1053252
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике «Закрепление изученных приёмов письменного сложения и вычитания в пределах 100»

Конспект урока по математике «Закрепление изученных приёмов письменного сложения и вычитания в пределах 100»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конпект Урок - путешествие.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Урок-путешествие по математике во 2 «б» классе

(Программа «Школа России», учебник математики М.И.Моро,

М. А. Бантова)



Тема урока: «Закрепление изученных приёмов письменного

сложения и вычитания в пределах 100»



Тип урока: урок – закрепление;



Цель урока: Создать условия для закрепления и совершенствования вычислительных навыков детей в пределах 100;


Задачи: закрепить умения выполнять устные вычисления изученных приемов сложения и вычитания в пределах 100;

развивать умение решать текстовые задачи, умение сравнивать выражения;

развивать речь, мышление, воображение, сообразительность;

воспитывать интерес к изучению математики через выполнение нестандартных, занимательных заданий



Планируемые результаты:


Предметные: умеют выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через десяток; решать текстовые задачи в два действия; находить периметр фигуры.

Личностные: признают собственные ошибки; проявляют интерес к урокам математики.

Метапредметные:

познавательные: выполняют вычисления изученных приёмов сложения и вычитания, сравнивают разные способы решения задачи;

регулятивные: организуют самопроверку и взаимопроверку выполняемых заданий; контролируют процесс выполнения задания;

коммуникативные: высказывают и доказывают свое мнение при обсуждении задания; обсуждают ход выполнения задания в парах.



Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор; презентация PowerPoint; цветные карандаши, тетради, учебники.

















Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный этап

Ребята, я рада всех вас снова видеть на

уроке

математики. Улыбаетесь, значит,

настроение хорошее, можно начинать.

Чтоб водить корабли,
Чтобы в море ходить,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
Поудобнее садитесь
Не шумите, не вертитесь
И внимательно считайте,
А спрошу вас – отвечайте.

Дети сидят на своих местах

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.




Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в кругосветное путешествие на красивом корабле.

Ой, ребята, а что это такое?»

А что запечатывали в таких бутылках? (в бутылках запечатывали послания – это своего рода почта, которую посылали при кораблекрушениях, чтобы люди могли прочитать и прийти на помощь). Вот и нас кто-то просит о помощи. Давайте прочитаем.

А вы знаете, кто такой Робинзон Крузо?

Он просит нас о помощи, придётся нам помочь, мы ведь не можем оставить человека в беде).

Путешествие далекое, интересное, но очень опасное, поэтому мы берем в это путешествие самых смелых, дружных, находчивых и сообразительных математиков.

А есть ли среди вас такие?

Это мы сейчас проверим!

А еще нам нужно с собой взять все те знания, которые вы получили на уроках математики. А раз нам понадобятся все знания, которые мы с вами получили ,то мы с вами что будем делать?

Я буду вашим капитаном, а вы будете матросами и будете делать записи в журнале путешествий – этим журналом будет ваша тетрадь.

Чтобы плыть на корабле, нужно соблюдать правила.

Ребята, какие правила мы с вами будем соблюдать?

Ну, что отправляемся в путь?

Ребята настраиваются на урок.

(Плывёт бутылка)

(кто-то запечатал послание)





(дети читают записку)

Дети отвечают на вопрос о том, кто такой Робинзон Крузо.

























Ребята записывают дату.

Дети называют правила поведения.





(слушаться капитана, выполнять все его команды)

3. Актуализация знаний

Как я уже сказала на пути к острову Робинзона Крузо нас ждёт очень много опасностей и препятствий, которые нам нужно преодолеть, вот и первое препятствие – нам нужно, чтобы наш корабль отплыл от пристани и взял нужный курс, а для этого нужно выполнить несколько заданий.

Задание 1:

Решение задач:

а) У девочки живут собака, кот, канарейка и золотая рыбка.
Сколько у ее питомцев лап, крыльев, голов, хвостов?

б) Посмотрите на картинку, что на ней изображено? Какая геометрическая фигура может быть лишней и почему?

в) И ещё одно задание: сравните.

Можем сразу это сделать? (Нет) Нужно сначала посчитать, а потом сравнить.

Делаем первую запись в журнале путешественника.



















(Дети отвечают и доказывают)





(Геометрические фигуры)

4. Обобщение и систематизация знаний































физминутка

Молодцы! Справились с первым испытанием наш корабль отходит от пристани! Располагаемся поудобнее! Дышим свежим воздухом. Итак, в путь!

А впереди у нас…

Берег арифметических диктантов Как вы думаете, что нас здесь ждёт?

Я как ваш капитан устно называю вам выражения, а вы в свой журнал путешественника через запятую записывайте ответы. А один человек выходит на палубу

-запишите число, в котором 4 десятка и 8 единиц;

- запишите сумму чисел 40 и 50;

- первое слагаемое 23, второе 3, запишите сумму

- число 65 уменьшить на 10;

- найдите разность чисел 68 и 8;

Уменьшаемое 99, вычитаемое 50 запишите разность;

Самопроверка

А теперь смотрим верные ответы, а вы исправляйте, если что-то написали не так.

Оцените свою работу сами

Дети удобно садятся!







(Дети выполняют математический диктант с записью в тетрадь)



















(Дети исправляют в тетрадях опущенные ошибки)

Дети выполняют гимнастику для глаз


Плывём дальше. Наш корабль подходит к геометрическому острову попугаев. Вас встречает

говорящий попугай Кеша со своими друзьями. И у них тоже есть для вас задание. Что же интересного они приготовили?

Молодцы! Отлично справились с заданием.



Продолжаем наше путешествие! Впереди у нас на пути остров задач.

Как вы думаете, что ждёт нас на острове с таким названием?

Задача: У пристани стояло 58 катеров и лодок. Сначала в море вышло 30 лодок, а потом ещё 20 пассажирских катеров. Сколько катеров и лодок осталось стоять у пристани? Молодцы!

Плывём дальше, всё ближе и ближе наш корабль к необитаемому острову, где нас ждёт Робинзон Крузо и на пути у нас Море примеров.

Как вы думаете, что нас ждёт в море примеров? Чтобы было удобнее считать, запишите примеры в свои журналы столбиком)

57+38 42+53

50-24 63-18

Молодцы! А теперь поменяйтесь своими журналами путешественника друг с другом и оцените работу соседа по парте!

Верните журналы друг другу и давайте посмотрим, верно ли вы оценили работу товарища!

(Дети озвучивают задание и его решение)

Ребята находят периметр прямоугольника





(Будем решать задачи)





(Дети решают задачу)











(Нам нужно решить примеры)

Дети решают примеры в тетрадях




















физминутка


Ребята выполняют физминутку вместе с учителем


Вот наше путешествие подходит к концу. Но на пути у нас ещё скала любознательных. Выполним последнее задание. На этой скале живёт белочка. Она готовится к зиме, делает запасы. Давайте ей поможем. Ведь нельзя оставлять братьев наших меньших без нашей помощи!

(Дети выполняют задание, которое приготовила белочка)


Уже видны берега необитаемого острова, где в гости нас уже заждался Робинзон Крузо! Ребята, посмотрите, как он задумался. Следы чьи – то на песке? Видно кто-то прятался. Давайте узнаем что за задачу не может понять Робинзон Крузо?

Слайд 25 Жили – были два брата:

Треугольник с Квадратом.

Старший – квадратный,

Добродушный, приятный.

Младший - треугольный,

Вечно недовольный,

Стал спрашивать Квадрат:

«Почему ты злишься, брат?»

Тот кричит ему: «смотри,

Ты полней меня и шире,

У меня углов лишь три,

У тебя же их четыре!»

Но квадрат ответил: «брат!

Я же старше, я Квадрат!»

И сказал ещё нежней:

«Неизвестно, кто нужней!»

Слайд 26.

Но настала ночь, и к брату,

Натыкаясь на столы,

Слайд 27.

Младший лезет воровато

Срезать старшему углы.

Слайд 28.

Уходя, сказал: « Приятных

Я тебе желаю снов!

Спать ложился ты квадратным,

А проснёшься - без углов!»

Слайд 29.

Но наутро младший брат

Страшной мести был не рад.

Поглядел он – нет Квадрата,

Онемел, стоял без слов…

(Щелчок)

Вот так месть! Теперь у брата

Восемь новеньких углов!

Ну, вот мы и помогли Робинзону Крузо разобраться в задаче! Так что теперь можем смело возвращаться обратно!

А кто нас может ждать дома из путешествия?

Родные, друзья.


5.Рефлексия

Ребята, а теперь посмотрите на экран и скажите с каким настроением вы возвращаетесь домой из путешествия?

Дети выбирают солнышки

6.Подведение итогов урока

Ребята, а родные вас спросят, что вам больше всего понравилось в путешествии, что вы им расскажете? Какие задания больше всего понравились?

Что вызвало затруднения, а что показалось лёгким?

А что мы с вами повторили и закрепили?

Спасибо за урок! Желаю вам успехов и хорошего настроения.




Выбранный для просмотра документ Кругосветное путешествие.pptx

библиотека
материалов
Кругосветное путешествие Урок математики во 2 «б» классе. Закрепление по теме...
Ребята, мне нужна ваша помощь. Я прочитал одну сказку, но ничего не понял, п...
ДАНИЕЛЬ ДЕФО
Разминка для ума! Сколько у её питомцев лап, крыльев, голов, хвостов?
Какая фигура лишняя?
Какая фигура лишняя?
 50+5 50+25 46+5 50 84-40 84-4 27+6 35
 50+5 < 50+25 46+5 > 50 84-40 < 84-4 27+6 < 35
 Сапегина С.П.
48, 90, 26, 55, 60, 49 Берег арифметических диктантов
Потренируем наши глазки! Все готовы?
Молодцы! Геометрический остров попугаев Р=? 2см 4 см
Остров задач У пристани стояло 58 катеров и лодок. Сначала в море вышло 30 ло...
Море примеров 57+38 50-24 42+43 63-18
СКАЛА ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
Белочка раскладывала орехи так:
Сколько орехов положит Белочка в четвертый ряд?
Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Кругосветное путешествие Урок математики во 2 «б» классе. Закрепление по теме
Описание слайда:

Кругосветное путешествие Урок математики во 2 «б» классе. Закрепление по теме «Письменные приёмы вычислений в пределах 100» Сорокина Т.Т. учитель начальных классов МОУ ИРМО «Кудинская СОШ»

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Ребята, мне нужна ваша помощь. Я прочитал одну сказку, но ничего не понял, п
Описание слайда:

Ребята, мне нужна ваша помощь. Я прочитал одну сказку, но ничего не понял, помогите разобраться. Робинзон Крузо

4 слайд ДАНИЕЛЬ ДЕФО
Описание слайда:

ДАНИЕЛЬ ДЕФО

5 слайд Разминка для ума! Сколько у её питомцев лап, крыльев, голов, хвостов?
Описание слайда:

Разминка для ума! Сколько у её питомцев лап, крыльев, голов, хвостов?

6 слайд Какая фигура лишняя?
Описание слайда:

Какая фигура лишняя?

7 слайд Какая фигура лишняя?
Описание слайда:

Какая фигура лишняя?

8 слайд  50+5 50+25 46+5 50 84-40 84-4 27+6 35
Описание слайда:

50+5 50+25 46+5 50 84-40 84-4 27+6 35

9 слайд  50+5 &lt; 50+25 46+5 &gt; 50 84-40 &lt; 84-4 27+6 &lt; 35
Описание слайда:

50+5 < 50+25 46+5 > 50 84-40 < 84-4 27+6 < 35

10 слайд  Сапегина С.П.
Описание слайда:

Сапегина С.П.

11 слайд 48, 90, 26, 55, 60, 49 Берег арифметических диктантов
Описание слайда:

48, 90, 26, 55, 60, 49 Берег арифметических диктантов

12 слайд Потренируем наши глазки! Все готовы?
Описание слайда:

Потренируем наши глазки! Все готовы?

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Молодцы! Геометрический остров попугаев Р=? 2см 4 см
Описание слайда:

Молодцы! Геометрический остров попугаев Р=? 2см 4 см

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Остров задач У пристани стояло 58 катеров и лодок. Сначала в море вышло 30 ло
Описание слайда:

Остров задач У пристани стояло 58 катеров и лодок. Сначала в море вышло 30 лодок , а потом ещё 20 пассажирских катеров. Сколько катеров и лодок осталось стоять у пристани?

20 слайд Море примеров 57+38 50-24 42+43 63-18
Описание слайда:

Море примеров 57+38 50-24 42+43 63-18

21 слайд СКАЛА ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
Описание слайда:

СКАЛА ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

22 слайд Белочка раскладывала орехи так:
Описание слайда:

Белочка раскладывала орехи так:

23 слайд Сколько орехов положит Белочка в четвертый ряд?
Описание слайда:

Сколько орехов положит Белочка в четвертый ряд?

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок разработан в новой интересной форме: урок-путешествие.

"Тип урока: урок – закрепление умений и навыков.

Сегодня я хочу пригласить вас в кругосветное путешествие на красивом корабле.

"Для того, чтобы попасть на остров Робинзона нам необходимо решить несколько математических задач.

"По пути нам попадется берег арифметических диктантов, кроме того наш корабль посетит геометрический остров попугаев.

"Отважных путешественников ожидает также остров задач, море примеров, скала любознательных.

"Я думаю что сказочное путешествие в страну математических открытий будет для вас интересным и незабываемым.

Общая информация

Номер материала: 29364020546

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.