• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Презентация к уроку окружающего мира в 1 классе
    Подготовила Гузаирова Ляйля Фаритовна учитель начальных классов
    ГБОУ СОШ с. Алькино
    Почему радуга разноцветная?
    

  • 

    2 слайд

    Отгадай загадку
    Цветное коромысло
    Над рекою повисло
    

  • 

    3 слайд

    Что же такое радуга?
    
    Бывает так: дождь только что кончился или ещё шумит, а тучи уже начинают расступаться, между ними проглядывает голубое небо и показывается солнце.
    

  • 

    4 слайд

    В этот момент на небе возникает прекрасная картина: многоцветная радуга широкой лентой охватывает небесный свод. Иногда появляются сразу две радуги.
    

  • 

    5 слайд

    Как образуется радуга?
    
    Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики. Так возникает радуга.
    

  • 

    6 слайд

    Какого цвета радуга?
    В радуге семь цветов, и все они всегда расположены в одном порядке: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
    Чтобы запомнить последовательность цветов радуги, придумали такую фразу по первым буквам названий цветов:
    Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
    

  • 

    7 слайд

    Радуга
    Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут – радуга.
    
    Радуга появляется только если одновременно идёт дождь и светит солнце.
    

  • 

    8 слайд

    Проверь себя!
    1. Как возникает радуга?
    2. Какая фраза может подсказать нам последовательность цветов радуги?
    3. Перечислите цвета радуги, используя фразу - подсказку ?
    

  • 

    9 слайд

    Молодцы!
    

• ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
  
  

  Тема урока: «Почему радуга разноцветная?»

   

   

    Цель  урока: Формировать первоначальное представление о цвете;         

                                         познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью;

                                         объяснять природные явления;

   

       Задачи:

       - обучающие: познакомить учащихся с возникновением радуги, ее цветами, их   последовательностью, учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя;

       -развивающие: развивать устную речь, логическое мышление, стремление  к самостоятельному поиску знаний;

       -воспитательные: реализовать принцип связи изучаемого  на уроке с жизнью,  воспитывать дисциплинированность, интерес к предмету.

  Планируемые образовательные результаты:                                                  Личностные:

  - интерес к изучению явлений природы;

  - чувство прекрасного на основе знакомства с природным явлением „радуга”

  - умение оценивать трудность предлагаемого задания и делать выбор.

  Метапредметные:

  - опережающее обучение: связь природоведения и физики;

  Регулятивные:

  - понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

  - совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

  - высказывать предположения о причинах возникновения радуги.

  Познавательные:

  - самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

  - добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах;

  - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий;

  - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

  Коммуникативные:

  - доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

  - учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договориться;

  - соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

  Предметные:

  - узнать, как образуется радуга;

  - называть цвета радуги по своим наблюдениям и рисунку учебника;

  - запомнить последовательность.

     Тип урока - изучение нового материала

     Формы работы учащихся: фронтальные, индивидуальные.

     Необходимое техническое оборудование: доска, ноутбук учителя, ноутбук детей,      проектор, доступ к сети интернет, рабочая тетрадь, учебник. 

    Структура и ход  урока

   

   

   

                                         Структура и ход урока

                                         

  №	Этап урока	Названия используемых технологий	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин)
  1	2	3	4	5	6
  1	Организационный этап.                        Цель: создание положительного эмоционального фонда.		Мотивация уч-ся к учебной деятельности.	Дети проверяют готовность к уроку и садятся за парты.	1
  2	Актуализация знаний о радуге. Цель: актуализировать знания обучающихся, необходимых для открытия новых знаний.	Проектор, доска, ноутбук учителя.	Мотивация уч-ся к учебной деятельности. Создаёт игровую ситуацию «Мы исследователи». Используя приём «яркое пятно» (стихотворение С.Маршака «Радуга»), создаёт ситуацию для выявления знаний –  незнание уч-ся о природном явлении – радуга.	Проявление интереса к материалу изучения. Представления собственного опыта, высказывание собственных мыслей. Демонстрируют знания-незнания о радуге. Высказывают предположения. Делают выводы совместно с учителем.	4
  3	Совместное планирование деятельности. Постановка цели. Цели: организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого происходит определение темы урока и формулирование цели урока.	Проектор, доска, ноутбук учителя.	Создаёт ситуацию познавательных противоречий для формулирования цели и учебных задач. Выделяет соподчинённость целей и задач. Определяет их объём.	Совместно выдвигают варианты формулировок цели и задач, участвуют в их обсуждении. Анализируют. Останавливают свой выбор на целях.	5
  4	Открытие нового знания (первичное усвоение новых знаний)                  Цели:                                    - развитие умения извлекать информацию, необходимую для открытия новых знаний;                                                                                                                                  - организация диалога, позволяющего выявить связи между изученными и новыми знаниями.	Проектор, доска, ноутбук учителя.	Создаёт проблемную ситуацию, побуждает уч-ся к обсуждению и выявлению причин возникших затруднений. Организует работу в группе. Побуждает перестраивать условия проблемной задачи и находить главные определяющие принципы её строения. Побуждает к анализу собственных действий. Организует анализ учащимися проблемной задачи, её решение.	Анализ проблемной ситуации, поиск решения, выдвижение и проверка гипотез, вариантов и способов.	8
  5	Физкультминутка.	Проектор, доска, ноутбук учителя.			2
  6	Первичное закрепление (первичная проверка понимания). Цель: планирование действий в соответствии с поставленной задачи и условиями её реализации.	Проектор, доска, ноутбук учителя.	Организует практическую работу, организует работу в паре в учебной ситуации «Создание модели радуга».	Самостоятельно работают по алгоритму, ориентирован на получение конкретного результата, излагают, объясняют учебный материал, проводят взаимопроверку по критериям оценивания.	4
  7	Самостоятельная работа (первичное закрепление).  Цель: развивать умение работать в парах.	Проектор, доска, ноутбук учителя, ноутбуки  детей.	Создаёт ситуацию, в которой необходимо проследить зависимость между меняющимися условиями и соответствующими результатами действий.	Используют приобретённые знания в практической деятельности, решают творческие задачи. Ориентируются в информации. Самопроверка.	8
  8	Подведение итогов.                Цель: зафиксировать новые умения, полученные на уроке.	Проектор, доска, ноутбук учителя.	Организует систематизацию и обобщение совместных достижений.	Делают выводы о радуге.	2
  9	Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).                      Цель: организовать рефлексию и самооценку ученикам собственной деятельности.		Создаёт ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удовлетворения от работы, ощущением собственной компетентности, самоуважения.	Анализируют деятельность.	1

   

   

   

Краткое описание материала