Инфоурок География ПрезентацииКонспект урока и презентация по географии для 7 класса «Природные зоны России»

Конспект урока и презентация по географии для 7 класса «Природные зоны России»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Методитческая разработка.doc

 

 

МОУ «Трубачевская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

Сценарий урока

по географии

для учащихся 8 класса

 

«Природные зоны России»

 

 

 

 

 

 

 

Горковенко Ирина Дмитриевна,

Учитель географии,

первая квалификационная категория

Адрес: Томская область,

Шегарский район, с. Трубачево Ул.Центральная

 

 

 

 

Пояснительная записка.

 

«Природные зоны России» это третий урок я в  теме№1  «Природное районирование» в разделе «Особенности природы и природные ресурсы России».

    Природные зоны это один из примеров природно-территориального комплекса

Так как ученики уже к этому времени познакомились с характеристикой основных компонентов природных зон при изучении в разделе «Особенности природы и природные ресурсы России» темы №2 «Климат и климатические ресурсы», темы №4 «Почвы и почвенные ресурсы», темы №5 «Растительный и животный мир. Биологические ресурсы» то более целесообразно знакомство с природными зонами России провести в течение одного урока. Кроме того, в дальнейшем  при изучении  следующей темы «Природа регионов России» так же идёт знакомство с природными зонами  каждого региона.

      Наша задача не дать знания, а научит детей эти знания добывать самим. Поэтому на дом ученикам предлагается задание творческого характера приготовить характеристику природной зоны. Так как у большинства учеников есть дома компьютер, то они имею возможность, оформит свои работы в форме презентации. Учёба более эффективна, когда ученики не пассивно слушают материал, а активно добывают знания сами: ищут материал, отбирают более значимую информацию, творчески оформляют работу. Знания, полученные таким образом, прочнее и процесс обучёния становится более интересным.

Внедрение информационных технологий и Интернет ресурсов

в повседневную жизнь и в процесс обучения даёт возможность сделать урок более красочным и наглядным.

В начале урока ученики получают рабочие листы, это даёт возможность познакомиться со структурой всего урока, узнать какая работа должна быть выполнена в течение урока, какие задачи им необходимо решить.

Во время урока проводится самооценка каждого этапа урока и в конце урока проводится самооценка всей работы, что даёт возможность  ученикам по возможности объективно оценить свои знания, увидеть пробелы.

 

 

• усвоение знаний об природных зонах России, путях сохранения природы и рационального использования;

• овладение умениями использовать географическую карту, статистические материалы, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема урока: «Природные зоны России».

8 класс.

Цель: актуализировать субъектный опыт учащихся для включения их в активную учебную деятельность по изучению  природных зонах России, ориентируясь на самостоятельную работу.

 

Задачи:

·                     Закрепить знания о закономерностях смены природных зон на равнинах.

·                     Углубить знания о взаимосвязях природных компонентов в разных природных зонах.

·                     Способствовать развитию у учащихся исследовательской деятельности.

·                     Воспитывать любознательность, любовь к Родине.

·                     Создать условия для развития у школьников:

·                     умений самостоятельной работы;

·                     потребности в творческой деятельности.

·                      Развивать навыки работы на контурной карте;

·                     Развивать умения делать выводы на основе полученной информации.

·                     Совершенствовать навыки самоконтроля .

 

Оборудование: карта «Природные зоны России», видеофильм, презентация  «Природные зоны России», презентации приготовленные учащимися, атлас «География России», контурные карты, компьютер, интерактивная доска, проектор, учебник географии «География России. Природа» И.И. Баринова, рабочие листы для учащихся.

 

Литература: Е.А.Жижина «Поурочные разработки», газета «География» №30 1998 г.  Интернет ресурсы-www.geonature.ru, www.ecosystema.ru, http://ru.wikipedia.org

 

Тип урока: изучение нового.

 

Методы: исследовательский, частично-поисковый.

 

Структура урока

 

I. Мотивация на изучение нового материала. – 5 мин.

·                     Создание положительного настроя.

·                     Целевая установка. Формулировка учащимися темы и задач урока на основе рабочих листов. ( Приложение №1)

 

II. Изучение нового материала

1.Повторение материала о ПТК. -2 мин

2. Определение природной зоны, как ПТК.-2 мин.

3. Сообщение  об учёных Александре Гумбольдте, Василии Васильевиче Докучаеве и Леве Семёновиче Берге. Компьютерная презентация, подготовленная учащейся.-4 мин.

4. Повторение плана описания природной зоны.-1 мин

5. Характеристика природных зон России. Выступления учащихся по защите своих творческих работ. Компьютерные презентации, подготовленные учащимися.  Заполнение таблицы. Индивидуальная работа (элемент лекции).-15 мин.

 

(Опережающее задание (по выбору), подготовить презентацию по конкретной природной зоне.  Ребята сами решали готовить презентацию индивидуально или группой. На контурных картах нужно было нанести все природные зоны России.)

 

III. Закрепление материала. Самоконтроль знаний.

1.Соотнесите следующие признаки с природными зонами.-3 мин.

2.Работа на контурной карте.-10 мин.

IV. Заключение.-2 мин.

V. Домашнее задание задания разноуровневые на выбор.-1 мин.

 

ХОД УРОКА

I.                   Мотивация на изучение нового материала.

1. Создание учителем в начале урока положительного настроя на работу. (Слайд №1)

 

-Никто не может поспорить, что природа нашей страны красива.

Сейчас прослушаем стихотворение Ивана Никитина  «Русь» (Учитель читает стихотворение, одновременно идет демонстрации видеофильма, где меняются картины природы России в соответствии со строками стихотворения)

 Под большим шатром


Голубых небес-

Вижу - даль степей

Зеленеется.

 

И на грани, их

 Выше тёмных туч,

 Цепи гор стоят

 Великанами.

 

По степям в моря

 Реки катятся.

И лежат пути

Во все стороны.

 

Посмотри на юг-

Нивы зрелые,

Что камыш густой,

Тихо движутся;

 

Мурава лугов

Ковром стелется,

Виноград в садах

 Наливается.

 

Гляну к северу-

Там, в глуши пустынь,

Снег, что белый пух,

Быстро кружится;

 

Подымает грудь

Море синее,

И горами лёд

Ходит по морю;

 

И пожар небес

Ярким заревом

Освещает мглу

Непроглядную.

 

Это ты, моя

Русь державная,

Моя Родина

Православная!

 

Широко ты Русь,

По лицу Земли

В красе царственной

Развернулась!

 

 


 

-Трудно сказать лучше о просторах нашей родины, чем это сделал поэт. Территория России очень большая, поэтому природа её разнообразна.

-Я предлагаю вам, отправится сегодня на уроке  в путешествие по нашей стране.

 

2. Целевая установка. Самостоятельная формулировка учащимися  темы и задач урока на основе рабочих листов. (Слайд №2)

(Перед учащимися на парте лежат рабочие листы, с планом  работы. Приложение №1).

 

-Ребята посмотрите на рабочие листы, и назовите тему и задачи урока.

-В течение урока проводите самооценку каждого этапа урока. (Справился успешно, справился, но были сомнения, частично справился, не справился.)

 

II.                Изучение нового материала

1.Повторение материала о ПТК (Слайд №3)

-На прошлом уроке мы познакомились с ПТК. Дайте определение ПТК.

-Назовите компоненты природы ПТК

2. Определение природной зоны, как ПТК. (Слайд №4)

-Дайте определение природной зоне

- Природная зона – это ПТК регионального уровня.

                     - Одна из ступеней физико-географического районирования

                     Название зависит от растительности

                     Зоны закономерно сменяются от экватора к полюсам и от океанов вглубь континентов

                      Имеют близкие условия температур и увлажнения,

                     Однородные почвы

                      Однородность растительного и животного мира

-Проведите самооценку.

3.Сообщение  об учёных Александре Гумбольдте, Василии Васильевиче Докучаеве и Леве Семёновиче Берге. (Слайд №5,№6,№7)

-Большой вклад в изучение природной зональности внесли Александр Гумбольдт, Василий Васильевич Докучаев и Лев Семёнович Берг. Просмотрев презентацию и заслушав  сообщение об этих учёных,  запишите, какой вклад они внесли в науку.

( подготовила ученица в качестве домашнего задания. Приложение №2)

-Проведите самооценку (справился успешно, справился, но были сомнения, частично справился, не справился.)

 

 4. Повторение плана описания природной зоны.

 

-Сейчас мы постараемся с вами создать образ природных зон России на основе вашего домашнего задания. На предыдущем уроке вы получили задание (по желанию), подготовить презентацию по конкретной природной зоне. А также на контурных картах нанести все природные зоны России.

 Ваша задача – рассказать о конкретной природной зоне России и создать образ данной природной зоны.

-Вспомним план описания природной зоны. (Слайд №8)

·         Географическое положение

·         Климат

·         Почвы

·         Растительность

·         Животный мир

·         Внешний облик зоны

·         Использование человеком

 

5. Характеристика природных зон России. Выступления учащихся по защите своих презентаций.

-Ребята, прослушайте выступления своих товарищей и на основе прослушанного материала заполните таблицу на рабочих листах  о природных зонах России.

Защита работ, у интерактивной  доски. Во время ответа  используют карту «Природные зоны России». Ребята слушают и заполняют таблицу на рабочих листах.

1.Арктические пустыни

2.Тундра

3.Природная зона тайги.

4.Смешанные и широколиственные леса

5.Степь

6.Полупустыня и пустыня

(Приложение№3.  Презентации: «Арктические пустыни», «Тундра», «Тайга», «Смешанные и широколиственные леса», «Степи»).

-Проведите самооценку творческих работ (справился успешно, справился, но были сомнения, частично справился, не справился.)

-Проведите самооценку самостоятельной работы по заполнению таблицы. Ребята, были ли у вас сомнения при выполнении этой работы, использовали ли вы подсказки: учебник, подсказку соседа, учителя или справились самостоятельно? Учитывайте все это при самооценке

III.             Закрепление(10)(Слайд №9)

1. Соотнесите следующие признаки с природными зонами.

Учитель: А сейчас проверим, насколько хорошо усвоили изученный материал. Определите, к какой зоне относятся следующие признаки.

(Самостоятельная работа на рабочих листах.)

 Проверка работы проводится  на интерактивной доске в режиме создания презентаций.

-Соотнесите следующие признаки с природными зонами.

1.      Эта природная зона занимает самую большую площадь, преобладают хвойные деревья.

2.      Почвы дерново-подзолистые, серые лесные , бурые  лесные.

3.      Зона расположена на островах Северного Ледовитого океана

4.      Зона расположена на юге Русской равнины и Западной Сибири, значительная часть зоны распахана.

5.      Сильные ветры, короткое прохладное лето, Множество озер и болот, нет деревьев господство мхов, лишайников, кустарничков

-Проведите самооценку.

 

2.Работа на контурной карте. (Слайд №10)

 

- На контурных картах, где дома заранее составили карту природных зон, подпишите климатические пояса, температуру января и июля, годовое количество осадков, типы почв. Затем контурные карты сдайте.

На работу отводится 10 минут.

 

-Проведите самооценку

IV. Заключение.

Учитель просит провести самооценку.  Выставляет оценки в журнал. Подводит итог урока.

-Кто на уроке поработал отлично?

-Кто хорошо?

-Кто старался и работал в меру своих сил и способностей?

-Что вам особенно понравилось?

-Что не понравилось? Чему я научился и что узнали нового?

 

V. Домашнее задание. (Слайд №11)

1.Подготовит сообщение или презентацию о представителей растительного или животного мира изученных  природных зон.

или

2.Кроссворд «Природные зоны России»   

3.Повторить пройденный на уроке материал. Стр.126-137

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №1

 

РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА

Фамилия имя _____________________________________________________

 

Этапы работы

самооценка

I.Оргмомент . -Сформулируйте основные задачи урока.

Наша задача ___________-

 

II.Изучение нового материала

1.Повторение материала о ПТК. Определение природной зоны, как ПТК.

-Дайте определение ПТК.

-Назовите компоненты природы ПТК

-Дайте определение природной зоне

2.Сообщение об учёных: Александре  Гумбольдте, Василии Васильевиче Докучаеве и Леве Семёновиче Берг.

-Просмотрев презентацию и заслушав  сообщение,  запишите о том, какой вклад эти учёные внесли в науку.

1

2

3

4

5

 

3.Рассказ о конкретной природной зоне России и создание образа данной природной зоны.

 

1.Выступления учащихся по защите своих творческих работ.

 

2.На основе прослушанного материала заполните таблицу о природных зонах.

1.       Географическое положение
2. Климат
3. Почвы
4. Растительность
5. Животный мир
6  Внешний облик зоны
7. Использование человеком

 

 

 

 

Арктические

 пустыни

Тундра

 

Тайга

 

Смешанные и широколист

венные леса

Степь

 

Географии

ческое положение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Климат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Почвы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Расти

тельность

 

 

 

 

 

 

 

 

Животный

мир

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III Закрепление

1.Определите, к какой зоне относятся следующие признаки:

·         Эта природная зона занимает самую большую площадь, преобладают хвойные деревья.

·         Почвы дерново-подзолистые, серые лесные , бурые  лесные._________________

·         Зона расположена на островах Северного Ледовитого океана____________________

·         Зона расположена на юге Русской равнины и Западной Сибири, значительная часть зоны распахана.______________________

·         Сильные ветры, короткое прохладное лето, Множество озер и болот, нет деревьев господство мхов, лишайников, кустарничков ____________________________

2.На контурных картах, подпишите

·         климатические пояса,

·         температуру января и июля,

·          годовое количество осадков,

·         типы почв.

 

 

IV. ИТОГОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПО САМООЦЕНКЕ.

 

 

 

 

 

 

 

VI. Домашнее задание  на выбор.

1.Подготовит сообщение или презентацию о представителей растительного или животного мира изученных  природных зон.

или

2.Кроссворд «Природные зоны России»   

3. Учебник: стр.126-137

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №2

 

Александр фон Гумбольдт немецкий учёный-энциклопедист, физик, метеоролог, географ, ботаник, зоолог и путешественник. Основоположник географии растительности.

Исходя из общих принципов и применяя сравнительный метод, он создал такие научные дисциплины, как физическая география, ландшафтоведение, экологическая география растений.

Уделял большое внимание изучению климата, разработал метод изотерм, составил карту их распределения и фактически дал обоснование климатологии как науки. Проанализировал изменения климата и растительности и установил, что между ними существует очень тесная связь, что климатические зоны являются зонами растительности. Изменение климата вызывает зональное размещение не только растений , но и животных ,почв, водного режима.

Василий Васильевич Докучаев доказал , что зональность это общий закон природы . Следствием зональности является существование крупных природно-территориальных комплексов- природных зон. Ведущими факторами формирования природных зон является различное соотношение тепла и влаги.

Изучением природных зон занимался академик Лев Семёнович Берг развивая учение Докучаева о природных зонах , Берг создаёт капитальные труды «Природа СССР» и «Географические зоны Советского Союза». В этих работах он дал характеристику всех природных зон и изложил своё учение о географических ландшафтах. ( ланд (нем.)-земля, шафт- сообщеста) Книги «Климат и жизнь» и «Основы климатологии» освещают значение климата в жизни природы и общества. Последние годы Л. С. Берг был президентом географического общества СССР.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №3

 

1.Арктические пустыни

Наша зона – зона арктических пустынь. В пределах зоны арктических пустынь расположены Земля Франца-Иосифа, Новосибирские острова, остров Врангеля, большие части Новой Земли и Северной Земли, а также ряд мелких островов Арктики. Арктические пустыни представляют собой бесплодные земли, скованные вечной мерзлотой и покрытые крупными ледниками

Слово «Арктика» означает медведь. Это царство белого медведя. Почему? Потому что он не любит тепла, толстая кожа, густая шерсть, толстый слой подкожного жира позволяют ему переносить суровые холода и длительные голодовки. Белый цвет – цвет маскировки, т.к. в данной зоне снег лежит круглый год.

