Школа Гимназия
№95
УРОК РУССКОЙ ГРАМОТЫ
ТЕМА:
Звуки [ л ] [ л “ ], Буквы Лл
,
Учитель начальных классов:
Литвинова С.В.
КАРАГАНДА 2010
Тема:
Звуки [л] [л “], Буквы Лл.
Цель: Создание
условий для ознакомления со звуками [л] [л “], и буквами Лл.
Задачи:
1.Формировать
умение составлять звуковые модели слов.
2. Развивать
фонематический слух учащихся умение выделять звуки [л] [л “], давать им
характеристику.
- Развивать речь учащихся,
пополнить знания учащихся об осенних изменениях в жизни растений и диких
животных.
3. Воспитывать
любовь к природе, бережное к ней отношение.
Проблема: умеем ли
мы выделять звуки в словах?
Ход урока: Ewek.
1.
Орг.
момент.
2.
Психологический
настрой.
Закройте глаза.
Послушайте музыку.
- Какие картины вы
увидели?
- Что услышали?
Кого встретили?
- Какое у вас
сейчас настроение?
- Откройте глаза.
Расскажите о своих впечатлениях. Да, не случайно у нас на доске осенний лес.
3. Сегодня мы с
вами будем путешествовать по осеннему лесу, с нами будет путешествовать мальчик
Лёша.
- Какие изменения
происходят в неживой природе с приходом осени? ( похолодание, осадки, дни
становятся короче)
- Что происходит
осенью с деревьями? (сбрасывают листья, меняют цвет)
- Как называют
явление когда с деревьев опадают листья?( листопад)
- Со всех ли
деревьев опадают листья? ( Нет. С хвойных не опадают. С елей, с елок нет)
- Послушайте
стихотворение и запомните с каких деревьев опадают листья? ( с клена)
Осень.
Ходит
осень по дорожке,
Промочила
в лужах ножки.
Льют
дожди и нет просвета.
Затерялось
где- то лето .
Ходит
осень, бродит осень.
Ветер
с клена листья сбросил.
Под
ногами коврик новый,
Желто-
розовый кленовый.
- Где осень
промочила ножки? ( в лужах)
- Но в нашем
осеннем лесу не пасмурно. Солнышко хоть и не такое яркое, а все же светит,
улыбается нам и всем лесным обитателям.
4. Какой общий
звук в словах:
Листопад, листья,
ели, клен?
(Л”)
характеристика
Произнесем.
Артикуляция звуков. Воздух задерживается, звук согласный. Твердый или мягкий? (
мягкий)
- Поднимите
карточку , обозначающую этот звук.
Елки, лужи,
солнышко [л] Характеристика.
Обращение к теме.
5. Какие звуки мы
будем учиться выделять? [л] [л “], С нами будет путешествовать Тим и Том.
Путешествуя по осеннему лесу, мы можем встретить его обитателей.
- Как называются
животные, живущие в лесу? (дикие)
- Кто нам может
встретиться в пути, если в их названии должны быть звуки [л] [л“],
( волк, лиса,
лось, олень, белка и т.д.)
6. Животные
опасаются человека и для того, чтобы они появились, нужно доказать, что мы
пришли к ним с добром, что мы можем дружить, умеем хорошо и сплоченно работать
в группах и правильно выполнять задания.
7.Задание. Лось
видит, что мы добрые ребята. Он может рассказать об этом другим обитателям леса
, а пока он видит одного из них .
Отгадайте загадку.
Кто это?
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост -
краса
Кто же это? (лиса)
- А у неё есть для
вас задание!
Послушайте и
посчитайте слова, в которых будут звуки [л”] или [л]
Лисицы лают.
Глухомань.
Лежит в листве под
липой лань.
Линь в глубине
холодных вод,
Лениво, но легко
плывет.
Лягушачья песенка
Льётся из пруда,
Ласковая, светлая
Льется, как вода.(
18 слов)
Работа в группе.
Говорят количество звуков [л] [л “] определяют наибольшее число. Проверка по
одному слову, повторное прочитывание.
8. Ваши ответы
услышал еще один обитатель леса - волк. Он тоже хочет загадать загадки:
А) В сосне дупло,
в дупле тепло
А кто в
дупле, живет в тепле (белка)
Б) Живет в лесу,
ухает, как разбойник;
Люди его
боятся, а он людей боится. (филин)
В) Что за птица
имеет длинную шею, вытянутое тело, живет всегда парами? (лебедь)
9. Задание:
Составить звуковые
модели слов. Разделить на слоги, поставить ударение (индивидуально).
1, 2 гр. – белка.
3, 4 гр. – филин.
5, 6 - лебедь.
Работа в паре, в
группе. Определить место звуков [л] [л “] в слове.
10. Проверка.
- Группы называют
номер. « Хлопки»
- Интонирование
всем классом.
11. Посмотрите,
лесные обитатели решили на вас посмотреть. Им нравится, как вы выполняете
задания. Но у нас остался один домик. Кто в нем может жить? (варианты)
12. Физминутка.
На болоте две подружки
Две зелёные
лягушки…
Интонирование.
13. Здесь же
гуляют и наши друзья Тим и Том. Почему Тим ушел от Тома в другую часть леса?
Случайно ли это?
Лебеди
Белка
Лягушка
Волк
Лиса
Лось
Филин
14. Звуки [л] [л “]
на письме обозначаются одной буквой – Л л.
Алфавит продолжит
наш
Буква Л
- лесной шалаш.
- На что похожа
буква Лл? Печатание.
15. Чтение слогов.
1. Ла, Ло,
Лу. 2. Ал, Ол, Ул. 3. Ли, Ил. 4. Лу, Ул.
Лэ,
Лы,Ли. Эл, Ыл, Ил. Лим, Лин. Рун,
Лум.
Кто заметил слог,
в котором не было новой буквы? ( Рун)
16.Слоговой
аукцион.
1, 2 гр. – Ла –
3, 4 гр. – Лу-
5, 6 гр. – Ли-
17. Физминутка
Мы листики
осенние,
На ветках мы
сидим.
Дунул ветер-
полетели.
Мы летели. мы
летели
И на землю тихо
сели.
Ветер снова
набежал
И листочки все
поднял.
18. Листики
летают, потому что их срывает и уносит ветер. А кто из представителей
животного мира летает? ( птицы). Почему они улетают в теплые края? Беседа о
том, как зимуют дикие животные.
19. Работа с
текстами.
Линька
зверей.
Осенью у зверей
старая шерсть выпадает. Вместо неё вырастает другая - пушистая и густая. Это и
есть линька. После линьки у некоторых зверей меняется цвет их шерсти.
Например, у лисы и белки мех становится сероватым. Длинная, мягкая и очень
теплая зимняя шубка спасает их от сильных морозов.
Лягушки.
Лягушки, ящерицы,
змеи насекомые и исчезают еще осенью. Чтобы не замерзнуть и не голодать, они
ищут для себя укромные места и засыпают до весны.
Лягушки зарываются
в ил на дне водоемов и рек. Они остаются неподвижными и холодными до самой
весны.
Птицы.
Спасаясь от голода
и холода, осенью некоторые птицы улетают в теплые края. Весной они
возвращаются в родные места. Таких птиц называют перелетными. Это лебеди,
скворцы, ласточки, журавли. Журавли летят «клином» на большой высоте от
5оо до 2000 метров. Впереди летит вожак.
Задание. Читать и
находить слова с буквой Л, подчеркивать её.
О ком вы читали?
Что нового узнали?
Refl.
20. Что на уроке
для вас было наиболее интересным? Что нового узнали? Что было трудным?
21. Итог.
У Леши букет из
осенних листьев. Давайте тоже выберем осенний листочек и сделаем наш лес еще
красивее, прикрепив его на доску.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.