|
№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Планируемые результаты
|
Дата
проведения
|
Примечания
|
|
|
|
|
Давайте познакомимся (3ч.)
|
|
1
|
Как работать с
учебником.
Я и мои друзья
|
1
|
Знать критерии выполнения
изделия и навигационную систему учебника (систему условных знаков).
Уметь осуществлять
поиск необходимой информации (задавать и отвечать на вопросы о круге
интересов). Анализировать, отбирать, обобщать полученную информацию и
переводить ее в знаково-символическую систему (рисунок- пиктограмму).
|
3.09
|
|
|
|
2
|
Материалы и
инструменты.
Организация
рабочего места.
|
1
|
Знать инструменты,
материалы. Устанавливать связи между видом работы и используемыми материалами
и инструментами. Уметь организовывать свою деятельность: подготавливать
рабочее место, правильно и рационально размещать инструменты и материалы,
убирать рабочее место.
|
10.09
|
|
|
|
3
|
Что такое
технология.
|
1
|
Знать значение
слова «технология». Называть виды деятельности, которыми школьники
овладеют на уроках «Технологии», соотносить их с освоенными умениями.
Уметь осуществлять
поиск информации в словаре из учебника.
|
17.09
|
|
|
|
Человек и земля (21ч.)
|
|
|
4
|
Природный материал.
Аппликация из листьев
|
1
|
Знать правила
сбора и хранения природных материалов. Осмысливать значение бережного
отношения к природе. Уметь выполнять практическую работу из природных
материалов: собрать листья высушить под прессом и создавать аппликацию из
сухих листьев по заданному образцу, заменять листья похожими по форме и
размеру на образец.
|
24.09
|
|
|
|
5
|
Пластилин. Мудрая
сова
|
1
|
Знать способы и
правила работы с пластичными материалами. Уметь составлять композицию их
природных материалов.
|
1.10
|
|
|
|
6
|
Пластилин. Изделие:
аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».
|
1
|
Знать способы и
правила работы с пластичными материалами, приемы соединения природных
материалов при помощи пластилина. Уметь составлять композицию их природных
материалов.
|
8.10
|
|
|
|
7
|
Растения. Получение
и сушка семян
|
1
|
Знать значение
растений для человека.
Уметь выполнять
практическую работу по получению и сушке семян, приемы работы с пластилином (скатывание,
сплющивание, вытягивание).
|
15.10
|
|
|
|
8
|
Проект «Осенний
урожай»
|
1
|
Знать первичные
навыки работы над проектом под руководством учителя: ставить цель, составлять
план, распределять роли
Уметь подбирать
материал для выполнения изделия
|
22.10
|
|
|
|
9
|
Бумага. Волшебные
фигуры.
|
1
|
Знать приемы работы
с бумагой, правила работы с ножницами, разметки деталей по шаблону и
сгибанием, правила соединения деталей изделия при помощи клея.
Уметь выполнять
симметричную аппликацию из геометрических фигур по заданному образцу.
|
29.10
|
|
|
|
10
|
Бумага. Закладка из
бумаги
|
1
|
Уметь планировать и
осуществлять работу, на основе представленных в учебнике слайдов и
текстовых планов, сопоставлять эти виды планов
|
12.11
|
|
|
|
11
|
Насекомые. Пчёлы и
соты.
|
1
|
Знать различные
виды материалов при выполнении изделий (природные, бытовые и пластичные
материалы). Уметь соединять природные материалы при помощи пластилина
|
19.11
|
|
|
|
12
|
Дикие животные.
Проект «Дикие животные»
|
1
|
Знать приемы создания изделия в технике коллажа. Уметь отбирать
материал для выполнения изделия по тематике, цвету, размеру, проявлять
творчество. Использовать правила работы с бумагой, ножницами и клеем.
Оформлять изделие.
|
26.11
|
|
|
|
13
|
Новый год. Проект
«украшаем класс к Новому году»
|
1
|
Знать необходимые
инструменты, материалы и приемы работы, способы работы с бумагой: уметь
выполнять разметку деталей по шаблону и раскрой бумаги без ножниц в технике обрывания по
контуру. Создавать на основе заданной технологии и приведенных образцов
собственного изделия.Оформлять класс.
|
3.12
|
|
|
|
14
|
Домашние животные.
Котёнок
|
1
|
Знать приемы работы
с пластилином: скатывание, сплющивание, вытягивание. Уметь определять
и использовать приемы работы с пластилином, необходимые для выполнения
изделия. Понимать значение домашних животных в жизни человека.
|
10.12
|
|
|
|
15
|
Такие разные дома.
Домик из веток
|
1
|
Знать о
материалах, используемых при строительстве домов. Уметь создавать макет
дома из разных материалов (гофрированный картон и природные материалы) Осваивать способы работы с шаблоном и соединение деталей
при помощи пластилина.
|
17.12
|
|
|
|
16
|
Посуда. Чашка и
сахарница
|
1
|
Уметь создавать
разные изделия на основе одной технологии, самостоятельно составляя план их
выполнения. Знать приемы работы с пластилином: скатывание, сплющивание,
вытягивание, скручивание, вдавливание. Знать правила сервировки стола для
чаепития при создании композиции «Чайный сервиз».
Осваивать правила поведения за столом.
|
24.12
|
|
|
|
17
|
Посуда. Проект
«Чайный сервиз»
|
1
|
Уметь ставить цель,
составлять и обсуждать план выполнения изделия, распределять роли, проводить
оценку качества выполнения изделия.
Знать форму, цвет
и размер реальных объектов.
|
14.01
|
|
|
|
18
|
Свет в доме. Торшер
|
1
|
Знать о старинных и
современных способах освещения жилищ, находить элементарные
причинно-следственные связи. Уметь выполнять раскрой деталей изделия с
использованием шаблона и соединение деталей при помощи клея и пластилина.
Выбирать удобный для себя план работы над изделием.
|
21.01
|
|
|
|
19
|
Мебель. Стул
|
1
|
Знать необходимые
инструменты, материалы и приемы работы. Уметь использовать способы работы с
бумагой, выполнять раскрой
деталей по шаблону, оформлять изделие по собственному эскизу. приспособлениях
и материалах, необходимых для уборки квартиры.
|
28.01
|
|
|
|
20
|
Одежда, ткань,
нитки. Кукла из ниток
|
1
|
Знать виды тканей и
нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на
производстве.
Уметь осуществлять
подбор тканей и ниток в зависимости от выполняемых изделий. Определять
инструменты и приспособления необходимые для работы, наматывать нитки,
связывать их и разрезать.
|
4.02
|
|
|
|
21
|
Учимся шить. Виды
швов
|
1
|
Знать правила
безопасной работы с иглой и шилом при выполнении изделий, виды стежков и
способы пришивания пуговиц и использовать их для оформления изделий. Уметь
осуществлять выбор ниток и пуговиц для выполнения изделия по контрасту.
|
11.02
|
|
|
|
22
|
Учимся шить.
Закладка с вышивкой
|
1
|
Знать правила
безопасной работы с иглой и шилом при выполнении изделий, виды стежков и
способы пришивания пуговиц и использовать их для оформления изделий. Уметь
осуществлять выбор ниток для выполнения изделия по контрасту.
|
25.02
|
|
|
|
23
|
Учимся шить.
Медвежонок
|
1
|
Знать правила
безопасной работы с иглой и шилом при выполнении изделий, виды стежков и
способы пришивания пуговиц и использовать их для оформления изделий. Уметь
осуществлять выбор ниток и пуговиц для выполнения изделия по контрасту.
|
4.03
|
|
|
|
24
|
Передвижение по
земле. Тачка
|
1
|
Знать приемы работы
с конструктором: знакомство с видами деталей и способами их соединения.
Уметь конструировать изделие на основе предложенного плана, искать и заменять
детали конструкции, выбирать способы сборки. Применять «правило винта»
при" сборке и разборке моделей (завинчивать по часовой стрелке,
отвинчивать против часовой стрелки).
|
11.03
|
|
|
|
Человек
и вода (3ч.)
|
|
25
|
Вода в жизни
человека. Вода в жизни растений. Проращивание семян
|
1
|
Знать способы проращивания
семян в воде. Проводить эксперимент, исследовать всхожесть семян, наблюдать и
фиксировать наблюдения. Уметь определять и использовать инструменты и
приспособления необходимые для ухода за комнатными растениями. В практической
деятельности осваивать правила ухода за комнатными растениями.
|
18.03
|
|
|
|
26
|
Питьевая вода.
Колодец
|
1
|
Знать
последовательность создания модели куба из бумаги при помощи шаблона
развертки и природного материала (палочек.).
Уметь
конструировать макет колодца. Использовать известные свойства материалов при
определении приемов выполнения изделия. Составлять и оформлять композицию по
образцу или собственному замыслу
|
1.04
|
|
|
|
27
|
Передвижение по
воде. Проект «Речной флот»
|
1
|
Знать новые способы
соединения деталей, технику работы с бумагой — «оригами»
Уметь составлять и
оформлять композиции по образцу. Использовать известные свойства материалов
при определении приемов выполнения изделия.
Определять
используемые материалы и инструменты по слайдам готовых изделий.
|
8.04
|
|
|
|
Человек
и воздух (3ч.)
|
|
28
|
Использование
ветра. Вертушка
|
1
|
Знать технологию
моделирования в практической деятельности при изготовлении вертушки. Уметь
выполнять разметку деталей по линейке. Осваивать соединение деталей с помощью
кнопки. Использовать приемы работы с бумагой. Выполнять украшение изделия по
собственному замыслу.
|
15.04
|
|
|
|
29
|
Полёты птиц.
Попугай
|
1
|
Освоить новый
способ изготовления мозаики, применяя технику «рваной бумаги». Соблюдать
технику безопасности, закреплять навыки работы с бумагой и клеем. Осваивать и
использовать способы экономного расходования бумаги при выполнении техники
«равной бумаги».
Уметь выполнять
заготовки для мозаики в группе.
|
22.04
|
|
|
|
30
|
Полёты человека.
Самолёт
|
1
|
Уметь размещать
материалы и инструменты, соблюдать технику безопасности, закрепляя навыки
самоорганизации в деятельности.
Знать технологию
моделирования, навыки работы с бумагой, правила работы с ножницами и клеем.
|
29.04
|
|
|
|
Человек
и информация (3ч.)
|
|
31
|
Способы общения.
Зашифрованное письмо
|
1
|
Знать способы
работы с новым материалом - глина - и нанесение на нее рисунка с помощью
стеки. Уметь переводить информацию в разные знаково-символические системы
(анаграммы, пиктограммы) .
|
6.05
|
|
|
|
32
|
Важные телефонные
номера.
|
1
|
Знать таблицу
важных телефонных номеров, маршрута передвижения от дома до школы. Уметь
составлять простой графический план местности, расставлять дорожные знаки,
определять маршрут.
|
13.05
|
|
|
|
33
|
Компьютер.
|
1
|
Знать правила
безопасного использования компьютера.
Уметь работать на
компьютере: включать и выключать его; называть и показывать части компьютера.
|
20.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.