Раздел 1. «ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ «САМОПОЗНАНИЕ»
Урок 1
Тема: «Мы учимся самопознанию»
Цель: дать представление о предмете «Самопознание».
Задачи:
– формировать интерес и позитивную мотивацию к изучению предмета
«Самопознание»;
– развивать умение сотрудничать, общаться, делать
выводы;
– воспитывать уважительное отношение друг к другу в
процессе общения.
Круг радости
Дети сидят на стульях, расставленных по кругу.
Приветствие учителя:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Всех вас рада видеть я!
– Ребята! Наши уроки самопознания мы будем начинать
добрыми приветствиями друг другу. Делать это мы будем, объединившись в круг - в
круг радости!
·
Как вы думаете, ребята,
почему он так называется? (Ответы детей).
– А давайте поприветствуем
друг друга так: хлопнем в ладоши, потом прикоснемся
своей ладошкой к ладошке своего соседа слева или справа, скажем ему:
«Здравствуй, это я, Сауле».
Учитель
первым произносит приветствие, а учащиеся продолжают.
Беседа
– Каждый год первого сентября дети идут в школу.
·
Как вы думаете, для чего
дети ходят в школу? (Ответы детей).
– В школе вы будете получать знания, изучать разные
предметы.
·
А хотите узнать, как
называется наш предмет?
Учитель показывает карточки с буквами и
помогает детям расположить их на доске в таком порядке, чтобы получилось слово
«самопознание».
– Давайте прочитаем слово, которое у нас получилось.
Произнесите его вместе со мной по слогам: «СА-МО-ПО-ЗНА-НИ-Е».
·
Кто-нибудь из вас слышал
это слово? Как вы думаете, что оно означает?
(Ответы детей).
– Слово «самопознание» состоит из 2-х частей.
Учитель записывает на доске слово
«самопознание», деля его на две части: «само» и «познание», объясняя значение
этих слов.
Сам – это значит «Я», т.е. каждый из нас: это и Сережа, и Ажар, и Тимур.
Познание – это приобретение знаний об окружающем мире и о
самом человеке.
«Самопознание» – так называется предмет, который мы
будем изучать.
Творческая деятельность
– Вы хотели бы знать, что мы будем изучать на уроках
самопознания?
Учитель предлагает детям разделиться на группы
по 3-4 человека.
Каждой группе даются сюжетные
картинки, которые нужно внимательно рассмотреть.
Расскажите, что изображено на представленных картинках?
Вы догадываетесь, о чем мы будем говорить на уроках самопознания?
Выступления групп нужно начинать с фразы: «Мы думаем,
что на уроках самопознания будем говорить (изучать, делать)……»
На картинках изображены такие сюжеты:
1. Дети сажают деревья; мальчики и девочки
развешивают кормушки для птиц; девочка поливает цветы; мальчики кормят домашних
животных.
2. Мальчик упал, другой помогает ему встать;
дети спорят и толкают друг друга; дети протягивают друг другу руки для
примирения.
3. Дети помогают бабушке перейти дорогу;
девочка вытирает посуду; в автобусе мальчик не уступает место дедушке.
4. Мальчик и девочка идут в школу, и мальчик помогает
нести портфель; мальчик дергает девочку за косичку, а она плачет; мальчик
преподносит девочке открытку.
5. Дети делают зарядку; девочки
катаются на коньках; мальчики играют в футбол; дети со взрослыми идут в поход;
один мальчик чистит зубы, а другой спит (на часах уже 10 часов).
– Действительно, на уроках самопознания мы узнаем много интересного о человеке,
о его взаимоотношениях с людьми и с окружающим миром. Мы будем учиться дружить,
любить и уважать себя и других людей, будем учиться общению.
Уроки самопознания мы будем проводить не только в
классе, но и на улице, в музее, в библиотеке. На этих занятиях мы будем заниматься
творчеством, учиться правилам хорошего поведения, петь, читать, рисовать,
танцевать, играть.
Разминка. Игра «Слова»
Давайте поиграем в игру «Слова».
Учитель раскладывает на ковре карточки с буквами, их
которых получается слово «самопознание». Затем убирает несколько карточек и
образуется слово «знание»; добавляет карточки с буквами, и получает слово
«познание»
Какие еще слова можно составить из этих букв? (Переставляя
карточки, учитель и учащиеся составляют разные слова: нос, поза, пион и
другие.)
Молодцы! Как много слов вы составили! Продолжите эту игру дома со
взрослыми или друзьями.
Домашнее задание (в тетради)
Задание 1. Выполни это задание вместе со взрослыми.
Рассмотри рисунок. Это карта страны
Самопознания.
Вырежи и приклей части мозаики.
Раскрась получившийся рисунок.
Обобщение
Есть такой урок – Самопознание.
Добрый, удивительный, простой!
Отклик он нашел и понимание
У ребят с открытою душой.
– Что нового вы узнали сегодня на уроке? (Ответы
детей).
Круг «От сердца к сердцу»
– Завершать наши уроки мы будем в
круге, который называется «От сердца к сердцу». Взявшись за руки, мы, поделимся
своими мыслями и впечатлениями об уроке, скажем от всего сердца добрые
пожелания друг другу.
Приглашаю вас в круг «От сердца к сердцу». Повторяйте,
пожалуйста, за мной:
Мы на свет родились,
Чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть,
Чтобы крепко дружить,
Чтоб улыбки друг другу
Дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни
Все наши мечты.
Подарите друг другу свои улыбки. Молодцы!
Мы хорошо потрудились. Спасибо, дети.
Урок 2
Тема: «Мы учимся самопознанию»
(продолжение предыдущего урока)
Цель: расширять представление детей о предмете «Самопознание».
Задачи:
– познакомить детей с понятиями «желание» и «обязанности»;
– развивать любознательность, интерес к самопознанию;
– воспитывать уважительное отношение друг к другу.
Круг радости
Учитель приветствует детей, читает
стихотворение и предлагает сопровождать слова текста различными движениями.
Справа – друг, и слева – друг. (повернуться вправо,
повернуться влево)
Вместе мы – веселый круг. (взяться за руки)
Поиграем мы немножко.
Крепко сжали все ладошки. (сжать ладони)
Кто так делает, друзья?
Это я! Это я! (показать
руками на себя)
Мы прижали локоток,
Станет тесным наш кружок! (прижаться друг к другу
локтями)
Кто так делает, друзья?
Это я! Это я! (показать
руками на себя)
Обсуждение домашнего задания
- Откройте, пожалуйста, тетради с домашним заданием и
покажите друг другу какой получилась у вас карта страны Самопознания.
– Молодцы! Вы хорошо потрудились.
Минутка тишины
– Сядьте удобно. Если хотите, можете закрыть глаза. (Звучит
музыка).
Представьте себе такую картину: где-то на белом свете
есть сказочный дворец, под крышей которого собираются дети разных возрастов. Во
дворце они читают книги, рассказывают стихи, пишут, рисуют, общаются друг с
другом. В сказочном дворце есть не только дети, но и взрослые. Они помогают всем,
дают мудрые советы.
– Вы уже догадались, что это за дворец? Да, это школа,
но не обычная. В ней учатся юные волшебники. А помогает им Великий Мудрец. Представьте
себе, … что прозвенел звонок и к вам навстречу идет Великий Мудрец. Он говорит:
«Все дети на земле очень талантливы и способны. Нужно
только захотеть и у вас все получится. Вы научитесь читать, писать, быть
хорошим другом. Главное – чтобы было желание. Но для этого нужно немало
потрудиться, многое сделать. Например, внимательно слушать учителя, помогать
маме, совершать добрые поступки… Чтобы вам легче было исполнять желания, я хочу
подарить «волшебный ключ», который называется «Ключ познания» (пауза).
– Ребята, поблагодарите Великого Мудреца, держите крепче «ключ», который
он подарил. Откройте глаза и «возвращайтесь» в класс.
Беседа
·
Дети, какой подарок вы
получили от Великого Мудреца?
·
Вам нужен такой ключ? Для
чего?
·
Почему именно вам подарили
«ключ познания»?
(Ответы детей).
Упражнение в тетради
Задание 1. Дорисуйте в тетради «волшебный ключ»,
полученный от Великого Мудреца.
Разминка (РАСПИСАТЬ!!!)
Учитель предлагает детям взять заранее
приготовленные «ключи» и потанцевать с ними под музыку из мультфильма
«Приключения Буратино».
Творческая деятельность
На доске прикрепляется макет двери с тремя
замками.
– За этой дверью – сюрприз. Чтобы его увидеть, нужно открыть
3 замка, но одного «волшебного ключа» здесь мало. Чтобы открыть замки, нужно выполнить
задания, и вы сможете узнать, что за сюрприз вас ждет.
Задание 1. «Я умею»
Учитель предлагает детям закончить предложения,
передавая ключ друг другу со словами «Я умею» (… хорошо рисовать, писать,
дружить, радоваться…).
– Дети, первый замок открылся быстро, потому что вы многое умеете и знаете.
(Учитель снимает с двери один замок).
Задание 2. «Да» – «Нет»
– Чтобы открылся второй замок, нужно выполнить еще
одно задание. Внимательно слушайте мои высказывания. Если вы с ними согласны, похлопайте
в ладоши.
– Мы будем хорошо учиться.
– Мы будем обижать младших.
– Мы будем честными.
– Мы будем бегать по классу и рвать книжки.
– Мы станем добрыми людьми.
– Мы будем кричать на уроке.
– Мы будем хорошими друзьями.
– Мы будем ссориться с друзьями и драться.
– Мы будем трудиться.
– Ребята! Второй замок тоже легко открылся. Как вы
думаете, почему?
Правильно, потому что вы умеете отличать хорошие
поступки от плохих.
Задание 3. «Важное дело»
Учитель предлагает детям объединиться на 4
группы, используя приемы: по цветам, по временам года, счет на 1-4 и т.д.
В тетради даны сюжетные картинки. Задание
каждой группе: рассмотреть картинки, обсудить, что на них нарисовано. Выбрать
из двух сюжетов тот, на котором изображены дела,
выполняемые в первую очередь. Выступления детей с обоснованием выбора сюжетов
что важнее.
Сюжетные картинки (для
художника):
1.
Делать
уроки или поиграть.
2.
Поиграть
с младшим братом или пойти в кино с друзьями.
3.
Помочь
маме по дому или поиграть на компьютере.
4.
Почитать
книгу или посмотреть мультфильм.
5.
Помочь
бабушке испечь пирог или поплавать в бассейне (пойти на речку).
Обобщение
– Ребята, очень важно сделать правильный выбор между тем,
что тебе хочется и тем, что необходимо сделать, между тем, что «интересно» и
«важно», между своим желанием и делом. Теперь вы выполнили все задания, давайте
попробуем открыть дверь.
Дети вместе с учителем открывают третий замок
и дверь. Внутри – рисунок воздушного шара, к нему прикреплены открытки от
Великого Мудреца со словами благодарности. Например, «Самал, благодарю тебя за
хорошую работу!» или «Самал, ты хорошо потрудилась. Спасибо» (варианты текстов
могут быть разные).
Учитель раздает детям сюрпризы-открытки (количество
сюрпризов-открыток должно соответствовать количеству детей в классе).
Круг «От сердца к сердцу»
Дети берутся за руки. Один из учеников стоит на месте
в центре, а с другого конца учитель ведет детей по кругу, постепенно спиралью
закручивая вокруг него. Игра заканчивается одним большим дружеским объятием.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.