1475828
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок с ЭОР «Функция у=√х ,ее свойства и график»

Урок с ЭОР «Функция у=√х ,ее свойства и график»

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока:
«Функция у=hello_html_m786d4c0f.gif»



ФИО (полностью):

Скурлатова Ольга Викторовна

Место работы:


Г. Тамбов, МОУ СОШ №24

Должность:

Учитель математики

Предмет:

алгебра

Класс:

8

Тема и номер урока в теме:

Урок №2 «Функция у=hello_html_m786d4c0f.gif»

Базовый учебник:

Мордкович А. Г. Алгебра. 8класс.

Учебник— М.: Мнемозина 2010г

  1. Цели урока: закрепление полученных знаний по построению графика функции y= hello_html_45443a93.gif и их применение при решении иррациональных уравнений.

Задачи:

-образовательные: закрепить знания, умения, навыки учащихся по построению графика функции у=hello_html_6eb73ad3.gif сформировать умения применять график функции y= hello_html_45443a93.gifпри решении иррациональных уравнений.


-развивающие: формировать навыки устной и письменной речи, развивать внимание, память, логическое мышление, способность четко формулировать свои мысли.

-воспитательные: воспитывать познавательный интерес, активность, культуру общения, умение слушать друг друга.



  1. Тип урока: урок применения полученных знаний на практике

  2. Формы работы учащихся :фронтальная, индивидуальная, работа в парах,

учащиеся в соответствии с планом закрепления нового материала находят предложенные ресурсы, задачи и информацию о выполнении лабораторной работы.

  1. Необходимое техническое оборудование:

компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура.



  1. Структура и ход урока:


Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный этап


Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности класса к уроку

Приветствие учителя, проверка готовности к уроку

1 мин

2

Постановка темы и цели урока


Сообщение темы урока

Запись её в тетрадях

2мин

3

Актуализация знаний учащихся

1.График функции

y= hello_html_45443a93.gif

С целью актуализации знаний на первом этапе демонстрируется ЭОР. Учитель задает вопрос обучающимся по построению графика, по преобразованиям данной функции, по определению точек, принадлежащих графику функции, не выполняя построение.

Проверяет готовность знаний учащихся по применению графика функции к решению иррациональных уравнений.



Тестирование с помощью ЭОР предназначены для закрепления и контроля знаний усвоения понятия функции y= hello_html_45443a93.gif и ее графика

Просматривают слайд .



Отвечают на вопросы учителя.































Выполняют тест

4мин





































5мин














































4

Первичная проверка умений









































2.Графическое решение уравнения

К-типа




На слайде, приготовленном учителем, представляется ученикам алгоритм графического решения иррационального уравнения, записанного не по порядку.


Учитель предлагает обучающимся решить №13.9(б) из учебника



13.10(а) учитель предлагает решить в парах и проверяет, какая пара верно справилась с заданием и быстрее всех.


Учитель предлагает работу с электронным ресурсом. Задание направлено на проверку умения учащихся решать графически иррациональные уравнения.

Дети восстанавливают алгоритм решения иррационального уравнения, записав в тетрадь последовательность действий.







Ученик, комментируя свои действия, выполняет задание по алгоритму на доске, остальные записывают в тетрадь.

Обучающие выполняют задание и делают взаимопроверку в парах







Выполняют лабораторную работу.

3мин













5мин











5мин











5мин






5

Применение знаний при решении иррациональных уравнений.













3.Графическое решение уравнения

П-типа





4.Нахождение корней уравнения

К-типа

5. Нахождение положительных корней уравнения.

П-типа

Слабые учащиеся получают индивидуальные карточки по графическому рещению иррациональных уравнений.

Учитель предлагает обучающимся с более высокой мотивацией работу с ЭОР самостоятельно.


Выполнение одного ЭОР –оценка «3»

Выполнение двух ЭОР –оценка «4»

Выполнение трех ЭОР –оценка «5»

Задания из ЭОР направлены на отработку умений решать иррациональные уравнения, на нахождение количества корней иррационального уравнения

Работают по карточкам, в которых есть консультации и подсказки







Выполняют практические и лабораторные работы самостоятельно.







12мин










6

Подведение итогов работы


Выводы о работе учащихся, выставляются оценки с комментарием.

Отвечают на поставленные вопросы по теме урока.

2 мин.

7

Домашнее задание



Сообщение и запись домашнего задания, комментарии по его выполнению: №13.10(б),13.11((а)

13.12(а)

Задание: найти ЭОР по данной теме, его выполнить и принести скриншот, адрес дает учитель.

Запись домашнего задания в дневник

1 мин.







Приложение к плану-конспекту урока:

«Функция у=hello_html_m786d4c0f.gif»



Таблица 2



ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Функция y= hello_html_45443a93.gif

Интернет ресурс,

И,К

Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/dd0e83bc-99bb-4a4b-97a2-3a8bc592029a/view/

2

2.Графическое решение уравнения



Интернет ресурс

К

Лабораторная работа

http://fcior.edu.ru/card/1483/graficheskoe-reshenie-uravneniya-k2.html


3

Графическое решение уравнения

Интернет ресурс

П

Практическая работа


http://fcior.edu.ru/card/11836/graficheskoe-reshenie-uravneniya-p2.html



4

Нахождение корней уравнения


Интернет ресурс

К

Лабораторная работа

http://fcior.edu.ru/card/4638/nahozhdenie-korney-uravneniya-k3.html


5

Нахождение положительных корней уравнения.


Интернет ресурс

П

Практическая работа

http://fcior.edu.ru/card/7833/nahozhdenie-polozhitelnyh-korney-uravneniya-p3.html













Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Данный урок удачно проводится с помощью электронных образовательных ресурсов на всех этапах обучения.

"Обучающиеся с более высокой мотивацией могут работать с ЭОР самостоятельно. Урок, проведенный с помощью ЭОР, способствует активизации познавательной деятельности учащихся, воспитанию самостоятельности, инициативы, творчеству, повышению мотивации обучения.

"Превращает процесс обучения в более интересную деятельность, которая приводит к повышению качества обучения. ЭОР, используемые на уроке способствуют формированию активной личности.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель математики
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель математики и информатики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель инженерной графики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.