Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект по окружающему миру «Кормушки» (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект по окружающему миру «Кормушки» (1 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ярцевская средняя образовательная школа № 4

имени Героя Советского Союза О.А.Лосика






hello_html_m57c25b9.gif



Над проектом работали учащиеся 1 «А» класса

Руководитель: учитель начальных классов

Клюшина Елена Валентиновна








Декабрь 2012 год

«От того, как прошло детство, кто вёл

ребенка за руку в детские годы, что вошло

в его разум и сердце из окружающего мира -

от этого в решающей степени зависит, каким

человеком станет сегодняшний малыш».


В.А.Сухомлинский


Зимнее время – это не только веселые праздники, оживленное катание с горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. Поэтому наша задача – заботиться о братьях наших меньших. Зимующие птицы очень нуждаются в помощи. В программе проекта планируется провести наблюдения за птицами, прилетающими на кормушки с целью проследить особенности поведения птиц и их питания. На основании полученных сведений (рисунков, фотографий и наблюдений) оформить отчет о проделанной работе.


Вся эта работа воплотилась в проекте « Птицы на кормушке».


Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.

А.Яшин


Актуальность: большое количество птиц гибнет в зимние холода, человек может помочь им пережить стужу.

Форма работы: проектная деятельность.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.

Вид проекта: групповой, долгосрочный.

Цель:

  1. Закрепить представления о зимующих птицах, и их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

  2. наблюдение за дикими зимующими птицами, их подкормка.

Задачи проекта:


  1. Расширить представление о зимующих птицах нашего региона.

  2. Обобщить знания, полученные при наблюдении за повадками птиц.

  3. Расширить представление детей и родителей о видах кормушек, способах их изготовление из разного материала.

  4. Заинтересовать родителей природоохранной деятельностью, довести до их сознания необходимость воспитания у детей любви и бережного отношения к птицам, формирование созидательного отношения к миру.

  5. Научить учащихся совместно с родителями организовать природоохранную деятельность.

  6. Научить детей правильно их подкармливать.

  7. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.

  8. Смастерить кормушку и установить ее в удобном для птиц и для наблюдателя месте.

  9. Проводить регулярные наблюдения за кормушкой в течении месяца.

  10. Оценить предпочтения разного типа корма птицами, прилетающими на кормушку.

  11. Помочь птицам пережить холода.

Ожидаемый результат: ученик, имеющий представление о зимующих птицах, умеющий совместно с родителями изготовить кормушку из разного материала. Знающий, каким кормом подкармливать птиц. Всю зиму регулярно подкармливающий птиц. Умеющий наблюдать и фиксировать наблюдения в дневнике, анализировать и делать выводы.

Родитель активный участник в проекте и способный воспитать у детей любовь и бережное отношение к птицам.





Этапы проекта


Подготовительный: создание необходимых условий для реализации проекта:

- обсуждение цели и задач с учащимися и родителями.

- подбор познавательной, художественной литературы.

- отгадывание загадок, чтение стихотворений про птиц.

- проведение бесед по проекту.

- просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Какие бывают кормушки".

- совместно с родителями изготовление кормушек из разного материала.


На первом этапе, в ходе которого мы во время прогулок наблюдали за птицами, за их поведением при низкой температуре погоды, за изменениями в жизни птиц зимой. Затем вместе с родителями мы обсуждали ход проекта, выяснили возможности, средства, определили цели и задачи, которые будем решать, определили предполагаемый результат.

Для того, чтобы реализовать проект родители вместе с нами изучили познавательную и художественную литературу о птицах, населяющий наш регион, их образе жизни, о связи с окружающей средой, о том какую пользу приносят птицы людям, о необходимости подкормки птиц в зимний период, которая расширила наш кругозор. Так же мы отгадывали загадки, читали стихи, рассказы про птиц.


hello_html_m156fb274.jpgКормушки могут быть разных конструкций: кормовые столики, лотки, кормушки-домики, кормушки-булавки, кормушки-крючки.

Материал, из которого изготавливают кормушки: дерево, пластик, картон.





hello_html_7882bb1.jpg

Более удобны кормушки с дозатором. Корм в них расходуется постепенно и добавлять его приходиться реже. В качестве дозатора можно использовать пластиковую или стеклянную бутылку. Такую кормушку изготовили Базуева Настя с папой.



hello_html_624073cb.jpg

Котов Саша с папой сделали кормушку из дерева. В кормушке крыша, чтобы не попадал снег. Корм у нас – хлебные крошки, семечки, пшено, несоленое сало.







Основной:

В течение месяца ежедневное кормление птиц.

Наблюдение за их поведением.

Использование разных кормов.

Учет количества птиц, их видов.

Ежедневное заполнение дневника наблюдений.

hello_html_m4c9d2d9d.jpg

hello_html_m3d20ec39.jpg

Каждый день мы добавляли в кормушку разный корм. К нашим кормушкам стали прилетать синички стайками. Синички кушали всё, кроме пшена. Видно оно им не нравится. Оказывается, синицы сами просили себя так называть. Потому, что они поют: «сии-сии». Мы наблюдали за воробьями и синицами. Оказалось, что эти птицы отличаются друг от друга. Сестрички-синички добрые, дружные, а вот воробья называют юркий плут, воришка, забияка, драчун и первейший нахал. Мы с этим согласны. На наших кормушках они дерутся, кричат, спорят за корм и сталкивают друг друга вниз. Воробьи живут и летают стайками. Так им легче добывать корм и защищаться от врагов. Едят воробьи всё подряд. На зиму переселяются поближе к жилью человека.

hello_html_265c854.jpg

hello_html_m5d60c69a.jpg










В беседах мы систематизировали знания о зимующих птицах. Из полученных знаний и наблюдений определили, чем и как необходимо подкармливать птиц. Предпочтение было отдано хлебным крошкам, пшену и семенам подсолнечника, так как это по вкусу почти всем птицам. В ходе обсуждения корма для птиц воспитанники узнали, что нельзя оставлять в кормушке чёрный хлеб, солёное сало, жареные семечки – вместо помощи это наносит птицам вред.

Викентьев Тимофей и Новикова Лиза взяли в библиотеке книги: «Школа юннатов» Анатолия Онегова и «Книга природы». Из них они узнали и нам рассказали, что у нас живут и зимуют такие птицы, как: сорока, ворона, голубь, снегирь, свиристель. У снегирей, оказывается, красная грудка только у взрослых самцов. А живут они в наших лесах, как синицы, к людям прилетают только подкормиться. Мы раньше думали, что сорока разбойница, воровка, всё тащит в гнездо. А оказалось она добрая мама, аккуратная и чистоплотная. А ещё к нам прилетают зимние гости-свиристели.

hello_html_m5b479305.png

















Заключительный:


В итоге проведённых наблюдений мы научились:

  1. делать кормушку, а также прикреплять на кормушке-булавке кусочки сала;

  2. кормить птиц различным кормом;

  3. наблюдать и вести дневник наблюдений.


Мы узнали:

  1. какие виды птиц остаются зимовать в наших краях, а какие прилетают к нам на зиму;

  2. как различить птиц по окраске;

  3. какие корма предпочитают птицы;


Сделали выводы:

  1. птицы становятся заметными и более активными с приходом тепла: чем ярче светит солнце, чем теплее, тем больше птиц на улице, тем они активнее;

  2. В ветреные дни птицы не прилетают.

  3. Из кормов голуби и воробьи предпочитают крошки от батона, а синицы- сало. Пшено едят дольше всего.

  4. Воробьи и голуби прилетают стайками, а синички - по 2-3, сороки - по одиночке.

  5. Кормушку посетили 5 видов птиц. Это воробьи, синицы, голуби, вороны и сороки.

  6. За время действия проекта птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку необходимо продолжить























Список литературы и Интернет-источников


1. Бродский Иосиф "Стихи о птицах".

2. Бурмистров Л., Мороз В. "Рассказы детям о птицах" Издательство "Мозаика-Синтез" 2007.

3. Г.Скребицкий "Рассказы о птицах для детей".

  1. А. Яшин "Покормите птиц зимой".

  2. Большая энциклопедия природы от А до Я. Жизнь животных, Москва. «Мир книги» 2003.

  3. Молодова Л. П. Работа по экологическому воспитанию, Минск «Современная школа» 2005.

  4. «Птицы. Атлас - определитель», М. «Просвещение»,1999.

  5. «Я познаю мир. Птицы», М. «АСТ», 2001.

  6. http://www.fazenda-box.ru/

  7. http://vmirepozitiva.ru/

  8. Фотографии авторские - Клюшина Елена Валентиновна






















ПРИЛОЖЕНИЕ

Наши кормушки

hello_html_2a73f484.jpghello_html_m1f3d4179.jpg







Барков Дима Грошев Иван

hello_html_m3d960ccf.jpghello_html_1f69555f.jpg







Шелаев Вова Попов Максим


Кhello_html_m1b94530c.jpghello_html_9a14cf9.jpgолесникова Вика Малина Даниил

hello_html_28adef11.jpghello_html_m482a57d0.jpg

Тимошков Саша Дьяконов Саша

Кhello_html_9272b49.jpghello_html_m5d613042.jpgотов Саша Новикова Лиза


hello_html_64ef32de.jpg














Учащиеся 1 «А» класса

Краткое описание документа:

Зимнее пора – это не только приход веселых праздников, оживленного катание с горок и отчаянных игр в снежки, но и приход сильных морозов с пронизывающим холодным ветром. В связи с этим наша задача – позаботиться о братьях наших меньших, а конкретнее о птицах. Зимой они нуждаются в подкормке. В этой программе планируется понаблюдать за птицами, прилетающими на кормушки. Целью этого является выявить особенности поведения птиц, а так же их питания. Этап первый, в ходе которого наблюдаем во время прогулок за птицами и их поведением в зимний период. Потом вместе с родителями мы обсуждали дальнейший ход проекта, выяснили возможности, средства, определили цели и задачи, которые будем решать, определили предполагаемый результат. Чтобы реализовать проект мы вместе с родители изучили познавательную и художественную литературу о птицах, живущих в нашем регионе, образе их жизни, о тесной их связи с окружающей средой, о пользе которую приносят птицы людям, о необходимости подкормки птиц в зимний период. Мы также читали стихи, рассказы о птицах и отгадывали загадки!
Автор
Дата добавления 16.12.2012
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1352
Номер материала 2918121642
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх