907795
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку для 6 класса «Условное наклонение глагола»

Конспект урока по русскому языку для 6 класса «Условное наклонение глагола»

библиотека
материалов

Условное наклонение глагола

Конспект урока

Дюкова Мария Владимировна,

учитель русского языка и литературы

МО ШИСП

Класс: 6

Учебный комплекс: «Русский язык. 6 класс». Практика/ Г.К. Лидман-Орлова. – М.: Дрофа, 2011; «Русский язык 5-9 классы.» Теория/ В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова.-М: Дрофа, 2010 .

На изучение данной темы по программе отводится 1 час.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель урока: Знакомство со значением, образованием и изменением глаголов в условном наклонении.

Задачи урока:

Обучающие:

1. Формировать орфографическую компетентность обучающихся.

2. Развивать умения находить глаголы условного наклонения, писать раздельно частицу бы, употреблять в речи.

Развивающие:

1. Развивать умение анализировать языковой материал.

2. Развивать коммуникативные умения, навыки взаимодействия через работу в паре.

Воспитательные:

1. Воспитывать коммуникативную компетенцию, взаимопомощь, интерес к чтению.


Структура урока и распределение времени на уроке:

  1. Самоопределение к деятельности. Мотивирование к учебной деятельности. (1 мин.)

  2. Актуализация знаний. (3 мин.)

  3. Словарно-орфографическая работа. (7 мин.)

  4. Открытие нового знания. (10 минут)

  5. Первичное закрепление. Самостоятельная работа с проверкой. (10 минут)

  6. Творческое задание. (10 мин.)

  7. Закрепление. Рефлексия. (3 минуты)

  8. Домашнее задание. (1 минута)

Планируемые результаты

Предметные:

  • обучающиеся проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи;

  • знают и соблюдают нормы русского родного литературного языка;

  • знают морфологические признаки глагола, понимают значение глаголов в речи, осуществляют самостоятельную запись текста.

Метапредметные:

Личностные:

  • обучающиеся выражают положительное отношение к процессу познания;

  • оценивают собственную учебную деятельность;

  • применяют правила делового сотрудничества;

  • принимают и осваивают социальную роль обучающегося.

Познавательные:

  • обучающиеся воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

  • проверяют информацию;

  • осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме;

  • структурируют знания;

  • приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

  • владеют основами смыслового чтения художественных текстов;

  • строят рассуждения.

Регулятивные:

  • обучающиеся принимают и сохраняют учебную задачу;

  • планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей;

  • адекватно воспринимают оценку учителя;

  • корректируют деятельность после его завершения на основе оценки и характера ошибок;

  • анализируют собственную работу;

  • оценивают уровень владения учебным действием.

Коммуникативные:

  • обучающиеся умеют координировать различные позиции в сотрудничестве;

  • контролировать действия партнёра;

  • формулировать собственное мнение и позицию.

Структура урока

На различных этапах урока используется мультимедийная презентация


Этапы урока

Деятельность учителя

Номер

слайда

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.



Организует положительный эмоциональный настрой. Рефлексия настроения. Упражнение «Улыбнитесь друг другу»




слайд 1

Формирование личностных УУД: мобилизация внимания, уважение к окружающим;


2.Словарно-орфографическая работа



Диктует словарные слова.



слайд 2


Регулятивные УУД:

принимают и сохраняют учебную задачу; планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Взаимопроверка. КоммуникативныеУУД:

контролируют действия партнёра.



  1. 3.Актуализация опорных знаний.



Беседа

- Ребята, какую часть речи мы с вами изучаем? (морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении)

- Какие наклонения глагола вы знаете?

- С какими мы уже познакомились подробнее?




Ответы учащихся.

Коммуникативные УУД: определение целей функций участников, способов взаимодействия, инициативное сотрудничество в сборе и обработке информации, владение монологической и диалогической формой речи;


4.Открытие нового знания.



- А теперь самостоятельно прочитайте параграф 93 и приготовьтесь ответить на вопросы.


слайд 3-4


Самостоятельное чтение теоретического материала.

Познавательные УУД.


  1. 5.Первичное закрепление.


Предлагает выписать глаголы только повелительного наклонения.


  • Писала бы, читать,

  • думаешь, нашёл бы,

  • посмотри, сказал, замечать,

  • умел бы, выучили бы,

  • отгадывать, знает, рисует,

  • смеялся бы, не ответил.


слайд 5

Самоопределение, установление связи  между целю учения и  ее его мотивом, проявлять интерес к изучению темы.

Коммуникативные УУД:  умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

На данном этапе происходит развитие мыслительных процессов, активизируется познавательная деятельность. Реализация полученных знаний осуществляется на практике. Такая работа закрепляет навык определения наклонения глаголов и обеспечивает формирование языковой и лингвистической компетенции.



Физкультминутка



Читает текст физкультминутки

Лягушки

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки,

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзьям физкультпривет!



слайд 6

Физкультминутка способствует снятию усталости, позволяет переключить внимание с одного вида деятельности на другой.

Выполняют упражнения.

  1. Первичное закрепление.




Предлагает закрепить полученные знания упражнением учебника

слайд 7

Самопроверка. Регулятивные УУД.

Самостоятельная работа с упражнением учебника 195.

Познавательные УУД.




6. Творческая работа.


Предлагает написать небольшое рассуждение на тему по вариантам. Темы представлены на слайде.


слайд 8



Развитие творческого мышления. Самостоятельно записывают, получившееся рассуждение.


7. Закрепление. Рефлексия.


Анализирует степень усвоения учебного материала, предлагает обратиться к поставленным в начале урока целям и проанализировать степень их достижения. Задает вопросы, которые помогают учащимся осознать успешность достижения цели и назвать факторы, способствующие этому.


Предлагает закончить фразу:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Трудным для меня стало…

Я выполнял задания…

Я понял, что…


слайд 9-12



Подведение итогов урока. Обсуждение того, что узнали, и того, как работали, то есть каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы в классе. Приём рефлексии – устное высказывание, цель которой обнародование собственной позиции. Регулятивные УУД.



8. Домашнее задание



Домашнее задание: § 93.

На выбор:

Для закрепления полученных знаний – упражнение 198.

Для творческого применения знаний – нарисовать герб глагола.


слайд 13


Самостоятельно осуществляют выбор домашнего задания.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Тип урока: урок открытия нового знания.

"Цель урока: Знакомство со значением, образованием и изменением глаголов в условном наклонении.

Задачи урока:

"Обучающие:

  • Формировать орфографическую компетентность обучающихся.
  • Развивать умения находить глаголы условного наклонения, писать раздельно частицу бы, употреблять в речи.

"Развивающие:

  • Развивать умение анализировать языковой материал.
  • Развивать коммуникативные умения, навыки взаимодействия через работу в паре.

"Воспитательные:

  • Воспитывать коммуникативную компетенцию, взаимопомощь, интерес к чтению.

На уроке предлагается как самостоятельная, так и групповая работа , что позволяет обучающимся применить знания, умения и навыки в комфортных им условиях.

Задания проверяются самостоятельно (презентация), что позволяет обучающимся самим выявить свои ошибки.

Домашнее задание предлагается на выбор.

Урок с технологической картой к учебному комплексу: «Русский язык. 6 класс».

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.