Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Внеклассное мероприятие «День Земли»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Внеклассное мероприятие «День Земли»

Выбранный для просмотра документ По страницам Красной книги Костромской области.pptx

библиотека
материалов
По страницам Красной книги Костромской области
КРАСНАЯ КНИГА - название списков редких и находящихся под угрозой исчезновени...
В Царстве растений
Многолетнее травянистое растение высотой 10—25 см. Относится к роду насекомоя...
В народе это растение часто называют водяной или белой лилией, русалочьим цве...
Этот цветок знаком многим из нас — этот вестник весны с нежными белыми цветка...
Это растение окружено множеством легенд, раньше считалось магическим, облада...
По легенде, впервые этот цветок расцвел несколько миллионов лет назад на опу...
Это луковичное многолетнее растение сем. лилейных. Растение светолюбивое холо...
 Царство животных
Редкий, реликтовый вид с сильно сократившимися и продолжающими сокращаться чи...
Это животное является самым обычным и распространенным видом на территории Ро...
Эта птица справедливо может быть названа одной из красивейших птиц нашей стра...
Это одна из широко распространенных бабочек семейства парусников, названная К...
Хищная птица отряда Совообразных. В 50-е годы эту птицу считали вредителем, и...
Этих ящериц очень часто ошибочно принимают за змей, в частности ядовитых, отч...
Молодцы!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 По страницам Красной книги Костромской области
Описание слайда:

По страницам Красной книги Костромской области

№ слайда 2 КРАСНАЯ КНИГА - название списков редких и находящихся под угрозой исчезновени
Описание слайда:

КРАСНАЯ КНИГА - название списков редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. Сбор информации для Красной книги был начат Международным союзом охраны природы и природных ресурсов в 1949 (выпускается поныне). В 1966 вышли первые тома «Красной книги фактов» («Red Data Book»). В ряде стран (Австралия, США, Швеция, Германия, Япония) созданы национальные Красные книги. В СССР Красная книга учреждена в 1974 (к 1983г. в ней было: млекопитающих - 94 вида и подвида, птиц - 80, земноводных - 9, пресмыкающихся - 37, рыб - 9, насекомых - 219, ракообразных - 2, моллюсков - 19, червей - 11). Красная книга Российской Федерации вышла в свет в 2001 году. Она представляет собой 860 страниц текста, иллюстрирована цветными изображениями всех занесенных в неё животных и картами их ареалов. Всего в Красную книгу Российской Федерации занесено 8 таксонов земноводных, 21 таксон пресмыкающихся, 128 таксонов птиц и 74 таксона млекопитающих, всего 231 таксон. Перечень видов, подлежащих занесению в Красную книгу Костромской области, утвержден постановлением администрации Костромской области в октябре 2008 года.

№ слайда 3 В Царстве растений
Описание слайда:

В Царстве растений

№ слайда 4 Многолетнее травянистое растение высотой 10—25 см. Относится к роду насекомоя
Описание слайда:

Многолетнее травянистое растение высотой 10—25 см. Относится к роду насекомоядных растений. Произрастает на торфяных болотах. Корневая система слабая и служит в основном для удержания растения на месте и впитывания воды. Листья собраны в прикорневую розетку, косо направлены вверх. Поверхность листьев покрыта многочисленными крупными красными железистыми волосками, на концах которых выступают капельки блестящей на солнце вязкой жидкости, служащие для ловли насекомых. Росянка английская

№ слайда 5 В народе это растение часто называют водяной или белой лилией, русалочьим цве
Описание слайда:

В народе это растение часто называют водяной или белой лилией, русалочьим цветком, водяной розой. В древней Греции существовала легенда о том, что в этот цветок превратилась прекрасная Нимфа. Поэтому латинское название этого растения - нимфея. Растет в водоемах со стоячей или медленно текущей водой. Кувшинка четырехгранная

№ слайда 6 Этот цветок знаком многим из нас — этот вестник весны с нежными белыми цветка
Описание слайда:

Этот цветок знаком многим из нас — этот вестник весны с нежными белыми цветками, пробивающими остатки снега в пока ещё голом лесу. Среди легкомысленных собирателей букета подснежников нет да попадаются истинные ценители этого лекарственного растения. Бережно берут и траву, и клубеньковые корневища. Все это пригодится при лечении гриппа, заболеваний почек, ревматизме и даже параличе. А название этого растения произошло от греческого слова 'anemos' — ветер. Лепестки цветков у большинства видов при ветре легко опадают. Ветреница алтайская

№ слайда 7 Это растение окружено множеством легенд, раньше считалось магическим, облада
Описание слайда:

Это растение окружено множеством легенд, раньше считалось магическим, обладающим свойством оберега от дурного глаза. Легенда говорила, что заснувший в его зарослях наделялся даром видеть вещие сны. Это растение в народной медицине считается успокаивающим и снотворным средством — отсюда и второе название травы Все растения этого рода ядовиты, попадание его сока на кожу может вызвать раздражение. В древности оно использовались опытными лекарями, а сейчас применяются только в гомеопатии. Прострел раскрытый (сон - трава)

№ слайда 8 По легенде, впервые этот цветок расцвел несколько миллионов лет назад на опу
Описание слайда:

По легенде, впервые этот цветок расцвел несколько миллионов лет назад на опушке субтропических лесов в Юго-Восточной Азии. Он был так прекрасен, что полюбоваться им собрались не только все звери, птицы и насекомые, но даже вода и ветер, которые затем и разнесли созревшие семена цветка по всему земному шару. А когда семена проросли и расцвели, эти цветы стали одними из любимых растений человека. Второе название этого растения - касатик сибирский (I. sibirica). Высота около 1 м., цветки фиолетово-синие. Касатик очень вынослив, его листья узколинейные, светло-зеленые, сохраняются до заморозков. Ирис сибирский (касатик сибирский)

№ слайда 9 Это луковичное многолетнее растение сем. лилейных. Растение светолюбивое холо
Описание слайда:

Это луковичное многолетнее растение сем. лилейных. Растение светолюбивое холодостойкое, весенний медонос. Когда-то этого растения по лугам и лесным полянам было очень много. И старые люди рассказывают, что на эти луга и поляны по весне всегда опускались стаи диких гусей, чтобы передохнуть здесь после трудной дороги и пощипать всходы этого растения, которое они очень любили... Вот откуда и сложилось полное имя этого ранневесеннего цветка. Гусиный лук

№ слайда 10  Царство животных
Описание слайда:

Царство животных

№ слайда 11 Редкий, реликтовый вид с сильно сократившимися и продолжающими сокращаться чи
Описание слайда:

Редкий, реликтовый вид с сильно сократившимися и продолжающими сокращаться численностью и ареалом. В прошлом это животное являлось ценным промысловым видом. До третьей четверти XVII века этого зверька добывали исключительно из-за мускусного запаха. На Руси высушенными хвостами этого животного перекладывали бельё; позднее секрет мускусных желез стал применяться в парфюмерии как закрепитель запаха духов. Только позднее этих зверьков стали добывать ради меха, причём он ценился выше бобрового. В 1957 году добычу этого животного запретили, за исключением отлова зверьков для расселения. Выхухоль обыкновенная

№ слайда 12 Это животное является самым обычным и распространенным видом на территории Ро
Описание слайда:

Это животное является самым обычным и распространенным видом на территории Российской Федерации, однако, для Костромской области это достаточно редкий вид, встречающийся только в летний период. Зимует в Закарпатье, Крыму, Кавказе, на юге Казахстана, в Средней Азии, Западной Европе. Животное это считается полезным для леса, так как уничтожает немало насекомых-вредителей. Рыжая вечерница

№ слайда 13 Эта птица справедливо может быть названа одной из красивейших птиц нашей стра
Описание слайда:

Эта птица справедливо может быть названа одной из красивейших птиц нашей страны. Большой, совершенно белый, с изогнутой шеей, он особенно хорош, когда плывет по воде меж зеленых камышей. Недаром эта птица издавна служила украшением прудов в различных садах и парках, а во всех народных сказаниях всегда была эмблемой красоты. Лебедь - кликун

№ слайда 14 Это одна из широко распространенных бабочек семейства парусников, названная К
Описание слайда:

Это одна из широко распространенных бабочек семейства парусников, названная Карлом Линнеем в честь знаменитого врачевателя в 1758 году. Размах крыльев достигает 90 мм. Основной цвет — жёлтый. Передние крылья с чёрными пятнами и жилками, с широкой чёрной каймой и с жёлтыми лунообразными пятнами у внешнего края. Задние крылья с «хвостиками», имеют чёрную с синими и жёлтыми пятнами каёмку и красно-бурый глазок. Яркая стремительная бабочка, летает над лугами и заболоченными местами, где растут зонтичные растения, на которые она откладывает яйца. Гусеница зелёная, с чёрными поперечными полосками и красными точками. Махаон

№ слайда 15 Хищная птица отряда Совообразных. В 50-е годы эту птицу считали вредителем, и
Описание слайда:

Хищная птица отряда Совообразных. В 50-е годы эту птицу считали вредителем, истребляющим мелкую дичь, поэтому отстреливали. Это привело к тому, что птицу практически истребили. Эту птицу люди боялись в древности, как свидетельствуют историки, римляне проиграли сражение Ганнибалу при Каннах, потому что ночью в их лагере кричали эти птицы. В наше время установлено, что вреда для людей эта птица своей охотой не причиняет. Хищник съедает значительное количество грызунов. Филин

№ слайда 16 Этих ящериц очень часто ошибочно принимают за змей, в частности ядовитых, отч
Описание слайда:

Этих ящериц очень часто ошибочно принимают за змей, в частности ядовитых, отчего они повсеместно пользуются дурной славой. От любой змеи эту безногую ящерицу легко отличить по наличию ломкого хвоста и присутствию на глазах подвижных век. Название этой ящерицы происходит от слова «веретено», которое формой напоминает эту ящерицу. Веретеница ломкая

№ слайда 17 Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

Выбранный для просмотра документ день Земли 7 кл.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Красносельская средняя общеобразовательная школа








Конспект мероприятия по экологии для 7 класса по теме

«День Земли»

















Учитель биологии первой квалификационной категории

Христова Л.С.











пос. Красное – на – Волге

2010 -2011 учебный год

Цель:  воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить учащихся с основными проблемами окружающей среды; - Выявить основные источники, загрязняющие нашу планету; - Расширить кругозор знаний учащихся о мерах защиты окружающей среды;

Развивающие: - Развивать у школьников умения аргументировать высказываемую точку зрения;

- Формировать у учащихся культуру поведения в природе ;

- Продолжение формирования умений учащихся вести диалог, находить и выделять главное, правильно и четко отвечать на поставленные вопросы;

Воспитательные:

- Воспитывать у учащихся познавательный интерес к окружающему миру; - Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к компонентам живой и неживой природы; - Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться, заботиться о своём здоровье.


Оборудование:

1) электронные презентации «По страницам Красной книги Костромской области», «Загрязнение Земли – глобальная экологическая проблема»

2) Красная книга, плакаты экологической тематики, литература по экологии, карточки с заданиями, глобус с наклейками

3) мультимедийный проектор.

Методы обучения: Частично поисковый.

Планируемые результаты: Учащиеся получают представление об основных проблемах окружающей среды и мерах ее защиты.

Форма организации учебной деятельности: открытое внеклассное мероприятие.











День Земли


Вступительное слово ведущего:

Мы - дети малые одной большой природы,

Мы делим с ней удачи и невзгоды,

Одна судьба у нас и у нее.

Моя планета – человечий дом,

Но как ей жить под дымным колпаком,

Где сточная канава – океан,

Где вся природа поймана в капкан?!

Где места нет ни аисту, ни льву,

Где стонут травы: больше не могу!

Вот она летит, маленькая, какая!
Вот она грустит, в думы свои вникая.
Вот она плывет, зыбкой прохладой веет,
Всё ещё живет! Всё еще людям верит!
Вот она плывет сквозь грозовую полночь.
Всех людей зовёт, просит прийти на помощь!
Просит прийти на помощь!

- Добрый день, дорогие ребята! Наше сегодняшнее мероприятие посвящено празднованию малоизвестного, но очень важного праздника – международный день Земли. Праздник носит экологический характер и призван объединять людей всего мира в деле по защите окружающей среды. Впервые эта всемирная акция стартовала в 1970 году в США, А с 1972 года она стала официальным праздником. По традиции в этот день в течение минуты раздается звон Колокола Мира. В этот момент люди должны задуматься над тем, как сохранить планету и улучшить жизнь всех существ, населяющих планету. Наша планета существует более 4,5 млрд. л.
Такой долгий период трудно себе представить, но если вычеркнем все ноли, то получится 45 космических лет. По этому исчислению самые древние динозавры жили около года назад, млекопитающие появились около 8 месяцев назад. Современный человек родился 4 часа назад, в течение последнего часа он научился обрабатывать землю, а первая фабрика начала работать минуту назад.
И именно за последние 60 секунд человек превратил огромные пространства Земли в пустыни, загрязнил реки. Каждая секунда космического времени несет все новые и новые разрушения. Как остановить их? Постараемся сегодня поискать пути решения этих глобальных проблем. А чтобы легче было разобраться в экологических проблемах нашей планеты, к нам сегодня пришли ученые-экологи эксперты в области загрязнения окружающей среды. Они расскажут нам об экологической обстановке на Земле, поприветствуем их!

Выступление экологов: (Примечание: рассказывают двое старшеклассников, посещающие элективный курс по экологии, рассказ сопровождается показом презентации «Загрязнение Земли – глобальная экологическая проблема»)

- Здравствуйте, ребята и уважаемые гости нашего мероприятия!

1 учащийся: - Если бы человек каждый день вот так здоровался не только с родными и близкими, но и со всем живым на нашей планете, то может быть, до сих пор на Земле жили бы все те животные и растения, которых мы уже больше не увидим никогда – люди уничтожили их.

2 учащийся: - Иногда можно услышать выражение: «Человек – царь природы», а кто человек без природы? Представить себе невозможно человечество: без воздуха, воды, почвы, без растений и животных. Все это дает нам природа, а взамен просит только бережного отношения.

1 учащийся:- К сожалению, за последнее десятилетие проблемы загрязнения окружающей среды приняли глобальный характер. Бурный научно-технический прогресс, безнравственное отношение к природным богатствам, нерациональное их использование привели к нарушению экологического равновесия, которое повлекло за собой последствия катастрофического характера в виде экологических кризисов и природных катастроф. Производственная деятельность человека нанесла биосфере серьезный урон. Загрязнение окружающей среды в нашем сознании связывается с отравлением воды, воздуха, земли, которое может влиять на здоровье и самочувствие человека.

2 учащийся: - Любое химическое вещество, биологический вид, физический или информационный агент, попадающий в окружающую среду или возникающий в ней в количествах, выходящих за рамки обычного содержания, называют загрязнителем. Посмотрите схему, на которой отражены основные виды загрязнений.

1 учащийся:- Давайте рассмотрим загрязнение атмосферы.

Атмосфера служит экраном, защищающим жизнь на Земле от губительных воздействий из космоса. Она регулирует круговорот воды, кислорода, азота, углерода. С каждым годом растет число производств, выбрасывающих в атмосферу множество вредных веществ. Автомобили, число которых тоже стремительно увеличивается, выделяют в атмосферу вредные выхлопные газы (за сутки 1 автомобиль способен выбросить до 20 кг вредных примесей)

2 учащийся: - Чтобы уменьшить естественное и антропогенное загрязнения атмосферы, необходимо:

1. производить очистку выбросов в атмосферу от твердых и газообразных загрязняющих веществ с помощью электрофильтров, жидких и твердых поглотителей, циклонов и др.; 2. использовать экологически чистые виды энергии;

3. применять малоотходные и безотходные технологии;

4. добиваться уменьшения токсичности автомобильных выхлопных газов путем совершенствования конструкции двигателей и применения катализаторов, а также совершенствовать существующие и создавать новые электромобили и двигатели, работающие на водородном топливе.

5. а самое главное, осуществлять озеленение населенных пунктов, особенно городов.

1 учащийся:- Загрязнения гидросферы

Ученые подсчитали, что ежегодно во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в чистых льдах Арктики нашли стиральный порошок. В результате деятельности человека в реках Сена, Дунай, Рейн и даже Волга нельзя купаться! В организмах водных обитателей происходят мутации: увеличиваются размеры печени, рыбы рождаются с двумя хвостами. Источниками загрязнений гидросферы являются твердые частицы, минеральные вещества, органические вещества промышленного и биологического происхождения, нефть и её производные, пестициды и др...

2 учащийся: - Чтобы обезопасить водные ресурсы необходимо сооружать станции биологической очистки использованной воды. Очищенную воду можно снова использовать на предприятии. Первоочередным значением в решении проблемы загрязнения гидросферы является процесс очистки сточных вод, включающий:

  • очистку и обеззараживание бытовых и животноводческих стоков;

  • очистку стоков от последствий обслуживания автотранспорта и сельскохозяйственной техники;

  • очистку стоков, содержащих нефтепродукты.


1 учащийся:- К сожалению, загрязняется и литосфера. Почва образуется очень медленно, нужны сотни и тысячи лет! А вот разрушить ее можно очень быстро. За последние 100 лет на Земле разрушено примерно ¼ часть всех плодородных почв! Человек вносит горы минеральных удобрений (пестицидов, нитратов). Происходит засоление земель, отравление почв, а значит, и растений, и животных, и людей!

Существуют следующие меры по защите почв:

  • лесонасаждение;

  • агротехнические приемы (создание долголетних культурных пастбищ, снегозадержание, внесение органических удобрений);

  • почвозащитная система земледелия;

  • создание и внедрение почвозащитного земледелия;

  • недопущение загрязнения почвы остатками строительных деталей, нефтью и нефтепродуктами, веществами, попадающими в почву из атмосферы;

  • правильное применение удобрений и пестицидов.

2 учащийся: - Загрязнение окружающей среды бытовыми отходами ведет к нарушению экологического равновесия не только в отдельных регионах, но и на планете в целом. На каждого из 6 млрд жителей Земли приходится около 1 т мусора в год. Если бы весь накопившийся за год мусор не уничтожать, а сваливать в одну кучу, то образовалась бы гора высотой с Эльбрус (5642 м), где будут преобладать изделия из пластмассы.

1 учащийся:- Кроме бытовых, есть еще и отходы промышленных предприятий. Среди них особо опасны для окружающей среды и здоровья людей, так называемые спецотходы, которые нельзя хранить вместе с другими, а необходимо уничтожать по специальной технологии. К ним относятся примерно 600 особо опасных веществ (радиоактивные отходы; тяжелые металлы, в том числе ртуть, свинец; мышьяк и др.). Да и ряд предметов, вышедших из повседневного употребления (батарейки, лекарства с истекшим сроком годности, разбитые ртутные термометры, перегоревшие лампы дневного света, остатки лаков, красок, клея, аэрозоли, дезодоранты и т.п.), тоже относятся к спецотходам, и их нельзя бездумно разбрасывать где попало. Они не должны быть доступны ни детям, ни животным.

2 учащийся: - Проживание возле свалок повышает вероятность развития нарушений нервной системы на 29 %, костно-мышечной системы на 16 %, кожи на 32 %.

1 учащийся: - Как же бороться с мусором?

2 учащийся: - К сожалению, в мире пока еще бытует мнение, что наиболее эффективным методом избавления от бытового мусора является его сжигание. Горящие мусорные свалки, а порой даже и огонь в мусорных контейнерах во дворе дома – весьма обычное явление для российских городов. Сжигание бытовых отходов позволяет на 60-70 % сократить количество мусора, но из-за своей разнородности мусор плохо горит, дымит; при этом выделяются весьма неприятные запахи. Но это не самое страшное. Открытое сжигание мусора без надлежащего контроля может стать источником загрязнения воздуха. В процессе горения многих материалов образуются высокотоксичные вещества. Сжигание твердых отходов должно происходит на специальных мусоросжигательных заводах.

1 учащийся:- - Можно выделить следующее меры борьбы с мусором:

  • Утилизация мусора

  • Повторное использование

  • Вторичная переработка

  • Компостирование

  • Расширенная ответственность

производителя

2 учащийся: - У человечества реальная возможность если не совсем избавиться от свалок, то значительно сократить их количество и снизить вероятность возникновения экологической катастрофы.

1 учащийся: - Писатель Анатоль Франс сказал: «Разум, если даже его притесняют, пренебрегают им, в конечном счете, всегда одерживает верх, ибо жить без него невозможно».

2 учащийся: - Так будем же жить честно и с честью выполним возложенные на нас обязанности по охране окружающей среды. Ибо мы существа разумные.

Вместе: Будущее планеты в наших руках!


Ведущий: Надеюсь, вы внимательно слушали наших гостей, ведь полученная информация пригодится вам на нашей игре и так начнем! Представляем наши команды (Название команд, девиз, капитан – домашнее задание). Представление жюри.


1 раунд. “Помоги очистить Землю или свалка по имени Земля”.

Команды, отвечая правильно на вопрос, получает шанс “очистить Землю” (для этого используем глобус, на котором наклеены «пятна» из чёрной бумаги, которые представляют собой загрязнённые участки планеты; в случае правильного ответа, «пятно» удаляем с глобуса).

1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю составляет:

(Пластмасса)

2. Почему ставится вопрос о нехватке пресной воды, хотя наша планета на 70 % поверхности залита водой? (соленые воды, воды загрязнены)

3. Дерево, которое считается одним из самых лучших среди растений по очищению от вредных примесей? (тополь)

4. Что мы называем «легкими планеты»? (лес)

5. Чем опасны свалки для человека? (зловоние, ядовитые, токсичные продукты, загрязнение почв, воды, воздуха, распространение инфекций).

6. Перечислите основные экологические проблемы?

7. Почему нельзя сжигать мусор на свалках?

8. Почему нельзя пасти коров и собирать грибы вдоль автострад?

9. Как называется книга редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений? В каком году она вышла в нашей стране? (Красная книга, с 1974г.)

10. Перечислите известные вам заповедники России. (Алтайский, Байкальский, Баргузинский, Таймырский, Кологривский лес).


2 раунд. “Устами младенца”.

На каждый вид мусора заготовлено по 5 высказываний. Задачи команд: попытаться понять, что имели в виду дети, и догадаться быстрее. Побеждает та команда, которая больше и верно назовет отходы. (Поочередно).

Детские высказывания:


  • У меня очень много игрушек сделанных из неё.

  • Она бывает разноцветной, и её очень трудно сломать.

  • Предметы, изготовленные из нее, мало весят.

  • Если ее поджечь, то появляется много черного дыма, который плохо пахнет.

  • Ее нельзя выбрасывать, т.к она сама по себе в природе не разлагается.

(Пластмасса)

  • Ее изобрели китайцы.

  • У нас ее получают из дерева.

  • Она легко горит.

  • Из нее получается очень много мусора.

  • На ней обычно рисуют или пишут.

(Бумага)

  • Его делают из песка.

  • Чаще всего оно прозрачное.

  • Когда падает, оно разбивается.

  • Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

  • Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.

(Стекло)

  • Этого почти не видно.

  • Этого очень много в промышленном городе, где работают фабрики и
    заводы.

  • От этого у людей бывает астма, бронхит, рак.

  • Это могут собрать на свои листья зелёные растения.

  • В городе, где этого очень много, не растут лишайники.

(Газовые отходы)





3-й раунд - "Природоохранные знаки". Вам предстоит нарисовать природоохранные знаки на тему:


"Не рви в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в природе! Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком".


"Не разоряй птичьи гнезда!" «НЕ шуми в лесу!»


4 -й раунд– По страницам Красной книги Костромской области:

Примечание : В данном раунде проверяются знания команд о местной флоре и фауне, о редких и исчезающих видах, занесенных в Красную книгу Костромской области. Вопросы ведущего сопровождается показом презентации «По страницам Красной книги Костромской области»


Ведущий: КРАСНАЯ КНИГА - название списков редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. Сбор информации для Красной книги был начат Международным союзом охраны природы и природных ресурсов в 1949 (выпускается поныне). В 1966 вышли первые тома «Красной книги фактов» («Red Data Book»).

В ряде стран (Австралия, США, Швеция, Германия, Япония) созданы национальные Красные книги. В СССР Красная книга учреждена в 1974 (к 1983г. в ней было: млекопитающих - 94 вида и подвида, птиц - 80, земноводных - 9, пресмыкающихся - 37, рыб - 9, насекомых - 219, ракообразных - 2, моллюсков - 19, червей - 11). Красная книга Российской Федерации вышла в свет в 2001 году. Она представляет собой 860 страниц текста, иллюстрирована цветными изображениями всех занесенных в неё животных и картами их ареалов. Всего в Красную книгу Российской Федерации занесено 8 таксонов земноводных, 21 таксон пресмыкающихся, 128 таксонов птиц и 74 таксона млекопитающих, всего 231 таксон.

Перечень видов, подлежащих занесению в Красную книгу Костромской области, утвержден постановлением администрации Костромской области в октябре 2008 года.


5-й раунд— “Чудо - дерево”.


Каждый капитан по очереди будет отрывать листочки или яблоки с дерева, на которых даны номера заданий. Вы, подумав немного, даете ответ (всего 5 вопросов).


1 Все вы знаете слова А.С. Пушкина “Почернело сине море...” О какой экологической проблеме может говорить этот цвет? (Загрязнение морей нефтепродуктами).

2 Какие дела по восстановлению природных ресурсов вы можете сделать своими силами? (Посадить дерево, очистить водоем, сбор макулатуры и металлолома, запуск в водоем рыбы).

3 Природные богатства, находящиеся в глубинах земли, которые человек использует в хозяйстве (Ископаемые).

4 Деятельность человека, нацеленная на защиту живой и неживой природы. (Охрана природы).

5 Распространенное вещество, встречающееся на земле в трех состояниях. (Вода).

6 Верхний слой земли, необходимый растениям. (Почва).

7 Живое существо, активно воздействующее на живую и неживую природу и изменяющее ее. (Человек).

8 Какие причины вызывают исчезновение видов животных и растений?

  1. Мониторинг. Что это такое?

10 Какие вы знаете экологические даты?

11Какие экологические катастрофы произошли по вине человека?

12 В Нью-Йоркском зоопарке находится каменный павильон с бронированными стеклами и зеркалами, на котором красуется надпись: “Здесь находится самое опасное животное на Земле”. Угадайте содержимое павильона.

13 Ранее в Красной Книге было четыре категории животных: исчезающие виды, редкие виды, сокращающиеся виды и виды, степень опасности исчезновения которых еще не установлена. Потом появилась пятая категория, сведения о которой печатаются на зеленых страницах. Что это за категория? (Виды, опасность исчезновения которых миновала.)

14 Как называется заповедник в Костромской области? ( Кологривский лес).

6-й раунд Домашнее задание.

В этом раунде обе команды показывают заранее подготовленные номера:

  1. Плакат и его защита экологической тематики.

  2. Экологическая сценка.

  3. Представление и защита экологического блюда.

Ведущий: И подошло к концу наше мероприятие, надеюсь мы с вами сможем хотя бы немного, но улучшить экологическую обстановку на нашей планете!

Подведение итогов мероприятия, предоставление слова жюри, награждение команд дипломами и призами.







Выбранный для просмотра документ диплом 7, 1.docx

библиотека
материалов


hello_html_2fa2644f.gifhello_html_2fa2644f.gifhello_html_2fa2644f.gif

Муниципальное общеобразовательное учреждение Красносельская средняя общеобразовательная школа Красносельского муниципального района Костромской области





Экологическая игра «День Земли»

ДИПЛОМ

награждаются

учащиеся 7 А класса за активное участие в экологической игре

«День Земли»





Директор школы В. А. Морозова

Учитель биологии Л. С. Христова



пос. Красное - на - Волге, 2013 г.


Выбранный для просмотра документ проблемы окр.ср. 1.ppt

библиотека
материалов
В 	За последнее десятилетие проблемы загрязнения окружающей среды приняли гло...
Любое химическое вещество, биологический вид, физический или информационный...
Загрязнение атмосферы 		Атмосфера служит экраном, защищающим жизнь на Земле о...
Загрязнение атмосферы
Загрязнение гидросферы 		Источниками загрязнений гидросферы являются твердые...
Последствия загрязнения гидросферы
Загрязнение почв 		 		Почва образуется очень медленно, нужны сотни и тысячи л...
Бытовые отходы 	Загрязнение окружающей среды бытовыми отходами ведет к наруше...
Писатель Анатоль Франс сказал: «Разум, если даже его притесняют, пренебрегают...
Спасибо за внимание!
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 В 	За последнее десятилетие проблемы загрязнения окружающей среды приняли гло
Описание слайда:

В За последнее десятилетие проблемы загрязнения окружающей среды приняли глобальный характер. Бурный научно-технический прогресс, безнравственное отношение к природным богатствам, нерациональное их использование привели к нарушению экологического равновесия, которое повлекло за собой последствия катастрофического характера в виде экологических кризисов и природных катастроф.

№ слайда 3 Любое химическое вещество, биологический вид, физический или информационный
Описание слайда:

Любое химическое вещество, биологический вид, физический или информационный агент, попадающий в окружающую среду или возникающий в ней в количествах, выходящих за рамки обычного содержания, называют загрязнителем .

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Загрязнение атмосферы 		Атмосфера служит экраном, защищающим жизнь на Земле о
Описание слайда:

Загрязнение атмосферы Атмосфера служит экраном, защищающим жизнь на Земле от губительных воздействий из космоса. Она регулирует круговорот воды, кислорода, азота, углерода. Чтобы минимизировать естественное и антропогенное загрязнения атмосферы , необходимо: 1. производить очистку выбросов в атмосферу от твердых и газообразных загрязняющих веществ с помощью электрофильтров, жидких и твердых поглотителей, циклонов и др.; 2. использовать экологически чистые виды энергии; 3. применять малоотходные и безотходные технологии; 4. добиваться уменьшения токсичности автомобильных выхлопных газов путем совершенствования конструкции двигателей и применения катализаторов, а также совершенствовать существующие и создавать новые электромобили и двигатели, работающие на водородном топливе.

№ слайда 6 Загрязнение атмосферы
Описание слайда:

Загрязнение атмосферы

№ слайда 7 Загрязнение гидросферы 		Источниками загрязнений гидросферы являются твердые
Описание слайда:

Загрязнение гидросферы Источниками загрязнений гидросферы являются твердые частицы, минеральные вещества, органические вещества промышленного и биологического происхождения, нефть и её производные, пестициды и др... Чтобы обезопасить водные ресурсы необходимо сооружать станции биологической очистки использованной воды. Очищенную воду можно снова использовать на предприятии. Первоочередным значением в решении проблемы загрязнения гидросферы является процесс очистки сточных вод, включающий: очистку и обеззараживание бытовых и животноводческих стоков; очистку стоков от последствий обслуживания автотранспорта и сельскохозяйственной техники; очистку стоков, содержащих нефтепродукты.

№ слайда 8 Последствия загрязнения гидросферы
Описание слайда:

Последствия загрязнения гидросферы

№ слайда 9 Загрязнение почв 		 		Почва образуется очень медленно, нужны сотни и тысячи л
Описание слайда:

Загрязнение почв Почва образуется очень медленно, нужны сотни и тысячи лет! А вот разрушить ее можно очень быстро! Борьба с водной и ветровой эрозиями включает комплекс мероприятий: лесонасаждение; агротехнические приемы (создание долголетних культурных пастбищ, снегозадержание, внесение органических удобрений); почвозащитная система земледелия; создание и внедрение почвозащитного земледелия; недопущение загрязнения почвы остатками строительных деталей, нефтью и нефтепродуктами, веществами, попадающими в почву из атмосферы; правильное применение удобрений и пестицидов.

№ слайда 10 Бытовые отходы 	Загрязнение окружающей среды бытовыми отходами ведет к наруше
Описание слайда:

Бытовые отходы Загрязнение окружающей среды бытовыми отходами ведет к нарушению экологического равновесия не только в отдельных регионах, но и на планете в целом. Кроме бытовых, есть еще и отходы промышленных предприятий. Меры борьбы с мусором: Утилизация мусора Повторное использование Вторичная переработка Компостирование Расширенная ответственность производителя

№ слайда 11 Писатель Анатоль Франс сказал: «Разум, если даже его притесняют, пренебрегают
Описание слайда:

Писатель Анатоль Франс сказал: «Разум, если даже его притесняют, пренебрегают им, в конечном счёте всегда одерживает верх, ибо жить без него невозможно». Так будем же жить честно и с честью выполним возложенные на нас обязанности по охране окружающей среды. Ибо мы существа разумные. Будущее планеты в наших руках!

№ слайда 12 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Цель данного мероприятия познакомить учащихся с основными проблемами окружающей среды и мерах ее защиты.

Материал содержит конспект и электронные презентации «По страницам Красной книги Костромской области», «Загрязнение Земли – глобальная экологическая проблема».

 проводится в форме игры. Учащиеся делятся на 2 команды и заранее готовят домашние задания: конкурс экологических плакатов, экологически чистых блюд и сценок на экологическую тематику.

В начале игры подготовленные учащихся освещают основные проблемы экологического состояния планеты с демонстрацией презентации.

Автор
Дата добавления 04.02.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров922
Номер материала 29344020423
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх