470903
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИнформатикаПрезентацииУрок «История развития вычислительной техники» (9 класс)

Урок «История развития вычислительной техники» (9 класс)

Выбранный для просмотра документ Знаете ли вы историю развития вычислительной техники.ppt

библиотека
материалов
Знаете ли вы историю развития вычислительной техники?
Сегодня нам предстоит узнать, кто самый умный в этой области.
Представляем независимое жюри.
У нас 4 команды. Каждая команда получила задание - придумать название и приве...
«Представление команд»
Немного из жизни 10 декабря 1815 у великого английского поэта Байрона родилас...
конкурс «Разминочный» Приглашаем по 1 участнику из каждой команды. Конкурс за...
конкурс «Устройства компьютера» Каждая команда на листе бумаги должна написат...
А теперь, я думаю пришло время узнать, кто набрал сколько баллов.
1 команда	2 команда	3 команда	4 команда «Представление команд»				 «Разминоч...
конкурс «Брейн-ринг» Вам будут заданы вопросы, кто поднимет руку первый, тот...
А теперь правильные ответы!
1. Кто является первым программистом в мире? (дочь Байрона Ада Лавлейс) 2. С...
конкурс «Даты» Называется год, команды должны написать, что произошло в данно...
А теперь правильные ответы!
1) 1641 (суммирующая машина Блеза Паскаля) 2) 1673 (арифмометр Лейбница) 3)...
А теперь, я думаю пришло время узнать, кто набрал сколько баллов.
1 команда	2 команда	3 команда	4 команда «Представление команд»				 «Разминоч...
конкурс «Кроссворд»
Кроссворд 											 											 											 											 И	С	Т	О	Р	И	Я...
Правильный кроссворд 					Б						 					Э						 	Б				Б						 Ч	Э				Б						 И...
Итак ! Кто же победил?
1 команда	2 команда	3 команда	4 команда «Представление команд»				 «Разминоч...
Все прекрасно потрудились. Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Знаете ли вы историю развития вычислительной техники?
Описание слайда:

Знаете ли вы историю развития вычислительной техники?

2 слайд Сегодня нам предстоит узнать, кто самый умный в этой области.
Описание слайда:

Сегодня нам предстоит узнать, кто самый умный в этой области.

3 слайд Представляем независимое жюри.
Описание слайда:

Представляем независимое жюри.

4 слайд У нас 4 команды. Каждая команда получила задание - придумать название и приве
Описание слайда:

У нас 4 команды. Каждая команда получила задание - придумать название и приветствие, а так же подготовить презентацию о людях, которые внесли свой вклад в историю развития ВТ. Командам слово!

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд «Представление команд»
Описание слайда:

«Представление команд»

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Немного из жизни 10 декабря 1815 у великого английского поэта Байрона родилас
Описание слайда:

Немного из жизни 10 декабря 1815 у великого английского поэта Байрона родилась дочь. Её назвали Ада Августа Лавлейс. Ада появилась на свет в нерядовой для консервативной чопорной страны семье. Когда ей исполнился год, её отец, поэт лорд Байрон, оставил родину навсегда ради борьбы с несправедливостью, которой было много в Англии, но ещё больше в других странах Европы. В семейном кругу он больше не появился. Он посылал Аде нежные и заботливые письма, посвящал стихи. Так что воспитание первого в мире программиста целиком легло на хрупкие плечи матери – леди Байрон.

10 слайд конкурс «Разминочный» Приглашаем по 1 участнику из каждой команды. Конкурс за
Описание слайда:

конкурс «Разминочный» Приглашаем по 1 участнику из каждой команды. Конкурс закончится, когда назовут самый последний раз: вычислительные средства, которые вы знаете.

11 слайд конкурс «Устройства компьютера» Каждая команда на листе бумаги должна написат
Описание слайда:

конкурс «Устройства компьютера» Каждая команда на листе бумаги должна написать всевозможные устройства компьютера. На данный конкурс отводится 3 минуты, кто напишет больше, получает наибольшее количество баллов.

12 слайд А теперь, я думаю пришло время узнать, кто набрал сколько баллов.
Описание слайда:

А теперь, я думаю пришло время узнать, кто набрал сколько баллов.

13 слайд 1 команда	2 команда	3 команда	4 команда «Представление команд»				 «Разминоч
Описание слайда:

1 команда 2 команда 3 команда 4 команда «Представление команд» «Разминочный» «Устройства компьютера»

14 слайд конкурс «Брейн-ринг» Вам будут заданы вопросы, кто поднимет руку первый, тот
Описание слайда:

конкурс «Брейн-ринг» Вам будут заданы вопросы, кто поднимет руку первый, тот и отвечает, данный конкурс оценивается следующим образом, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл. конкурс «Брей-ринг»

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд А теперь правильные ответы!
Описание слайда:

А теперь правильные ответы!

17 слайд 1. Кто является первым программистом в мире? (дочь Байрона Ада Лавлейс) 2. С
Описание слайда:

1. Кто является первым программистом в мире? (дочь Байрона Ада Лавлейс) 2. Создатель арифмометра? (Лейбниц) 3. Как назывались римские счеты? (абак) 4. Как назвался первый электронный компьютер? (ЭНИАК) 5. Автор первой электронной машины в СССР и как она называлась? (С.А.Лебедев МЭСМ) 6. Кто ввел меру количества информации – бит? (Норберт Винер) 7. Кому принадлежала идея разделить компьютер на основные устройства: арифметическое устройство, устройство управления, запоминающее устройство, устройство ввода-вывода. (Джон фон Нейман)

18 слайд конкурс «Даты» Называется год, команды должны написать, что произошло в данно
Описание слайда:

конкурс «Даты» Называется год, команды должны написать, что произошло в данном году (за каждый правильный ответ ставится 1 балл).

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд А теперь правильные ответы!
Описание слайда:

А теперь правильные ответы!

21 слайд 1) 1641 (суммирующая машина Блеза Паскаля) 2) 1673 (арифмометр Лейбница) 3)
Описание слайда:

1) 1641 (суммирующая машина Блеза Паскаля) 2) 1673 (арифмометр Лейбница) 3) 1822 (разностная машина Чарлза Бэббиджа) 4) 1946 (электронный компьютер ЭНИАК) 5) 1950 (МЭСМ С.А.Лебедев) 6) 1993 ( компания Intel создает Pentium)

22 слайд А теперь, я думаю пришло время узнать, кто набрал сколько баллов.
Описание слайда:

А теперь, я думаю пришло время узнать, кто набрал сколько баллов.

23 слайд 1 команда	2 команда	3 команда	4 команда «Представление команд»				 «Разминоч
Описание слайда:

1 команда 2 команда 3 команда 4 команда «Представление команд» «Разминочный» «Устройства компьютера» «Брейн-ринг» «Даты»

24 слайд конкурс «Кроссворд»
Описание слайда:

конкурс «Кроссворд»

25 слайд Кроссворд 											 											 											 											 И	С	Т	О	Р	И	Я
Описание слайда:

Кроссворд И С Т О Р И Я

26 слайд Правильный кроссворд 					Б						 					Э						 	Б				Б						 Ч	Э				Б						 И
Описание слайда:

Правильный кроссворд Б Э Б Б Ч Э Б И С Т О Р И Я П М Д Ж А К К А Р Д

27 слайд Итак ! Кто же победил?
Описание слайда:

Итак ! Кто же победил?

28 слайд 1 команда	2 команда	3 команда	4 команда «Представление команд»				 «Разминоч
Описание слайда:

1 команда 2 команда 3 команда 4 команда «Представление команд» «Разминочный» «Устройства компьютера» «Брейн-ринг» «Даты» «Кроссворд» «Поиск» итого:

29 слайд Все прекрасно потрудились. Спасибо за урок!
Описание слайда:

Все прекрасно потрудились. Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Квн.doc

библиотека
материалов

Тема: История развития вычислительной техники.

(9 класс)

Тип урока: Урок – игра.


Цель: обобщить и систематизировать знания по теме «История развития вычислительной техники»

Время урока: 40 минут.


Задачи урока:

образовательная:

  • формировать умения работать в команде;

  • формировать навыки работы с Интернет;

  • формировать умения искать информацию, анализировать ее, использовать в своих целях;

  • развивать умения использования в своих работах современных информационных технологий;

  • развивать умения и навыки работы с различными программными продуктами;


развивающая:

  • учить учащихся мыслить, запоминать, анализировать, ставить и решать проблемы, доказывать и опровергать;

воспитательная:

  • развивать умение слушать и не перебивать оппонента;

  • аргументировано доказывать свои мысли;

  • воспитывать гуманное отношение к «другим людям»;

  • развивать интерес к предмету.



Метод: работа в группах, проблемный метод, поисковый, проектный.


Оборудование: раздаточный материал, ручки, листы для команд, листы для жюри, грамоты, проектор, экран.


ПО: программа PowerPoint, используется презентация в PowerPoint.


Предварительная работа.

Класс заранее был разделен на группы из 5-7 человек, получилось 4 команды. В жюри приглашены 3 учеников из старших классов.

Командам было дано домашнее задание:

  1. придумать название и приветствие противнику;

  2. Найти самостоятельно информацию о людях, которые внесли свой вклад в развитие вычислительной техники, используя возможности Интернета: http://ru.wikipedia.org/wiki

  3. Подготовить презентацию в программе PowerPoint.

Ребята самостоятельно искали материал, анализировали его, выделяли главное и создавали презентации по заданию. В ходе данной работы у детей формируются ключевые компетенции:

искать - ученики самостоятельно искали материал, консультировались у учителя; получали информацию;

думать – ребята анализировали найденный материал, выбирали главное;

сотрудничать - во время выполнения данного им задания ребята учились работать в группе, принимать общее решение, старались улаживать разногласия и конфликты, которые могли возникнуть между ними, договариваться, разрабатывать и выполнять

свою работу.


Ход урока:

  • Приветствие.

Учитель: «У нас сегодня необычный урок, это урок – игра. Мы проведем КВН, который покажет нам, кто лучше знает историю ВТ. Ребята, каждый конкурс будет оцениваться по 5-ти бальной системе». (На экране 1-2 слайды.)

Представляем независимое жюри. (3 слайд). Класс знакомится с членами жюри.

У нас 4 команды.
Каждой команде было дано задание придумать название и приветствие, а так же подготовить презентацию о людях, которые внесли свой вклад в историю развития ВТ.
Командам слово! (4 -6 слайды)

  • конкурс «Представление команд» (7 слайд)

Команды по очереди представляют себя и свою презентацию. Во время данного конкурса формируются ключевые компетенции: умение работать в группах и адаптация. Приведу пример одного выступления. Говорит капитан команды: «Команда!»

Все вместе дружно подхватывают: «Процессор!»

Капитан: «Наш девиз»

Все вместе: «Я процессор марки Intel и могу я делать все: работать и

думать, писать и считать, слайды создать, письмо отправлять и

хорошую связь с внешним миром держать»

Капитан: «Наше приветствие»

Дети говорят по очереди: «Мы будем работать четко без сбоя, и на

вопросы ответим без боя. Соперникам нашим огромный привет,

удачи и счастья огромный букет!»

После выступления ребята показывают свою презентацию.

(В материалах портфолио представлены два слайда из презентации о первой женщине программистке Ады Августы Лавлейс. (8 -9 слайд)

На данный конкурс необходимо отвести 15-20 минут.

  • конкурс «Разминочный» (10 слайд) Конкурс заключается в следующем: необходимо назвать любое вычислительное средство, которое вы знаете. Приглашаем по 1 участнику от команды. Называть вычислительные средства участники будут по очереди. Конкурс закончится тогда, когда у участников иссякнет запас терминов. (2-3 мин.)

  • конкурс «Устройства компьютера» (11 слайд) каждая команда на листе бумаги должна написать всевозможные устройства компьютера. На данный конкурс отводится 3 минуты. Команда, написавшая больше правильных ответов получает наибольшее количество баллов.

  • предоставляем слово жюри (12-13 слайды)

Результаты первых конкурсов.

  • конкурс «Брейн-ринг» (14 -15 слайды) задаются вопросы командам (кто поднимает руку первый тот и отвечает, данный конкурс оценивается следующим образом: за каждый правильный ответ команда получает 1 балл). На конкурс отводится 4 минуты. 1. кто является первым программистом в мире (дочь Байрона Ада Лавлейс) 2. создатель арифмометра (Лейбниц) 3. как назывались римские счеты (абак) 4. название первого электронного компьютера (ЭНИАК) 5. автор первой электронной машины в СССР и как она называлась (С.А.Лебедев МЭСМ) 6. кто ввел меру количества информации – бит (Норберт Винер) 7. кому принадлежала идея разделить компьютер на основные устройства: арифметическое устройство, устройство управления, запоминающее устройство, устройство ввода-вывода (Джон фон Нейман)

  • правильные ответы .

После проведения конкурса на экране появляются правильные ответы (16 -17 слайды)

  • конкурс «Даты» (18 -19 слайды) называется год, команды должны написать, что произошло в данном году (за каждый правильный ответ ставится 1 балл) 1. 1641 (суммирующая машина Блез Паскаль) 2. 1673 (арифмометр Лейбниц) 3. 1822 (разностная машина Чарлз Бэббидж) 4. 1946 (электронный компьютер ЭНИАК) 5. 1950 (МЭСМ С.А.Лебедев) 6. 1993 (компания Intel создает Pentium)

На данный конкурс отводится 5 минут.

  • правильные ответы.

После проведения конкурса на экране появляются правильные ответы (20 -21 слайды)

  • предоставляем слово жюри (22-23 слайды).

Результаты прошедших конкурсов.

  • конкурс «Кроссворд» (24 – 25 слайды)

Командам необходимо заполнить правильно кроссворд. Кроссворды с вопросами раздаются. На выполнения данного задания отводим 5 минут.

  • правильный кроссворд

На экране появляется правильный кроссворд (26 слайд).

  • подведение итогов

Итак! Внимание на экран. Кто же победил? Все с нетерпением ждут результатов. Предоставляется слово жюри. (27 -28 слайды)

  • итог урока.

Объявляются результаты, команда награждаются. (29 слайд)























Раздаточный материал

Лист для жюри



1 команда

2 команда

3 команда

4 команда

«Представление команд»





«Разминочный»





«Устройства компьютера»





«Брей-ринг»





«Даты»





«Кроссворд»





«Поиск»





итого:






Данная таблица выводится на слайд и команды могут видеть свои результаты.





Кроссворд


















































И

С

Т

О

Р

И

Я
































  1. Кристалл вместе с нанесенной на нем интегральной схемой (чип).

  2. Как называлась вторая машина С.А. Лебедева.

  3. Вид японских счет.

  4. Кто автор Аналитической машины.

  5. Кто создал ткацкий станок с программным управлением.






hello_html_77dff44c.gifhello_html_m51eab120.gifhello_html_m51eab120.gifhello_html_m51eab120.gif











Награждается команда ________________________, занявшая _________ место в игре



«История развития вычислительной техники».










Директор МОУ школы № 34 Стегачева А.Е.

Учитель информатики Яковлева О.А.







Тольятти 2007 год







hello_html_m51eab120.gif

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тип представленного урока: урок - обобщение материала. Форма : Урок – игра.

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «История развития вычислительной техники», продолжить работу по формированию ключевых компетентностей у учащихся. На изучение данной темы в программе отводится всего 1 час, но объем материала, которым учащиеся должны овладеть, достаточно большой. Поэтому ученики делятся на группы после проведенного урока, получиют задание: самостоятельно найти сведения и подготовить доклад о людях, которые внесли свой вклад в развитие вычислительной техники, используя ресурсы Интернет или другие источники информации. Данному уроку предшествовала большая творческая работа учащихся в группах (подготовка визитной карточки, доклада, презентации). Эта работа на этапе предварительной подготовки к уроку свидетельствует о том, что учитель развивает у учащихся ключевые компетентности (коммуникативную, информационную). Тема урока объявлена, цель и задачи конкретизированы, связаны с изучаемым материалом, предполагают самостоятельное приобретение знаний из различных источников, развитие системного мышления, повышение мотивации в учении. Этап ознакомления с правилами игры, знакомства с жюри настраивает детей на предстоящее соревнование, зарождает в детях дух соперничества. Дети любят играть, поэтому выбранная в этом случае игровая форма урока – удачное решение задачи систематизации знаний по изученной теме. Для систематизации и обобщения выделяются основные моменты изученной темы, владение которыми будет свидетельствовать об усвоении материала этого раздела программы. В ходе игры в атмосфере эмоционального подъема учителю удалось проверить знание учениками большого объема теоретического материала. Работа учителя и учащихся на уроке показала, что учащиеся умеют работать в группах: распределять обязанности, взаимодействовать друг с другом; использовать много источников информации, самостоятельно отбирать и накапливать материал, анализировать факты, отстаивать свою позицию, создавать тематическую презентацию, представлять свою работу. Урок проходит в атмосфере эмоционального подъема и здорового соперничества. Структура урока соответствует его целям и типу. Выводы: Цели урока, сформулированные вначале урока, реализованы полностью. В течение урока прослеживается непрерывная работа учителя, направленная на развитие познавательной активности учащихся, на формирование исследовательских умений, интереса к изучаемому предмету, коммуникативных способностей учащихся. Благоприятная психологическая атмосфера, царившая на уроке, свидетельствует о том, что отношения «учитель – ученик», «ученик – ученик» строятся на взаимном уважении и понимании.

Задачи урока:
образовательная:

• формировать умения работать в команде;
• формировать навыки работы с Интернет;
• формировать умения искать информацию, анализировать ее, использовать в своих целях;
• развивать умения использования в своих работах современных информационных технологий;
• развивать умения и навыки работы с различными программными продуктами;

развивающая:
• учить учащихся мыслить, запоминать, анализировать, ставить и решать проблемы, доказывать и опровергать;
воспитательная:
• развивать умение слушать и не перебивать оппонента;
• аргументировано доказывать свои мысли;
• воспитывать гуманное отношение к «другим людям»;
• развивать интерес к предмету.


Метод: работа в группах, проблемный метод, поисковый, проектный.

Оборудование: раздаточный материал, ручки, листы для команд, листы для жюри, грамоты, проектор, экран.

ПО: программа PowerPoint, используется презентация в PowerPoint.

Предварительная работа.
Класс заранее был разделен на группы из 5-7 человек, получилось 4 команды. В жюри приглашены 3 учеников из старших классов.
Командам было дано домашнее задание:
1) придумать название и приветствие противнику;
2) Найти самостоятельно информацию о людях, которые внесли свой вклад в развитие вычислительной техники, используя возможности Интернета
3) Подготовить презентацию в программе PowerPoint.
Ребята самостоятельно искали материал, анализировали его, выделяли главное и создавали презентации по заданию. В ходе данной работы у детей формируются ключевые компетенции:
искать - ученики самостоятельно искали материал, консультировались у учителя; получали информацию;
думать – ребята анализировали найденный материал, выбирали главное;
сотрудничать - во время выполнения данного им задания ребята учились работать в группе, принимать общее решение, старались улаживать разногласия и конфликты, которые могли возникнуть между ними, договариваться, разрабатывать и выполнять
свою работу.

Ход урока:
• Приветствие.
Учитель: «У нас сегодня необычный урок, это урок – игра. Мы проведем КВН, который покажет нам, кто лучше знает историю ВТ. Ребята, каждый конкурс будет оцениваться по 5-ти бальной системе». (На экране 1-2 слайды.)
Представляем независимое жюри. (3 слайд). Класс знакомится с членами жюри.
У нас 4 команды.
Каждой команде было дано задание придумать название и приветствие, а так же подготовить презентацию о людях, которые внесли свой вклад в историю развития ВТ.
Командам слово! (4 -6 слайды)
• конкурс «Представление команд» (7 слайд)
Команды по очереди представляют себя и свою презентацию. Во время данного конкурса формируются ключевые компетенции: умение работать в группах и адаптация. Приведу пример одного выступления. Говорит капитан команды: «Команда!»
Все вместе дружно подхватывают: «Процессор!»
Капитан: «Наш девиз»
Все вместе: «Я процессор марки Intel и могу я делать все: работать и
думать, писать и считать, слайды создать, письмо отправлять и
хорошую связь с внешним миром держать»
Капитан: «Наше приветствие»
Дети говорят по очереди: «Мы будем работать четко без сбоя, и на
вопросы ответим без боя. Соперникам нашим огромный привет,
удачи и счастья огромный букет!»
После выступления ребята показывают свою презентацию.
(В материалах портфолио представлены два слайда из презентации о первой женщине программистке Ады Августы Лавлейс. (8 -9 слайд)
На данный конкурс необходимо отвести 15-20 минут.
• конкурс «Разминочный» (10 слайд) Конкурс заключается в следующем: необходимо назвать любое вычислительное средство, которое вы знаете. Приглашаем по 1 участнику от команды. Называть вычислительные средства участники будут по очереди. Конкурс закончится тогда, когда у участников иссякнет запас терминов. (2-3 мин.)
• конкурс «Устройства компьютера» (11 слайд) каждая команда на листе бумаги должна написать всевозможные устройства компьютера. На данный конкурс отводится 3 минуты. Команда, написавшая больше правильных ответов получает наибольшее количество баллов.
• предоставляем слово жюри (12-13 слайды)
Результаты первых конкурсов.
• конкурс «Брейн-ринг» (14 -15 слайды) задаются вопросы командам (кто поднимает руку первый тот и отвечает, данный конкурс оценивается следующим образом: за каждый правильный ответ команда получает 1 балл). На конкурс отводится 4 минуты. 1. кто является первым программистом в мире (дочь Байрона Ада Лавлейс) 2. создатель арифмометра (Лейбниц) 3. как назывались римские счеты (абак) 4. название первого электронного компьютера (ЭНИАК) 5. автор первой электронной машины в СССР и как она называлась (С.А.Лебедев МЭСМ) 6. кто ввел меру количества информации – бит (Норберт Винер) 7. кому принадлежала идея разделить компьютер на основные устройства: арифметическое устройство, устройство управления, запоминающее устройство, устройство ввода-вывода (Джон фон Нейман)
• правильные ответы .
После проведения конкурса на экране появляются правильные ответы (16 -17 слайды)
• конкурс «Даты» (18 -19 слайды) называется год, команды должны написать, что произошло в данном году (за каждый правильный ответ ставится 1 балл) 1. 1641 (суммирующая машина Блез Паскаль) 2. 1673 (арифмометр Лейбниц) 3. 1822 (разностная машина Чарлз Бэббидж) 4. 1946 (электронный компьютер ЭНИАК) 5. 1950 (МЭСМ С.А.Лебедев) 6. 1993 (компания Intel создает Pentium)
На данный конкурс отводится 5 минут.
• правильные ответы.
После проведения конкурса на экране появляются правильные ответы (20 -21 слайды)
• предоставляем слово жюри (22-23 слайды).
Результаты прошедших конкурсов.
• конкурс «Кроссворд» (24 – 25 слайды)
Командам необходимо заполнить правильно кроссворд. Кроссворды с вопросами раздаются. На выполнения данного задания отводим 5 минут.
• правильный кроссворд
На экране появляется правильный кроссворд (26 слайд).
• подведение итогов
Итак! Внимание на экран. Кто же победил? Все с нетерпением ждут результатов. Предоставляется слово жюри. (27 -28 слайды)
• итог урока.
Объявляются результаты, команда награждаются. (29 слайд)

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.