Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе для 11 класса «Своеобразие романа Е. И. Замятина «Мы»»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по литературе для 11 класса «Своеобразие романа Е. И. Замятина «Мы»»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ИнтернетЗамятин.doc

библиотека
материалов

Интернет-урок по литературе в 11 классе (конспект-гипертекст)

Тема: Своеобразие романа Е. И. Замятина «Мы».

Цели: дать представление о жизни и творчестве автора, углубить знания учащихся о жанре антиутопии, разобраться в проблематике романа.

Ресурсы: Н. В. Егорова, И. В. Золотарёва «Поурочные разработки по русской литературе XX века. 11 класс. I полугодие», Lib.ru/Классика, www.tstu.ru.

1. Вступительное слово учителя об особенностях урока, его теме, целях и задачах.

2. Повторение терминов.

- Запишите эпиграф к уроку: «Утопии выглядят гораздо более осуществимыми, чем в это верили прежде. И ныне перед нами стоит вопрос, терзающий нас совсем иначе: как избежать их окончательного осуществления?» (Н. А. Бердяев)

Утопия в литературе – развёрнутое описание общественной, государственной и частной жизни воображаемой страны, отвечающей тому или иному идеалу социальной гармонии. Первые утопические описания встречаются у Платона и Сократа. Термин «утопия» - от названия произведения Т. Мора. Классические образцы утопий – «Город Солнца» Т. Кампанеллы, «Новая Атлантида» Ф. Бэкона. Утопия – мечта.

3.Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова
При поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

[hello_html_m8de550a.gifhello_html_m8de550a.gifКлассика] [З] [Замятин Евгений Иванович "Собрание сочинений"(2059k,46)]

- [Даты жизни]: 20/01/1884 - 10/03/1937, [Где жил]: Россия; Великобритания; С.С.С.Р.; Франция, Лебедянь Харьковской Губернии; Санкт-Петербург; Лондон; Петроград-Ленинград; Париж

4. [Смотрите также]: Евгений Иванович Замятин На сайте Тамбовского Государственного Технического Университета.

hello_html_mabea674.jpg

hello_html_m182e5c7c.gif

hello_html_m3aa123a4.jpg

Самобытный русский писатель Е.И.Замятин (1884-1937) - уроженец Тамбовской губернии. Его творчество было многообразно в жанровом отношении: романы, повести, новеллы, рассказы, сказки, чудеса, драмы... Человек высочайшей культуры, один из самых образованных людей своего времени, Замятин, по словам Константина Федина, "обладал такими совершенствами художника, которые возносили его высоко".

Предлагаем Вашему вниманию следующие страницы этого сайта:
hello_html_m433404e5.png
Жизненный путь Е.И.Замятина
hello_html_m433404e5.png
Литературное творчество Е.И.Замятина
hello_html_m433404e5.png
Музей в Лебедяни
hello_html_m433404e5.png
Рассказ Е.И.Замятина "Пещера"
hello_html_m433404e5.png
Повесть Е.И.Замятина "На куличках"


4hello_html_m8de550a.gifhello_html_m8de550a.gif. [Мы] [1920] 312k   [Комментарии: 78 (19/01/2008)] [Иллюстрации/приложения: 4 шт.]

5. Проблематика романа (тезисы записываются в тетрадь).

- Что является предметом изображения в романе «Мы»?

Предметом изображения является далёкое будущее – XXXI век. Казалось бы, утопическое государство, где все люди счастливы всеобщим «математически безошибочным счастьем». О гармонии люди мечтали всегда, человеку свойственно заглядывать в будущее.

- Для чего изображается это далёкое будущее?

Замятин прогнозирует пути развития человека, человеческого общества. Его интересуют проблемы взаимоотношений личности и государства, индивидуальности и коллектива. Прогресс знания, науки, техники – это ещё не прогресс человечества. «Мы» - не мечта, а проверка состоятельности мечты, не утопия, а антиутопия.

Антиутопия – изображения опасных, пагубных последствий разного рода социальных экспериментов, связанных с построением общества, соответствующего тому или иному социального идеалу. Жанр антиутопии начал активно развиваться в XX веке и приобрёл статус футурологического прогноза, «романа-предупреждения».

Исторический путь человечества непрямолинеен, часто это хаотическое движение, в котором трудно уловить истинное направление. Вспомним представления Л. Н. Толстого о движущих силах истории в романе «Война и мир».

После 1917 года была сделана попытка «выпрямить» эту запутанную нить истории. И Замятин проследил логический путь этой прямой линии, которая ведёт к Единому Государству. И вместо идеального, справедливого, гуманного и счастливого общества, о котором мечтали поколения социалистов-романтиков, обнаруживает бездушный казарменный строй, в котором обезличенные «нумера» «интегрированы» в послушное и пассивное «мы», слаженный неодушевлённый организм.

Жанр антиутопии пережил в XX веке настоящий расцвет. Среди лучших антиутопий – «О дивный новый мир» (1932) и «Скотный двор» (1945) Хаксли, «1984» Оруэлла (1949), «451° по Фаренгейту» Брэдбери (1953). «Мы» - первый роман-антиутопия, предупреждение об опасностях на пути реализации утопической идеи.

6. Выводы (записываются в тетрадь).

Одна из главных у Замятина мысль о том, что происходит с человеком, государством, обществом, цивилизацией, когда они, поклоняясь абстрактно-разумной идее, добровольно отказываются от свободы и ставят знак равенства между несвободой и коллективным счастьем. Люди превращаются в придаток машины, в винтики. Замятин показал трагедию преодоления человеческого в человеке, потери имени как потери собственного «я». От этого и предостерегает писатель. От этого – как избежать «окончательного осуществления» утопий – предостерегает Бердяев. От этого предостерегают все романы-антиутопии XX века и, прежде всего, роман «Мы».

7. Исследовательско-творческие задания.

- Найти образы-символы в романе. Объясните их.

- Почему в XX веке стал популярным жанр антиутопии? Проведите сравнительный анализ произведений.

- Провести параллели между романом Замятина «Мы» и «Историей одного города», выделить общие черты Угрюм-Бурчеева и Благодетеля.

- Найти в тексте оксюмороны. С какой целью автор активно пользуется ими?

- Написать сочинение-размышление «Судьба личности в тоталитарном государстве», «Актуально ли предупреждение Замятина сегодня?».

- Роман «Мы» в оценке критиков (карточки).



Выбранный для просмотра документ карточки мы.doc

библиотека
материалов

Задание № 1

«Роман Замятина целиком пропитан неподдельным страхом перед социализмом, из идеала становящимся практической, будничной проблемой. Роман о будущем» фантастический роман. Но это не утопия, это художественный памфлет о настоящем и вместе с тем попытка прогноза в будущее… Роман производит тяжёлое и страшное впечатление. Написать художественную пародию и изобразить коммунизм в виде какой-то сверхказармы под огромным стеклянным колпаком не ново: так издревле упражнялись противники социализма – путь торный и бесславный. <…> Замятин написал памфлет, относящийся не к коммунизму, а к государственному <…> реакционному <…> социализму.

С художественной стороны роман прекрасен. Замятин достиг здесь полной зрелости – тем хуже, ибо всё это пошло на служение злому делу. <…> На очень опасном и бесславном пути Замятин».

А. Воронский. Литературные силуэты. Евгений Замятин. 1922.

Перечитайте в романе «Мы» записи 1 – 3-ю. Обратите внимание на то, что дневник героя обращён к людям иной, более «низкой» цивилизации. Д-503 с восторгом сообщает о преимуществах общества всеобщего механизированного равенства.

  1. Можно ли согласиться с критиком А. Воронским, что книга Замятина – это сатирический памфлет? Какое общественное устройство подвергается критике? (Памфлет- сатирическое произведение художественно-публицистического характера, автор которого в острой форме высмеивает современный ему общественный строй или отдельные его черты).

  2. Справедливо ли рассуждение героя о «древнем» государстве: «Государство (гуманность) запрещало убить насмерть одного и не запрещало убивать миллионы наполовину…» и т. д.? Почему Д-503 считает, что Единое Государство в самом деле достигло высшей степени человечности?

  3. Почему для Д-503 №Расписание железных дорог» - «величайший из дошедших до нас памятников древней литературы»? Можно ли рассматривать эти слова и другие подобные рассуждения как иронию? Над кем и чем здесь иронизирует Замятин: над своим героем, разделяющим идеологию Государства, над самим Идеальным Государством?

Задание № 2

Прочитайте приведенный ниже отрывок из статьи литературоведа: «Утопия, о которой все время говорили Платон, Томас Мор, Фурье, Чернышевский, Маркс, Ленин, - в конце концов осуществилась. Литература ответила на это расцветом жанра антиутопии, возникшего ранее в ходе полемики с программами утопистов в таких текстах, как «Путешествие Гулливера на Лапуту и в страну гуингнмов», “Легенда о великом инквизиторе”, «Записки из подполья» (Достоевского) и др. Новый расцвет жанра был реакцией на политику тоталитарного социализма и на тоталитарные претензии современного государства вообще, особенно в условиях технического прогресса. Антиутопия проникнута разочарованием в идее общества, построенного на рационалистическом отрицании Бога, свободы воли, противоречивости человеческой природы и т. п., но зато берущегося обеспечить всеобщую гармонию. Эта установка отлилась в целый комплекс типичных схем, образов и положений».

А. К. Жолковский. Замятин, Оруэлл и Хворобьев: о снах нового типа. 1994.

  1. Когда и почему возникла антиутопия как жанр? Что обусловило ее возникновение?

  2. Против каких явлений общественного устройства выступают авторы антиутопий?

  3. Роман «Мы» - это «антиутопия-город» или «антиутопия-сад»? Куда обращена книга Замятина – в прошлое или будущее?

Задание № 3

Прочитайте отрывок из работы литературоведа:

«Проблема “нового мира” как проблема обретения <…> «Блаженной страны» ставилась почти всеми современниками Замятина. Утопия в те годы была не просто одним из жанров – утопизмом были проникнуты поэзия и проза, манифесты литературных группировок, размышления философов и публицистов. Литература и общество грезили грядущим, торопили бег времени. Но в эти же годы родились и тревожные сомнения в праве человека вмешиваться в естественный ход развития жизни, подчинять ее прихотливое течение какой-либо умозрительной идее. Не случайно “строители людского блага” предстали у таких разных, имеющих мало общего друг с другом писателей, как Булгаков (“Роковые яйца”, Собачье сердце”), Л. Леонов (“Вор”), М. Слонимский (“Машина Эме-ри”), Б. Пильняк (“охламоны” в “Красном дереве”), А. Платонов (“Червенгур”), в трагическом, комическом, ироническом освещении. Замятин был среди первых, кто, доведя до абсурда возможные результаты героического действа, увидел его трагическую сторону».

Е. Б. Скороспелова. Возвращение. 1990

Перечитайте запись 27-ю.

  1. Найдите в тексте фразы, описывающие ощущения героя, впервые попавшего за Зелёную Стену. Чем отличается чувство восторга героя от того, что он испытывает в Едином государстве?

  2. Можно ли согласится, что страна Мефи и есть идеал «естественного хода развития жизни», противопоставленный механизированному государству?

Задание № 4

Попробуйте найти в романе «Мы» особенности быта, поведения, мышления жителей Единого Государства, сходные с теми, которые провозглашает идеолог Пролеткульта поэт А. Гастев. Можно ли на основании увидённого сходства утверждать, что Замятин прибегает к пародии для разоблачения идеи мехазированного равенства?

«Постепенно, шаг за шагом, вместо рассыпанных местных обычаев конструируется <…> план рабочих отдыхов, рабочих перерывов и проч. Постепенно расширяясь, нормировочные тенденции внедряются в <…> социальное творчество, питание, квартиры и, наконец, даже в интимную жизнь вплоть до эстетических, умственных и сексуальных запросов пролетариата. <…> Машинизирование обыденно- бытового мышления, соединенное с крайним объективизмом, поразительно нормализует психологию пролетариата. <…> Вот эта-то черта и сообщает пролетарской психологии поразительную анонимность, позволяющую квалифицировать отдельную пролетарскую единицу как А. Б. С. или как 325, 075 и 0 и. т. п. В дальнейшем эта тенденция незаметно создаёт невозможность индивидуального мышления, претворяясь в объективную психологию целого класса с системами психологических включений, выключений, замыканий. Проявления этого механизированного коллективизма настолько чужды персональности, настолько анонимны, что движение этих коллективов-комплексов приближается к движению вещей, в которых как будто уже нет человеческого индивидуального лица, а есть ровные, нормализованные шаги, есть лица без экспрессии, душа, лишённая лирики, измеряемая не криком, не смехом, а манометром таксометром. Мы идём к невиданно объективной демонстрации вещей, механизированных толп и потрясающей открытой грандиозности, не знающей ничего интимного и лирического».

А. Гастев. О тенденциях пролетарской культуры. 1919

Задание 5

  1. Перечитайте рассуждения главного героя о преимуществах того общества, в котором он живёт, перед «древними обществами» в записях 3-й, 4-й, 20-й. Найдите в романе другие места, характеризующие общественное устройство Единого Государства. Попробуйте определить его основные особенности.

  2. Насколько полно сбылись пророчества-предупреждения Замятина? Какие общества наиболее полно воплотили в себе черты Единого Государства? Можно ли сказать, что особенности общественного устройства, нарисованные в романе, можно увидеть и в настоящее время? Можно ли предложить, что замятинской антиутопии ещё предстоит осуществиться в будущем?

  3. Насколько справедливым можно считать замечание Д. Оруэлла (автора антиутопии «1984») о цели Замятина?

«Вполне вероятно, однако, что Замятин вовсе и не думал избрать советский режим главной мишенью своей сатиры. Он писал ещё при жизни Ленина и не мог иметь в виду сталинскую диктатуру, а условия в России в 1923 году были явно не такие, чтобы кто-то взбунтовался, считая, что жизнь становится слишком спокойной и благоустроенной. Цель Замятина, видимо, не изобразить конкретную страну, а показать, чем нам грозит машинная цивилизация. <…> Это исследование сущности Машины – джинна, которого человек бездумно выпустил из бутылки и не может загнать назад».

Д. Оруэлл. Рецензия на роман Е. Замятина «Мы». 1946

Задание 6

  1. Почему автор избрал форму дневниковых записей главного героя, а, например, не объективное описание Единого Государства от третьего лица?

  2. Проследите изменение образа главного героя Д-503 на протяжении всего романа. Как меняется его отношения к происходящему в Едином Государстве? Почему и как возникает раздвоение, внутреннее противоречие? Преодолевается ли оно к концу романа? Каким образом?

  3. Охарактеризуйте персонажей, с которыми пересекается судьба Д-503. Какими устойчивыми чертами облика наделяет автор каждого из них – О-90, I-330, R-13? Почему автор постоянно использует в описании персонажей геометрические фигуры и линии?

  4. Прочитайте характерный пример описания внешности I-330 (запись 10-я) : «И увидел странное сочетание: высоко вздернутые у дисков тёмные брови - насмешливый острый треугольник, обращённый вершиной вверх, - две глубокие морщинки, от носа к углам рта. И эти два треугольника как-то противоречили один другому, клали на всё лицо этот неприятный, раздражающий Х – как крест: перечеркнутое крестом лицо».

Имеют ли фигуры треугольника и креста некий смысл для раскрытия характера и судьбы героини? В чём заключается этот смысл? Найдите геометрические «детали» внешности других персонажей.

Задание № 7

«Самый острый драматизм придаёт роману противостояние личности государственно- бюрократической суперсистеме. <…> Существованию Единого Государства вредит всякое живое человеческое движение. В идеале система стремится к замене людей роботами.

Четыре импульса выводят Д-503 из состояния конформистской спячки: врождённая эмоциональность («капля горячей крови»), неосторожно приведённая в движение чрезмерным самохвальством ЕГ. Вторая сила – искусство. Д слушает музыку Скрябина в исполнении I-330 и впервые ощущает «медленную, сладкую боль», чувствует в своей крови ожог «дикого, несущегося, опаляющего солнца». Третий толчок – посещение Древнего Дома, который пробуждает прапамять («Д почувствовал себя захваченным в дикий вихрь древней жизни»). <…> Отторжение от привычного климата ЕГ, появление в себе другого человека, «нового и чужого», он испытывает как болезнь. <…> Четвёртый и окончательный момент, завершивший «государственное» грехопадение Д, - он переживает чувство ошеломляющего потрясения от близости с I-330. Это совсем не то чувство, которое он испытывал «по розовым талончикам» в «сексуальный день».

В. Акимов. Человек и единое государство. 1989

  1. Можно ли увидеть уже в первых главах будущий конфликт героя с Государством? Какие черты характера Д-503 усиливают остроту конфликта?

  2. Чем завершается история любви героя? Можно ли назвать судьбу героя трагической? В чём суть его трагедии?

Задание №8

«Проза писателя и в особенности роман «Мы» действительно исполнены как многих ассоциаций, так и реминисценций из Достоевского; она заключает в себе диалог с его идеями, развитие его образов и сюжетных приёмов. Повествование антиутопии, как в «Преступлении и наказании», «Бесах», идёт со всевозрастающим напряжением, неожиданными «вдруг» и крутыми поворотами событий. Рассказчик- хроникер, подобно Раскольникову, проходит через раздвоение своей личности и преступление перед «нумерным» сообществом, затем – кризис (наказание) и, наконец, своеобразное «воскресенье», возвращающее его в лоно Единого Государства. Пара главных женских лиц (О и 1-330) связана, как нередко у Достоевского, антитезой типа кроткого, смиренного, с одной стороны, и хищного, демонического - с другой».

В.А.Недзвецкий. Благо и благодетель в романе Е. И. Замятина «Мы»

Подтвердите или опровергните рассуждения литературоведа. Сопоставьте «преступление» перед обществом Раскольникова и героя Д-503.В чём их сходство и различие?

Задание №9

Критики, писавшие о романе, отмечали многообразие перекличек романа с книгами с великих утопов прошлого, с произведением Пушкина, Гоголя, Салтыкова-Щедрина, Чернышевского, Достоевского, Андрея Белого.

Перечислите с какими произведениями перекликается сюжет повести «Мы». Ответ должен быть развёрнутым.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

" Интернет-урок по роману Е. И. Замятина «Мы». Предлагается конспект-гипертекст с активными ссылками на ресурсы сети Интернет (ресурсы все указаны).

" "Конспект загружается на компьютере учителя (можно и учеников для самостоятельной работы), при необходимости учитель прямо с конспекта может выйти по ссылкам на указанные сайты с материалами урока.

" Целью урока является создание представления о жизни и творчестве Е. И. Замятина, углубление понятия жанра антиутопии, изучение проблематики романа.

" Урок проводится по учебнику под редакцией В. П. Журавлёва (или по любым традиционным программам).

"В создании конспекта использованы поурочные разработки" Н. В. Егоровой и И. В. Золотарёвой.

" Приложение к уроку - карточки для творческой работы.

Автор
Дата добавления 05.02.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3640
Номер материала 29410020554
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

6 месяцев назад

Спасибо, Светлана Викторовна, за качественный конспект по роману Е.Замятина "Мы". Тоже всегда беру для изучения это произведение. С уважением В.А. Зырянова.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх