна обыкновенная, широколиственных — липа и дуб; произрастают также осина, ясень, вяз, клён и граб. В Западной Сибири зона продолжается узкой полосой берёзовых и осиновых лесов, отделяющих тайгу от лесостепи. Агроклиматические условия на большей части зоны благоприятные.

Из животных часто встречаются косуля, волк, куница, лисица и белка. Типы почв сменяются с севера на юг. Если в северной части зоны ещё распространены подзолистые почвы, то в южной преобладают дерново-подзолистые (под смешанными лесами) и серые лесные

Зона смешанных лесов имеется также на Дальнем Востоке — на юге Приморья и среднего Приамурья (основные древесные породы — ель аянская, пихта цельнолистная и белокорая, азиатские виды дуба, вяза, граба, маньчжурский орех). Богата и своеобразна фауна дальневосточных смешанных лесов — здесь обитают амурский тигр, пятнистый олень, енотовидная собака, маньчжурский заяц, дальневосточный лесной кот, фазан, утка-мандаринка и др.; очень разнообразны насекомые.

Чемпионы леса

1. Самое долговечное дерево – лиственница, живущая 900 лет.

2. Самое высокое дерево – кедр.

3. Самое распространенное дерево – сосна.

4. Самое красивое, новогоднее дерево – елочка.

5. Самое распространенное лиственное «дерево-пионер» – береза.

6. Самое морозоустойчивое, пугливое, говорливое дерево – осина.

7. Самое гибкое дерево, лесная балерина – рябина.

5.Степь

Протяжённость степи с севера на юг в Европейской России — около 200 км. Широкая полоса степи простирается от южной Украины по южной части Восточно-Европейской равнины и северу Казахстана к Алтайским горам. Участки лесостепи и степи встречаются в горных котловинах Южной Сибири.

Климатические условия изменяются при движении с запада на восток; сибирские степи отличаются сухостью, суровой зимой и большой контрастностью температур сравнительно с европейскими. Увлажнение недостаточное

Основу степной растительности составляют ковыль, типчак, мятлик, овсяница, пырей, полынь, степные кустарники (В степях произрастают также мхи (на севере) и лишайники (на юге); . Лесная растительность присутствует, главным образом, в речных долинах и низинах. В западной части России естественные степные ландшафты встречаются редко; степь почти полностью распахана (в основном под зерновые культуры).

Представители степной фауны отличаются приспособленностью к засушливому климату; характерны различные виды грызунов степной волк, лисица и антилопы (на юге), манулы (в степях и лесостепях Сибири). Наиболее распространённые птицы — степной орёл, пустельга, жаворонок, серая куропатка; довольно редки некогда типичные для степи дрофы.

Основной тип степных почв — чернозём; название дано по почти чёрному цвету верхнего горизонта

. Бо́льшая часть (свыше 70 %) российских чернозёмов распахана; отмечается общая деградация чернозёмных почв

6.Полупустыня и пустыня

Эти природные зоны занимают небольшую часть территории России и находятся в пределах Прикаспийской низменности. Климат сухой, континентальный. Средняя температура января до −10 °C, июля — до 24 °C. Летом температура в тени нередко достигает 40 °C. Увлажнение крайне недостаточное. В зоне пустынь часты суховеи и пыльные бури. Они образуют холмы, которые местные жители называют барханы. Растения в этой зоне выносливы. Это полынь, верблюжья колючка и другие. Здесь также растет саксаул. Здесь живут тушканчик, корсак, пеликан; разнообразны змеи и ящерицы. Почвы (каштановые, светло-каштановые, бурые пустынно-степные) сильно засолены, многочисленны солончаки и солонцы.




Выбранный для просмотра документ Презентация урока.ppt

библиотека
материалов
МОУ «Трубачевская средняя общеобразовательная школа» Занятие по географии для...
 Природные зоны России
Взаимосвязь компонентов Почва Животный мир Климат Рельеф Вода Растительность
Природная зона (греч. zone — пояс), физико-географическая зона — часть геогра...
Гумбольдт Александр (14 сентября 1769- 6 мая 1859) Проанализировал изменения...
Василий Васильевич Докучаев (1846г.-1903г.) Зональность это общий закон приро...
Берг Лев Семёнович (1876г-1950г) Создал капитальные труды «Природа СССР» и «Г...
План описания природной зоны Географическое положение Климат Почвы Растительн...
Определите, к какой зоне относятся следующие признаки Эта природная зона зани...
На контурных картах подпишите: климатические пояса температуру января и июля...
Домашнее задание Учебник стр.126-137 Подготовьте сообщение или презентацию о...
12 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОУ «Трубачевская средняя общеобразовательная школа» Занятие по географии для
Описание слайда:

МОУ «Трубачевская средняя общеобразовательная школа» Занятие по географии для учащихся 8 класса Горковенко Ирина Дмитриевна, Учитель географии, первая квалификационная категория

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  Природные зоны России
Описание слайда:

Природные зоны России

№ слайда 4 Взаимосвязь компонентов Почва Животный мир Климат Рельеф Вода Растительность
Описание слайда:

Взаимосвязь компонентов Почва Животный мир Климат Рельеф Вода Растительность

№ слайда 5 Природная зона (греч. zone — пояс), физико-географическая зона — часть геогра
Описание слайда:

Природная зона (греч. zone — пояс), физико-географическая зона — часть географического пояса с однородными климатическими условиями Одна из ступеней физико-географического районирования Название зависит от растительности Зоны закономерно сменяются от экватора к полюсам и от океанов вглубь континентов Имеют близкие условия температур и увлажнения, Однородные почвы Однородность растительного и животного мира .

№ слайда 6 Гумбольдт Александр (14 сентября 1769- 6 мая 1859) Проанализировал изменения
Описание слайда:

Гумбольдт Александр (14 сентября 1769- 6 мая 1859) Проанализировал изменения климата и растительности Установил связь между ними Изменение климата вызывает зональное размещение не только растений , но и животных ,почв, водного режима

№ слайда 7 Василий Васильевич Докучаев (1846г.-1903г.) Зональность это общий закон приро
Описание слайда:

Василий Васильевич Докучаев (1846г.-1903г.) Зональность это общий закон природы Следствием зональности является существование крупных природно-территориальных комплексов- природных зон. Ведущими факторами формирования природных зон является различное соотношение тепла и влаги

№ слайда 8 Берг Лев Семёнович (1876г-1950г) Создал капитальные труды «Природа СССР» и «Г
Описание слайда:

Берг Лев Семёнович (1876г-1950г) Создал капитальные труды «Природа СССР» и «Географические зоны Советского Союза». Дал характеристику всех природных зон и изложил своё учение о географических ландшафтах Книги «Климат и жизнь» и «Основы климатологии» освещают значение климата в жизни природы и общества

№ слайда 9 План описания природной зоны Географическое положение Климат Почвы Растительн
Описание слайда:

План описания природной зоны Географическое положение Климат Почвы Растительность Животный мир Внешний облик зоны Использование человеком

№ слайда 10 Определите, к какой зоне относятся следующие признаки Эта природная зона зани
Описание слайда:

Определите, к какой зоне относятся следующие признаки Эта природная зона занимает самую большую площадь, преобладают хвойные деревья. Почвы дерново-подзолистые, серые лесные , бурые лесные. Зона расположена на островах Северного Ледовитого океана Зона расположена на юге Русской равнины и Западной Сибири, значительная часть зоны распахана. Сильные ветры, короткое прохладное лето, Множество озер и болот, нет деревьев господство мхов, лишайников, кустарничков. Тайга Смешанный и Широколиственный лес Арктические пустыни Зона степей Тундра

№ слайда 11 На контурных картах подпишите: климатические пояса температуру января и июля
Описание слайда:

На контурных картах подпишите: климатические пояса температуру января и июля годовое количество осадков типы почв (При необходимости обратитесь к учебнику стр.126-136.)

№ слайда 12 Домашнее задание Учебник стр.126-137 Подготовьте сообщение или презентацию о
Описание слайда:

Домашнее задание Учебник стр.126-137 Подготовьте сообщение или презентацию о представителях растительного или животного мира изученных природных зон или Кроссворд на тему «Природные зоны России»

Выбранный для просмотра документ смешанныке и широколиственные леса».ppt

библиотека
материалов
МОУ»Трубачевской СОШ». Смешанные и широколиственные леса. Выполнила : ученица...
Южная тайга в Европейской части России сменяется смешанными лесами. Зона см...
Климат умеренно тёплый, довольно влажный; продолжительное, тёплое лето, мягка...
Основные древесные породы смешанных лесов — ель европейская, берёза и сосна...
Из животных часто встречаются косуля, волк, куница, лисица и белка. Типы почв...
Зона смешанных лесов имеется также на Дальнем Востоке — на юге Приморья и сре...
Чемпионы леса 1. Самое долговечное дерево – лиственница, живущая 900 лет. 2....
7 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОУ»Трубачевской СОШ». Смешанные и широколиственные леса. Выполнила : ученица
Описание слайда:

МОУ»Трубачевской СОШ». Смешанные и широколиственные леса. Выполнила : ученица 8 класса Орлова Ксения

№ слайда 2 Южная тайга в Европейской части России сменяется смешанными лесами. Зона см
Описание слайда:

Южная тайга в Европейской части России сменяется смешанными лесами. Зона смешанных и широколиственных лесов имеет вид треугольника, основанием лежащего у западных границ страны, вершиной же упирающегося в Уральские горы.

№ слайда 3 Климат умеренно тёплый, довольно влажный; продолжительное, тёплое лето, мягка
Описание слайда:

Климат умеренно тёплый, довольно влажный; продолжительное, тёплое лето, мягкая зима (в европейской части зоны); средняя температура июля до 21 °C, января до −12 °C в европейской части и до −28 °C на Дальнем Востоке. Годовая сумма осадков достигает 500—800 мм. Это примерно равно испарению. Коэффициент увлажнения чуть больше единицы, поэтому заболоченность здесь значительно ниже, чем в тайге.

№ слайда 4 Основные древесные породы смешанных лесов — ель европейская, берёза и сосна
Описание слайда:

Основные древесные породы смешанных лесов — ель европейская, берёза и сосна обыкновенная, широколиственных — липа и дуб; произрастают также осина, ясень, вяз, клён и граб. В Западной Сибири зона продолжается узкой полосой берёзовых и осиновых лесов, отделяющих тайгу от лесостепи. Агроклиматические условия на большей части зоны благоприятные.

№ слайда 5 Из животных часто встречаются косуля, волк, куница, лисица и белка. Типы почв
Описание слайда:

Из животных часто встречаются косуля, волк, куница, лисица и белка. Типы почв сменяются с севера на юг. Если в северной части зоны ещё распространены подзолистые почвы, то в южной преобладают дерново-подзолистые (под смешанными лесами) и серые лесные

№ слайда 6 Зона смешанных лесов имеется также на Дальнем Востоке — на юге Приморья и сре
Описание слайда:

Зона смешанных лесов имеется также на Дальнем Востоке — на юге Приморья и среднего Приамурья Основные древесные породы — ель, пихта цельнолистная и белокорая, азиатские виды дуба, вяза, граба, маньчжурский орех . Богата и своеобразна фауна дальневосточных смешанных лесов — здесь обитают амурский тигр, пятнистый олень, енотовидная собака, маньчжурский заяц, дальневосточный лесной кот, фазан, утка-мандаринка и др.; очень разнообразны насекомые.

№ слайда 7 Чемпионы леса 1. Самое долговечное дерево – лиственница, живущая 900 лет. 2.
Описание слайда:

Чемпионы леса 1. Самое долговечное дерево – лиственница, живущая 900 лет. 2. Самое высокое дерево – кедр. 3. Самое распространенное дерево – сосна. 4. Самое красивое, новогоднее дерево – елочка. 5. Самое распространенное лиственное «дерево-пионер» – береза. 6. Самое морозоустойчивое, пугливое, говорливое дерево – осина. 7. Самое гибкое дерево, лесная балерина – рябина.

Выбранный для просмотра документ тайга1.ppt

библиотека
материалов
Природная зона тайги Выполнила ученица 8 класса Кашеутова Анна
Тайга Тайга – слово, принятое в мировой географической и ботанической литерат...
Тайга характеризуется небольшими суммами температур за период с суточными тем...
Господствующие древесные породы: ель, лиственница, пихта, сибирский кедр. Ель...
Ландшафт тайги характеризуется дремучими зарослями, ветровалом, часто избыточ...
Медведь - хозяин Чертополох Боярка Крушина Мухоморы
 Дятлы Белка
Зима Зато зима давала время для отдыха и безделья. А отсюда привычка к лени,...
8 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Природная зона тайги Выполнила ученица 8 класса Кашеутова Анна
Описание слайда:

Природная зона тайги Выполнила ученица 8 класса Кашеутова Анна

№ слайда 2 Тайга Тайга – слово, принятое в мировой географической и ботанической литерат
Описание слайда:

Тайга Тайга – слово, принятое в мировой географической и ботанической литературе для обозначения зоны хвойных лесов умеренного пояса Евразии. Тайга — наиболее обширная природная зона России — протянулась от западных границ России до Тихого океана. Занимает территории Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнин к северу от 56°—58° с.ш. и большую часть территории к востоку от Енисея; таёжные леса доходят до южных границ России в Сибири; всего на тайгу приходится свыше 60 % площади России

№ слайда 3 Тайга характеризуется небольшими суммами температур за период с суточными тем
Описание слайда:

Тайга характеризуется небольшими суммами температур за период с суточными температурами выше 10оС в пределах 1000–1800о, с годовыми осадками в пределах 300–800 мм, продуктивностью фитомассы 260 т на 1 га и годовой ее продуктивностью 7 т на 1 га.

№ слайда 4 Господствующие древесные породы: ель, лиственница, пихта, сибирский кедр. Ель
Описание слайда:

Господствующие древесные породы: ель, лиственница, пихта, сибирский кедр. Ель Лиственница Пихта Сибирский кедр

№ слайда 5 Ландшафт тайги характеризуется дремучими зарослями, ветровалом, часто избыточ
Описание слайда:

Ландшафт тайги характеризуется дремучими зарослями, ветровалом, часто избыточным увлажнением, наличием торфяников, недостатком света, особенно в черневой тайге

№ слайда 6 Медведь - хозяин Чертополох Боярка Крушина Мухоморы
Описание слайда:

Медведь - хозяин Чертополох Боярка Крушина Мухоморы

№ слайда 7  Дятлы Белка
Описание слайда:

Дятлы Белка

№ слайда 8 Зима Зато зима давала время для отдыха и безделья. А отсюда привычка к лени,
Описание слайда:

Зима Зато зима давала время для отдыха и безделья. А отсюда привычка к лени, но и к огромному кратковременному напряженному труду.

Выбранный для просмотра документ тундра.ppt

библиотека
материалов
МБОУ «Трубачевской СОШ» Природные зоны. Тундра Выполнила ученица 8 класса Орл...
Зона тундры. Слово «тундра» имеет происхождение от «тунтури», что в переводе...
Арктический и субарктический климатический пояс. Полярный день и полярная ноч...
Много перелётных птиц летом. Типичные животные: лемминги, песцы, северные оле...
Красивая тундра. Тундра красивая дважды в году. Первый раз- в августе, когда...
Вот это грибы. «Золотая осень» красива и в тундре. Тундра- раздолье для грибн...
Какой же лес в тундре? В тундре растёт и настоящий лес, но только в долинах р...
В тундре также водятся овцебыки.
 .
9 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ «Трубачевской СОШ» Природные зоны. Тундра Выполнила ученица 8 класса Орл
Описание слайда:

МБОУ «Трубачевской СОШ» Природные зоны. Тундра Выполнила ученица 8 класса Орлова Полина

№ слайда 2 Зона тундры. Слово «тундра» имеет происхождение от «тунтури», что в переводе
Описание слайда:

Зона тундры. Слово «тундра» имеет происхождение от «тунтури», что в переводе с языка народов саами означает «сопки»- невысокие вершины, которые не покрыты лесом. Эта зона сформировалась вдоль северного побережья России. Зона тундры охватывает около 10% территории России.

№ слайда 3 Арктический и субарктический климатический пояс. Полярный день и полярная ноч
Описание слайда:

Арктический и субарктический климатический пояс. Полярный день и полярная ночь, снежный покров маломощный, но плотный, сильные ветры, короткое прохладное лето. В результате сочетания низких температур с высокой влажностью растительность даёт мало органического материала, поэтому почвы крайне бедны. Множество озёр и болот, нет деревьев господство мхов, лишайников, кустарничков- брусника, черника, морошка, карликовая берёза. карликовая берёза

№ слайда 4 Много перелётных птиц летом. Типичные животные: лемминги, песцы, северные оле
Описание слайда:

Много перелётных птиц летом. Типичные животные: лемминги, песцы, северные олени, полярные совы. лемминги песцы полярные совы

№ слайда 5 Красивая тундра. Тундра красивая дважды в году. Первый раз- в августе, когда
Описание слайда:

Красивая тундра. Тундра красивая дважды в году. Первый раз- в августе, когда созревает морошка. Цвет тундры сменяется с зелёного на красный, а потом на жёлтый. Созревая, морошка становится жёлтой. Второй раз- в сентябре, когда желтеют листья берёзы и ивы. Карликовые берёзки и ивы ведут себя так же, как и их «сёстры»- берёза и ива в лесной зоне России. морошка

№ слайда 6 Вот это грибы. «Золотая осень» красива и в тундре. Тундра- раздолье для грибн
Описание слайда:

Вот это грибы. «Золотая осень» красива и в тундре. Тундра- раздолье для грибника. Грибы чуть ниже карликовых берёзок и ив, и очень хорошо видны. Самое приятное для грибника обстоятельство- грибы из-за прохладной погоды не червивые.

№ слайда 7 Какой же лес в тундре? В тундре растёт и настоящий лес, но только в долинах р
Описание слайда:

Какой же лес в тундре? В тундре растёт и настоящий лес, но только в долинах рек, так как это понижение рельефа и они защищены от ветра. Но и здесь деревья не высоки и разрежены. Ближе к тундре деревья имеют флаговую форму. Стволы дерева часто имеют густую поросль веток внизу- там, где зимой снег укрывает ветки. Выше 10-15 см ствол голый .

№ слайда 8 В тундре также водятся овцебыки.
Описание слайда:

В тундре также водятся овцебыки.

№ слайда 9  .
Описание слайда:

.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

«Природные зоны России» это третий урок я в теме№1 «Природное районирование» в разделе «Особенности природы и природные ресурсы России». Природные зоны это один из примеров природно-территориального комплексаТак как ученики уже к этому времени познакомились с характеристикой основных компонентов природных зон при изучении в разделе «Особенности природы и природные ресурсы России» темы №2 «Климат и климатические ресурсы», темы №4 «Почвы и почвенные ресурсы», темы №5 «Растительный и животный мир. Биологические ресурсы» то более целесообразно знакомство с природными зонами России провести в течение одного урока. Кроме того, в дальнейшем при изучении следующей темы «Природа регионов России» так же идёт знакомство с природными зонами каждого региона. Наша задача не дать знания, а научит детей эти знания добывать самим. Поэтому на дом ученикам предлагается задание творческого характера приготовить характеристику природной зоны. Так как у большинства учеников есть дома компьютер, то они имею возможность, оформит свои работы в форме презентации. Учёба более эффективна, когда ученики не пассивно слушают материал, а активно добывают знания сами: ищут материал, отбирают более значимую информацию, творчески оформляют работу. Знания, полученные таким образом, прочнее и процесс обучения становится более интересным. Внедрение информационных технологий и Интернет ресурсов в повседневную жизнь и в процесс обучения даёт возможность сделать урок более красочным и наглядным. В начале урока ученики получают рабочие листы, это даёт возможность познакомиться со структурой всего урока, узнать какая работа должна быть выполнена в течение урока, какие задачи им необходимо решить. Во время урока проводится самооценка каждого этапа урока и в конце урока проводится самооценка всей работы, что даёт возможность ученикам по возможности объективно оценить свои знания, увидеть пробелы.

Автор
Дата добавления 04.02.2014
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров1474
Номер материала 29170020448
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх