1506869
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект урока «Еда»

Конспект урока «Еда»

библиотека
материалов

Тема: “Food”

Цель:

обобщить языковой материал по теме “ Еда”

Задачи:

воспитательные:

- научить детей адаптироваться в реальных ситуациях,

- развивать у учащихся внимание, веру в себя, в свои способности.развивающие:

- развивать навыки понимания иностранной речи

- развивать память и мышление

- развивать коммуникативные навыки и умения

- развивать познавательный интерес у учащихся

обучающие:

- продолжить формировать следующие специальные умения:

произносительные навыки учащихся. Обеспечить в ходе урока повторение усвоенных лексических единиц по теме

- воспринимать на слух аутентичную речь на английском языке

совершенствовать навыки употребления лексических и грамматических структур в речи учащихся с соблюдением норм иностранного языка

- продолжить формирование общего и филологического кругозора.

Форма и виды работы:

Индивидуальная, фронтальная, групповая.

I Орг. момент

Good morning, girls!

I am glad to see you! Sit down, please.

Now answer my questions, please.

What month is it now?

What day is it today?





The theme of our lesson today is “Food”.

Сегодня мы вспомним названия овощей и фруктов,

повторим грамматику, прочитаем письмо Мегги и выполним небольшой тест в конце урока.

Now let`s start working.

II Фонетическаязарядка

Look at the blackboard.

Произносим за диктором слова хором.

cabbage

orange

corn

carrot

apple

lemon

pear

meet

need - обратите внимание на это слово, оно нам сегодня понадобится, прочитаем его ещё раз хором. (Сразу подставим к ним артикли AAN и произнесем хором)

III Повторение изученного материала

Nowlet`splay!

1. Игра «Эстафета»: перед вами лежит фрукт, вы должны сказать, что есть у вашего соседа, а затем сказать, что есть у вас.

Например,

1-йученик. I have an apple.

2-йученик. She has an apple. I have a banana.

3-йученик. He has a banana. Ihavea

Раздаем ещё один фрукт, повторяем «цепочку».

2. Работа с таблицей «Tastesdiffer».

Look at the blackboard.

Вывидитетаблицу.

В верхней строчке таблицы вы видите названия фруктов.

Посмотрите на имя ребенка в левой части таблицы, и вы увидите, кто из них какие фрукты любит и какие не любит. Расскажите об этом.

Например: Mary likes … Mary doesn`t like…

А теперь каждый из вас должен сказать, что он любит.

I like…

Внимание на доску.

«Doyoulike…?»

Задание: объединитесь в пары, каждый из вас должен задать своему партнеру 2 вопроса о том, что он любит, используя слова с экрана, партнер должен ответить на них, затем меняемся ролями.

Например, я хочу узнать у кого-то из вас, что вы любите «Doyoulikelemons?», вы должны ответить, если любите – Yes, I do, если не любите

- No, I don`t.

Repeat after me, please. Повторите за мной ответы, пожалуйста.

Время на подготовку 1 минута, затем каждая пара рассказывает нам диалог.

Мы с вами хорошо поработали, отдохнем немножечко, а потом продолжим нашу с вами работу.

Игра: Съедобное не съедобное

Я вам кидаю вам мяч вы и говорю слово, если это съедобное вы отвечает

Ieat а ели не съедобное вы отвечаете Idonteat

Once again!

Работаемдальше.

3. Make a shopping list.

Представьте, что мы уже сходили в магазин, и теперь будем делать салат овощной или фруктовый.

- Перед вами набор из 4 овощей, вы выбираете не менее 3 овощей или фруктов для приготовления овощного салата. Затем расскажите, что вам понадобится, используя фразу

«Tomake a fruit /vegetablesalad I need …»

Обратите внимание на то слово, о котором я вам говорили в начале урока. I need – мне нужно.

4. Text

А теперь мы с вамитекст. По этому тексту мы будем выполнять тест. Будьте внимательны при чтении.

Раздать текст. Читает 1 раз учитель, затем класс.

Hi, I am Meggy.

My favourite food is ice cream. I can eat it every day.

I also love chocolate, cakes and fruit. Apples and bananas are very nice. I eat vegetable salads with rice or potatoes. I don`t eat meat but I like eggs and milk. I usually drink a lot of juice and a lot of water. Orange juice is very tasty. I don’t drink much coffee or tea.

А сейчас вы будете выполнять тест.

Послушайте внимательно, что вам нужно сделать.

Я собираю тексты и раздаю вам те же тексты, но вместо названий овощей и фруктов вы видите картинки.

Вам нужно в тесте заменить картинку, которую вы видите на слово.

Дополнительное задание

(использовалось, после того как все задачи урока были выполнены и осталось время до звонка)

«Find the stranger»

Look at the blackboard.

Необходимо из каждой группы слов вычеркнуть лишнее слово и объяснить, по какому принципу совершен отбор.

IV Подведение итогов урока.

Мы сегодня повторили названия овощей и фруктов, вспомнили, как задать вопрос и ответить на него, глагол have-has. Новое слово need.

Вы сегодня все старались, молодцы!

По результатам теста и работы на уроке вы получаете сегодня следующие оценки: …

Thank you for your work! The lesson is over. See you!





Курс профессиональной переподготовки
Учитель испанского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Цель:обобщить языковой материал по теме “ Еда”

"Задачи:

развивать навыки понимания иностранной речи- развивать память и мышление- развивать коммуникативные навыки и умения
развивать познавательный интерес у учащихсяобучающие:
продолжить формировать следующие специальные умения:

произносительные навыки учащихся. визуальные средства: картинки с продуктами , карточки с изображением продуктов, текст песни – плакат, материалы для работы в группах, раздаточный материал (карточки с упражнениями, домашним заданием)

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.