Зона находится в арктическом климатическом поясе. Суровый климат – очень суровая зима, холодное лето, средняя температура 0, полярная ночь, ураганные ветры, полярное сияние, все живое улетело на юг, либо улеглось в спячку. Летом – полярный день. Лето очень короткое. Вся природа преображается. В Арктику прилетают тысячи птиц. Селятся они на скалах, свободных ото льда. Гомон стоит невообразимый. Кроме птиц на лето приплывают огромное количество ластоногих: сивучи, морские львы, моржи, котики.

Почвы очень бедны гумусом. Растительность почти отсутствует и представлена преимущественно лишайниками.

Человек в таких условиях ограничен в хозяйственной деятельности – рыбная ловля, охота на морского зверя.

2.Тундра

Зона тундры. Слово «тундра» имеет происхождение от «тунтури», что в переводе с языка народов саами означает «сопки» – невысокие вершины, которые не покрыты лесом. Эта зона сформирована вдоль северного побережья России. Зона тундры охватывает около 10 % территории России

Арктический и субарктический климатические пояса. Полярный день и полярная ночь, снежный покров маломощный, но плотный, сильные ветры, короткое прохладное лето, В результате сочетания низких температур с высокой влажностью растительность даёт мало органического материала, поэтому почвы крайне бедны. Множество озер и болот, нет деревьев господство мхов, лишайников, кустарничков – брусника, черника, морошка, карликовая береза..

Много перелетных птиц летом. Типичные животные: лемминги, песцы, северные олени, полярные совы.

Тундра красивая дважды в году. Первый раз – в августе, когда созревает морошка. Цвет тундры меняется с зелёного на красный, а потом на желтый. Созревая, морошка становиться желтой. Второй раз – в сентябре, когда желтеют листья берёзы и ивы. Карликовые березка и ивы ведут себя так же, как и их «сестры» – береза и ива в лесной зоне России.

«Золотая осень» красива и в тундре. Тундра – раздолье для грибника. Грибы чуть ниже карликовых березок и ив, и очень хорошо видны. Говорят, что грибы в тундре растут выше деревьев. Это почти правда, если учесть, что «деревья» имеют высоту 15–30 см. Самое приятное для грибника обстоятельство – грибы из-за прохладной погоды не червивые.

В тундре растет и настоящий лес, но только в долинах рек, так как это понижение рельефа и они защищены от ветра. Но и здесь деревья не высоки и разрежены. Ближе к тундре деревья имеют флаговую форму (ветви растут с подветренной стороны, которая защищена стволом от ветра). Стволы дерева часто имеют густую поросль веток внизу – там, где зимой снег укрывает ветки. Выше 10–15 см ствол голый. (Видеофрагмент о Чукотке.)

 

3.Природная зона тайги.

«Тайга – слово, принятое в мировой географической и ботанической литературе для обозначения зоны хвойных лесов умеренного пояса Евразии. Тайга — наиболее обширная природная зона России — протянулась от западных границ России до Тихого океана. Занимает территории Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнин к северу от 56°—58° с.ш. и большую часть территории к востоку от Енисея; таёжные леса доходят до южных границ России в Сибири; всего на тайгу приходится свыше 60 % площади России

Тайга характеризуется небольшими суммами температур за период с суточными температурами выше 10оС в пределах 1000–1800о, с годовыми осадками в пределах 300–800 мм, продуктивностью фитомассы 260 т на 1 га и годовой ее продуктивностью 7 т на 1 га.

Господствующие древесные породы: ель, лиственница, пихта, сибирский кедр. Ландшафт тайги характеризуется дремучими зарослями, ветровалом, часто избыточным увлажнением, наличием торфяников, недостатком света, особенно в черневой тайге». (Э.М.Мурзаев. Словарь народных географических терминов.)

«…Здесь медведь – хозяин. Ему нипочем все эти полуистлевшие перевернутые вверх корнями пни. Эти трухлявые колоды-трупы, из чрева которых победоносно прет молодняк, эти нагромождения тысяч поваленных бурею дерев, образующих огромные заломы; их трудно одолеть даже сказочному Сивке-Бурке. Все это поросло быльем, чертополохом, бояркой, крушиной, папоротником, и кой-где алеют кумачовые семейства мухоморов. Не место здесь человеку, даже птиц не видно, – разве что дятел пропорхнет, – здесь царствует медведь, на вершинах же дерев невозбранно владычествует белка.». Так описал тайгу в своем романе «Угрюм-река» В.Шишков.

Российская тайга обладает крупнейшими в мире запасами хвойной древесины, но год от года — в результате интенсивной вырубки — они уменьшаются. Развиты охотничье хозяйство, земледелие (преимущественно по долинам рек).

Безморозный период, с температурой выше +10оС, непродолжительный, крестьянин должен быстро посеять, убрать сено, урожай пока хорошая погода. Т.к. чаще в лесной зоне Русской равнины пасмурная циклональная погода. Отсюда поговорка «Летний день год кормит». Зато зима давала время для отдыха и безделья. А отсюда привычка к лени, но и к огромному кратковременному напряженному труду.

 

4.Смешанные и широколиственные леса

Южная тайга в Европейской части России сменяется смешанными лесами. Зона смешанных и широколиственных лесов имеет вид треугольника, основанием лежащего у западных границ страны, вершиной же упирающегося в Уральские горы.

Климат умеренно тёплый, довольно влажный; продолжительное, тёплое лето, мягкая зима (в европейской части зоны); средняя температура июля до 21 °C, января до −12 °C в европейской части и до −28 °C на Дальнем Востоке. Годовая сумма осадков достигает 500—800 мм. Это примерно равно испарению. Коэффициент увлажнения чуть больше единицы, поэтому заболоченность здесь значительно ниже, чем в тайге.

 Основные древесные породы смешанных лесов — ель европейская, берёза и сосна обыкновенная, широколиственных — липа и дуб; произрастают также осина, ясень, вяз, клён и граб. В Западной Сибири зона продолжается узкой полосой берёзовых и осиновых лесов, отделяющих тайгу от лесостепи. Агроклиматические условия на большей части зоны благоприятные.

 Из животных часто встречаются косуля, волк, куница, лисица и белка. Типы почв сменяются с севера на юг. Если в северной части зоны ещё распространены подзолистые почвы, то в южной преобладают дерново-подзолистые (под смешанными лесами) и серые лесные

Зона смешанных лесов имеется также на Дальнем Востоке — на юге Приморья и среднего Приамурья (основные древесные породы — ель аянская, пихта цельнолистная и белокорая, азиатские виды дуба, вяза, граба, маньчжурский орех). Богата и своеобразна фауна дальневосточных смешанных лесов — здесь обитают амурский тигр, пятнистый олень, енотовидная собака, маньчжурский заяц, дальневосточный лесной кот, фазан, утка-мандаринка и др.; очень разнообразны насекомые.

 Чемпионы леса

1. Самое долговечное дерево – лиственница, живущая 900 лет.

2. Самое высокое дерево – кедр.

3. Самое распространенное дерево – сосна.

4. Самое красивое, новогоднее дерево – елочка.

5. Самое распространенное лиственное «дерево-пионер» – береза.

6. Самое морозоустойчивое, пугливое, говорливое дерево – осина.

7. Самое гибкое дерево, лесная балерина – рябина.

5.Степь

Протяжённость степи с севера на юг в Европейской России — около 200 км. Широкая полоса степи простирается от южной Украины по южной части Восточно-Европейской равнины и северу Казахстана к Алтайским горам. Участки лесостепи и степи встречаются в горных котловинах Южной Сибири.

 Климатические условия изменяются при движении с запада на восток; сибирские степи отличаются сухостью, суровой зимой и большой контрастностью температур сравнительно с европейскими. Увлажнение недостаточное

Основу степной растительности составляют ковыль, типчак, мятлик, овсяница, пырей, полынь, степные кустарники (В степях произрастают также мхи (на севере) и лишайники (на юге); . Лесная растительность присутствует, главным образом, в речных долинах и низинах. В западной части России естественные степные ландшафты встречаются редко; степь почти полностью распахана (в основном под зерновые культуры).

 Представители степной фауны отличаются приспособленностью к засушливому климату; характерны различные виды грызунов  степной волк, лисица и антилопы (на юге), манулы (в степях и лесостепях Сибири). Наиболее распространённые птицы — степной орёл, пустельга, жаворонок, серая куропатка; довольно редки некогда типичные для степи дрофы.

Основной тип степных почв — чернозём; название дано по почти чёрному цвету верхнего горизонта

. Бо́льшая часть (свыше 70 %) российских чернозёмов распахана; отмечается общая деградация чернозёмных почв

 

6.Полупустыня и пустыня

Эти природные зоны занимают небольшую часть территории России и находятся в пределах Прикаспийской низменности. Климат сухой, континентальный. Средняя температура января до −10 °C, июля — до 24 °C. Летом температура в тени нередко достигает 40 °C. Увлажнение крайне недостаточное. В зоне пустынь часты суховеи и пыльные бури. Они образуют холмы, которые местные жители называют барханы. Растения в этой зоне выносливы. Это полынь, верблюжья колючка и другие. Здесь также растет саксаул. Здесь живут тушканчик, корсак, пеликан; разнообразны змеи и ящерицы. Почвы (каштановые, светло-каштановые, бурые пустынно-степные) сильно засолены, многочисленны солончаки и солонцы.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока и презентация по географии для 7 класса «Природные зоны России»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий филиалом музея

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Арктические пустыни.ppt

Скачать материал "Конспект урока и презентация по географии для 7 класса «Природные зоны России»"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Арктические пустыни

    1 слайд

    Арктические пустыни

  • Зона арктических пустынь.
В пределах зоны арктических пустынь расположены: Зе...

    2 слайд

    Зона арктических пустынь.
    В пределах зоны арктических пустынь расположены: Земля Франца-Иосифа, Новосибирские острова, остров Врангеля, большие части Новой Земли и Северной Земли, а также ряд мелких островов Арктики.

  • Арктические пустыни представляют собой бесплодные земли, скованные вечной мер...

    3 слайд

    Арктические пустыни представляют собой бесплодные земли, скованные вечной мерзлотой и покрытые крупными ледниками

  • Что значит слово «Арктика» Это царство белого медведя. 
Потому что он не люби...

    4 слайд

    Что значит слово «Арктика»
    Это царство белого медведя.
    Потому что он не любит тепла, толстая кожа ,густая шерсть, толстый слой подкожного жира позволяют ему переносить суровые холода и длительные голодовки. Белый цвет-цвет маскировки ,в данной зоне снег лежит круглый год.

  • Зона находится в арктическом климатическом поясе. Суровый климат-очень сурова...

    5 слайд

    Зона находится в арктическом климатическом поясе. Суровый климат-очень суровая зима, холодное лето, средняя температура 0,полярная ночь, ураганные ветры, полярное сияние, все живое улетело на юг, либо улеглось в спячку. Летом-полярный день. Лето очень короткое. Вся природа преображается. В Арктику прилетают тысячи птиц. Селятся они на скалах, свободных ото льда.Гомот стоит невообразимый. Кроме птиц на лето приплывают огромное количество ластоногих: сивучи, морские львы ,моржи, котики.

  • Почвы очень бедны гумусом. Растительность почти отсутствует и представлена пр...

    6 слайд

    Почвы очень бедны гумусом. Растительность почти отсутствует и представлена преимущественно лишайниками.

  • Человек в таких условиях ограничен в хозяйственной деятельности -рыбная ловля...

    7 слайд

    Человек в таких условиях ограничен в хозяйственной деятельности -рыбная ловля, охота на морского зверя.

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Презентация урока.ppt

Скачать материал "Конспект урока и презентация по географии для 7 класса «Природные зоны России»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МОУ «Трубачевская средняя общеобразовательная школа»Занятие по географии

для...

    1 слайд

    МОУ «Трубачевская средняя общеобразовательная школа»
    Занятие по географии

    для учащихся 8 класса




    Горковенко Ирина Дмитриевна,
    Учитель географии,
    первая квалификационная категория


  • 2 слайд

  • Природные зоны России

    3 слайд


    Природные зоны России

  • Взаимосвязь компонентовПочва

Животный
мирКлиматРельефВодаРастительность

    4 слайд

    Взаимосвязь компонентов
    Почва



    Животный
    мир
    Климат
    Рельеф
    Вода
    Растительность

  • Природная зона (греч. zone — пояс), физико-географическая зона — часть геогра...

    5 слайд

    Природная зона (греч. zone — пояс), физико-географическая зона — часть географического пояса с однородными климатическими условиями

    Одна из ступеней физико-географического районирования
    Название зависит от растительности
    Зоны закономерно сменяются от экватора к полюсам и от океанов вглубь континентов
    Имеют близкие условия температур и увлажнения,
    Однородные почвы
    Однородность растительного и животного мира
    .

  • Гумбольдт Александр (14 сентября 1769- 6 мая 1859) Проанализировал изменени...

    6 слайд

    Гумбольдт Александр
    (14 сентября 1769- 6 мая 1859)

    Проанализировал изменения климата и растительности
    Установил связь между ними
    Изменение климата вызывает зональное размещение не только растений , но и животных ,почв, водного режима

  • Василий Васильевич Докучаев (1846г.-1903г.)Зональность это общий закон природ...

    7 слайд

    Василий Васильевич Докучаев (1846г.-1903г.)
    Зональность это общий закон природы
    Следствием зональности является существование крупных природно-территориальных комплексов- природных зон.
    Ведущими факторами формирования природных зон является различное соотношение тепла и влаги

  • Берг Лев Семёнович(1876г-1950г)Создал капитальные труды «Природа СССР» и «Ге...

    8 слайд

    Берг Лев Семёнович
    (1876г-1950г)
    Создал капитальные труды «Природа СССР» и «Географические зоны Советского Союза».
    Дал характеристику всех природных зон и изложил своё учение о географических ландшафтах
    Книги «Климат и жизнь» и «Основы климатологии» освещают значение климата в жизни природы и общества

  • План описания природной зоныГеографическое положение
 Климат
 Почвы
 Растите...

    9 слайд

    План описания природной зоны

    Географическое положение
    Климат
    Почвы
    Растительность
    Животный мир
    Внешний облик зоны
    Использование человеком

  • Определите, к какой зоне относятся следующие признакиЭта природная зона заним...

    10 слайд

    Определите, к какой зоне относятся следующие признаки
    Эта природная зона занимает самую большую площадь, преобладают хвойные деревья.
    Почвы дерново-подзолистые, серые лесные , бурые лесные.
    Зона расположена на островах Северного Ледовитого океана
    Зона расположена на юге Русской равнины и Западной Сибири, значительная часть зоны распахана.
    Сильные ветры, короткое прохладное лето, Множество озер и болот, нет деревьев господство мхов, лишайников, кустарничков.
    Тайга
    Смешанный и
    Широколиственный
    лес
    Арктические
    пустыни
    Зона степей
    Тундра

  • На контурных картах подпишите:климатические пояса
 температуру января и июля...

    11 слайд

    На контурных картах подпишите:
    климатические пояса
    температуру января и июля
    годовое количество осадков
    типы почв

    (При необходимости обратитесь к учебнику стр.126-136.)

  • Домашнее заданиеУчебник стр.126-137

Подготовьте
 сообщение или презентацию о...

    12 слайд

    Домашнее задание
    Учебник стр.126-137

    Подготовьте
    сообщение или презентацию о представителях растительного или животного мира изученных природных зон
    или
    Кроссворд на тему «Природные зоны России»

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ смешанныке и широколиственные леса».ppt

Скачать материал "Конспект урока и презентация по географии для 7 класса «Природные зоны России»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МОУ»Трубачевской СОШ».Смешанные и широколиственные леса.










 Выполнила...

    1 слайд

    МОУ»Трубачевской СОШ».
    Смешанные и широколиственные леса.











    Выполнила :
    ученица 8 класса
    Орлова Ксения

  • Южная тайга в Европейской части России сменяется смешанными лесами. 
Зона см...

    2 слайд


    Южная тайга в Европейской части России сменяется смешанными лесами.
    Зона смешанных и широколиственных лесов имеет вид треугольника, основанием лежащего у западных границ страны, вершиной же упирающегося в Уральские горы.



  • Климат умеренно тёплый, довольно влажный; продолжительное, тёплое лето, мягка...

    3 слайд

    Климат умеренно тёплый, довольно влажный; продолжительное, тёплое лето, мягкая зима (в европейской части зоны);
    средняя температура июля до 21 °C,
    января до −12 °C в европейской части и
    до −28 °C на Дальнем Востоке.
    Годовая сумма осадков достигает 500—800 мм.
    Это примерно равно испарению. Коэффициент увлажнения чуть больше единицы, поэтому заболоченность здесь значительно ниже, чем в тайге.

  • Основные древесные породы смешанных лесов — ель европейская, берёза и сосна...

    4 слайд

    Основные древесные породы смешанных лесов — ель европейская, берёза и сосна обыкновенная,
    широколиственных — липа и дуб; произрастают также осина, ясень, вяз, клён и граб.
    В Западной Сибири зона продолжается узкой полосой берёзовых и осиновых лесов, отделяющих тайгу от лесостепи.
    Агроклиматические условия на большей части зоны благоприятные.

  • Из животных часто встречаются косуля, волк, куница, лисица и белка. 
Типы поч...

    5 слайд

    Из животных часто встречаются косуля, волк, куница, лисица и белка.
    Типы почв сменяются с севера на юг. Если в северной части зоны ещё распространены подзолистые почвы, то в южной преобладают дерново-подзолистые (под смешанными лесами) и серые лесные

  • Зона смешанных лесов имеется также на Дальнем Востоке — на юге Приморья и сре...

    6 слайд

    Зона смешанных лесов имеется также на Дальнем Востоке — на юге Приморья и среднего Приамурья
    Основные древесные породы — ель, пихта цельнолистная и белокорая, азиатские виды дуба, вяза, граба, маньчжурский орех
    . Богата и своеобразна фауна дальневосточных смешанных лесов — здесь обитают амурский тигр, пятнистый олень, енотовидная собака, маньчжурский заяц, дальневосточный лесной кот, фазан, утка-мандаринка и др.; очень разнообразны насекомые.

  • Чемпионы леса1. Самое долговечное дерево – лиственница, живущая 900 лет.
2....

    7 слайд

    Чемпионы леса

    1. Самое долговечное дерево – лиственница, живущая 900 лет.
    2. Самое высокое дерево – кедр.
    3. Самое распространенное дерево – сосна.
    4. Самое красивое, новогоднее дерево – елочка.
    5. Самое распространенное лиственное «дерево-пионер» – береза.
    6. Самое морозоустойчивое, пугливое, говорливое дерево – осина.
    7. Самое гибкое дерево, лесная балерина – рябина.

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тайга1.ppt

Скачать материал "Конспект урока и презентация по географии для 7 класса «Природные зоны России»"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Природная зона тайгиВыполнила ученица 8 класса Кашеутова Анна

    1 слайд

    Природная зона тайги
    Выполнила ученица 8 класса Кашеутова Анна

  • ТайгаТайга – слово, принятое в мировой географической и ботанической литерату...

    2 слайд

    Тайга
    Тайга – слово, принятое в мировой географической и ботанической литературе для обозначения зоны хвойных лесов умеренного пояса Евразии.
    Тайга — наиболее обширная природная зона России — протянулась от западных границ России до Тихого океана. Занимает территории Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнин к северу от 56°—58° с.ш. и большую часть территории к востоку от Енисея; таёжные леса доходят до южных границ России в Сибири; всего на тайгу приходится свыше 60 % площади России


  • Тайга характеризуется небольшими суммами температур за период с суточными тем...

    3 слайд

    Тайга характеризуется небольшими суммами температур за период с суточными температурами выше 10оС в пределах 1000–1800о, с годовыми осадками в пределах 300–800 мм, продуктивностью фитомассы 260 т на 1 га и годовой ее продуктивностью 7 т на 1 га.

  • Господствующие древесные породы: ель, лиственница, пихта, сибирский кедр. Ел...

    4 слайд

    Господствующие древесные породы: ель, лиственница, пихта, сибирский кедр.

    Ель
    Лиственница
    Пихта
    Сибирский кедр

  • Ландшафт тайги характеризуется дремучими зарослями, ветровалом, часто избыточ...

    5 слайд

    Ландшафт тайги характеризуется дремучими зарослями, ветровалом, часто избыточным увлажнением, наличием торфяников, недостатком света, особенно в черневой тайге

  • Медведь - хозяинЧертополохБояркаКрушинаМухоморы

    6 слайд

    Медведь - хозяин
    Чертополох
    Боярка
    Крушина
    Мухоморы

  •                ДятлыБелка

    7 слайд




    Дятлы
    Белка

  • ЗимаЗато зима давала время для отдыха и безделья. А отсюда привычка к лени, н...

    8 слайд

    Зима
    Зато зима давала время для отдыха и безделья. А отсюда привычка к лени, но и к огромному кратковременному напряженному труду.

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тундра.ppt

Скачать материал "Конспект урока и презентация по географии для 7 класса «Природные зоны России»"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МБОУ «Трубачевской СОШ» Природные зоны.Тундра...

    1 слайд

    МБОУ «Трубачевской СОШ»


    Природные зоны.
    Тундра


    Выполнила ученица 8 класса
    Орлова Полина


  • Зона тундры.   Слово «тундра» имеет происхождение от «тунтури», что в перевод...

    2 слайд

    Зона тундры.
    Слово «тундра» имеет происхождение от «тунтури», что в переводе с языка народов саами означает «сопки»- невысокие вершины, которые не покрыты лесом. Эта зона сформировалась вдоль северного побережья России. Зона тундры охватывает около 10% территории России.

  • Арктический и субарктический климатический пояс.Полярный день и полярная ночь...

    3 слайд

    Арктический и субарктический климатический пояс.
    Полярный день и полярная ночь, снежный покров маломощный, но плотный, сильные ветры, короткое прохладное лето. В результате сочетания низких температур с высокой влажностью растительность даёт мало органического материала, поэтому почвы крайне бедны. Множество озёр и болот, нет деревьев господство мхов, лишайников, кустарничков- брусника, черника, морошка, карликовая берёза.
    карликовая берёза

  • Много перелётных птиц летом. Типичные животные: лемминги, песцы, северные оле...

    4 слайд

    Много перелётных птиц летом. Типичные животные: лемминги, песцы, северные олени, полярные совы.
    лемминги
    песцы
    полярные совы

  • Красивая тундра.
Тундра красивая дважды в году. Первый раз- в августе, когда...

    5 слайд

    Красивая тундра.

    Тундра красивая дважды в году. Первый раз- в августе, когда созревает морошка. Цвет тундры сменяется с зелёного на красный, а потом на жёлтый. Созревая, морошка становится жёлтой. Второй раз- в сентябре, когда желтеют листья берёзы и ивы. Карликовые берёзки и ивы ведут себя так же, как и их «сёстры»- берёза и ива в лесной зоне России.
    морошка

  • Вот это грибы.«Золотая осень» красива и в тундре. Тундра- раздолье для грибни...

    6 слайд

    Вот это грибы.
    «Золотая осень» красива и в тундре. Тундра- раздолье для грибника. Грибы чуть ниже карликовых берёзок и ив, и очень хорошо видны. Самое приятное для грибника обстоятельство- грибы из-за прохладной погоды не червивые.

  • Какой же лес в тундре?
В тундре растёт и настоящий лес, но только в долинах р...

    7 слайд

    Какой же лес в тундре?

    В тундре растёт и настоящий лес, но только в долинах рек, так как это понижение рельефа и они защищены от ветра. Но и здесь деревья не высоки и разрежены. Ближе к тундре деревья имеют флаговую форму. Стволы дерева часто имеют густую поросль веток внизу- там, где зимой снег укрывает ветки. Выше 10-15 см ствол голый .

  • В тундре также водятся овцебыки.

    8 слайд

    В тундре также водятся овцебыки.

  • .Берегите тундру
         и её 
обитателей.

    9 слайд



    .
    Берегите тундру
    и её
    обитателей.

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

«Природные зоны России» это третий урок я в теме№1 «Природное районирование» в разделе «Особенности природы и природные ресурсы России». Природные зоны это один из примеров природно-территориального комплексаТак как ученики уже к этому времени познакомились с характеристикой основных компонентов природных зон при изучении в разделе «Особенности природы и природные ресурсы России» темы №2 «Климат и климатические ресурсы», темы №4 «Почвы и почвенные ресурсы», темы №5 «Растительный и животный мир. Биологические ресурсы» то более целесообразно знакомство с природными зонами России провести в течение одного урока. Кроме того, в дальнейшем при изучении следующей темы «Природа регионов России» так же идёт знакомство с природными зонами каждого региона. Наша задача не дать знания, а научит детей эти знания добывать самим. Поэтому на дом ученикам предлагается задание творческого характера приготовить характеристику природной зоны. Так как у большинства учеников есть дома компьютер, то они имею возможность, оформит свои работы в форме презентации. Учёба более эффективна, когда ученики не пассивно слушают материал, а активно добывают знания сами: ищут материал, отбирают более значимую информацию, творчески оформляют работу. Знания, полученные таким образом, прочнее и процесс обучения становится более интересным. Внедрение информационных технологий и Интернет ресурсов в повседневную жизнь и в процесс обучения даёт возможность сделать урок более красочным и наглядным. В начале урока ученики получают рабочие листы, это даёт возможность познакомиться со структурой всего урока, узнать какая работа должна быть выполнена в течение урока, какие задачи им необходимо решить. Во время урока проводится самооценка каждого этапа урока и в конце урока проводится самооценка всей работы, что даёт возможность ученикам по возможности объективно оценить свои знания, увидеть пробелы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 615 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.02.2014 4878
    • RAR 10.7 мбайт
    • 54 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горковенко Ирина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Горковенко Ирина Дмитриевна
    Горковенко Ирина Дмитриевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 31022
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 39 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "География")

Учитель географии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 22 регионов

Мини-курс

Здоровые взаимоотношения: адаптация и развитие ребенка через привязанность и игрушки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 32 регионов

Мини-курс

Методика поддержки физкультурно-спортивной деятельности для людей с ограниченными возможностями здоровья

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции