665796
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру для 4 класса «Трудные времена на русской земле»

Урок по окружающему миру для 4 класса «Трудные времена на русской земле»

Лабиринт
библиотека
материалов

Тема "Трудные времена на русской земле"



Цели урока: сформировать представление о военном деле на Руси,познакомить с героическими страницами истории Отечества;развивать навыки самостоятельной работы в группах, умения работать с картой и дополнительным материалом, пересказывать по плану;воспитывать гордость за свою Родину.

Оборудование: ноутбук, презентация, проектор, экран, листы с печатными текстами, видеофрагмент “Александр Невский”, исторические даты.

Ход урока

  1. Организационный момент

Мне хотелось бы начать наш урок с крылатого выражения « Не зная прошлого, мы не имеем права на будущее». Помня об этих словах давайте проверим как мы изучили страницы истории Древней Руси.

II. Повторение пройденного материала.

Тест:

1. На Руси Кремлем называли:

сельский терем барина

укрепленный центр древнерусского города

Княжеский дворец.

2. Год Крещения Руси:

987

988

1988

3. Вече - это

собрание всех горожан

город на Руси

Посадник

4. Летопись – это

запись важнейших событий

первая рукописная книга

Славянская Азбука

5. На Руси первые книги писали на

папирусе

бересте

Пергаменте

6. славянскую Азбуку создали

Ярослав Мудрый

Кирилл и Мефодий

Князь Юрий Долгорукий.

Проверка (слайд 1)

III Введение в тему урока.

Под большим шатром
Голубых небес –
Вижу даль полей зеленеется.
Широко ты, Русь, По лицу земли
В красе царственной развернулася!
И во всех концах света белого
Про тебя идет слава громкая.
Уж и есть за что, Русь могучая,
Полюбить тебя, назвать матерью,
Стать за честь твою против недруга,
За тебя в нужде сложить голову!

Это стихотворение “Русь” написал известный вам поэт Иван Саввич Никитин.

- Как вы считаете, какие мысли и чувства о русской земле хотел передать поэт читателям? (мнение детей)

- А когда враг нападал, то для людей русских, земли русской какие наступали времена? (мнение детей)

- Вы, догадываетесь, о чем пойдет речь на уроке?

Итак, тема урока “Трудные времена на русской земле” (2 слайд )

А цель урока такова:

  1. мы познакомимся с героическими страницами истории Отечества,

  2. узнаем как Русь отстаивала свою независимость и познакомимся с именем

великого полководца.

Сейчас мы совершим путешествие на несколько веков в прошлое. Для этого вспомните о городах Древней Руси. Чем они славились? Почему укреплялись?

- Кто управлял городами?

- Что вы можете сказать о некоторых князьях?

- Как вы считаете, кому такая ситуация была выгодна?

В 13 веке на Русь обрушились тяжелые испытания. (3 слайд) С востока из Азии напали степные кочевники монголо-татары под предводительством хана Батыя. Первым русским городом была Рязань. К ее стенам враги подошли в 1237 году.

Кто такие монголо-татары, кто возглавлял войско завоевателей, как сражались русские города, вы узнаете, если прочитаете страницы древних летописей. Для этого вы объединились в группы историков-исследователей. Я надеюсь, что в каждой группе будет царить атмосфера творчества, взаимовыручки, дружбы.

(детям раздать летопись № 1 и вопросы для каждой группы) (время для подготовки 2 минуты).

 1-я группа. Расскажите о монголо-татарах.

План:

  • Кто такие монголо-татары?

  • Какие у них были жилища? (4 слайд – юрты)

  • В чем заключалась сила монгольских племен? (5 слайд – монголо-татары воины)

2 группа. Расскажите о походе монголо-татар на Русь. (6 слайд битва русских с монголо-татарами)

План:

  • Кто возглавлял войско завоевателей?

  • Какое княжество подверглось первому удару?

  • Почему пала Рязань?

3 группа. Расскажите об обороне русских городов.

  • Какие еще города заняли монголо-татары? (7 слайд карта)

  • Что вы узнали об обороне Козельска?

  • Сколько вражеских воинов погибло под стенами этого города?

- Подумайте! Почему, несмотря на героическое сопротивление русского народа, монголо-татары победили?

Народная мудрость гласит: одна беда не приходит. Новая угроза появилась на северо-западных рубежах Руси. Опасность исходила от шведских захватчиков и немецких рыцарей-крестоносцев.

Вспомните! Какой город не пострадал от нашествия хана Батыя? (8 слайд вид Новгорода) (9 слайд карта).

В то время, как хан Батый совершил новый поход на Русь (1239 год) ее южные княжества и покорил город Киев (1240), удар нанесли шведы на северо-западе страны. В 1240 году шведские корабли бросили якорь в устье реки Невы.

Подумайте! Почему шведы начали свое наступление в 1240 году? Отчего они были уверены в успехе?

Шведский военачальник Биргер послал послов в Новгород к молодому князю Александру Ярославовичу со словами: “Ратоборствуй, если сможешь. Я уже на твоей земле”. Вы хотите узнать, что было дальше?

Задание группам.

  • 1 группа: Что сказал Александр своей дружине перед боем?

  • 2 группа: Почему Александр одержал победу над шведами? (10 слайд битва с Биргером)

  • 3 группа: Какое прозвище получил Александр за эту победу? (11 слайд Невский)

Несмотря на блестящую победу на Неве, на землю русскую пришла новая беда.

В 1242 году в русских землях (12 слайд карта) вновь появились рыцари–крестоносцы. Они уже овладели Псковом и стали продвигаться к Новгороду. Решающее сражение произошло на льду Чудского озера, которое в историю вошло как Ледовое побоище.

Видеофрагмент “Александр Невский”

  • Почему русские сумели победить рыцарей?

  • Как проявился полководческий талант Александра Невского в сражении на льду Чудского озера?

VII. Обобщение. Итог урока.

Игра «МОЗГОВОЙ ШТОРМ» (Закрепление изученного материала)

  1. Кто напал на Русь в 13 веке? (монголо-татары)

  2. Кто возглавил поход на Русь? (Хан Батый)

  3. Какой первый русский город оказался на их пути? (Рязань)

  4. Как стало называться государство монголо-татар ? (Золотая Орда)

  5. Как удалось разбить шведов? (Застали в расплох)

  6. Кто выступил против рыцарей? (Александр Невский)

  7. Под каким названием в историю вошла битва на льду Чудского озера? (Ледовое побоище)

  8. Чем закончилась битва 5 апреля 1242года? ( Крестоносцы оказались в западне, многие из них утонули)

Оценочные листы

Наш урок подходит к концу, и я хочу закончить его словами поэта и военного летчика Алексея Афанасьевича Чумакова.

Вовеки славься, Русь, Россия!
И будь всегда сама собой.
Твои народы вместе – сила!
Никто не справится с тобой!

На следующим уроке вы узнаете о том, как наша Русь начала расправлять крылья, возрождаться.

Домашнее задание:

1 группа- мини-сочинение «Ледовое побоище глазами очевидцев».

2 группа - тест

Вас заинтересовали события Древней Руси 13 века?   Вы можете подробнее об этом узнать из исторических энциклопедий, а также в Интернете.

Спасибо всем за урок!

























Оценочный лист


Фамилия имя

Оцениваю себя я

Меня оценивают товарищи














Лист с печатным текстом

Собирать силы было некогда. Александр сказал своей дружине: «Нас не много, а враг силен. Но Бог не с силе, а в правде: идите следом за вашим князем», - и неожиданно напал на шведов. С рассвета до темноты длился бой. Сам Александр бился с Биргером и ранил его в лицо. Дружинник Савва подрубил столб шатра Биргера, шатер упал, шведы дрогнули и побежали к кораблям, на которых приплыли. Русские воины преследовали шведов до самых кораблей.

Весть о победе на Неве разнеслась по всей Руси. Александру за эту битву дали прозвище Невский. А было князю Александру Ярославовичу всего 20 лет.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Данный урок разработан для учащихся 4 класса. По учебнику А.А. Плешакова. Урок построен с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся. На первом этапе проводилась проверка ранее изученного материала (в форме тестирования).

"Итог урока подведён в игровой форме «МОЗГОВОЙ ШТОРМ».

"Для оценки деятельности учащихся были использованы оценочные листы (для каждого). Домашнее задание разработанно по группам.

"1 группа - учащиеся, которые имеют оценку «4-5».

"2 группа - учащиеся, имеющие оценку «3».

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.