Выбранный для просмотра документ рабочая программа 9В -68 инф 2012.doc
«Утверждаю»
Директор ГОУ СОШ № 1143
____________М.Н. Садкова
29 августа 2012 года
Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1143 города Москвы
Рабочая программа по информатике
Учитель: Давиденко А.В.
Количество часов в учебном году: 68.
Количество часов в неделю: 2 .
Плановые контрольные уроки: 1 четверть – 2,
2 четверть – 2,
3 четверть – 1,
4 четверть – 1.
Итого: 6.
2012-2013 учебный год
Пояснительная записка
Содержание курса «Информатика» на базовом уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика» на базовом уровне. Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на базовом уровне (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312).
Рабочая программа составлена на основании Примерной программы по информатике и информационным технологиям под редакцией Н.Д. Угриновича от 2009 г.
Базовый уровень
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
· освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
· овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
· воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
Особое место в учебнике «Информатика и ИКТ-9» занимает тема «Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования». В этой теме рассматриваются все основные алгоритмические структуры и их кодирование на трех языках программирования:
· алгоритмическом языке OpenOffice Basic, который входит в свободно распространяемое интегрированное офисное приложение OpenOffice в операционных системах Windows и Linux;
· объектно-ориентированном языке Visual Basic 2005, который распространяется по лицензии корпорации Microsoft;
· объектно-ориентированном языке Gambas (аналог Visual Basic в операционной системе Linux), который распространяется по лицензии компании AltLinux.
Важнейшее место в курсе занимает тема «Моделирование и формализация», в которой исследуются модели из различных предметных областей: математики, физики, химии и собственно информатики. Эта тема способствует информатизации учебного процесса в целом, придает курсу «Информатика и ИКТ» межпредметный характер.
Учебно-методический комплект:
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 9 класса- 4 изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие. – 4-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 г.
Угринович Н.Д. Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов. Из них отводится 6 часов на контрольные работы, 35 часов на лабораторно-практические и 10 часов на самостоятельные работы.
Основное содержание
№ |
Название темы |
Количество часов |
1 |
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации. |
15 |
2 |
Кодирование и обработка текстовой информации. |
9 |
3 |
Кодирование и обработка числовой информации. |
10 |
4 |
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования. |
20 |
5 |
Моделирование и формализация. |
10 |
6 |
|
3 |
7 |
|
1 |
|
|
68 |
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
на изучение курса «Информатика и ИКТ» в 9 классе
по новому учебнику Н.Г. Угриновича 2011 г.
Дата проведения |
№ урока |
Тема урока |
Кол-во часов |
Параграф учебника § |
Средства контроля |
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 15 часов |
|||||
4.09.2012 |
1 |
Техника безопасности в кабинете информатики. Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. |
1 |
§1.1.1 Стр. 10 |
|
6 |
2 |
Растровые изображения на экране монитора.
|
1 |
§1.1.2. Стр. 14-15 |
Опрос |
11 |
3 |
Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Практическая работа № 1.1. «Кодирование графической информации». |
1 |
§1.3 Стр. 15-20
Стр. 175-177 |
Практическая |
13 |
4 |
Растровая и векторная графика.
|
1 |
§1.2 Стр. 21-24 |
|
18 |
5 |
Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. |
1 |
§1.3.1,1.3.2 Стр.28-31 |
Самостоятельная |
20 |
6 |
Работа с объектами в векторных графических редакторах. Практическая работа № 1.3. «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».1 |
1 |
§1.3.3 Стр. 32-35 Стр. 179-183 |
Практическая |
25 |
7 |
Редактирование изображений и рисунков в растровых и векторных графических редакторах. Практическая работа № 1.2. «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе» |
1 |
§1.3.4 Стр. 35-37
Стр.177-179 |
Практическая |
27 |
8 |
Растровая и векторная анимация. Практическая работа № 1.4. «Создание GIF - анимации». |
1 |
§1.4 стр. 37-40 стр. 183-188 |
Практическая |
2.10.2012 |
9 |
Растровая и векторная анимация. Практическая работа № 1.4. «Создание flash-анимации».
|
1 |
§1.4 стр. 37-40 стр. 183-188 |
Практическая |
4 |
10 |
Кодирование и обработка звуковой информации.
|
1 |
§1.5 Стр. 40-45 |
Самостоятельная |
9 |
11 |
Практическая работа № 1.5. «Кодирование и обработка звуковой информации» |
1 |
Стр. 188-191 |
Практическая |
11 |
12 |
Цифровое фото и видео. Практическая работа № 1.6. «Захват и редактирование цифрового фото и создание слайд-шоу». |
1 |
§1.6 Стр. 45-49 Стр. 191-193 |
Практическая |
16 |
13 |
Цифровое фото и видео. Практическая работа № 1.7. «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа». |
1 |
§1.6 Стр. 45-49 Стр. 193-196 |
Практическая |
18 |
14 |
Решение задач по теме «Кодирование графической информации» |
1 |
|
|
23 |
15 |
Контрольная работа № 1 по теме «Кодирование графической информации». |
1 |
|
Контрольная |
Кодирование и обработка текстовой информации – 9 ч. |
|||||
25 |
16 |
Кодирование текстовой информации. Практическая работа № 2.1. «Кодирование текстовой информации». |
|
§2.1 Стр. 49-52 Стр.196-199 |
Практическая |
30 |
17 |
Создание документов в текстовых редакторах. Сохранение и печать документов. |
|
§2.2, 2.4 Стр. 52-54, 59-61 |
|
1.11.2012 |
18 |
Ввод и редактирование документа.
Практическая работа № 2.2. «Вставка в документ формул». |
|
§2.3 Стр.54-59 Стр. 199-201 |
Практическая |
13 |
19 |
Форматирование документа, символов, абзацев. Практическая работа № 2.3. «Форматирование символов и абзацев». |
|
§2.5.1, 2.5.2 Стр. 61-66 Стр. 201-203 |
Практическая |
15 |
20 |
Нумерованные и маркированные списки. Практическая работа № 2.4. «Создание и форматирование списков». |
|
§2.5.3 Стр. 66-67 Стр. 204-207 |
Практическая |
20 |
21 |
Таблицы. Практическая работа № 2.5. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными». |
|
§ 2.6 стр. 67-70 стр. 207-211 |
Практическая |
22 |
22 |
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа № 2.6. «Перевод текста с помощью компьютерного словаря». |
|
§2.7 Стр. 70-71 Стр. 211-212 |
Практическая |
27 |
23 |
Системы оптического распознавания документа. Практическая работа № 2.7. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового |
|
§2.8 Стр. 71-74 Стр. 212-213 |
Практическая |
29 |
24 |
Контрольная работа № 2 по теме «Кодирование обработки текстовой информации» |
|
|
Контрольная |
Кодирование и обработка числовой информации – 10 ч. |
|||||
4.12.2012 |
25 |
Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа № 3.1. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора». |
1 |
§3.1.1 Стр. 75-80 Стр. 214-215 |
Практическая |
6 |
26 |
Арифметические операции в позиционных системах счисления. |
1 |
§3.1.2 Стр. 80-82 |
Самостоятельная |
11 |
27 |
Двоичное кодирование чисел в компьютере. |
1 |
§3.1.3 Стр. 82-84 |
Самостоятельная |
13 |
28 |
Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. |
1 |
§3.2.1 Стр. 84-87 |
|
18 |
29 |
Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа № 3.2. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах». |
1 |
§3.2.2, 3.2.3 Стр. 87-91 Стр. 216-218 |
Практическая |
20 |
30 |
Встроенные функции. Практическая работа № 3.3. «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах». |
1 |
§3.2.4 Стр. 91-93 Стр. 218-220 |
Практическая |
25 |
31 |
Построение диаграмм и графиков. Практическая работа № 3.4. «Построение диаграмм различных типов». |
1 |
§3.3 Стр. 93-97 Стр. 220-228 |
Практическая |
27 |
32 |
Базы данных в электронных таблицах.
|
1 |
§3.4.1 Стр. 97-100 |
Самостоятельная |
10.01.2013 |
33 |
Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа № 3.5. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах». |
1 |
§3.4.2 Стр. 100-105 Стр. 228-232 |
Практическая |
15 |
34 |
Контрольная работа № 3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации» |
1 |
|
Контрольная |
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования – 20 ч. |
|||||
17 |
35 |
Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. |
1 |
§4.1.1 Стр.105-108 |
|
22 |
36 |
Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером.
|
1 |
§4.1.2, 4.1.3 Стр. 108-113 |
Самостоятельная |
24 |
37 |
Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». |
1 |
§4.2.1, 4.2.2, Стр. 113-117 |
Самостоятельная |
29 |
38 |
Алгоритмическая структура «цикл». |
1 |
§4.2.3 Стр. 117-119 |
|
31 |
39 |
Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. |
1 |
§4..3, 4.4 Стр. 119-124 |
Самостоятельная |
5.02.2013 |
40 |
Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. |
1 |
§4.5 Стр. 124-128 |
|
7 |
41 |
Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Практическая работа № 4.1. «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования» |
1 |
§4.6 Стр. 128-133 Стр. 233-239 |
Практическая |
12 |
42 |
Практическая работа № 4.2. «Проект «Переменные». |
1 |
Стр. 239-242 |
Практическая |
14 |
43 |
Практическая работа № 4.3. «Проект «Калькулятор». |
1 |
Стр. 242-246 |
Практическая |
19 |
44 |
Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор». |
1 |
Стр. 246-249 |
Практическая |
21 |
45 |
Практическая работа № 4.5. Проект «Даты и время». |
1 |
Стр. 249-252 |
Практическая |
26 |
46 |
Практическая работа № 4.6. Проект «Сравнение кодов символов». |
1 |
Стр. 252-255 |
Практическая |
28 |
47 |
Практическая работа № 4.7. Проект «Отметка». |
1 |
Стр. 255-257 |
Практическая |
5.03.2013 |
48 |
Практическая работа № 4.8. Проект «Коды символов». |
1 |
Стр. 258-260 |
Практическая |
7 |
49 |
Практическая работа № 4.9. Проект «Слово-перевертыш». |
1 |
Стр. 261-263 |
Практическая |
19 |
50 |
Графические возможности Basic |
1 |
§4.7 Стр. 133-138 |
|
21 |
51 |
Практическая работа № 4.10. Проект «Графический редактор». |
1 |
Стр. 263-267 |
Практическая |
26 |
52 |
Практическая работа № 4.11. Проект «Системы координат». |
1 |
Стр. 267-269 |
Практическая |
28 |
53 |
Практическая работа № 4.12. Проект «Анимация». |
1 |
Стр. 270-272 |
Практическая |
2.04.2013 |
54 |
Контрольная работа №4 по теме «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования» |
1 |
|
Контрольная |
Моделирование и формализация – 10 часов |
|||||
4 |
55 |
Окружающий мир как иерархическая система. |
1 |
§5.1 Стр. 138-142 |
|
9 |
56 |
Моделирование как метод познания. |
1 |
§5.2.1 Стр. 142-145 |
Самостоятельная |
11 |
57 |
Материальные и информационные модели. |
1 |
§5.2.2 Стр. 145-148 |
|
16 |
58 |
Формализация и визуализация моделей. |
1 |
§ 5.2.3 Стр. 148-152 |
Самостоятельная |
18 |
59 |
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. |
1 |
§5.3 Стр. 152-154 |
|
23 |
60 |
Построение и исследование физических моделей. Практическая работа №5.1 Проект «Бросание мячика в площадку» |
1 |
§5.4 Стр. 154-157 Стр. 273-279 |
Практическая |
25 |
61 |
Приближенное решение уравнений. Практическая работа №5.2 Проект «Графическое решение уравнений» |
1 |
§5.5 Стр. 157 Стр. 279-283 |
Практическая |
30 |
62 |
Экспертные системы распознавания химических веществ. Практическая работа №5.3 Проект «Распознавание удобрений» |
1 |
§5.6 Стр. 157-161
Стр. 283-285 |
Практическая |
14.05.2013 |
63 |
Информационные модели управления объектами. Практическая работа №5.1 Проект «Модели систем управления» |
1 |
§5.7 Стр. 161-164 Стр. 286-291 |
Практическая |
16 |
64 |
Контрольная работа №5 по теме «Моделирование и формализация» |
1 |
|
Контрольная |
Информационное общество – 3 часа |
|||||
21 |
65 |
Информационное общество. |
1 |
§6.1 Стр. 164-169 |
|
23 |
66 |
Информационная культура. |
1 |
§6.2 Стр. 169-171 |
|
28 |
67 |
Итоговая контрольная работа №6. |
1 |
|
Контрольная |
30 |
68 |
Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. |
1 |
§6.3 Стр. 171-174 |
|
Контрольных работ – 6
Самостоятельных работ-10
Практических работ - 36
Требования к уровню подготовки учащихся
После изучения данного курса учащийся должен
знать/понимать
· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
· программный принцип работы компьютера;
· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
· создавать информационные объекты, в том числе:
· структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
· создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
· создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
· создавать презентации на основе шаблонов;
Учебно-методическая литература:
1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 9 класса-4-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.
2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие. – 4-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
3. Угринович Н.Д. Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
4. Угринович Н.Д. Linux-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Настоящий материал опубликован пользователем Давиденко Андрей Владимиро. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалШаблон предназначен для ежедневного поурочного планирования деятельности учителя. Он является универсальным для любого класса, предмета, профиля и включает в себя традиционные этапы комбинированного урока: целеполагание, работу по теме урока, отработку навыков и умений, итоги урока и выдачу домашнего задания.
При желании в редактируемой копии шаблона можно изменить цвета, шрифты.
Шаблон содержит поля по 1см, что позволит легко объединить готовые планы с помощью дырокола или брошюратора.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ рабочая программа 8Б инф 2012.doc
«Утверждаю»
Директор ГОУ СОШ № 1143
____________М.Н. Садкова
29 августа 2012 года
Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1143 города Москвы
Рабочая программа по информатике
Учитель: Давиденко А.В.
Количество часов в учебном году: 34.
Количество часов в неделю: 1 .
Плановые контрольные уроки: 1 четверть – 1,
2 четверть – 0,
3 четверть – 0,
4 четверть – 1.
Итого: 2.
2012-2013 учебный год
Пояснительная записка
Содержание курса «Информатика» на базовом уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика» на базовом уровне. Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на базовом уровне (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312).
Рабочая программа составлена на основании Примерной программы по информатике и информационным технологиям под редакцией Н.Д. Угриновича от 2009 г.
Базовый уровень
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
· освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
· овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
· воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
Учебно-методический комплект:
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 8 класса- 4 изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие. – 4-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 г.
Угринович Н.Д. Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа. Из них отводится 2 часа на контрольные работы, 9 часов на лабораторно-практические и 11 часов на самостоятельные работы.
Большое внимание в учебниках уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий.
Практические работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум. Необходимое для выполнения работ программное обеспечение можно установить с дисков Windows-CD, VisualStudio-CD и Linux-DVD.
Учебник «Информатика и ИКТ-8» является мультисистемным, т.к. практические работы Компьютерного практикума могут выполняться, как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux. Практические работы Компьютерного практикума методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.
Учебник «Информатика и ИКТ– 8» содержит 3 главы, а также:
1. 15 практических вариативных работ Компьютерного практикума;
2. Ответы и решения к теоретическим заданиям;
3. Словарь компьютерных терминов.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Теория |
Компьютерный практикум |
Тема 1. Информация и информационные процессы – 9 часов
1.1. Информация в природе, обществе и технике 1.1.1. Информация и информационные процессы в неживой природе 1.1.2. Информация и информационные процессы в живой природе 1.1.3. Человек: информация и информационные процессы 1.1.4. Информация и информационные процессы в технике 1.2. Кодирование информации с помощью знаковых систем 1.2.1. Знаки: форма и значение 1.2.2. Знаковые системы 1.2.3. Кодирование информации 1.3. Количество информации 1.3.1. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний 1.3.2. Определение количества информации 1.3.3. Алфавитный подход к определению количества информации |
№ 1. Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора. № 2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.
|
Контроль знаний и умений: тестирование, самостоятельные работы, контрольная работа |
|
Информатика и ИКТ-8: Глава 1. Информация и информационные процессы. |
|
Программное обеспечение установить: · электронный калькулятор NumLock Calculator; · клавиатурный тренажер Клавиатурный тренажер. |
Windows-CD |
|
|
Программное обеспечение установить: · электронный калькулятор KCalc;
· клавиатурный тренажер KTouch. |
Linux-DVD |
|
Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 9 часов
2.1. Программная обработка данных на компьютере 2.2. Устройство компьютера 2.2.1. Процессор и системная плата 2.2.2. Устройства ввода информации 2.2.3. Устройства вывода информации 2.2.4. Оперативная память 2.2.5. Долговременная память 2.3. Файлы и файловая система 2.3.1. Файл 2.3.2. Файловая система 2.3.3. Работа с файлами и дисками 2.4. Программное обеспечение компьютера 2.4.1. Операционная система 2.4.2. Прикладное программное обеспечение 2.5. Графический интерфейс операционных систем и приложений 2.6. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса 2.7. Компьютерные вирусы и антивирусные программы 2.8. Правовая охрана программ и данных. Защита информации 2.8.1. Правовая охрана информации 2.8.2. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы 2.8.3. Защита информации |
Практическая работа 2.1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера
Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты
Практическая работа 2.3. Определение разрешающей способности мыши
Практическая работа 2.4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы
Практическая работа 2.5. Защита от вирусов: обнаружение и лечение
|
Контроль знаний и умений: тестирование, самостоятельные работы. |
|
Информатика и ИКТ-8: Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации. |
|
Программное обеспечение установить: · файловый менеджер Total Commander
Загрузить и установить антивирусную программу Dr.Web AV-Desk, включающую монитор и сканер
Использовать встроенную утилиту форматирования в операционную систему Windows. |
Windows-CD http://info.drweb.com
Первая помощь ПО 1.0. CD: 2 - 4 |
|
|
Программное обеспечение установить: · файловый менеджер Krusader;
· утилиту форматирования дискет KFloppy |
Linux-DVD |
|
Тема 3. Коммуникационные технологии - 16 часов
3.1. Передача информации 3.2. Локальные компьютерные сети 3.3. Глобальная компьютерная сеть Интернет 3.3.1. Состав Интернета 3.3.2. Адресация в Интернете 3.3.3. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям 3.4. Информационные ресурсы Интернета 3.4.1. Всемирная паутина 3.4.2. Электронная почта 3.4.3. Файловые архивы 3.4.4. Общение в Интернете 3.4.5. Мобильный Интернет 3.4.6. Звук и видео в Интернете 3.5. Поиск информации в Интернете 3.6. Электронная коммерция в Интернете 3.7. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML 3.7.1. Web-страницы и Web-сайты 3.7.2. Структура Web-страницы 3.7.3. Форматирование текста на Web-странице 3.7.4. Вставка изображений в Web-страницы 3.7.5. Гиперссылки на Web-страницах 3.7.6. Списки на Web-страницах 3.7.7. Интерактивные формы на Web-страницах |
Практическая работа 3.1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети
Практическая работа 3.2. Подключение к Интернету
Практическая работа 3.3. «География» Интернета
Практическая работа 3.4. Путешествие по Всемирной паутине
Практическая работа 3.5. Работа с электронной Web-почтой
Практическая работа 3.6. Загрузка файлов из Интернета
Практическая работа 3.7. Поиск информации в Интернете
Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML
|
Контроль знаний и умений: тестирование, самостоятельные работы, контрольная работа |
|
Информатика и ИКТ-8: Глава 3. Коммуникационные технологии |
|
Программное обеспечение установить: · программу NeoTrace Pro визуальной трассировки прохождения данных через серверы Интернета; · браузер SeaMonkey; · менеджер загрузки файлов FlashGet.
Использовать встроенный в операционную систему Windows: · браузер Internet Explorer;
простейший текстовый редактор Блокнот. |
Windows-CD
Первая помощь ПО 1.0. CD: 2 - 4 |
|
|
Программное обеспечение установить: · браузер SeaMonkey;
· простейший текстовый редактор Блокнот.
Использовать репозитории (хранилища пакетов) для установки программ. |
Linux-DVD |
|
Итого-34 часа
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
на изучение курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе
по новому учебнику Н.Г. Угриновича 2011 г.
Дата проведения |
№ урока |
Тема урока |
Кол-во часов |
Параграф учебника § |
Средства контроля |
Информация и информационные процессы-9 часов |
|||||
3.09.2012 |
1. |
Информация и информационные процессы в неживой природе |
1 |
1.1.1 |
|
10 |
2. |
Информация и информационные процессы в живой природе |
1 |
1.1.2 |
Тестирование |
17 |
3. |
Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора |
1 |
|
Практическая работа 1 |
24 |
4. |
Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера. |
1 |
|
Практическая работа 2 |
1.10.2012 |
5. |
Знаки: форма и значение |
1 |
1.2.1 |
|
8 |
6. |
Кодирование информации |
1 |
1.2.3 |
Самостоятельная работа |
15 |
7. |
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний |
1 |
1.3.1 |
|
22 |
8. |
Определение количества информации |
1 |
1.3.2 |
Самостоятельная работа |
29 |
9. |
Контрольная работа |
1 |
|
|
Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 9 часов
|
|||||
12.11.2012 |
10. |
Процессор и системная плата |
1 |
2.2.1 |
|
19 |
11. |
Устройства ввода и вывода информации |
1 |
2.2.2, 2.2.3 |
Самостоятельная работа |
26 |
12. |
Оперативная память |
1 |
2.2.4 |
|
3.12.2012 |
13. |
Долговременная память |
1 |
2.2.5 |
Самостоятельная работа |
10 |
14. |
Файл и файловая система |
1 |
2.3.1, 2.3.2 |
|
17 |
15. |
Работа с файлами с использованием файлового менеджера |
1 |
|
Практическая работа 3 |
24 |
16. |
Форматирование дискеты |
1 |
|
Практическая работа 4 |
14.01.2013 |
17. |
Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы |
1 |
|
Практическая работа 5 |
21 |
18. |
Работа с файлами и дисками |
1 |
|
Самостоятельная работа |
Тема 3. Коммуникационные технологии - 16 часов
|
|||||
28 |
19. |
Передача информации |
1 |
3.1 |
|
4.02.2013 |
20. |
Локальные компьютерные сети |
1 |
3.2 |
|
11 |
21. |
Глобальная компьютерная сеть Интернет |
1 |
3.3 |
Самостоятельная работа |
18 |
22. |
Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети |
1 |
|
Практическая работа 6 |
25 |
23. |
Состав Интернета |
1 |
3.3.1 |
Самостоятельная работа |
4.03.2013 |
24. |
Подключение к Интернету |
1 |
|
Практическая работа 7 |
18 |
25. |
Адресация в Интернете |
1 |
3.3.2 |
Самостоятельная работа |
25 |
26. |
«География» Интернета |
1 |
|
Практическая работа 8 |
1.04.2013 |
27. |
Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям |
1 |
3.3.3 |
|
8 |
28. |
Всемирная паутина |
1 |
3.4.1 |
Самостоятельная работа |
15 |
29. |
Электронная почта |
1 |
3.4.2 |
Тестирование |
22 |
30. |
Файловые архивы |
1 |
3.4.3 |
Самостоятельная работа |
29 |
31. |
Работа с электронной Web-почтой |
1 |
3.4.4 |
Практическая работа 9 |
13.05.2013 |
32. |
Мобильный Интернет |
1 |
3.4.5 |
Самостоятельная работа |
20 |
33. |
Контрольная работа |
1 |
|
|
27 |
34. |
Общение в Интернете |
1 |
|
|
Контрольных работ – 2
Самостоятельных работ-11
Практических работ - 9
Требования к уровню подготовки учащихся
После изучения данного курса учащийся должен
знать/понимать
· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
· создавать информационные объекты, в том числе:
· структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
· свободно использовать ресурсы Интернета, создавать электронную почту, общаться в мировом пространстве,
Учебно-методическая литература:
1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 8 класса-4-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.
2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие. – 4-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
3. Угринович Н.Д. Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
4. Угринович Н.Д. Linux-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Выбранный для просмотра документ рабочая программа 7А инф 2012.doc
«Утверждаю»
Директор ГОУ СОШ № 1143
____________М.Н. Садкова
29 августа 2012 года
Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1143 города Москвы
Рабочая программа по информатике
Учитель: Давиденко А.В.
Количество часов в учебном году: 34.
Количество часов в неделю: 1 .
Плановые контрольные уроки: 1 четверть – 1,
2 четверть – 0,
3 четверть – 0,
4 четверть – 1.
Итого: 2.
2012-2013 учебный год
Пояснительная записка
Содержание курса «Информатика» на базовом уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика» на базовом уровне. Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на базовом уровне (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312).
Рабочая программа составлена на основании Примерной программы по информатике и информационным технологиям под редакцией Л.Л. Босовой от 2009г.
Основным предназначением образовательной области «Информатика» на II ступени обучения базового уровня являются получение школьниками представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, классификация информации, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т.д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формировать основы научного мировоззрения.
Изучение информатики в 7 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
- обеспечить вхождение учащихся в информационное общество;
- научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИТК (текстовый редактор, графический редактор и др.);
- формировать пользовательские навыки для введения компьютера в учебную деятельность;
- формировать у школьника представление об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества;
- формировать у учащихся готовности к информационно – учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
- пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
- развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
Учебно-методический комплект:
Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 7 класса-2-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.
Босова Л. Л., Босова А. Ю. Уроки информатики в 5—7 классах: Методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Босова Л. Л., Босова А. Ю. Уроки информатики в 5—7 классах: Методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Приложение к учебнику Л.Л. Босова, «Информатика», учебник для 7 класса – мультимедийный диск.
Компьютерные презентации к урокам.
Программа- компьютерный тренажер
Тетрадь -приложение к учебнику Л.Л. Босовой
Рабочая программа рассчитана на 34 часа. Из них отводится 3 часа на контрольные работы, 10 часов на лабораторно-практические и 11 часов на самостоятельные работы.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Теоретические занятия |
Практические работы |
Введение, техника безопасности (1ч) |
Клавиатурный тренажер |
1.Объекты и их имена (6ч) Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов. Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система.
|
Практическая работа №1. Основные объекты операционной системы Windows. Практическая работа №2. Работа с объектами файловой системы. Практическая работа №3. Создание текстовых объектов.
|
2. Информационное моделирование (17 ч) Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Многоуровневые списки. Математические модели. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы. Графики и диаграммы. |
Практическая работа №4. Создание словесных моделей. Практическая работа №5. Многоуровневые списки. Практическая работа №6. Создание табличных моделей. Практическая работа №7. Создание вычислительных таблиц в Word. Практическая работа №8. Знакомство с электронными таблицами в Excel. Практическая работа №9. Создание диаграмм и графиков. Практическая работа №10. Схемы, графы и деревья. Практическая работа №11. Графические модели.
|
3.Алгоритмика (10ч) Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл повторить n раз. Исполнитель Робот. |
Работа в среде Алгоритмика |
Итого-34 часа
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
на изучение курса «Информатика и ИКТ» в 7 классе
по учебнику Л.Л. Босовой 2010 г.
Дата проведения |
№ урока |
Тема урока |
Кол-во часов |
Параграф учебника |
Средства контроля |
1.Объекты и их имена (7 ч)
|
|||||
07.09.2012 |
1. |
Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа №1. |
1 |
Введение, §1.1,§1.2 |
Тест
|
14 |
2. |
Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2. |
1 |
§1.3, §1.4 |
Практическая работа |
21 |
3. |
Состав объектов. Практическая работа №3. Задания 1-3. |
1 |
§1.5 |
Практическая работа |
28 |
4. |
Системы объектов. Практическая работа №3. Задания 4-6. |
1 |
§1.6 |
Практическая работа |
05.10.2012 |
5. |
Система и окружающая среда. Практическая работа №3. Задания 7-9. |
1 |
§1.7 |
Практическая работа |
12 |
6. |
Персональный компьютер как система.
|
1 |
§1.8 |
Тест |
19 |
7. |
Контрольная работа |
1 |
|
|
2. Понятие, суждение, умозаключение (9ч.)
|
|||||
26 |
8. |
Модели объектов и их назначение. Практическая работа №4. Задания 1-3. |
1 |
§2.1 |
Практическая работа |
02.11.2012 |
9. |
Информационные модели. Практическая работа №4. |
1 |
§2.2 |
Практическая работа |
16 |
10. |
Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Задания 4-5. |
1 |
§2.3 |
Практическая работа |
23 |
11. |
Практическая работа №4. Задания 6-7. |
1 |
§2.3 |
Практическая работа |
30 |
12. |
Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Задания 8-9. |
1 |
§2.3 |
Самостоятельная работа |
07.12.2012 |
13. |
Многоуровневые списки. Практическая работа №5. |
1 |
|
Практическая работа |
14 |
14. |
Математические модели.
|
1 |
§2.4 |
Тест |
21 |
15. |
Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Практическая работа №6. Задания 1-2. |
1 |
§2.5(1) |
Практическая работа |
28 |
16. |
Простые таблицы. Практическая работа №6. Задания 3-4. |
1 |
§2.5(2) |
Практическая работа |
11.01.2013 |
17. |
Сложные таблицы. Практическая работа №6. Задания 5-6. |
1 |
§2.5(3) |
Самостоятельная работа |
18 |
18. |
Вычислительные таблицы. Практическая работа №7. |
1 |
§2.7 |
Практическая работа |
25 |
19. |
Электронные таблицы. Практическая работа №8. Задания 1-3. |
1 |
§2.8 |
Практическая работа |
01.02.2012 |
20. |
Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин. Практическая работа №9. Задания 5-7. |
1 |
§2.9 (1,2) |
Самостоятельная работа |
08 |
21. |
Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа №9. Задания 1-3. |
1 |
§2.9 (3) |
Тест |
15 |
22. |
Многообразие схем. Практическая работа №10. Задания 1-2. |
1 |
§2.10 |
Практическая работа |
22 |
23. |
Контрольная работа |
1 |
|
|
01.03.2012 |
|||||
01.03.2013 |
24. |
Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов |
1 |
§3.1 |
Тест |
22 |
25. |
Исполнитель Чертежник |
1 |
§3.2(1, 2) |
Практическая работа |
29 |
26. |
Исполнитель Чертежник Использование вспомогательных алгоритмов.
|
1 |
§3.2(3) |
Самостоятельная работа |
05.04.2013 |
27. |
Управление Чертежником Работа в среде Алгоритмика |
1 |
§3.2(3) |
Практическая работа |
12 |
28. |
Исполнитель Чертежник Использование вспомогательных алгоритмов.
|
1 |
§3.2(3) |
Самостоятельная работа |
19 |
29. |
Исполнитель Чертежник |
1 |
§3.2(4) |
Практическая работа |
26 |
30. |
Исполнитель Чертежник. Цикл повторить n раз. Работа в среде Алгоритмика |
1 |
§3.2(4) |
Самостоятельная работа |
17.05.2013 |
31. |
Исполнитель Робот.
|
1 |
§3.3(1) |
Самостоятельная работа |
24 |
32. |
Управление Роботом. Работа в среде Алгоритмика |
1 |
§3.3(1) |
Самостоятельная работа |
31 |
33. |
Контрольная работа |
|
|
|
|
34. |
Резерв |
1 |
|
|
Контрольных работ – 3
Самостоятельных работ-11
Практических работ - 10
Требования к уровню подготовки учащихся
После изучения данного курса учащийся должен
· знать функциональную схему компьютера;
· знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;
· состав и назначение программного обеспечения компьютера;
· знать назначение и основные функции операционной системы;
· правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.
· различия растрового и векторного способа представления графической информации;
· назначение и возможность систем компьютерного черчения;
уметь:
· выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.
· работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
· работать с носителями информации (форматирование, “лечение” от вирусов);
· применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
· создавать мультимедийные компьютерные презентации;
Учебно-методическая литература:
Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 7 класса-2-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.
Босова Л. Л., Босова А. Ю. Уроки информатики в 5—7 классах: Методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Босова Л. Л., Босова А. Ю. Уроки информатики в 5—7 классах: Методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Выбранный для просмотра документ рабочая программа 6В инф 2012.doc
«Утверждаю»
Директор ГОУ СОШ № 1143
____________М.Н. Садкова
29 августа 2012 года
Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1143 города Москвы
Рабочая программа по информатике
Учитель: Давиденко А.В.
Количество часов в учебном году: 68.
Количество часов в неделю: 2 .
Плановые контрольные уроки: 1 четверть – 0,
2 четверть – 1,
3 четверть – 1,
4 четверть – 0.
Итого: 2.
2012-2013 учебный год
Пояснительная записка
Содержание курса «Информатика» на базовом уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика» на базовом уровне. Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на базовом уровне (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312).
Рабочая программа составлена на основании Примерной программы по информатике и информационным технологиям под редакцией Л.Л. Босовой от 2009г.
Основным предназначением образовательной области «Информатика» на II ступени обучения базового уровня являются получение школьниками представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, классификация информации, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т.д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формировать основы научного мировоззрения.
Изучение информатики в 6 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
- обеспечить вхождение учащихся в информационное общество;
- научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИТК (текстовый редактор, графический редактор и др.);
- формировать пользовательские навыки для введения компьютера в учебную деятельность;
- формировать у школьника представление об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества;
- формировать у учащихся готовности к информационно – учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
- пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
- развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
Учебно-методический комплект:
Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 6 класса-3-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.
Босова Л. Л., Босова А. Ю. Уроки информатики в 5—7 классах: Методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Приложение к учебнику Л.Л. Босова, «Информатика», учебник для 6 класса – мультимедийный диск.
Компьютерные презентации к урокам.
Программа- компьютерный тренажер.
Тетрадь -приложение к учебнику Л.Л. Босовой.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов. Из них отводится 2 часа на контрольные работы, 29 часов на лабораторно-практические и 10 часов на самостоятельные работы.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Теоретические занятия |
Практические работы |
1. Компьютер и информация (18 ч) Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Файлы и папки. Как информация представляется в компьютере, или Цифровые данные. Двоичное кодирование числовой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. Единицы измерения информации |
Клавиатурный тренажер. Практическая работа №1. Работа с файлами и папками. Часть 1. Практическая работа №2. Знакомимся с текстовым процессором Word. Практическая работа №3. Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи. Практическая работа №4. Нумерованные списки. Практическая работа №5. Маркированные списки.
|
2. Человек и информация (22 ч) Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определения понятий. Суждения. Умозаключения.
|
Практическая работа №6. Создаем таблицы. Практическая работа №7. Размещаем текст и графику в таблице. Практическая работа №8. Строим диаграммы. Практическая работа №9. Изучаем графический редактор Paint. Практическая работа №10. Планируем работу в графическом редакторе. Практическая работа №11. Рисуем в редакторе Word. Практическая работа №12. Рисунок на свободную тему.
|
Элементы алгоритмизации (24 ч) Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм. Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов. Графические исполнители в среде программирования Qbasic.Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE. Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.
|
Практическая работа №13. PowerPoint. «Часы». Практическая работа №14. PowerPoint. «Времена года». Практическая работа №15. PowerPoint. «Скакалочка». Практическая работа №18. Знакомство со средой программирования Qbasic. Практическая работа №19. Исполнитель DRAW. Практическая работа №20. Исполнитель LINE. Практическая работа №21. Исполнитель CIRCLE.
|
ИТОГО: 68 часов
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
на изучение курса «Информатика и ИКТ» в 6 классе
по учебнику Л.Л. Босовой 2011 г.
Дата проведения |
№ урока |
Тема урока |
Кол-во часов |
Параграф учебника § |
Средства контроля |
1. Компьютер и информация (18 ч)
|
|||||
3.09.2012 |
1. |
Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. |
1 |
1.1. |
|
6 |
2. |
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов |
1 |
|
Практическая работа |
10 |
3. |
Файлы и папки. |
1 |
1.2 |
|
13 |
4. |
Практическая работа №1. Работаем с файлами и папками |
1 |
|
Практическая работа |
17 |
5. |
Информация в памяти компьютера. Системы счисления |
1 |
1.3 (введение) |
|
20 |
6. |
Двоичное кодирование числовой информации. |
1 |
1.3 (1) |
Самостоятельная работа |
24 |
7. |
Практическая работа №2 (задание 2) |
1 |
|
Практическая работа |
27 |
8. |
Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор |
1 |
1.3 (1) |
|
1.10.2012 |