Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Городская предметная неделя информационных технологий
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Городская предметная неделя информационных технологий

Выберите документ из архива для просмотра:

225 КБ Положение неделя ИТ.doc
928 КБ TestClient.exe
4.61 КБ base_internet.qbase
57.25 КБ base_msexcel.qbase
157.34 КБ base_mspowerpoint.qbase
192.85 КБ base_msword.qbase
912.85 КБ base_windows.qbase
1.34 КБ current.qtest
2.12 КБ report 1 12.12.2013 17-58-32.txt
2.05 КБ report 11 29.11.2013 16-10-36.txt
39.5 КБ Thumbs.db
19.8 КБ Задание 1.docx
51.69 КБ Задание 3.png
32.83 КБ Информашка_2кл_для проверки.docx
30.43 КБ Информашка_2кл_на_печать.docx
98.94 КБ Информашка_3кл_для_проверки.docx
96.73 КБ Информашка_3кл_на_печать.docx
12.6 КБ задание 1.docx
94.12 КБ задание 3.docx
8.5 КБ Thumbs.db
60.79 КБ Задание 3.png
48.11 КБ Информашка_4кл_для_проверки.docx
41.15 КБ Информашка_4кл_на_печать.docx
12.98 КБ задание 1.docx
28 КБ Thumbs.db
3.27 МБ 1.mp3
1.1 КБ 2.gif
20.79 КБ 3.jpg
18.21 КБ 4.gif
361.84 КБ ЗАДАНИЕ_на_печать_5-6.docx
4 МБ Открытка.pptx
3.27 МБ 1.mp3
58.76 КБ 2.jpg
5.9 КБ 3.jpg
63.42 КБ 4.jpg
887.86 КБ ЗАДАНИЕ_на_печать_7-8.docx
22.74 КБ Задание 3.docx
4 МБ Открытка.pptx
16.57 КБ 1.jpg
11.25 КБ 10.jpg
19.33 КБ 2.jpg
42.52 КБ 3.jpg
51.84 КБ 4.jpg
18.07 КБ 5.jpg
30.97 КБ 6.jpg
31.08 КБ 7.jpg
18.78 КБ 8.jpg
67.9 КБ 9.jpg
68.5 КБ Thumbs.db
13.17 КБ 5 класс.docx
14.78 КБ 6 класс.docx
17.14 КБ 7 класс.docx
17.01 КБ 8 класс.docx
450.88 КБ картинки.docx

Выбранный для просмотра документ Положение неделя ИТ.doc

библиотека
материалов

Проект


ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении городской предметной недели информационных технологий

I. Общие положения


1.1. Положение определяет цели, задачи, условия и порядок проведения городской предметной недели информационных технологий (далее по тексту – предметная неделя).

1.2. Организаторами предметной недели являются департамент образования Администрации города Ноябрьска и муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр интеллектуального развития Ювента.


II. Цель и задачи

Цель: развитие информационной компетенции учащихся, реализация их творческого потенциала, совершенствование умений и навыков работы с программным обеспечением компьютерной техники, включение учащихся образовательных учреждений города в различные виды социально-общественных отношений посредством соревнований, создание условий для взаимоотношений в духе партнерства, инициативности и предприимчивости.

Задачи:

  • формирование, развитие и совершенствование умений и навыков в области информационных технологий;

  • развитие самостоятельности, самореализации в творчестве;

  • реализация потребности в общении, во всестороннем развитии и накоплении знаний.


III. Участники

В предметной неделе могут принимать участие учащиеся общеобразовательных школ и воспитанники учреждений дополнительного образования детей города (количество и возраст участников оговаривается условиями каждого конкурса предметной недели, см. Приложение).


IV. Порядок и условия проведения

4.1. Предметная неделя включает проведение следующих конкурсов:

дистанционные:

  • конкурс компьютерной графики и анимации "Компьютерное творчество" (для 1-11 кл.)

  • конкурс презентаций «Обо всем на свете» (для 3-11 кл.);

очные:

  • конкурс «Информашка» (для 2-4 кл.);

  • конкурс «КДЧ» (Компьютер для делового человека) (для 5-8 кл.);

  • конкурс «Соло на клавиатуре» (для 5-8 кл.);

  • конкурс «Академия программирования» (9-11 кл.);

  • конкурс «Сетевые компьютерные игры» (для 4-11 кл.);

  • сертификационное тестирование (подтверждение международного уровня компьютерной грамотности) на право получения сертификата международного уровня компании Microsoft (9 - 11 кл.).

4.2. Очные конкурсные мероприятия проводится на базе Центра Ювента по адресу: ул. Муравленко 3 со 02.12.2013 г. по 07.12.2013г.

4.3. Порядок времени участия в очных конкурсах определения по мере регистрации их участников. Итоговое расписание будет размещено на сайте: www.yuventa-nsk.ru (по ссылке в ленте новостей на главной странице) 26.11.2013г., а также в "Сетевом городе".

4.4. На очные конкурсы участники являются только в сопровождении представителя (педагога) образовательного учреждения.

4.5. Порядок и условия проведения каждого конкурса см. в Приложении (Прилагается).

4.6. Для оценки работ участников каждого конкурса создается жюри, в состав которого входят преподаватели информационных технологий (ИТ) школ города, Центра Ювента, специалисты – практики по ИТ ведущих предприятий города и представители департамента образования Администрации города Ноябрьска.

4.7. Вся информация по предметной неделе будет размещена на сайте: www.yuventa-nsk.ru (по ссылке в ленте новостей на главной странице) в соответствие с графиком проведения мероприятий (см. Приложение).


V. Критерии оценки

Критерии оценки определяются Положением каждого конкурса предметной недели. (Прилагается).


VI. Награждение

6.1. В результате проведения каждого конкурса предметной недели определяется только личное первенство участников.

6.2. Педагоги, подготовившие победителей и призеров конкурсов предметной недели, награждаются сертификатами за высокий профессионализм и качественную подготовку победителей и призеров предметной недели информационных технологий.

6.3. Координаторы (организаторы и/или кураторы, педагоги участников предметной недели), награждаются благодарностями за стимулирование творческой активности и поддержку конкурсного движения.

6.4. Победителями предметной недели считаются участники, награжденные дипломами за I, II и III место и/или победители номинаций.

6.5. Численность победителей конкурсных мероприятий устанавливается жюри для каждого конкурса предметной недели отдельно.

6.6. В дипломе указывается Ф.И.О. победителя, степень диплома, наименование номинации (если есть), наименование образовательного учреждения, ФИО педагога, год проведения конкурса. Другие участники предметной недели могут награждаться сертификатом участника.

6.7. В сертификатах компании Microsoft указывается Ф.И.О. участника, успешно сдавшего тестирование, наименование теста "Офисные технологии. Пакет программ Microsoft Office St.", наименование авторизованного учебного центра, на базе которого проходило тестирование (Центр Ювента), ФИО педагога, подготовившенго участника к тестированию.

6.8. Наградные документы по итогам предметной недели вручаются только на церемонии закрытия предметной недели 13.12.2013г. в 15.00 час.

Результаты предметной недели будут размещены на сайте учреждения (www.yuventa-nsk.ru) (по ссылке в ленте новостей на главной странице), а также в "Сетевом городе" 11.12.2013г. в 15.00 час., а также в Сетевом городе


VII. Заявки

7.1. Заявки на участие в предметной неделе от школы подаются на фирменном бланке ОУ только на электронную почту: do-yuventa3@yandex.ru по форме:


Список участников предметной недели информационных технологий

конкурс «Компьютерное творчество»

ФИО педагога, подготовившего участника Конкурса

ФИО участника конкурса

класс

1



2…



конкурс «Обо всем на свете»

ФИО педагога, подготовившего участника Конкурса

ФИО участника конкурса

класс

1



2…



конкурс «Информашка»

Ф.И.О. сопровождающего (для очных конкурсов):

ФИО педагога, подготовившего участника Конкурса

ФИО участника конкурса

класс

1



2…



конкурс «Компьютер для делового человека»

Ф.И.О. сопровождающего (для очных конкурсов):

ФИО педагога, подготовившего участника Конкурса

ФИО участника конкурса

класс

1



2…



конкурс «Соло на клавиатуре»

Ф.И.О. сопровождающего (для очных конкурсов):

ФИО педагога, подготовившего участника Конкурса

ФИО участника конкурса

класс

1



2…



конкурс «Академия программирования»

Ф.И.О. сопровождающего (для очных конкурсов):

ФИО педагога, подготовившего участника Конкурса

ФИО участника конкурса

класс

1



2…



конкурс «Сетевые компьютерные игры»

Ф.И.О. сопровождающего (для очных конкурсов):

ФИО педагога, подготовившего участника Конкурса

ФИО участника конкурса

класс

1



2…



Сертификационное тестирование

Ф.И.О. сопровождающего (для очных конкурсов):

ФИО педагога, подготовившего участника теста

ФИО участника

Дата рождения

класс

1


00.00.0000г.


2…




Примечание:

а) Если подготовку к предметной недели организует координатор – обязательно указать ФИО.

(Координатор — педагог, родитель или иное лицо, достигшее 18 лет, которое подает Заявку на участников конкурсов, следит за своевременной подготовкой участниками конкурсных заданий и отправляет готовые ответы, непосредственно взаимодействует с орг. комитетом Марафона, таким образом, помогает провести конкурсные мероприятия).

б) Неправильно заполненные заявки оргкомитетом не рассматриваются.

    1. Заявки на участие в предметной неделе принимаются по 25.11.2013 г. (включительно). Заявки, поданные позже, оргкомитетом не рассматриваются.

    2. Работы на дистанционные конкурсы предметной недели следует отправлять в виде архива (rar/zip). Наименование архива - фамилия, инициалы, класс и наименование образовательного учреждения участника (например: ИвановСТ_7_СОШ1 или ПетроваЛС_3_ЦДТ). При отправке работ, в теме письма обязательно прописать наименование конкурсного мероприятия.


VIII. Сроки и место проведения

Дата: 01.12.2013г. – 13.12.2013 г.

Место проведения: Центр Ювента, ул. Муравленко д. 3, контактный телефон: 39-50-75,

координатор: Соколова Елена Алексеевна, зам. директора по УВР.

ПРИЛОЖЕНИЕ

  1. График проведения конкурсных мероприятий городской предметной недели информационных технологий



График проведения очных мероприятий


Мероприятие

Класс

Дата

кабинета

время

Конкурс «Информашка»

2-4 класс

02.12.2013

6

09.30-16.30

Конкурс "Компьютер для делового человека"

5-8 класс

02.12.2013

3

09.30-16.30

Конкурс «Соло на клавиатуре»

5-8 класс

03.12.2013

6

09.30-16.30

Сетевые компьютерные игры

4-5 класс

03.12.2013

3

09.30-16.30

Сертификационное тестирование

9-11 класс

04.12.2013

6

09.30-16.30

Сетевые компьютерные игры

6-8 класс

04.12.2013

3

09.30-16.30

Сертификационное тестирование

9-11 класс

05.12.2013

6

09.30-16.30

Сетевые компьютерные игры

9-11 класс

05.12.2013

3

09.30-16.30

Сертификационное тестирование

9-11 класс

06.12.2013

6

09.30-16.30

Конкурс «Академия программирования»

9-11 класс

06.12.2013

3

09.30-16.30

Сертификационное тестирование

9-11 класс

07.12.2013

6

09.30-16.30

Резерв времени

"Сертификационное тестирование"

9-11 класс

09.12.2013

10.12.2013

6

09.30-16.30

Резерв времени

"Сетевые компьютерные игры"

4-11 класс

09.12.2013

10.12.2013

3

09.30-16.30

Церемония закрытия


13.12.2013

холл

15.00




График проведения дистанционных конкурсов


Мероприятие

Класс

Сроки проведения

Конкурс компьютерной графики "Компьютерное творчество"

1-11 класс

с 05.12.2013 по 30.12.2013

Конкурс презентаций «Обо всем на свете»

3-11 класс

с 05.12.2013 по 30.12.2013




2. Порядок и условия проведения конкурсов предметной недели


2.1. Дистанционный конкурс компьютерной графики и анимации «Компьютерное творчество»

Условия конкурса:

Конкурс проводится в дистанционной форме.

Возраст участников: 1-11 класс.

Сроки отправки конкурсных работ: до 30.11.2013г. (включительно)

Количество участников от образовательного учреждения 2 учащихся (в каждой возрастной категории):

  • 1-2 класс;

  • 3-4 класс;

  • 5-6 класс;

  • 7-8 класс;

  • 9-11 класс.

Для участников 1-4 класса:

На конкурс принимаются авторские работы учащихся по компьютерной графике, выполненные в программах: Paint, Paint NET, Tux Paint (возможно выполнение работ в других программах).

Максимальное количество работ от одного участника – 1.

Предлагаем Вам попробовать свои силы в создании неповторимых тематических открыток, плакатов, коллажей, сюжетных графических изображений.

Тематика работ: свободная

Все работы для отправки сохранить формате JPEG (CIF и др.)

Для участников 5-11 класса:

Предлагаем Вам рассмотреть предложенные картины и фотографии. Выберите одну, по вашему усмотрению, попробуйте увидеть в ней что-то особенное, необычное и дорисуйте поверх исходного изображения. Пусть полет Вашей фантазии отобразится в рисунке, выполненном в программах Adobe PhotoShop, Corel Draw и др. Исходные работы для выполнения задания будут в архиве к Положению предметной недели и будут открыты на сайте (www.yuventa-nsk.ru) (по ссылке в ленте новостей на главной странице), а также в "Сетевом городе".

Максимальное количество работ от одного участника – 1.

Все работы для отправки сохранить в исходном формате и формате JPEG (CIF и др.).

Критерии оценки конкурсных работ:

  • соответствие содержания работы представленной теме,

  • уникальность и оригинальность замысла и исполнения,

  • художественный уровень исполнения (уровень произведения, дизайн элементов оформления, гармоничное цветовое сочетание, качество композиционного решения),

  • техническая сложность исполнения,

  • эмоциональное воздействие работы.




2.2. Дистанционный конкурс презентаций «Обо всем на свете»

Условия конкурса:

Конкурс проводится в дистанционной форме.

Возраст участников: 3-11 класс

Сроки отправки конкурсных работ: до 30.11.2011г. (включительно)

Количество участников от образовательного учреждения 2 учащихся (в каждой возрастной категории):

  • 3-4 класс,

  • 5 - 6 класс,

  • 7 - 8 класс,

  • 9 -11 класс.

Максимальное количество работ от одного участника – 1

Конкурс предполагает выполнение двух заданий.

Участники первой возрастной группы (3-4 класс) выполняют только первое задание:

Задание 1.

Мы часто делимся, друг с другом интересными историями, узнаем много нового из книг и Интернета, пытаемся заглянуть в будущее, изучаем наше прошлое. Обо всем на свете давайте поговорим в форме информативной познавательной мультимедийной компьютерной презентации на одну из тем, оформленную в программе MS PowerPoint.

Тематика работ: свободная

Критерии оценки:

  1. Степень освоения и использования компьютерных и мультимедиа технологий (оформление макета слайда, вставка графики, аудио и видео фрагментов, настройка анимации, смены слайдов, гиперссылок);

  2. Содержание: оригинальность собранного материала, соответствие содержания теме презентации, полнота раскрытия темы, логичность, доступность, эстетичность;

  3. Дизайн: оригинальность оформления слайдов, смысловая законченность, качество композиционного решения;

  4. Эмоциональное воздействие работы.

Работы на конкурс принимаются в формате презентаций: *ppt, *pptx.

На первом слайде презентации обязательно указать название конкурса, ФИО автора без сокращений, названия образовательного учреждения, ФИО руководителя без сокращений, а также название презентации – конкурсной работы. На последнем слайде презентации обязательно указание источников иллюстраций и текстовой информации, которые были использованы в презентации. В случае, если источники не использовались, нужно написать «Источники не использовались». К участию в конкурсе будут допускаться презентации без этого слайда, а также презентации с некорректным указанием источников, но за работу будут снижены баллы.  Общее количество слайдов презентации – не ограничено.


Задание 2.

Очень часто создавая очередную предметную презентацию, мы долго думаем над выбором темы фона слайда. Выбор цветовой гаммы, структуры и графики фона  приводит нас к тому, что мы начинаем использовать просто цветовую заливку или стандартную тему. Попробуем отойти от стереотипов и создадим свою коллекцию предметных шаблонов фона для приложения программы PowerPoint.

Предлагаем Вам разработать шаблон презентации, состоящий из трех слайдов. Первая тема фона – титульный лист под слайд, на котором будет представлена текстовая информация «Заголовок презентации», второй рисунок фона – рабочая страница слайд-шоу и последний шаблон темы - творческая, т.е. фон для создания слайда под организационные моменты, паузы.

Дизайн шаблона для презентаций можно создавать, используя возможности любых графических редакторов: Photoshop, CorelDRAW, Paint и др. Графика может быть как векторного, так и растрового вида. При использовании графических материалов других авторов /при создании шаблона-коллажа/ необходимо указывать источник (книги, сайты и т.д.). Работы, предствавленные на конкурс должны быть авторскими.

Тематика работ - свободная

Критерии оценки:

  1. Автоматизация сохранения шаблона при создании нового слайда

  2. Оригинальность оформления слайдов;

  3. Смысловая законченность;

  4. Качество композиционного решения;

  5. Соответствие шаблона выбранной теме;

  6. Эстетичность.




2.3. Конкурс «Информашка»

Условия конкурса:

Конкурс проводится в очной форме в один тур.

Возраст участников: 2-4 класс

Количество участников от образовательного учреждения 2 учащихся (в каждой возрастной категории). Возрастные категории:

  • 2 класс;

  • 3 класс;

  • 4 класс.

Конкурс проходит для учащихся 2, 3, 4 классов отдельно для каждой параллели.

Для участия в данном конкурсе необходимы знания программы Paint, а также разделов программы «Информатика» для учащихся 2-4 классов

Время на выполнение заданий очного тура Конкурса ограничено – 20 мин.



2.4. Конкурс «КДЧ» (Компьютер для делового человека)

Условия конкурса:

Конкурс проводится в очной форме в один тур.

Возраст участников: 5-8 класс

Количество участников от образовательного учреждения 1 учащихся (в каждой возрастной категории). Возрастные категории:

  • 5 класс;

  • 6 класс;

  • 7 класс;

  • 8 класс.

Для участия в данном конкурсе необходимы знания следующих программ пакета Microsoft Office: MS Word; MS PowerPoint; MS Excel (для 7-8 классов).

Время на выполнение заданий очного тура ограничено – 20 мин.



2.5. Конкурс «Соло на клавиатуре»

Условия конкурса:

Конкурс проводится в очной форме в один тур.

Возраст участников: 5-8 класс

Количество участников от образовательного учреждения 1 учащихся (в каждой возрастной категории). Возрастные категории:

  • 5 класс;

  • 6 класс;

  • 7 класс;

  • 8 класс.

Для участия в данном конкурсе необходимы умения быстрого («слепого») печатания на компьютере.

Время на выполнение заданий очного тура ограничено – 15 мин.



2.6. Конкурс «Академия программирования»

Условия конкурса:

Конкурс проводится в очной форме в один тур.

Возраст участников: 9-11 класс

Количество участников от образовательного учреждения:

Не ограничено.

Возрастные категории:

  • 9 -11 класс.

Для участия в данном Конкурсе необходимы знания специализированной среды языков программирования (QBasic, Pascal, C++, Delphi), умения работать с массивами (индексная арифметика), организовывать ввод/вывод из файла, знать алгоритмы сортировки.

Конкурсом предусматривается выполнение домашнего задания (три задачи различного уровня сложности). Необходимо представить исходный код программы с комментариями и исполняемый файл (программу). Программа должна быть работоспособной. Пользователь должен иметь возможность изменять входные данные (задавать начальные точки, число операций, менять другие параметры.) Программа не должна требовать установки в строго определенный каталог и/или наличия дополнительного программного или аппаратного обеспечения. Выполненные работы учащиеся приносят с собой на очный тур.

Учитываются программы, которые дают частичное решение поставленной задачи.

Все задачи имеют общий объект исследования, включая классную задачу.

Критерии оценки:

  1. Количество предоставленных программ из домашнего задания;

  2. Степень выполнения каждого задания;

  3. Читабельность программы (четкость алгоритмов и наглядность оформления);

  4. Отлаженность программы, т.е. отсутствие ошибок при компиляции и выполнении;

  5. Защита от неправильного ввода

Дополнительные критерии оценки созданной программы: скорость работы, экономное использование ресурсов.

Программы, совпадающие по исходному коду более чем на 80%, исключаются из рассмотрения и не оцениваются.

Время на выполнение задания очного тура ограничено – 90 мин. (с одним перерывом 10 мин.).

Домашнее задание (задачи).

Теоретическая часть

В этом году домашние задачи связаны с числовыми таблицами. Задачи связаны между собой по смыслу. Последующие задачи предполагают использование результатов предыдущих. Позицией в числовой таблице будем называть группу из четырёх клеток (ячеек), расположенных одним из указанных ниже способов: по горизонтали, по вертикали, по диагонали, квадратом.

1

1

1

1











2




32



2


31

32


4

4

2


32

31


4

4

2

32



31








31


Примеры всех возможных видов позиций приведены на рисунке. Разные позиции обозначены разными числами. Ясно, что количество всех возможных позиций зависит от размеров исходной таблицы. Значением позиции будем называть сумму чисел в клетках заданной позиции. На рисунке обозначенные позиции имеют значения 4, 8, 124, 128, 16. Позиция называется выигрышной, если значение позиции является квадратом натурального числа.


Задача 1. Количество позиций.

Для заданного размера квадрата NхN, подсчитать количество позиций в нём.

Входные данные.

Входные данные состоят из числа N>3, определяющего размер квадрата.

Выходные данные

Для удобства проверки и отладки выводим отдельно количество позиций каждого вида и общее число позиций.


Пример входных данных

Соответствующие выходные данные

4







5

Hor=4

Ver=4

D1=1

D2=1

Sq=9

All=19


Hor=10

Ver=10

D1=4

D2=4

Sq=16

All=44



Задача 2. Число выигрышных позиций.

Заполним таблицу NхN по порядку числами от 1 до N*N. Надо подсчитать количество выигрышных позиций при таком заполнении. Задача не имеет контрольного ответа для проверки. В выходных данных указан только приблизительный вид ответа.

Входные данные

Входные данные состоят из числа N>3, определяющего размер квадрата.

Выходные данные

Для удобства проверки выводим каждую найденную выигрышную позицию. Позиция легко находится по значениям в клетках. Ниже указана форма вывода, а не контрольный ответ.


Примеры входных данных

Примерный вид выходных данных

4

3+7+11+15=36

...

All=5



Задача 3. Оптимальная перестановка двух чисел.

Как и в предыдущей задаче, таблица 5х5 заполнена числами от 1 до 25, расположенными по порядку. Сколько при таком расположении выигрышных позиций, должно быть уже известно. Поменяем какие-то два числа местами. При этом количество выигрышных позиций может измениться. Задача: найти такую перестановку двух чисел, при которой получается таблица с наибольшим (из возможных) числом выигрышных позиций.

Входные данные:

В данной задаче всё известно заранее. Вводить что-то не требуется.

Выходные данные:

Указываем переставляемые числа и выигрышные позиции, как в предыдущей задаче. Можно сделать более подробный вывод, Например, выводя подобным образом информацию по каждой «более удачной» перестановке чисел. Что удобно при отладке программы…


Пример входных данных

Примерный вид выходных данных


6 <--> 12

3+7+11+15=36

...

All=7


(С вопросами по задачам обращаться по электронной почте shar_zshm@mail.ru)




2.7. Сертификационное тестирование

Условия конкурса:

Тестирование проводится в очной форме в один тур.

Возраст участников: 9-11 класс

Количество участников от образовательного учреждения не ограничено.

Для участия в автоматизированном компьютерном тестировании (подтверждение международного уровня компьютерной грамотности) на сертификат международного уровня необходимы знания OS Windows, программ пакета Microsoft Office st. (2007/2010): MS Word; MS Excel; MS PowerPoint, а также Основы работы в Интернет.

Время для прохождения теста ограничено – 30 мин. Количество вопросов в тесте - 30, общее количество вопросов - 250. Для успешной сдачи теста необходимо набрать более 83% (правильно ответить на 25 вопросов) .




2.8. Конкурс «Сетевые компьютерные игры»


ИГРА " Minecraft "

Условия конкурса:

Конкурс проводится в очной форме в один тур.

Возраст участников: 4-8 класс

Количество участников от образовательного учреждения 1 учащихся (в каждой возрастной категории). Возрастные категории:

  • 4 класс;

  • 5 класс;

  • 6 класс;

  • 7 класс;

  • 8 класс;


Основная схема проведения Конкурса:

Для данного конкурса была выбрана задача постройки сооружения в игре Minecraft.

Основная задача каждого из участников — за отведенное время построить и обустроить жилой дом. Конкурс проходит в режиме Creative (доступны все материалы), то есть возможности участников ограничены лишь их фантазией. Правильное использование разных материалов повысит оценку. Интерьер дома также имеет немаловажное значение.


Регламент соревнований.

  • Игроки не могут принимать участия в соревновании, если заявки не были поданы вовремя. Каждый участник должен зарегистрироваться у организатора соревнования до начала игры. В случае отсутствия регистрации игрок не допускается к соревнованию.

  • Игроки должны явиться на конкурс без опозданий согласно времени, выпавшему им по жеребьевке. Им предоставляется не более 10 минут для подготовки к игре. В случае неготовности игрока к началу соревнований, по окончании данного периода, на них могут быть наложены штрафные санкции. В отдельных случаях главный судья соревнований по своему усмотрению может увеличить время для настройки оборудования. Организаторы остаются беспристрастными и объективными к участникам соревнования и предоставляют командам равные условия при участии в соревнованиях.

  • Игроки несут ответственность за предоставленные им на время игры оборудование и программное обеспечение, а также за настройку мыши и других периферийных устройств.

  • По завершению соревнования игроки должны немедленно покинуть зону проведения соревнований.


Правила поведения участников соревнований и зрителей.

  • Игроки должны вести себя подобающим образом, выражая дружеское и вежливое отношение к зрителям, организаторам соревнования и к другим игрокам.

  • Игроки должны присутствовать на регистрации, церемонии открытия, награждения, участвовать в других мероприятиях, связанных с проведением соревнования.

  • Игроки и зрители должны соблюдать тишину, находясь в зоне проведения соревнования. Разрешены разговоры только в полголоса и на расстоянии от игроков. Зрители, находящиеся в зоне проведения соревнования, не должны вставать с отведенных им мест без разрешения судей, что-либо выкрикивать и шуметь во время соревнования.

  • Зрители имеют право оказывать эмоциональную поддержку участникам, но непосредственные подсказки и советы запрещены. Выкрикивания и восклицания со стороны зрителей могут помочь игроку понять, что делает его оппонент и поставить игроков в неравные условия.

  • Игроки в зоне проведения соревнований должны воздерживаться от некорректных выражений. Запрещается отвлекать игроков во время проведения матчей.

  • Игроки должны соревноваться на профессиональном уровне. Остановка матча, отказ от игры без объективных причин, недостаток профессиональных знаний могут быть расценены, как нарушение дисциплины и повлечь за собой наложение штрафных санкций.

Форма одежды.

  • Форма одежды игроков должна соответствовать характеру и духу проводимого соревнования.

  • Эмблемы игрока, эмблемы лиги или какие-либо другие элементы на одежде игроков и зрителей соревнования не должны содержать надписей и рисунков, унижающих человеческое достоинство или носящих оскорбительный характер для окружающих.

Что считается обманом или нарушением.

  • Зарегистрировавшись и приняв участие в соревновании, каждый участник соглашается со всеми правилами, обозначенными в данном документе. Нарушение какого-либо из перечисленных в данном документе правил может привести к дисквалификации участника по усмотрению судейской коллегии.

  • Недопустимы любые операции над компьютерами или программным обеспечением, включая намеренные изменения программного обеспечения, нелегальную модификацию периферийных устройств или конфигурацию игрового программного обеспечения. Все подобные действия могут вести к дисквалификации игрока и снятию его с соревнования.

  • Любые нарушения правил поведения должны быть устранены по замечанию судьи или организаторов соревнования. Если участник отказывается устранить данные нарушения, он может быть дисквалифицирован.

  • Нарушения в действиях зрителей, зафиксированные судьей или организаторами соревнования, ведет к замечанию, затем предупреждению. Следующее после предупреждения нарушение ведет к удалению зрителя из зала соревнования.

  • Организатор соревнования оставляет за собой право по своему усмотрению частично изменить правила соревнования в случаях обмана, технических неполадок или каких-либо других обстоятельств, которые могут поставить под сомнение объективность результатов соревнования.

  • Любые претензии или несогласия с действиями помощника судьи или организаторов соревнования должны быть представлены в устной форме главному судье в момент возникновения инцидента для быстрого разрешения конфликтной ситуации. Решения главного судьи считаются окончательными.

  • Любые случаи обмана и другие действия, нарушающие объективный и справедливый ход соревнования участником, могут вести к его дисквалификации.

  • Использование игровых команд, запрещенных правилами соревнования, вводимых посредством файла или с помощью клавиатуры/мыши, приводит к предупреждению. Следующее предупреждение ведет к немедленной дисквалификации игрока.

  • Организаторы соревнования оставляют за собой право дисквалифицировать любого игрока или удалить зрителя из игрового зала в случаях грубого нарушения правил соревнования или поведения в игровом зале, без дополнительного предупреждения.


Ответственность организаторов соревнования.

  • Главный судья оставляет за собой право частично изменить правила соревнования в случаях обмана, технических неполадок или каких-либо других обстоятельств, находящихся вне его контроля, которые могут повлиять на объективность результатов соревнования.

Игровая формула турнира.

  • Официальная версия игры — Minecraft 1.6.4.

  • Время конкурса ограничено 90 мин.

  • Режим игры — Creative (доступны все материалы).


Правила игры.

Запрещено:

  1. использование программ, помогающих игроку (auto builder и т.п.);

  2. использование любых настроек, за исключением стандартных и разрешенных;

  3. Запрещается передача игрокам любой информации о ходе игры на других мониторах как со стороны зрителей, так и других игроков.

За выявленные нарушения участник дисквалифицируется.


Правила ведения игры:

  1. Если участники начали игру, они тем самым соглашаются с тем, что никакие правила не были нарушены, все участники полностью настроились и готовы к игре. Все проблемы во время игры, связанные с настройками, являются проблемами тех участников, у кого они возникли и должны быть устранены игроком самостоятельно.

  2. При возникновении технических проблем (“зависание” компьютера и т.п.) возможна приостановка конкурса на время устранения неисправности. При этом необходимо срочно вызвать помощника судьи для решения возникшей проблемы.

  3. При возникновении особых ситуаций, правила могут быть частично изменены организаторами проведения соревнований.


Критерии оценки:

- ИНТЕРЬЕР: наличие фурнитуры и подобных предметов (столы, стулья, печки и т.д.), использование декораций (ковры и картины), внутреннее освещение (светильники и светящиеся блоки)

- ЭКСТЕРЬЕР: дополнительные сооружения (фонтаны, фонари, ограды), оформление ландшафта (трава, дорожки, деревья).

- Эстетичность.

Для оценки работ выполняется несколько снимков готового дома.

Дополнительные баллы - зрительское голосование на сайте учреждения (www.yuventa-nsk.ru) (по ссылке в ленте новостей на главной странице) с 03.12.2013г. по 11.12.2013г.

Примеры домов:

- Довольно простой домик:

http://minecraft.diablo1.ru/uploads/posts/2011-09/1315502027_dom-v-lecu-07.jpg

- Добротный дом:

http://itminecraft.ru/uploads/posts/2013-06/1370448259_1334680628_sad-dlya-dobychi-dereva.png

- Можно давать призовое место:

http://www.interiornity.com/hires/1280x720-large-minecraft-island-house.jpg




ИГРА " Warcraft III "

Условия конкурса:

Конкурс групповой, проводится в очной форме в два этапа: отборочные игры, полуфинал и финальные игры.

Возраст участников: 9-11 класс

Количество участников от образовательного учреждения: по 1 группе учащихся 9-11 класса.

Основная схема проведения Конкурса:

Для данного конкурса была выбрана модификация Defence of the Ancients (DotA) — одна из наиболее популярных во всем мире карт для известной игры Warcraft III.

Основная задача игры для каждой из двух команд — уничтожить вражеский лагерь, защищённый башнями. Игроки контролируют только своего героя; героям помогают юниты, управляемые компьютером. Следует подчеркнуть командный стиль игры, где победа целиком зависит от слаженности совместных усилий в достижении цели.

Немаловажную роль играет индивидуальное мастерство игроков.

Для участия в данном Конкурсе каждому образовательному учреждению рекомендуется предварительно провести отборочный тур внутри учреждения и сформировать команду из лучших бойцов для городских игр.

Состав команды: 5 игроков (+1 резервный)

Общее количество команд ограничено до 16 (в каждой из возрастных категорий) – по мере поступления заявок.

При отсутствии команды на начало игры, ей засчитывается поражение.

Регламент соревнований.

  • Команда не может принимать участия в соревновании, если они не были в срок поданы в заявке. Капитан команды должен зарегистрироваться у организатора соревнования до начала игры. В случае отсутствия регистрации команда не допускается к соревнованию.

  • Команды должны явиться на игру без опозданий согласно времени, выпавшему им по жеребьевке. Им предоставляется не более 10 минут для подготовки к игре. В случае неготовности команды к началу соревнований, по окончании данного периода, на них могут быть наложены штрафные санкции. В отдельных случаях главный судья соревнований по своему усмотрению может увеличить время для настройки оборудования. Организаторы остаются беспристрастными и объективными к участникам соревнования и предоставляют командам равные условия при участии в соревнованиях.

  • Игроки несут ответственность за предоставленные им на время игры оборудование и программное обеспечение, а также за настройку мыши и других периферийных устройств.

  • По завершению соревнования игроки должны немедленно покинуть зону проведения соревнований.

Правила поведения участников соревнований и зрителей.

  • Игроки должны вести себя подобающим образом, выражая дружеское и вежливое отношение к зрителям, организаторам соревнования и к игрокам других команд.

  • Игроки должны присутствовать на регистрации, церемонии открытия, награждения, участвовать в других мероприятиях, связанных с проведением соревнования.

  • Игроки и зрители должны соблюдать тишину, находясь в зоне проведения соревнования. Разрешены разговоры только в полголоса и на расстоянии от игроков. Зрители, находящиеся в зоне проведения соревнования, не должны вставать с отведенных им мест без разрешения судей, что-либо выкрикивать и шуметь во время соревнования.

  • Зрители имеют право оказывать эмоциональную поддержку участникам, но непосредственные подсказки и советы запрещены. Выкрикивания и восклицания со стороны зрителей могут помочь игроку понять, что делает его оппонент и поставить игроков в неравные условия.

  • Игроки в зоне проведения соревнований должны воздерживаться от некорректных выражений. Запрещается отвлекать игроков во время проведения матчей.

  • Игроки должны соревноваться на профессиональном уровне. Остановка матча, отказ от игры без объективных причин, недостаток профессиональных знаний могут быть расценены, как нарушение дисциплины и повлечь за собой наложение штрафных санкций.

Форма одежды.

  • Форма одежды игроков должна соответствовать характеру и духу проводимого соревнования.

  • Эмблемы команды, эмблемы лиги или какие-либо другие элементы на одежде игроков и зрителей соревнования не должны содержать надписей и рисунков, унижающих человеческое достоинство или носящих оскорбительный характер для окружающих.

Что считается обманом или нарушением.

  • Зарегистрировавшись и приняв участие в соревновании, каждый участник соглашается со всеми правилами, обозначенными в данном документе. Нарушение какого-либо из перечисленных в данном документе правил может привести к дисквалификации участника по усмотрению судейской коллегии.

  • Недопустимы любые операции над компьютерами или программным обеспечением, включая намеренные изменения программного обеспечения, нелегальную модификацию периферийных устройств или конфигурацию игрового программного обеспечения. Все подобные действия могут вести к дисквалификации игрока и снятию его с соревнования.

  • Любые нарушения правил поведения должны быть устранены по замечанию судьи или организаторов соревнования. Если участник отказывается устранить данные нарушения, он может быть дисквалифицирован.

  • Нарушения в действиях зрителей, зафиксированные судьей или организаторами соревнования, ведет к замечанию, затем предупреждению. Следующее после предупреждения нарушение ведет к удалению зрителя из зала соревнования.

  • Организатор соревнования оставляет за собой право по своему усмотрению частично изменить правила соревнования в случаях обмана, технических неполадок или каких-либо других обстоятельств, которые могут поставить под сомнение объективность результатов соревнования.

  • Любые претензии или несогласия с действиями помощника судьи или организаторов соревнования должны быть представлены в устной форме главному судье в момент возникновения инцидента для быстрого разрешения конфликтной ситуации. Решения главного судьи считаются окончательными.

  • Любые случаи обмана, включая "дисконнект" и другие действия, нарушающие объективный и справедливый ход соревнования участником, могут вести к его дисквалификации.

  • Использование игровых команд, запрещенных правилами соревнования, вводимых посредством файла или с помощью клавиатуры/мыши, приводит к предупреждению. Следующее предупреждение ведет к немедленной дисквалификации игрока.

  • Организаторы соревнования оставляют за собой право дисквалифицировать любого игрока или удалить зрителя из игрового зала в случаях грубого нарушения правил соревнования или поведения в игровом зале, без дополнительного предупреждения.

Ответственность организаторов соревнования.

  • Главный судья оставляет за собой право частично изменить правила соревнования в случаях обмана, технических неполадок или каких-либо других обстоятельств, находящихся вне его контроля, которые могут повлиять на объективность результатов соревнования.

Игровая формула турнира.

  • Официальная версия игры — Warcraft III 1.26a. Официальная версия карты — DotA v6.78c. Система проведения чемпионата — Single Elimination.

  • Игра проводится между двумя командами по 5 игроков.

  • Игра проводится на режиме -cm (Captains Mode). Время игры ограничено 50 мин.

  • Победителем в матче является та команда, которая первой разрушит вражескую базу (мировое древо или ледяной трон в зависимости от стороны). Если за отведенное время ни одна из двух баз не разрушена, победитель определяется по набранным очкам. Очки для команды считаются по формуле: [кол-во убийств игроков] - [кол-во смертей игроков] + [кол-во разрушенных вражеских башен] + [кол-во разрушенных вражеских казарм] х 2.

  • В каждой паре выигравшая команда проходит в следующий круг (например, ¼ финала). Проигравшая команда выбывает из соревнований. Во второй части игр круга пары формируются из победителей первой части круга. В последнем круге (в финале) встречаются команды, не проигравшие ни одной игры. В случае несовпадения количества участников с оптимальным числом, возможны "свободные проходы" участников в следующий круг в соответствии с правилами, установленными главным судьей.

  • Каждая команда должна состоять из 5 игроков. Если какой-либо игрок по уважительным причинам не смог присутствовать на соревновании, его должен заменить запасной игрок. За использование в играх незарегистрированного игрока команда немедленно дисквалифицируется. Каждая команда должна заявить своего капитана, который будет её представлять в дальнейшем. За пять минут до начала игры капитан команды должен проверить готовность команды, чтобы избежать задержек соревнования.

Правила игры.

Запрещено:

  1. использование программ, взламывающих игру и/или карты (map hack, trainer и т.п.);

  2. преднамеренный "дисконнект";

  3. использование любых настроек, за исключением стандартных и разрешенных;

За выявленные нарушения вся команда, в которой состоит нарушивший правила участник, дисквалифицируется.

  1. "Дисконнекты"

"Дисконнектом" считается любой разрыв сетевого соединения во время игры по причине неполадок в системе, сети, компьютера, проблем с питанием и т.п.

В случае если один из игроков не может продолжать игру по причине ненамеренного, непредвиденного "дисконнекта" произошедшего:

  • ранее, чем истекли первые 5 минут игры — игра переигрывается;

  • по истечении первых 20 минут игры:

  • по согласию капитанов обеих команд игра переигрывается;

  • если команды не могут прийти к согласию — победитель определяется по результатам анализа записи игры (replay file).

  1. Запрещается передача игрокам любой информации о ходе игры на других мониторах как со стороны зрителей, так и других игроков.

Правила ведения игры:

  1. Если команды начали игру, они тем самым соглашаются с тем, что никакие правила не были нарушены, все участники полностью настроились и готовы к игре. Все проблемы во время игры, связанные с настройками, являются проблемами тех участников, у кого они возникли и должны быть устранены игроком самостоятельно.

  2. При возникновении технических проблем (“зависание” компьютера, вероятность “дисконнект” и т.п.) возможно использование паузы. При этом необходимо срочно вызвать помощника судьи для решения возникшей проблемы.

  3. При возникновении особых ситуаций, правила могут быть частично изменены организаторами проведения соревнований.



Выбранный для просмотра документ report 1 12.12.2013 17-58-32.txt

библиотека
материалов
������������: 1 (1) ���������: 1 (1) ��������� �������: 3 ����� 37 ������ ������� ���������: 0,00% ���������� ������: 0,00 ���������� ��������: 30 ���������� ������ �������: 0 ���������� �������� ������ �������: 0 ���������� �������� �������: 30 ������ � �������: "����� �� ������� ������� ��������� �����..." ������ � �������: "��� ���������� ��������� �� ����������� ..." ������ � �������: "�� ������� ����������� ����� � ���� ���..." ������ � �������: "�� ������� ���������������� ������ �� ��..." ������ � �������: "�� �������� ��������� �� ����������� ���..." ������ � �������: "� ��������� ��������� ��������� ��������..." ������ � �������: "����� ������� ����������� ���� ���������..." ������ � �������: "������ ������ ������� � ��������� Word �..." ������ � �������: "��������� �������� � ���......" ������ � �������: "��� ����� �� ������ ��������� ����������..." ������ � �������: "���� �������� ��� ��������� (��. �������..." ������ � �������: "���� ������ �����......" ������ � �������: "�������� ������ ����������� � ������� �..." ������ � �������: "�� ��������� �������� ����������� �����..." ������ � �������: "�������� ������ ����������� � ������� �..." ������ � �������: "����� ��� ���������� ������� �� ������..." ������ � �������: "������� ���������� ������� � ����������..." ������ � �������: "��� �������� ����������� ����� ��������..." ������ � �������: "�������� ������ ������� �� ������������..." ������ � �������: "������� ��������, ������� ����� ������..." ������ � �������: "��� ��������� ������ �������� � ������� ..." ������ � �������: "����� ������ ����� �������� � ������ �..." ������ � �������: "� ����� ������ �������� ����� MS Excel �..." ������ � �������: "����� ���������� ���������� ���������� ..." ������ � �������: "����� ������� ��������� ������������ �..." ������ � �������: "����� �������� ����������, ���� ������ �..." ������ � �������: "����� �� �������� �������� ���������� ��..." ������ � �������: "����� �������� ����� ������ ������� � ��..." ������ � �������: "� ����������� ����� ������������:..." ������ � �������: "� ������ ����������� ������� Excel �����..."

Выбранный для просмотра документ report 11 29.11.2013 16-10-36.txt

библиотека
материалов
������������: 11 (111) ���������: 11111 (1111) ��������� �������: 0 ����� 13 ������ ������� ���������: 0,00% ���������� ������: 0,00 ���������� ��������: 30 ���������� ������ �������: 0 ���������� �������� ������ �������: 1 ���������� �������� �������: 29 ������ � �������: "���� ��������� ������������ ����������..." ������ � �������: "�������� �������� ������������ ���������..." ������ � �������: "����� ������ ������� ������ ����� ������..." ������ � �������: "�������� �����������, ����� ��������� �..." ������ � �������: "���������� ������������. (����� ������ ..." ������ � �������: "����� � Excel ������� �� ������ ��������..." ������ � �������: "� ����������� ����� ������������:..." ������ � �������: "��� �������� "����������" � "��������"..." ������ � �������: "��� ������ ������ � Word, ������� Enter ..." ������ � �������: "��� ����������� � ���� �������� ������?..." ������ � �������: "���� �� ����������� ������ Excel, �����..." ������ � �������: "� ������ ����������� ������� Excel �����..." ������ � �������: "� ��������� ����� ������� ����� 1, �����..." ������ � �������: "����� ������� ����� ������� ��������� �..." ������ � �������: "��� ������ ������ Excel?..." ������ � �������: "�� ���������� ������� �� �������� ���..." ������ � �������: "������� ���������� ������� � ����������..." ������ � �������: "���������� ������������ ����� ����� ����..." ������ � �������: "����� �������� ����� �������������� ��..." ������ � �������: "������� ���������� �����, ����������� ��..." ������ � �������: "���� - ���......" ������ � �������: "������ ������ � ��������� �������......" ������ � �������: "�� ������� ����������� ����� � ���� ���..." ������ � �������: "����� �� ������ ������� ������ �������..." ������ � �������: "�������� ����������, ������������ �� �..." ������ � �������: "��� ����� �������� � ����� ������ �?..." ������ � �������: "����� �� ������������� ������� ������� �..." ������ � �������: "�������� ����� ����������� �������� ���..." ������ � �������: "� ����� ������ ��� ����� ��������� ����..."

Выбранный для просмотра документ Задание 1.docx

библиотека
материалов

Маша составляла Режим дня, но дунул ветер и всё перепутал. Помоги Маше разобраться и поставь цифры последовательно каждому пункту. Маша занимается в школе в 1 смену.http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=77504918-42-72&n=21





Завтрак


Приготовление уроков


Занятие в школе


Гимнастика, умывание, уборка постели


Обед


Подъем


Прогулка на воздухе


Ужин


Свободное время


Подготовка ко сну





Выбранный для просмотра документ Информашка_2кл_для проверки.docx

библиотека
материалов

Задания на конкурс «Информашка»

2 класс


1.Последовательность действий.

Маша составляла Режим дня, но дунул ветер и всё перепутал. Помоги Маше разобраться и поставь цифры последовательно каждому пункту.Маша занимается в школе в 1 смену.http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=77504918-42-72&n=21

Завтрак

3

Приготовление уроков

7

Занятие в школе

4

Гимнастика, умывание, уборка постели

2

Обед

5

Подъем

1

Прогулка на воздухе

6

Ужин

8

Свободное время

9

Подготовка ко сну

10



Критерии оценивания: по 1 баллу за каждый правильный шаг, max 10 баллов


2

Отгадайте загадку. Ответ нарисуйте в графическом редакторе Paint.

Что за нелепый человек,

Пробрался к нам,

В двадцатый век?

Морковкой нос,

В руке метла,

Боится солнца.

И тепла?

(Снеговик)


Сохраните результат в своей папке под названием «Задание 2»


Критерии оценивания:

1

2

3

4

5

6

Использование инструментов (карандаш, кисть, баллончик)

Использование геометрических фигур и линий

Использование цветовой палитры

Использование копирования

Верно разгаданная загадка

Аккуратность

1,5 балла (0,5б-за каждый инструмент)

3 балла

0,5 баллов – за каждый цвет

1 балл

1 балл

1 балл


http://www.edu54.ru/sites/default/files/upload/2010/01/___20091209_1199642068.jpg


3

Раскрасьте рисунок в графическом редакторе Paint.


Критерии оценивания:

1

2

3

6

Самостоятельное открытие рисунка

Использование инструментов (карандаш, кисть, баллончик)

Использование цветовой палитры

Аккуратность

1 балл

1,5 балла (0,5б-за каждый инструмент)

0,5 баллов – за каждый цвет

1 балл





Выбранный для просмотра документ Информашка_2кл_на_печать.docx

библиотека
материалов

Задания на конкурс «Информашка»

2 класс


1.Последовательность действий.

Маша составляла Режим дня, но дунул ветер и всё перепутал. Помоги Маше разобраться и поставь цифры последовательно каждому пункту. Маша занимается в школе в 1 смену.http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=77504918-42-72&n=21

Завтрак


Приготовление уроков


Занятие в школе


Гимнастика, умывание, уборка постели


Обед


Подъем


Прогулка на воздухе


Ужин


Свободное время


Подготовка ко сну



2

Отгадайте загадку. Ответ нарисуйте в графическом редакторе Paint.

Что за нелепый человек,

Пробрался к нам,

В двадцатый век?

Морковкой нос,

В руке метла,

Боится солнца.

И тепла?


Сохраните результат в своей папке под названием «Задание 2»


http://www.edu54.ru/sites/default/files/upload/2010/01/___20091209_1199642068.jpg


3. Раскрасьте рисунок в графическом редакторе Paint.


Выбранный для просмотра документ Информашка_3кл_для_проверки.docx

библиотека
материалов


Задания на конкурс «Информашка»

3 класс



1. Откройте файл с именем «Задание 1» и выполните следующие задание. Отформатируйте слова по образцу:

- выравнивание – по центру

- размер шрифта– 16

- шрифт - MonotypeCorsiva

- вторая и четвертая строка – подчеркивание

- цвет текста – синий


Пригласительный билет

Дорогой друг!

Приглашаем тебя

1 апреля

На праздничный ужин

В деревню Простоквашино.

Работу сохраните в свою папку под именем «Задание 1»


Критерии оценивания:

1

2

3

4

5

6

Самостоятельное открытие MS Word

Выравнивание текста

Изменение размера шрифта

Изменение шрифта

Использование подчеркивания

Изменение цвета текста

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл


2. Разгадайте загадку, ответ изобразите в графическом редакторе Paint. Сохраните результат в своей папке под названием «Задание 2».


Не дерево, а с листами,

Не рубашка, а сшита,

Не растение, а с корешком,

Не человек, а с разумом.


(книга)


Критерии оценивания:

1

2

3

5

6

8

Правильный ответ (Книга)

Использование геометрических фигур и линий

Использование копирования

Использование инструментов (карандаш, кисть, баллончик)

Использование цветовой палитры

Аккуратность

1балл

2 балла

1 балл

1,5 балла (0,5б-за каждый инструмент)

0,5 баллов – за каждый цвет

1 балл



3

Пронумеруй по порядку команды алгоритма «Приготовление чая». Впиши номер команды в клетку.

Описание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Рабочий стол\PH02752G.GIFОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Чайник 3.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Сахар.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Ложка.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Чай 5.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Лимон 1.jpg


Критерии оценивания: по одному баллу за каждый правильный шаг, max 10 баллов

Решение


(Способ приготовления указан на упаковке)

8

Размешай

3

Достань пакетик чая из коробки

1

Начало

4

Положи пакетик чая в кружку

6

Налей горячей воды в кружку

2

Достань кружку, чайную ложку, чай, сахар

5

Возьми чайник с горячей водой

7

Положи кусочек сахара в кружку

10

Конец

9

Положи лимон в кружку







Выбранный для просмотра документ Информашка_3кл_на_печать.docx

библиотека
материалов

Задания на конкурс «Информашка»

3 класс



1. Откройте файл с именем «Задание 1» и выполните следующие задание. Отформатируйте слова по образцу:

- выравнивание – по центру

- размер шрифта– 16

- шрифт - Monotype Corsiva

- вторая и четвертая строка – подчеркивание

- цвет текста – синий


Пригласительный билет

Дорогой друг!

Приглашаем тебя

1 апреля

На праздничный ужин

В деревню Простоквашино.



2. Разгадайте загадку, ответ изобразите в графическом редакторе Paint.


Не дерево, а с листами,

Не рубашка, а сшита,

Не растение, а с корешком,

Не человек, а с разумом.



3. Пронумеруй по порядку команды алгоритма «Приготовление чая». Впиши номер команды в клетку.

Описание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Рабочий стол\PH02752G.GIFОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Чайник 3.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Сахар.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Ложка.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Чай 5.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Лимон 1.jpg


Размешай


Достань пакетик чая из коробки


Начало


Положи пакетик чая в кружку


Налей горячей воды в кружку


Достань кружку, чайную ложку, чай, сахар


Возьми чайник с горячей водой


Положи кусочек сахара в кружку


Конец


Положи лимон в кружку



Выбранный для просмотра документ задание 1.docx

библиотека
материалов

Пригласительный билет

Дорогой друг!

Приглашаем тебя

1 апреля

На праздничный ужин

В деревню Простоквашино.



Выбранный для просмотра документ задание 3.docx

библиотека
материалов

3. Пронумеруй по порядку команды алгоритма «Приготовление чая». Впиши номер команды в клетку.

Описание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Рабочий стол\PH02752G.GIFОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Чайник 3.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Сахар.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Ложка.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Чай 5.jpgОписание: C:\Documents and Settings\OEMUser.OEMUSER-W2NV7SE\Мои документы\Информатика Начальная школа\Лимон 1.jpg


Размешай


Достань пакетик чая из коробки


Начало


Положи пакетик чая в кружку


Налей горячей воды в кружку


Достань кружку, чайную ложку, чай, сахар


Возьми чайник с горячей водой


Положи кусочек сахара в кружку


Конец


Положи лимон в кружку



Выбранный для просмотра документ Информашка_4кл_для_проверки.docx

библиотека
материалов

Задания на конкурс «Информашка»

4 класс



1. Откройте файл с именем «Задание 1» и выполните следующие задание. Отформатируйте слова по образцу:


- наименование шрифта - Arial,

- размер шрифта -14,

- начертание - Ж, К,

- цвет шрифта - синий

Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица.
А вот это цифра два.
Полюбуйтесь, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой – посмотри -
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков -
Состоит из двух крючков.

Критерии оценивания: max: 8баллов

1

2

3

4

5

6

7

Самостоятельное открытие MS Word

Выравнивание текста

Изменение размера шрифта

Изменение шрифта

Изменение цвета текста

Изменение начертания

Сохранение документа

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

2 балла

1 балл



  1. Разгадайте загадку. В графическом редакторе Paint нарисуйте свой ответ. Сохраните результат в своей папке под названием «Задание 2»



Он дружок зверям и детям,
Он- живое существо,
Но таких на белом свете больше Нет ни одного,
Потому что он не птица,
Не тигренок, не лисица,
Не котенок, не щенок,
Не волчонок, не сурок,
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка, а зовется …

(Чебурашка)



Критерии оценивания:

1

2

3

4

5

6

Верно разгаданная загадка

Использование инструментов (карандаш, кисть, баллончик)

Использование геометрических фигур и линий

Использование цветовой палитры

Использование копирования

Аккуратность

1 балл

1,5 балла (0,5б-за каждый инструмент)

2 балла

0,5 баллов – за каждый цвет

1 балл

1 балл







  1. Выполни задание алгоритма «Раскрась цветы» для каждого цветочка в программе Paint. Результат сохраните в своей папке под именем «Задание 3»



hello_html_m46f01e00.png

ДАА

Конец

Начало

Число лепестков цветка больше 3?

Закрась лепестки синим карандашом



Закрась лепестки красным карандашом



Один лист на стебле?

Закрась лист зеленым карандашом



ДА

НЕТ

НЕТ















































Критерии оценивания:

1

2

3

4

Число лепестков цветка больше 3?


Один лист на стебле?

Закрашивание не перечисленных листов

Самостоятельные действия

Добавление отсутствующего листа самостоятельно

Аккуратность

Да - 1 балл

Нет - 1 балл

Да - 1 балл

Нет - 1 балл

2 балла

1 балл

1 балл





Выбранный для просмотра документ Информашка_4кл_на_печать.docx

библиотека
материалов

Задания на конкурс «Информашка»

4 класс



1. Откройте файл с именем «Задание 1» и выполните следующие задание. Отформатируйте слова по образцу:

- наименование шрифта - Arial,

- размер шрифта -14,

- начертание - Ж, К,

- цвет шрифта - синий

Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица.
А вот это цифра два.
Полюбуйтесь, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой – посмотри -
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков -
Состоит из двух крючков.



2. Разгадайте загадку. В графическом редакторе Paint нарисуйте свой ответ.

Он дружок зверям и детям,
Он- живое существо,
Но таких на белом свете больше Нет ни одного,
Потому что он не птица,
Не тигренок, не лисица,
Не котенок, не щенок,
Не волчонок, не сурок,
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка, а зовется …

  1. Выполни задание алгоритма «Раскрась цветы» для каждого цветочка в программе Paint.



hello_html_m46f01e00.png

ДАА

Конец

Начало

Число лепестков цветка больше 3?

Закрась лепестки синим карандашом



Закрась лепестки красным карандашом



Один лист на стебле?

Закрась лист зеленым карандашом



ДА

НЕТ

НЕТ













































Выбранный для просмотра документ задание 1.docx

библиотека
материалов

Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица.
А вот это цифра два.
Полюбуйтесь, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой – посмотри -
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков -
Состоит из двух крючков.



Выбранный для просмотра документ ЗАДАНИЕ_на_печать_5-6.docx

библиотека
материалов

Задания на конкурс «КДЧ» для 5-6 классов.


Задание 1. (5 баллов).В текстовом редакторе MSWord, используя автофигуры, создайте плакат по образцу.

ОБЪЯВЛЕНИЕ

hello_html_m4175e2b8.gifhello_html_m4175e2b8.gifhello_html_m4175e2b8.gifhello_html_m4175e2b8.gifhello_html_m4175e2b8.gifhello_html_m4175e2b8.gifhello_html_m4175e2b8.gifhello_html_m4175e2b8.gif









Критерии оценки.Задание 1.( 5 баллов)

1

2

3

4

5

Создание автофигуры

Добавление текста

Форматирование автофигуры

Формат текста

Вставка рисунка

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл


Задание 2 (5 баллов).В текстовом редакторе MSWord создайте таблицу. Отформатируйте и заполните таблицу по образцу.

ФИ учащегося

Школа

Класс

Иванов Иван

1

6

Петров Пётр

2

5

Сидоров Саша

3

6

Яшин Яков

4

5


Критерии оценки.Задание 2 (Word – 5 баллов)

1

2

3

4

5

Создание таблицы

Заполнение таблицы

Форматирование текста

Выравнивание текста

Форматирование таблицы

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл


Задание 3 (7 баллов).Откройте документ Задание 3.doc.В текстовом редакторе MSWord отформатируйте его по образцу.


hello_html_m30648066.png

Критерии оценки. Задание 3 (Word – 7 баллов)

1

2

3

4

5

6

Соответствие образцу

Форматирование шрифта

Создание списка

Вставка рамки

Вставка рисунка

Обтекание текстом

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

2 балл




Задание 4. (7 баллов)Используя исходный документОткрытка 1.ppt, с помощью анимационных эффектов PowerPoint и музыкального сопровождения, попробуйте оживить поздравительную открытку.


Критерии оценки.Задание4. (7 баллов)

1


2

3

Анимация объектов

( появление 1 балл за каждый объект)

Анимация объектов

( выделение и другие эффекты 1 балл за каждый объект)

Музыкальное сопровождение


Автоматизация воспроизведения


5 баллов

5 баллов

1 балл

1 балл



Выбранный для просмотра документ Открытка.pptx

библиотека
материалов
Поздравляем!
2 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Поздравляем!
Описание слайда:

Поздравляем!

№ слайда 2
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ ЗАДАНИЕ_на_печать_7-8.docx

библиотека
материалов

Задания на конкурс «КДЧ» для 7 -8 классов.


Задание 1. (Word – 4 балла)

Используя автофигуры создайте чертеж по образцу.

х

0

у

1

1

2











Критерии оценки.Задание 1 (Word – 4 балла)

1

2

3

4

Создание чертежа

Соответствие образцу

Группировка

Использование цвета

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл


Задание2.(Word4 балла).

Создайте таблицу по образцу.


Переход

Содержание перехода

Инструмент (код, наименование)

Режим
обработки

T0

T1

основной

вспомогательный

сведения

T

i

S

n

V



A












B












C













Критерии оценки.Задание 2. (4 балла)

1

2

3

4

Создание таблицы

Форматирование таблицы

Форматирование шрифта

Границы и заливки

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл


Задание 3. (Word9 баллов). Откройте документ Задание 3.doc.В текстовом редакторе MSWord отформатируйте его по образцу.

hello_html_1ac6096b.png

Критерии оценки. Задание 3 (Word – 9 баллов)

1

2

3

4

5

6

7

8

Соответствие образцу

Форматирование шрифта

Создание списка

Вставка рамки

Вставка рисунков

Обтекание текстом

Вставка объекта Wordart

Преобразование объекта Wordart

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

2 балла

1 балл

1 балл

1 балл

Задание 4. (7 баллов)В табличном редакторе MSExcelcсоздайтепо образцу таблицу, выполнив все необходимые расчеты

Фамилия

Тариф

Кол-во часов

К оплате

Иванов

20

60

 

Петров

20

50

 

Сидоров

20

100

 

Васильев

20

45

 

Итого

 

 

 

Средняя зарплата

 

 

Максимальная зарплата



Минимальная зарплата




Критерии оценки. Задание 4.(7 баллов)

Оформление таблицы (граница, заливка ячеек)

Форматирование шрифта

Расчеты

Оплата

Средняя зарплата

Максимальная зарплата

Минимальная зарплата

Итого

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл


Задание 4. (7 баллов)Используя исходный документ Открытка 1.ppt, с помощью анимационных эффектов PowerPoint и музыкального сопровождения, попробуйте оживить поздравительную открытку.


Критерии оценки. Задание 4. (7 баллов)

1


2

3

Анимация объектов

( появление 1 балл за каждый объект)

Анимация объектов

( выделение и другие эффекты 1 балл за каждый объект)

Музыкальное сопровождение


Автоматизация воспроизведения


5 баллов

5 баллов

1 балл

1 балл




Выбранный для просмотра документ Задание 3.docx

библиотека
материалов

Новогодние приметы

Кто во время новогодней пирушки много чихает, тот весь год проживет счастливо. «Сколько раз чихнешь – столько девушек тебя полюбят».

Если в январе эхо далеко уходит - морозы крепчают

Облака идут против ветра - к снегопаду.

Как Новый год встретишь, так его и проведешь.

В Новогоднюю ночь с обновкой, целый год ходить в обновках.

Нельзя отдавать деньги перед Новым годом, иначе весь год отдавать придется.

На Новый год небо звездное - к урожаю.

К Новому году стараются закончить все свои дела, особенно неприятные, с тем, чтобы они не перешли вместе с человеком в следующий год. Однако спешка и неминуемое при этом ослабление внимания к окружающей обстановке – главный ваш враг в самый канун Нового года. Взгляните на жизнь реально: то чего вы не успеете сделать до 17 часов, пусть перейдет на другой год.

Выбранный для просмотра документ Открытка.pptx

библиотека
материалов
Поздравляем!
2 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Поздравляем!
Описание слайда:

Поздравляем!

№ слайда 2
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ 5 класс.docx

библиотека
материалов

...Однажды (это было во время вакаций между Новым годом и Крещеньем - день был прекрасный и необыкновенно теплый, не более трех или четырех градусов морозу) Алеше позволили поиграть на дворе. В тот день учитель и жена его в больших были хлопотах. Они давали обед директору училищ, и еще накануне, с утра до позднего вечера, везде в доме мыли полы, вытирали пыль и вощили красного дерева столы и комоды. Сам учитель ездил закупать провизию для стола: белую архангельскую телятину, огромный окорок и из Милютиных лавок киевское варенье. Алеша тоже, по мере сил, способствовал приготовлениям: его заставили из белой бумаги вырезывать красивую сетку на окорок и украшать бумажною резьбою нарочно купленные шесть восковых свечей. В назначенный день рано поутру явился парикмахер и показал свое искусство над буклями, тупеем и длинной косой учителя. Потом принялся за супругу его, напомадил и напудрил у ней локоны и шиньон и взгромоздил на ее голове целую оранжерею разных цветов, между которыми блистали искусным образом помещенные два бриллиантовые перстня, когда-то подаренные мужу ее родителями учеников. По окончании головного убора, накинула она на себя старый изношенный салоп и отправилась хлопотать по хозяйству, наблюдая притом строго, чтоб как-нибудь не испортилась прическа; и для того сама она не входила в кухню, а давала приказания свои кухарке, стоя в дверях. В необходимых же случаях посылала туда мужа своего, у которого прическа не так была высока.

   В продолжение всех этих забот Алешу нашего совсем забыли, и он тем воспользовался, чтоб на просторе играть на дворе. По обыкновению своему, он подошел сначала к дощатому забору и долго смотрел в дырочку; но и в этот день никто почти не проходил по переулку, и он со вздохом обратился к любезным своим курочкам. Не успел он присесть на бревно и только что начал манить их к себе, как вдруг увидел подле себя кухарку с большим ножом. Алеше никогда не нравилась эта кухарка - сердитая и бранчивая чухонка; но с тех пор, как он заметил, что она-то была причиною, что от времени до времени уменьшалось число его курочек, он еще менее стал ее любить. Когда же однажды нечаянно увидел он в кухне одного хорошенького, очень любимого им петушка, повешенного за ноги с перерезанным горлом, - то возымел он к ней ужас и отвращение. Увидев ее теперь с ножом, он тотчас догадался, что это значит,- и чувствуя с горестию, что он не в силах помочь своим друзьям, вскочил и побежал далеко прочь.

   - Алеша, Алеша! Помоги мне поймать курицу! - кричала кухарка.

   Но Алеша принялся бежать еще пуще, спрятался у забора за курятником и сам не замечал, как слезки одна за другою выкатывались из его глаз и упадали на землю.

   Довольно долго стоял он у курятника, и сердце в нем сильно билось, между тем как кухарка бегала по двору - то манила курочек: "Цып, цып, цып!", то бранила их по-чухонски.

   Вдруг сердце у Алеши еще сильнее забилось... ему послышался голос любимой его Чернушки!

А.Погорельский

(Черная курица, или подземные жители)

Выбранный для просмотра документ 6 класс.docx

библиотека
материалов

Так я жил в одиночестве, и не с кем было мне поговорить по душам. И вот шесть лет тому назад пришлось мне сделать вынужденную посадку в Сахаре. Что-то сломалось в моторе моего самолета. Со мной не было ни механика, ни пассажиров, и я решил, что попробую сам все починить, хоть это и очень трудно. Я должен был исправить мотор или погибнуть. Воды у меня едва хватило бы на неделю.

Итак, в первый вечер я уснул на песке в пустыне, где на тысячи миль вокруг не было никакого жилья. Человек, потерпевший кораблекрушение и затерянный на плоту посреди океана, - и тот был бы не так одинок.

Вообразите же мое удивление, когда на рассвете меня разбудил чей-то тоненький голосок. Он сказал:

- Пожалуйста... нарисуй мне барашка!

- А?..

- Нарисуй мне барашка...

Я вскочил, точно надо мною грянул гром. Протер глаза. Начал осматриваться. И вижу - стоит необыкновенный какой-то малыш и серьезно меня разглядывает. Вот самый лучший его портрет, какой мне после удалось нарисовать. Но на моем рисунке он, конечно, далеко не так хорош, как был на самом деле. Это не моя вина. Когда мне было шесть лет, взрослые внушили мне, что художник из меня не выйдет, и я ничего не научился рисовать, кроме удавов - снаружи и изнутри.

Итак, я во все глаза смотрел на это необычайное явление. Не забудьте, я находился за тысячу миль от человеческого жилья. А между тем ничуть не похоже было, чтобы этот малыш заблудился, или до смерти устал и напуган, или умирает от голода и жажды. По его виду никак нельзя было сказать, что это ребенок, потерявшийся в необитаемой пустыне, вдалеке от всякого жилья.

Наконец ко мне вернулся дар речи, и я спросил:

- Но... xто ты здесь делаешь?

И он опять попросил тихо и очень серьезно:

- Пожалуйста... yарисуй барашка...

Все это было так таинственно и непостижимо, что я не посмел отказаться. Как ни нелепо это было здесь, в пустыне, на волосок от смерти, я все-таки достал из кармана лист бумаги и вечное перо. Но тут же вспомнил, что учился то я больше географии, истории, арифметике и правописанию, - и сказал малышу (немножко даже сердито сказал), что не умею рисовать. Он ответил:

- Все равно. Нарисуй барашка.

Так как я никогда в жизни не рисовал баранов, я повторил для него одну из двух старых картинок, которые я только и умею рисовать - удава снаружи. И очень изумился, когда малыш воскликнул:

- Нет, нет! Мне не надо слона в удаве! Удав слишком опасный, а слон слишком большой. У меня дома все очень маленькое. Мне нужен барашек. Нарисуй барашка.

И я нарисовал.

Он внимательно посмотрел на мой рисунок и сказал:

- Нет, этот барашек совсем хилый. Нарисуй другого.

Я нарисовал. Мой новый друг мягко, снисходительно улыбнулся.

- Ты же сам видишь, - сказал он, - это не барашек. Это большой баран. У него рога...

Я опять нарисовал по-другому. Но он и от этого рисунка отказался:

- Этот слишком старый. Мне нужен такой барашек, чтобы жил долго.

Тут я потерял терпение - ведь надо было поскорей разобрать мотор - и нацарапал ящик.

И сказал малышу:

- Вот тебе ящик. А в нем сидит твой барашек.

Но как же я удивился, когда мой строгий судья вдруг просиял:

- Вот такого мне и надо! Как ты думаешь, много он ест травы?

- А что?

- Ведь у меня дома всего очень мало...

- Ему хватит. Я тебе даю совсем маленького барашка.

- Не такого уж маленького... - сказал он, наклонив голову и разглядывая рисунок. - Смотри-ка! Мой барашек уснул...

Так я познакомился с маленьким принцем.

С. Экзюпери

(Маленький принц)

Выбранный для просмотра документ 7 класс.docx

библиотека
материалов

Как упоителен, как роскошен летний день в Малороссии! Как томительно жарки те часы, когда полдень блещет в тишине и зное и голубой неизмеримый океан, сладострастным куполом нагнувшийся над землею, кажется, заснул, весь потонувши в неге, обнимая и сжимая прекрасную в воздушных объятиях своих! На нем ни облака...

...Много встречных, и особливо молодых парубков, брались за шапку, поравнявшись с нашим мужиком. Однако ж не седые усы и не важная поступь его заставляли это делать; стоило только поднять глаза немного вверх, чтоб увидеть причину такой почтительности: на возу сидела хорошенькая дочка с круглым личиком, с черными бровями, ровными дугами поднявшимися над светлыми карими глазами, с беспечно улыбавшимися розовыми губками, с повязанными на голове красными и синими лентами, которые, вместе с длинными косами и пучком полевых цветов, богатою короною покоились на ее очаровательной головке. Как не рассеяться! в первый раз на ярмарке! Девушка в осьмнадцать лет в первый раз на ярмарке!.. Но ни один из прохожих и проезжих не знал, чего ей стоило упросить отца взять с собою, который и душою рад бы был это сделать прежде, если бы не злая мачеха, выучившаяся держать его в руках так же ловко, как он вожжи своей старой кобылы, тащившейся, за долгое служение, теперь на продажу...

...Своенравная, как она в те упоительные часы, когда верное зеркало так завидно заключает в себе ее полное гордости и ослепительного блеска чело, лилейные плечи и мраморную шею, осененную темною, упавшею с русой головы волною, когда с презрением кидает одни украшения, чтобы заменить их другими, и капризам ее конца нет, - она почти каждый год переменяла свои окрестности, выбирая себе новый путь и окружая себя новыми, разнообразными ландшафтами. Ряды мельниц подымали на тяжелые колеса свои широкие волны и мощно кидали их, разбивая в брызги, обсыпая пылью и обдавая шумом окрестность. Воз с знакомыми нам пассажирами взъехал в это время на мост, и река во всей красоте и величии, как цельное стекло, раскинулась перед ними. Небо, зеленые и синие леса люди, возы с горшками, мельницы - все опрокинулось, стояло и ходило вверх ногами, не падая в голубую прекрасную бездну. Красавица наша задумалась, глядя на роскошь вида, и позабыла даже лущить свой подсолнечник, которым исправно занималась во все продолжение пути, как вдруг слова:

"Ай да дивчина!" - поразили слух ее. Оглянувшисъ, увидела она толпу стоявших на мосту парубков, из которых один, одетый пощеголеватее прочих, в белой свитке и в серой шапке решетиловских смушек, подпершись в бока, молодецки поглядывал на проезжающих. Красавица не могла не заметить его загоревшего, но исполненного приятности лица и огненных очей, казалось, стремившихся видеть ее насквозь, и потупила глаза при мысли, что, может быть, ему принадлежало произнесенное слово.

- Славная дивчина! - продолжал парубок в белой свитке, не сводя с нее глаз. - Я бы отдал все свое хозяйство, чтобы поцеловать ее. А вот впереди и дьявол сидит!

Хохот поднялся со всех сторон; но разряженной сожительнице медленно выступавшего супруга не слишком показалось такое приветствие: красные щеки ее превратились в огненные, и треск отборных слов посыпался дождем на голову разгульного парубка

- Чтоб ты подавился, негодный бурлак! Чтоб твоего отца горшком в голову стукнуло! Чтоб он подскользнулся на льду, антихрист проклятый! Чтоб ему на том свете черт бороду обжег!

- Вишь, как ругается! - сказал парубок, вытаращив на нее глаза, как будто озадаченный таким сильным залпом неожиданных приветствий, - и язык у нее, у столетней ведьмы, не заболит выговорить эти слова.

- Столетней! - подхватила пожилая красавица. - Нечестивец! поди умойся наперед! Сорванец негодный! Я не видала твоей матери, но знаю, что дрянь! и отец дрянь! и тетка дрянь! Столетней! что у него молоко еще на губах...

Н.В. Гоголь

(Вечера на хуторе близ Диканьки)

Выбранный для просмотра документ 8 класс.docx

библиотека
материалов

...Лошади стояли, понуря голову и изредка вздрагивая. Ямщик ходил кругом, от нечего делать улаживая упряжь. Савельич ворчал; я глядел во все стороны, надеясь увидеть хоть признак жила или дороги, но ничего не мог различить, кроме мутного кружения мятели... Вдруг увидел я что-то черное. "Эй, ямщик!"- закричал я - "смотри: что там такое чернеется?" Ямщик стал всматриваться.

- А бог знает, барин, - сказал он, садясь на свое место: - воз не воз, дерево не дерево, а кажется, что шевелится. Должно быть, или волк или человек.

Я приказал ехать на незнакомый предмет, который тотчас и стал подвигаться нам навстречу. Через две минуты мы поравнялись с человеком. Гей, добрый человек!" - закричал ему ямщик. - "Скажи, не знаешь ли где дорога?"

- Дорога-то здесь; я стою на твердой полосе, - отвечал дорожный, - да что толку?

- Послушай, мужичок, - сказал я ему - знаешь ли ты эту сторону? Возьмешься ли ты довести меня до ночлега?

- "Сторона мне знакомая" - отвечал дорожный - "слава богу, исхожена изъезжена вдоль и поперег. Да вишь какая погода: как раз собьешься с дороги. Лучше здесь остановиться, да переждать, авось буран утихнет да небо прояснится: тогда найдем дорогу по звездам".

Его хладнокровие ободрило меня. Я уж решился, предав себя божией воле, ночевать посреди степи, как вдруг дорожный сел проворно на облучок и сказал ямщику: "Ну, слава богу, жило недалеко; сворачивай в право да поезжай". - А почему ехать мне в право? - спросил ямщик с неудовольствием. - Где ты видишь дорогу? Небось: лошади чужие, хомут не свой, погоняй не стой. - Ямщик казался мне прав. "В самом деле" - сказал я: - "почему думаешь ты, что жило не далече?" - А потому, что ветер оттоле потянул, - отвечал дорожный, - и я слышу, дымом пахнуло; знать, деревня близко. - Сметливость его и тонкость чутья меня изумили. Я велел ямщику ехать. Лошади тяжело ступали по глубокому снегу. Кибитка тихо подвигалась, то въезжая на сугроб, то обрушаясь в овраг и переваливаясь то на одну, то на другую сторону. Это похоже было на плавание судна по бурному морю. Савельич охал, поминутно толкаясь о мои бока. Я опустил цыновку, закутался в шубу и задремал, убаюканный пением бури и качкою тихой езды.

Мне приснился сон, которого никогда не мог я позабыть, и в котором до сих пор вижу нечто пророческое, когда соображаю с ним странные обстоятельства моей жизни. Читатель извинит меня: ибо вероятно знает по опыту, как сродно человеку предаваться суеверию, не смотря на всевозможное презрение к предрассудкам...

...В эту минуту я проснулся; лошади стояли; Савельич дергал меня за руку, говоря: "Выходи сударь: приехали".

- Куда приехали? - спросил я, протирая глаза. "На постоялый двор. Господь помог, наткнулись прямо на забор. Выходи, сударь, скорее, да обогрейся".

Я вышел из кибитки. Буран еще продолжался, хотя с меньшею силою. Было так темно, что хоть глаз выколи. Хозяин встретил нас у ворот, держа фонарь под полою, и ввел меня в горницу, тесную, но довольно чистую; лучина освещала ее. На стене висела винтовка и высокая казацкая шапка.

Хозяин, родом яицкий казак, казался мужик лет шестидесяти, еще свежий и бодрый. Савельич внес за мною погребец, потребовал огня, чтоб готовить чай, который никогда так не казался мне нужен. Хозяин пошел хлопотать.

- Где же вожатый? спросил я у Савельича. "Здесь, ваше благородие", - отвечал мне голос сверху. Я взглянул на полати, и увидел черную бороду и два сверкающие глаза. - Что, брат, прозяб?

- "Как не прозябнуть в одном худеньком армяке Был тулуп, да что греха таить? заложил вечор у цаловальника: мороз показался не велик". В эту минуту хозяин вошел с кипящим самоваром; я предложил вожатому нашему чашку чаю; мужик слез с полатей. Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нем был оборванный армяк и татарские шаровары. Я поднес ему чашку чаю; он отведал и поморщился. "Ваше благородие, сделайте мне такую милость, - прикажите поднести стакан вина; чай не наше казацкое питье". Я с охотой исполнил его желание. Хозяин вынул из ставца штоф и стакан, подошел к нему, и взглянув ему в лицо: "Эхе" - сказал он - "опять ты в нашем краю! Отколе бог принес?"

- Вожатый мой мигнул значительно и отвечал поговоркою: "В огород летал конопли клевал; швырнула бабушка камушком - да мимо. Ну, а что ваши?"

- Да что наши! - отвечал хозяин, продолжая иносказательный разговор. - Стали было к вечерни звонить, да попадья не велит: поп в гостях, черти на погосте. - "Молчи дядя", - возразил мой бродяга - "будет дождик, будут и грибки; а будут грибки, будет и кузов. А теперь (тут он мигнул опять) заткни топор за спину: лесничий ходит. Ваше благородие! за ваше здоровье!" - При сих словах он взял стакан, перекрестился и выпил одним духом. Потом поклонился мне, и воротился на полати.

Я ничего не мог тогда понять из этого воровского разговора, но после уж догадался, что дело шло о делах Яицкого войска, в то время только что усмиренного после бунта 1772 года. Савельич слушал с видом большого неудовольствия. Он посматривал с подозрением то на хозяина, то на вожатого.

Постоялый двор, или, по тамошнему, умет, находился в стороне, в степи, далече от всякого селения, и очень походил на разбойническую пристань. Но делать было нечего. Нельзя было и подумать о продолжении пути. Беспокойство Савельича очень меня забавляло. Между тем я расположился ночевать и лег на лавку. Савельич решился убраться на печь; хозяин лег на полу. Скоро вся изба захрапела, и я заснул, как убитый.

А.С. Пушкин

(Капитанская дочка)

Выбранный для просмотра документ картинки.docx

библиотека
материалов

для 6 класса





hello_html_e44c5c2.png









для 7 класса



hello_html_m55ad6e76.png



для 5 класса




C:\Users\Пользователь\Desktop\тексты на Соло\kak-sdelat-na-klaviature-znaki-750-large.jpg.png




для 8 класса



hello_html_2b55777c.png

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Городская предметная неделя ИТ проходит ежегодно на базе Центра Ювента (сайт: yuventa-nsk.ru), в которой принимают участие учащиеся общеобразовательных школ и воспитанники учреждений дополнительного образования детей (по данному направлению) с 1 по 11 класс.

В конкурсной программе реализуются мероприятия:

  1. "дистанционные:- конкурс компьютерной графики-конкурс презентаций
  2. "очные:-конкурс Информашка- конкурс Компьютер для делового человека- конкурс Соло на клавиатуре- конкурс Академия программирования- сертификационное тестирование- сетевые компьютерные игры.

В архиве - Положение о городской предметной неделе информационных технологий, а также задания по каждому конкурсу.

Лучшие работы, итоги за 2013-2014 уч. год можно увидеть по ссылке: http://yuventa-nsk.ru/index.php/ru/component/content/article/230-2013-10-26

Автор
Дата добавления 05.02.2014
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров592
Номер материала 29389020502
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх