Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 3 классе «Закрепление изученного. Доли»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 3 классе «Закрепление изученного. Доли»

библиотека
материалов

Тема: Закрепление изученного.

Цели урока: активизировать знания учащихся по теме «Доли», «Площадь фигур»; развивать навык быстрого и точного счета;
3)развивать навык самостоятельной деятельности учащихся;
4) развивать навык мыслительных операций: сравнение, обобщение, анализ;
5) учет индивидуальных особенностей учащихся.

Ожидаемый результат: Уметь находить дробь от числа; решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доли, знать единицы измерения площади, уметь находить площадь прямоугольника и квадрата.

Тип урока: закрепление

Задания: Групповая, парная, индивидуальная работа

Источники, оснащение и оборудование, ресурсы: презентация, карточки для устного счета, коллаж, бланки с тестами.

Ход урока

1.Психологический настрой.

- Здравствуйте, ребята. Настраиваемся на рабочую волну и стремимся по ступеням знаний к новым открытиям. Наш девиз: НАБЛЮДАЮ - ЗАМЕЧАЮ - РАЗМЫШЛЯЮ - ДЕЛАЮ ВЫВОД.

2. Сообщение целей урока.

У нас урок закрепления изученного. Подумайте, какие темы мы изучали на прошлых уроках.

У каждого на столе лежат карты самоконтроля, которые вы будете заполнять по ходу урока.

Запишем число и классную работу.

-Ребята, а вы любите путешествовать? Решив математическую пирамиду, мы узнаем, куда отправимся в путешествие. (Работа в группах)


hello_html_41348aa0.png









-Если вы решили правильно, переверните карточки и прочитайте слово. (Космос)

-Какими качествами должен обладать космонавт?

-Вот и мы сегодня на уроке будем космонавтами-исследователями. Будем выполнять различные исследования, вычисления, измерения.

-Наша ракета готова к полету. Закрываем глаза и начали отсчет. Полетели!

3.Устный счет.

-А пока мы поднимаемся, я расскажу вам сказку.

«Давным-давно жили-были люди, они растили своих детей, разводили животных, были очень дружны. Но однажды прилетел злой волшебник и хотел, чтобы они работали на него, но люди отказали ему. И тогда он превратил их в звезды. И люди улетели вместе со своими животными, птицами на небо. Но и там они живут дружно, образуя созвездия.»

C:\Users\Fujitsu\Desktop\урок Алексеевна\c33d12f6b8748c4650804acfb399a533.jpg










-Давайте разгадаем звездочки и соберем из них созвездия. (На звездах таблица умножения).

-Какие это созвездия?

4.Работа по теме урока.

1)-Наша ракета набирает высоту, и мы даже не знаем, сколько будет длиться наше путешествие: сутки, неделю, год. Мы не только должны знать время и его единицы, но нужно знать массу и длину. Сейчас проверим, как вы это знаете.

Задание на время. За 2 минуты вы должны передавая друг другу по очереди листок вставить пропущенные числа. Затем мы проверим, кто лучше и правильнее справился с заданием.

1 дм < 100 см

100 лет = 1 век

2 часа > 60 мин

1 мин >30 с

6дм8см >60см

11кг+30 кг >90 кг-60 кг

2)Внимание, мы приближаемся к какой-то планете! Это оказывается Меркурий. На Меркурии очень жарко, потому что он находится близко от Солнца. Нам нужно быстро решить уравнения, чтобы не сгореть и лететь дальше. Решив уравнения, мы разгадаем, за сколько земных суток Меркурий делает полный оборот вокруг Солнца и сколько вокруг своей оси.

152- х=8*8 х+392=9*50

152-х=64 х+392=450

Х=152-64 х=450-392

Х=88 х=58

(Ответ: Меркурий делает полный оборот вокруг Солнца за 88 земных суток, а вокруг своей оси за 58 суток).

3) Следующая планета Венера. Венера - вторая от Солнца и самая близкая к Земле планета. Однако до начала полетов в космос о Венере знали очень мало: вся поверхность планеты закрыта густыми облаками, которые не позволяли ее изучать. Всем спуститься на Венеру нельзя. Пошлем на эту планету одного космонавта для решения задачи, остальные члены экипажа работают самостоятельно.

Работа по учебнику (№6 стр.115)

4) Физминутка

-Венеру мы пролетели, теперь можно отдохнуть.

Над Землёю ночью поздней, 
Только руку протяни, 
Ты ухватишься за звёзды: 
Рядом кажутся они. 
Можно взять перо Павлина,
Тронуть стрелки на Часах, 
Покататься на Дельфине,
Покачаться на Весах.
Над Землёю ночью поздней, 
Если бросить в небо взгляд, 
Ты увидишь, словно гроздья, 
Там созвездия висят.

Руки вверх, в стороны вниз
потянулись руки вверх
руки в кулачки сжимать
Руки перед глазами
ноги вместе, руки вверх, покачаться
наклон вниз, руки машут тик-так
присесть руки вперед
Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться
руки вниз, поднять голову вверх

потянулись вверх, руки вверх
Руками берем созвездия

Тихонько сели.

5) Снижаемся на планету Марс. Планету Марс в древности назвали в честь бога войны за свой кроваво-красный цвет, который сразу же бросается в глаза и еще более заметен при наблюдениях в телескоп. Иногда Марс называют «красной планетой» из-за красноватого оттенка поверхности, придаваемого ей оксидом железа.

Найдем площадь и периметр небольшого участка Марса.

Длина участка 6м, ширина 5 метров. Найти площадь и периметр и выразить в см.

6) Мы летим на Юпитер – планету гигант. Он в 1300 раз больше Земли. Лететь придется долго, поэтому необходимо подкрепиться.

Рацион питания космонавтов подчинен условиям, которым следует весь экипаж космического корабля. Ограниченное пространство, невесомость, и, как правило, эмоциональное напряжение бесспорно влияют на режим питания космических летчиков. Пища, предлагаемая в невесомости, соответствует некоторым обязательным требованиям.

В то время, когда совершались первые полеты в космос, пища упаковывалась под воздействием вакуума в полимерные пакеты.

Сегодня рацион питания космонавтов составляют пищевые концентраты, которые приготовлены с использованием сублимационной сушки. В меню бывают картофельные оладьи, фрукты, говядина  и свинина в брикетах, сосиски, свинина, индейка, говядина, бифштекс и ветчина. Все продукты приготовлены с использованием термообработки и хранятся в контейнерах.

(Каждому ученику дается карточка с заданием)

В столовую привезли 45 килограммов муки. Пятую часть израсходовали на приготовление пиццы. Сколько килограммов муки осталось?hello_html_m2d71fdcf.jpg






Четверть ящика помидоров весит 4 кг. Сколько килограммов помидоров находится в полном ящике?

hello_html_m3a5d522c.jpg








Половина куска сыра имеет массу 3 кг. Чему равна масса всего куска сыра?

hello_html_244962d7.jpg







Колбасу длиной 15 см разрезали на 5 частей. Чему равна длина одной части?hello_html_7ffbed12.jpg









Гриб разделили на 4 равные доли .Это четверть гриба или…

hello_html_m6889ddf.jpg







7) А нам пора возвращаться. Пока наша ракета возьмет курс на Землю, мы решим тест.

5.Рефлексия.

-Вот показалась Земля. Вот и подошло к концу наше путешествие. На память о путешествии я вам раздаю фотографии. Составьте коллаж. По порядку наклейте фотографии и подпишите название планеты и задание, которое мы выполняли там.

Оценки: «5» - выше 30 баллов – поднять красную ракету

«4» - 29, 28, 27, 26, 25 баллов - желтую ракету

«3» - от 24 – 15 баллов – зеленую ракету

-Спасибо Вам за хорошую работу. И мы идем отдыхать.

Д\З Написать краткое сообщение о планетах, которые не посетили и придумать свое математическое задание.
















Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Тема: Закрепление изученного.

"Цели урока: активизировать знания учащихся по теме «Доли», «Площадь фигур»; развивать навык быстрого и точного счета; 3)развивать навык самостоятельной деятельности учащихся.

"Ожидаемый результат: Уметь находить дробь от числа; решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доли, знать единицы измерения площади, уметь находить площадь прямоугольника и квадрата.

"Тип урока: закрепление

"Задания: Групповая, парная, индивидуальная работа Источники, оснащение и оборудование, ресурсы: презентация, карточки для устного счета, коллаж, бланки с тестами.

"Ход урока

"1. Психологический настрой. - Здравствуйте, ребята. Настраиваемся на рабочую волну и стремимся по ступеням знаний к новым открытиям. Наш девиз: НАБЛЮДАЮ - ЗАМЕЧАЮ - РАЗМЫШЛЯЮ - ДЕЛАЮ ВЫВОД.

"2. Сообщение целей урока.У нас урок закрепления изученного. Подумайте, какие темы мы изучали на прошлых уроках. У каждого на столе лежат карты самоконтроля, которые вы будете заполнять по ходу урока. Запишем число и классную работу. -Ребята, а вы любите путешествовать? Решив математическую пирамиду, мы узнаем, куда отправимся в путешествие. (Работа в группах)-Если вы решили правильно, переверните карточки и прочитайте слово. (Космос) -Какими качествами должен обладать космонавт? -Вот и мы сегодня на уроке будем космонавтами-исследователями. Будем выполнять различные исследования, вычисления, измерения.

"3. Устный счет.  -А пока мы поднимаемся, я расскажу вам сказку. «Давным-давно жили-были люди, они растили своих детей, разводили животных, были очень дружны. Но однажды прилетел злой волшебник и хотел, чтобы они работали на него, но люди отказали ему. И тогда он превратил их в звезды. И люди улетели вместе со своими животными, птицами на небо. Но и там они живут дружно, образуя созвездия.» -Давайте разгадаем звездочки и соберем из них созвездия. (На звездах таблица умножения).

"4. Работа по теме урока.

  1. "-Наша ракета набирает высоту, и мы даже не знаем, сколько будет длиться наше путешествие: сутки, неделю, год. Мы не только должны знать время и его единицы, но нужно знать массу и длину. Сейчас проверим, как вы это знаете. Задание на время. За 2 минуты вы должны передавая друг другу по очереди листок вставить пропущенные числа.
  2. Внимание, мы приближаемся к какой-то планете! Это оказывается Меркурий. Нам нужно быстро решить уравнения, чтобы не сгореть и лететь дальше. Решив уравнения, мы разгадаем, за сколько земных суток Меркурий делает полный оборот вокруг Солнца и сколько вокруг своей оси. 152- х=8*8 х+392=9*50 (Меркурий делает полный оборот вокруг Солнца за 88 земных суток, а вокруг своей оси за 58 суток).
  3. Следующая планета Венера. Венера - вторая от Солнца и самая близкая к Земле планета. Пошлем на эту планету одного космонавта для решения задачи, остальные члены экипажа работают самостоятельно. Работа по учебнику (№6 стр.115)
  4. Физминутка -Венеру мы пролетели, теперь можно отдохнуть. Над Землёю ночью поздней, Только руку протяни, Ты ухватишься за звёзды: Рядом кажутся они. Можно взять перо Павлина, Тронуть стрелки на Часах, Покататься на Дельфине, Покачаться на Весах. Над Землёю ночью поздней, Если бросить в небо взгляд, Ты увидишь, словно гроздья, Там созвездия висят.
  5. Снижаемся на планету Марс. Иногда Марс называют «красной планетой» из-за красноватого оттенка поверхности, придаваемого ей оксидом железа. Найдем площадь и периметр небольшого участка Марса. Длина участка 6м, ширина 5 метров. Найти площадь и периметр и выразить в см.
  6. Мы летим на Юпитер – планету гигант. Он в 1300 раз больше Земли. Лететь придется долго, поэтому необходимо подкрепиться. Сегодня рацион питания космонавтов составляют пищевые концентраты, которые приготовлены с использованием сублимационной сушки. Все продукты приготовлены с использованием термообработки и хранятся в контейнерах. (Каждому ученику дается карточка с заданием)  
""В столовую привезли 45 килограммов муки. Пятую часть израсходовали на приготовление пиццы. Сколько килограммов муки осталось?
"""Четверть ящика помидоров весит 4 кг. Сколько килограммов помидоров находится в полном ящике?
""Половина куска сыра имеет массу 3 кг. Чему равна масса всего куска сыра?
"Колбасу длиной 15 см разрезали на 5 частей. Чему равна длина одной части?"Гриб разделили на 4 равные доли. Это четверть гриба или…
"7) А нам пора возвращаться. Пока наша ракета возьмет курс на Землю, мы решим тест. 5. Рефлексия.-Вот показалась Земля. Вот и подошло к концу наше путешествие. На память о путешествии я вам раздаю фотографии. Составьте коллаж. По порядку наклейте фотографии и подпишите название планеты и задание, которое мы выполняли там. Оценки: «5» - поднять красную ракету «4» - желтую ракету «3» - зеленую ракету"
""Д/З Написать краткое сообщение о планетах, которые не посетили и придумать свое математическое задание.
Автор
Дата добавления 05.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров752
Номер материала 29455020500
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх