-
Курсы
-
Другое
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
__________________________________________
Корень слова
|
1. |
ФИО (полностью) |
Пучнина Снежана Евгеньевна |
|
2. |
Место работы |
Пермский край, г. Краснокамск, МАОУ СОШ №10 |
|
3. |
Должность |
Учитель начальных классов |
|
4. |
Предмет |
Русский язык |
|
5. |
Класс |
2 |
|
6. |
Тема и номер урока в теме |
Корень слова. 1 урок |
|
7. |
Базовый учебник |
Рамзаева Т. Г. |
8. Цель урока: ознакомить с понятием корень слова.Научить выделять однокоренные слова.
9. Задачи:
- обучающие: ознакомить с признаками однокоренных слов; развивать умение сравнивать слова, подбирать однокоренные; учить выделять общую часть родственных слов.
-развивающие: развивать грамотное письмо, умение слушать и слышать учителя и одноклассников.
-воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку.
10. Тип урока: изложение нового материала
11. Формы работы учащихся: групповая работа
12. Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, проектор.
13. Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.)
|
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
|
1 |
Орг. момент
|
|
Громко прозвенел звонок Начинается урок. Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться. Работаем старательно, слушаем внимательно. |
|
2 |
|
2 |
Актуализация опорных знаний |
|
Отгадайте загадку: «Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает». Какие названия пород деревьев имеют непроверяемые безударные гласные? Пропишите: Дд дд дерево берёза осина Дерево живет корнями, а человек друзьями.
|
дерево
береза, осина, рябина
прописывают |
5 |
|
3. |
Постановка проблемной ситуации |
|
Распределите слова на 2 группы: Зимний, рябина, зимушка, зима, рябинка, рябиновый
На какие группы вы их разбили?
Как называют такие слова?
Правильно. Родственные слова имеют общую часть слова, которая называется корень. |
Ученики делят слова на 2 группы.
Слова с общей частью слова рябин-, и слова с общей частью слова зим-.
Родственные
|
7
|
|
4. |
Выход на новую тему. |
Корень дерева и корень слов (№1)
|
Значение слова «корень»: подземная часть растения, часть волоса, зуба, ногтя, начало, источник чего-либо. «Так же как и у кустов, корень слова есть у слов». Демонстрация ЭОР:Корень дерева и корень слов
Какой вывод можете сделать?
Слово “корень” употребляют в речи, когда говорят о чем-то важном, главном. “Смотри в корень” или “зри в корень”. Это означает: “Выдели самое главное”. Слов без корня не бывает. Это центр слова. Чем чаще употребляют корень в жизни, тем больше у него родственников, однокоренных слов.
Как выделить корень в слове? (Обсуждение в парах) |
Дети рассматривают слова с корнем –ход-, обсуждение этих слов.
«Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть (корень) и общее значение, называются родственными (однокоренными)»
Выслушивание предположени |
12 |
|
|
|
Что такое корень? (№2) (Иллюстративный материал, направленный на изучение однокоренных слов) |
|
|
|
|
5 |
Первичное закрепление |
|
Работа по учебнику: упр. 291.
|
|
7 |
|
6 |
Самостоятельная работа |
|
Работа в парах. Интерактивная игра ЭОР:
Проверка
|
Дети расселяют однокоренные слова по своим местам |
5 |
|
7 |
Итог урока |
(№4) |
Что такое корень слова?
Интерактивная игра(ЭОР): (индивидуальная работа)
|
Дети ставят оценку 5 тому сказочному герою ,который правильно дал определение однокоренным словам. |
5 |
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1
|
Корень дерева и корень слов |
информационный
|
Интерактивная презентация |
|
|
2.
|
|
информационный
|
Интерактивный плакат |
|
|
3.
|
Игра "Рассели жильцов"
|
игровой |
Интерактивная игра |
|
|
4. |
Игра: Кто прав?
|
практический |
Интерактивная игра |
|
Корень слова 1. ФИО (полностью) Пучнина Снежана Евгеньевна 2. Место работы Пермский край, г. Краснокамск, МАОУ СОШ №10 3. Должность Учитель начальных классов 4. Предмет Русский язык 5. Класс 2 6. Тема и номер урока в теме Корень слова. 1 урок 7. Базовый учебник Рамзаева Т. Г. 8. Цель урока: ознакомить с понятием корень слова.Научить выделять однокоренные слова. 9. Задачи: - обучающие: ознакомить с признаками однокоренных слов; развивать умение сравнивать слова, подбирать однокоренные; учить выделять общую часть родственных слов. -развивающие: развивать грамотное письмо, умение слушать и слышать учителя и одноклассников. -воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку. 10. Тип урока: изложение нового материала 11. Формы работы учащихся: групповая работа 12. Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, проектор. 13. Структура и ход урока СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Время (в мин.) 1 2 3 5 6 7 1 Орг. момент Громко прозвенел звонок Начинается урок. Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться. Работаем старательно, слушаем внимательно. 2 2 Актуализация опорных знаний Отгадайте загадку: «Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает». Какие названия пород деревьев имеют непроверяемые безударные гласные? Пропишите: Дд дд дерево берёза осина Дерево живет корнями, а человек друзьями. дерево береза, осина, рябина прописывают 5 3. Постановка проблемной ситуации Распределите слова на 2 группы: Зимний, рябина, зимушка, зима, рябинка, рябиновый На какие группы вы их разбили? Как называют такие слова? Правильно. Родственные слова имеют общую часть слова, которая называется корень. Ученики делят слова на 2 группы. Слова с общей частью слова рябин-, и слова с общей частью слова зим-. Родственные 7 4. Выход на новую тему. Корень дерева и корень слов (№1) Значение слова «корень»: подземная часть растения, часть волоса, зуба, ногтя, начало, источник чего-либо. «Так же как и у кустов, корень слова есть у слов». Демонстрация ЭОР:Корень дерева и корень слов Какой вывод можете сделать? Слово “корень” употребляют в речи, когда говорят о чем-то важном, главном. “Смотри в корень” или “зри в корень”. Это означает: “Выдели самое главное”. Слов без корня не бывает. Это центр слова. Чем чаще употребляют корень в жизни, тем больше у него родственников, однокоренных слов. Как выделить корень в слове? (Обсуждение в парах) Дети рассматривают слова с корнем –ход-, обсуждение этих слов. «Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть (корень) и общее значение, называются родственными (однокоренными)» Выслушивание предположени 12 Что такое корень? (№2) (Иллюстративный материал, направленный на изучение однокоренных слов) Демонстрация ОЭР: Что такое корень? 5 Первичное закрепление Работа по учебнику: упр. 291. 7 6 Самостоятельная работа Игра «Рассели жильцов» (№3) Работа в парах. Интерактивная игра ЭОР: Игра «Рассели жильцов» Проверка Дети расселяют однокоренные слова по своим местам 5 7 Итог урока Кто прав? (№4) Что такое корень слова? Интерактивная игра(ЭОР): Кто прав? (индивидуальная работа) Дети ставят оценку 5 тому сказочному герою ,который правильно дал определение однокоренным словам. 5
Профессия: Тьютор
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
