Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время/минут

Примечание

I Начальный этап

Объявление

темы и плана урока

Цель: обеспечить нормальную обстановку для работы на уроке

Задачи: обеспечить готовность  класса и оборудования урока к работе.

Организация: внимание учащихся

Метод: словесный

Фонетическая зарядка

Целеполагание учителя: проверить знание учащихся, повторить звуки.

Целеполагание учащихся: повторить изучаемый материал.

Речевая зарядка

Целеполагание  учителя: проверить знание учащихся, подготовить их к усвоению нового материала.

Целеполагание учащихся: вспомнить повторить изученный материал

Методы: словесный, частично – поисковые

Оценивание: поощрение слов 

Good morning children

I am glad to see you

Today we shall speak about the  capital of UK  and listen to the new dialogue.

And at the end of the  lesson. I hope you’ll be able to answer the question: “What is the capital of Great Britain?”

Now, children, let’s train our tongues.

We shall start, our lesson with the English sounds. Repeat after me

[ ]-travel, capital, gallery

[ei]-play,place,stadium

[i]-big, pig, different

[a:]-park,car,parther

[i:]-see,meet,week

Good. Thank you, children

Read yourself

I want to ask you some guest ions…

You must be quick and attentive.

1.      What’s your  name?

2.      How old are you?

3.      What are you doing now?

4.      What is Kate doing?

5.      Do you like to eat sweets for breakfast?

6.      Did you help your mother yesterday?

7.      Will you go to the park tomorrow?

Good morning teacher

We are glad to see you too

Повторяют звуки и слова за учителем, читают слова

Отвечают на вопросы

1.      My name is Kate.

2.      I am eight

3.      I am sitting now

4.      She is looking the black board.

5.      I don’t like to cat sweets for breakfast.

6.      Yes. I  did. I helped my mother yesterday

7.      Yes, I shall, I shall go to the park tomorrow

6

1

2

3

Vocabulary museum, art gallery, capital park, postcard, old, Moscow, street, square information stadium, building, real, possible, to be like, to be different.

Звуки и слова на доске

Повторение:Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Cont.Мод. глагол, специальные общие вопросы

II. Основная часть урока

Аудирования

Целеполагание учителя:

Прослушать диалог, обеспечить осмысленное восприятие  с целью  получения необходимой информации, догадаться о значениях отдельных слов

Целеполагание для учащихся: понять, обобщить прослушанный материал, уметь кратко высказать по теме самостоятельно сделать выводы и выяснить, что Лиза привезла из Великобритании для Олега и его друзей

Метод работы:

Частично-поисковый, словесный.

Оценивание: словом

Физкультминутка

Развитие навыков произношения

Целеполагание для учителя  прослушать и прочитать за диктором

Целеполагание для ученика правильно воспроизвести за диктором, уметь соотносить графический образ слова со звуковым.

Целеполагание учителя: Объяснить работу по автоматизации и коррекции произносительных навыков.

I want you to listen to the dialogue ex 1 p 60-61  shut  your books

The boy and the girl are having a talk about London. Listen to the  dialogue, and find out what the girl brought from the UK for Oleg and his friends.

Can  you answer the question now.

What did Liza bring for Oleg and his friends.

Now, open your books, page 60 ex 1

Look through the dialogue and answer my guestions.

   Обучение вопросно-ответной работе на материале диалога

1        What  country is Liza from?

2        How long will she stay in Russia?

3        Does she like Moscow?

4         Does Liza  think that Moscow is different from London?

5        Has Oleg been to London?

6        Does Liza like London? Prove it.

7        What place  can a person visit in London?

8        Does Liza love  in London?

That’s right. Thank you.

Prepare good reading of this dialogue at home. We shall read it  in  pairs at the next lesson

Children, are  you  tired? Let’s have a rest and do our exercises.

Hands up. Clap, clap hands on the hips. Step ,step. Bend your left

Bend your right

Turn  your, self around. Hands up. Hands down. Hands at sides and sit down.

Children, read the task of  exercise 2 p 61 Let’s listen to the words from this exercise and repeat  them after the speaker.   

Слушать аудиозапись один раз

Yes , we can.

She brought  some letters for him.

Открывают учебник с 60-61 упр 1 читают диалог вслух и отвечают на вопросы учителя по содержанию диалога.

1.      She is from Great Britain

2.      She will stay in Russia for two days.

3.      Yes, she does. She likes Moscow?

4.      Yes, she does. She  shinks (that) Moscow  is different from London.

5.      No, he hasn’t beet to London.

6.      She likes London. She says its one of the most famous cities in Europe.

7.      There are a lot of places to visit in London: museums, cinemas parks and stadiums

8.      No, she doesn’t. she lives not far from London

Выполняют за учителем

Читают слова за диктором хором, в парах и индивидуально.

4

1

2

7

1

3

Текст для аудирования ex 1 p 60-61

CD

Unit 4, lesson 1

Чтение диалога по ролям дом.задание

Упр 2 с 61

III Закрепление учебного материала

Совершенствование навыков грамматики и диалога речи

Целеполагание для учителя: добиться повышения уровня осмысления материала, выработать соответствующие навыки и умения.

Целеполагание  для учащихся максимально использовать самостоятельность с добыванием знаний, применять знания в знакомой и измененной ситуации.

Метод: репродукт,

обобщающий творческий

Оценивание: устный опрос, выполнение индивидуального задания. 

Итог урока

I am sure all pupils of our class would like to visit London

I think you have  a lot of questions to Liza

Work in pairs for 4 minutes and prepare three questions about the capital of Great Britain.

Then well read the questions and try to answer them.

Look at the pictures on the blackboard.

They will help you to answer the questions

Make up your own dialogues and act them out.

Make up words ex 3 p 28 A.B.

Let s check ex 3

Ok. Now answer my question “What is the capital of Great Britain.”

I see you’ve learned much about the capital of Great Britain.

Are there lots of place, to visit in London?

1 What is the main square in London?

2 Are the streets wide in    London?

3 Is London an old city?

Составляют микродиалоги

- Would you like to visit London?

-Of course, I would.

- What places would you like to see there?

- I would like to visit Trafalgar Square.

Выполняются упражнения самостоятельно.

 London is the capital of Great Britain.

Yes, there are  many museums art galleries

2

3

4

1

Показ слайдов «Достопримечательности Лондона

»

Картинки по теме «Лондон на доске»

Ex4 p 61

Ex 3 p 28 A.B

IV Заключительная часть урока

 Целеполагание учителя: сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику выполнения, мотивировать необходимость и обязательность выполнения.

 Write down your homework

Упр 1 с 60-61

Упр 2 с 28 раб. Тетрадь

Well done. Thank you.

You have got a …today.

That is all for today.

We have done enough.

The lesson is over

Goodbye, everybody

Записывают домашнее задание

Прощаются с учителем

1

1

Home task

Ex 1 p 60-61 чтение по ролям упр 2 с 28 рабочая тетрадь.