131318
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаПрезентацииУрок по теме «Графический редактор» (3 класс)

Урок по теме «Графический редактор» (3 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:
3класс.doc 248.5 КБ
3класс.ppt 141 КБ
les.bmp 2.19 МБ
les1.bmp 2.19 МБ
zveri.bmp 1003.69 КБ

Выбранный для просмотра документ 3класс.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

3 класс

Тема: «Редактирование рисунков»

Тема урока: Создание зимней композиции с помощью графического редактора Paint.

Тип урока: творческая работа.


Время урока: 45 минут.


Цель урока: закрепить и проверить знания и умения в графическом редакторе Paint.


Задачи:

образовательная:

  • формировать навыки работы с инструментами графического редактора;

  • формировать навыки копирования и переноса частей рисунка;

  • формировать умение работать с файлами (вырезать, выделять, копировать);


развивающая:

  • развивать творческие способности учащихся;

  • развитие сенсорной сферы – развитие глазомера, точности и тонкости различия цвета, формы.


воспитательная:

  • учить самостоятельно решать проблемы, быть настойчивым в достижении своей цели;

  • воспитывать в себе скромность, гордость за свои дела, требовательность к себе;

  • воспитывать чувство вкуса и эстетические качества ребенка.


Метод: проблемный, поисковый, проектный.


ПО: графический редактор Paint, презентация в PowerPoint, готовые файлы – les.bmp, zveri.bmp (файлы созданы ученицей 9-А класса Нестеровой Настей), карточки для устного упражнения.


План урока:


I. Приветствие (2мин.)

Учитель здоровается с классом, желает им творческих успехов и хорошего настроения, т. к. им сегодня серьезно придется потрудиться, настраивает детей на ситуацию успеха.


  1. Повторение. (10 мин.)

В начале урока выполняются устные задания. Необходимо с помощью упражнений повторить инструменты графического редактора.

1.На экране появляется чистое рабочее поле программы Paint (1 слайд). Учитель задает вопросы.

-С помощью какого инструмента можно нарисовать точки на экране?

Дети отвечают с помощью инструмента карандаш. Учитель еще раз показывает на экране данный инструмент.


-Какой инструмент позволит нам набрать текст?

Ответ – инструмент надпись. Учитель показывает данный инструмент.


-С помощью какого инструмента можно строить отрезки и ломаные линии?

Дети поясняют, что это можно сделать с помощью инструмента линия. Опять все смотрим на экран, учитель подводит курсор к инструменту линия.

-Какой инструмент будем использовать для заполнения области замкнутой поверхности произвольной фигуры?

Дети отвечают инструмент заливка, инструмент показывается.


-Ребята, а если вы забыли, для чего нужен данный инструмент, как быть в этом случае?

Ученики отвечают, что необходимо подвести курсор к инструменту, появится экспресс-подсказка, и мы узнаем его назначение.


2. Следующий тип устных упражнений. Показываются различные фигуры, дети должны прокомментировать с помощью каких инструментов можно их нарисовать.

Можно использовать карточки для данной работы, а можно слайды.

Рабочее поле программы Paint с экрана убирается, дети должны отвечать по памяти.

С помощью каких инструментов можно нарисовать:

hello_html_1d5635b8.gifа) овал, закрашенный красным цветом(2 слайд)


Кто-то из учеников отвечает, что необходимо выбирать инструмент овал, нарисовать его, далее левой кнопкой мыши выбрать красный цвет из палитры, затем выбираем инструмент заливка и заливаем краской внутреннюю поверхность овала.


hello_html_6a6c7a7e.gifб) контур прямоугольника синего цвета(3 слайд)


Отвечает ученик: «Выбираем инструмент прямоугольник, левой кнопкой мыши синий цвет из палитры и рисуем его на экране»


hello_html_50d43d38.gifhello_html_1f19c591.gifhello_html_6fe75ab8.gifhello_html_m1413001e.gifв) снежинку голубого цвета (4 слайд)


Отвечает ученик: «Для того чтобы нарисовать снежинку можно воспользоваться инструментами карандаш или линия, выбрать нужный цвет левой кнопкой мыши из палитры и нарисовать ее»

hello_html_m24c7da88.gif


г) кривую линию (6 слайд)



Отвечает ученик: «Кривая линия рисуется с помощью инструмента кривая»


В процессе устного счета отрабатываются умения работы с инструментами графического редактора. Упражнения составлены таким образом, что позволяют развивать зрительную память ребенка. Надо добиться того, чтобы дети четко, понятно и последовательно проговаривали свои ответы. Этим самым я стараюсь развивать у детей алгоритмический стиль мышления.

III. Зарядка. (5 мин.)

  1. Ребята встают и делают зарядку: приседания, наклоны, потягивание.

  2. Зарядка для глаз по схеме:hello_html_c269fc.gif

  1. Практическая работа на компьютере. (20 минут)

Во время объяснения практической работы используются готовые слайды, и через проектор все демонстрируется на экране.


Перед детьми ставится проблема.

1. Говорит учитель: «Ребята, мы с вами сегодня должны создать зимнюю сказку, в этом нам помогут готовые картинки, которые для вас приготовила ученица 9-А класса Нестерова Настя, загрузите, пожалуйста, файл les.bmp»

Ученики загружают готовый файл – les.bmp (7 слайд)

hello_html_m3b8216e5.png

-Какое время года мы видим на картинке?

Отвечают дети: «Лето»

- А на дворе сейчас?

Ученики: «Зима»

- Мы сегодня с вами будем работать в роли волшебника. Наша задача летний лес превратить в зимний и заселить его зверюшками, а то уж очень скучно в лесу.

2. Учитель последовательно показывает слайды на экране и продолжает свой рассказ.

Посмотрите, как сделала это я!


а) Летний лес я перекрасила в белый цвет. (8 слайд)


hello_html_79958afd.png

б) Нарисовала снежинку и сугробы.

в) На данном слайде снежинок стало больше, я их просто копировала, используя инструмент «выделение». (9 слайд)


hello_html_m7a7257c7.png



г) Используя готовый файл – zveri.bmp копируем зверей. (10 и 11 слайды) И вот что получилось.

hello_html_5f462573.pnghello_html_m2e47d2e7.png







Ну, а теперь посмотрим, что получится у вас, наверное, будет намного интересней. Приступайте к самостоятельной работе, творите, фантазируйте.


3. Ученики с интересом приступают к заданию. Начинается творческий процесс. Во время данной работы у детей формируются навыки работы с файлами, закрепляются умения и навыки работы с инструментами графического редактора, развиваются творческие способности и интерес к предмету информатика и ИКТ.

За 5 минуты до конца урока необходимо предложить детям закончить свою работу.

Все работы нужно обязательно оценить.


4. Дети сохраняют свои файлы в папочках (у каждого класса и соответственно ребенка есть такие папочки).


III. Подводится итог.

-Ребята, я рада, что у вас получились такие прекрасные композиции, вы очень хорошо потрудились и справились со своей задачей. Оцените себя -???

- Сможете ли вы самостоятельно создать композицию на тему «Новый год»

Дети отвечают:

-Конечно!

-Да!



  1. Домашнее задание. (2 мин.)

Нарисовать рисунок на тему: «Новый год».

































Карточки для устного упражнения.



hello_html_572fa7b.gif

hello_html_2c37629d.gif



















hello_html_40886584.gif















hello_html_1ecd456e.gifhello_html_m5ea1b776.gif

Выбранный для просмотра документ 3класс.ppt

библиотека
материалов
С помощью каких инструментов можно нарисовать? закрашенный овал
контур прямоугольника синего цвета
 голубую снежинку
кривую линию

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд С помощью каких инструментов можно нарисовать? закрашенный овал
Описание слайда:

С помощью каких инструментов можно нарисовать? закрашенный овал

3 слайд контур прямоугольника синего цвета
Описание слайда:

контур прямоугольника синего цвета

4 слайд  голубую снежинку
Описание слайда:

голубую снежинку

5 слайд кривую линию
Описание слайда:

кривую линию

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Тип представленного урока: урок закрепления материала. Форма : творческая работа. Цель урока: закрепить и проверить знания и умения учащихся при работе в графическом редакторе Paint. Урок начинается с приветствия учителя. Учитель проверяет готовность учеников к уроку, настраивает их на работу, организует внимание. Этап кратковременный, но благодаря ему дети быстро включаются в деловой ритм урока. Хронологически урок является завершающим в структуре изучения темы «Редактирование рисунков». На предыдущих уроках были изучены приемы работы с инструментами графического редактора, приемы копирования и переноса частей рисунка, приемы работы с файлами (вырезать, выделять, копировать). Учитель во время устной работы проводит проверку теоретических знаний, необходимых ученикам при выполнении практической работы на компьютере. Урок построен по типу закрепляющего, направленного на формирование навыков и умений работы в графическом редакторе, на развитие творческих способностей учащихся. В структуре урока существенная часть времени отведена на проверку усвоения теоретических знаний учащихся через выполнение ими творческой работы. Учитель ставит перед детьми проблему и, используя яркие художественные образы, мотивирует и побуждает детей к выполнению поставленной перед ними задачи. Визуализация возможного результата придает детям уверенность в выполнении поставленной задачи, это снимает состояние напряженности при выполнении нового задания. Фраза учителя: «Мы сегодня с вами будем работать в роли волшебников», сразу настраивает детей на состояние заинтересованности, творческое мышление. Каждый ученик работает самостоятельно, учитель в это время выполняет функцию консультанта для тех детей, кто испытывает какие – либо трудности. При выполнении данной работы у детей формируются навыки работы с файлами, закрепляются умения и навыки работы с инструментами графического редактора, что соответствует требованиям государственного стандарта. Индивидуальная работа над творческим заданием создает благоприятный морально - психологический климат для каждого ребенка в классе. Все этапы урока четко выделены и по структуре и по времени. Результатом выполнения творческой работы каждого ребенка стала красочная картинка. Каждый ребенок услышал от учителя и своих товарищей слова похвалы, получил хорошую оценку, что, безусловно, и в дальнейшем будет развивать в детях творческие способности и интерес к предмету «Информатика и ИКТ». В завершении урока учитель подводит итоги. Дети оценивают свои работы, отмечают свое чувство уверенности в том, что они успешно усвоили теоретический материал и хорошо закрепили практические навыки работы с графическим редактором Paint, испытывают чувство гордости за полученный результат. Это является показателем того, что учителем на уроке была создана ситуация успеха для каждого ученика. Домашнее задание творческого характера учитель дает с целью закрепления изученной темы учениками самостоятельно. Выводы: Цели урока, сформулированные в начале урока, соответствуют времени и месту в структуре изучаемого материала. В течение урока прослеживается непрерывная работа, направленная на достижение этой цели. Благоприятная психологическая атмосфера, созданная учителем на уроке, создает условия для развития интереса к изучаемому предмету и познавательной активности учащихся.

3 класс
Тема: «Редактирование рисунков»
Тема урока: Создание зимней композиции с помощью графического редактора Paint.
Тип урока: творческая работа.

Время урока: 45 минут.

Цель урока: закрепить и проверить знания и умения в графическом редакторе Paint.

Задачи:
образовательная:

• формировать навыки работы с инструментами графического редактора;
• формировать навыки копирования и переноса частей рисунка;
• формировать умение работать с файлами (вырезать, выделять, копировать);

развивающая:
• развивать творческие способности учащихся;
• развитие сенсорной сферы – развитие глазомера, точности и тонкости различия цвета, формы.

воспитательная:
• учить самостоятельно решать проблемы, быть настойчивым в достижении своей цели;
• воспитывать в себе скромность, гордость за свои дела, требовательность к себе;
• воспитывать чувство вкуса и эстетические качества ребенка.

Метод: проблемный, поисковый, проектный.

ПО: графический редактор Paint, презентация в PowerPoint, готовые файлы – les.bmp, zveri.bmp (файлы созданы ученицей 9-А класса Нестеровой Настей), карточки для устного упражнения.

План урока:

I. Приветствие (2мин.)
Учитель здоровается с классом, желает им творческих успехов и хорошего настроения, т. к. им сегодня серьезно придется потрудиться, настраивает детей на ситуацию успеха.

II. Повторение. (10 мин.)
В начале урока выполняются устные задания. Необходимо с помощью упражнений повторить инструменты графического редактора.
1.На экране появляется чистое рабочее поле программы Paint (1 слайд). Учитель задает вопросы.
-С помощью какого инструмента можно нарисовать точки на экране?
Дети отвечают с помощью инструмента карандаш. Учитель еще раз показывает на экране данный инструмент.

-Какой инструмент позволит нам набрать текст?
Ответ – инструмент надпись. Учитель показывает данный инструмент.

-С помощью какого инструмента можно строить отрезки и ломаные линии?
Дети поясняют, что это можно сделать с помощью инструмента линия. Опять все смотрим на экран, учитель подводит курсор к инструменту линия.
-Какой инструмент будем использовать для заполнения области замкнутой поверхности произвольной фигуры?
Дети отвечают инструмент заливка, инструмент показывается.

-Ребята, а если вы забыли, для чего нужен данный инструмент, как быть в этом случае?
Ученики отвечают, что необходимо подвести курсор к инструменту, появится экспресс-подсказка, и мы узнаем его назначение.

2. Следующий тип устных упражнений. Показываются различные фигуры, дети должны прокомментировать с помощью каких инструментов можно их нарисовать.
Можно использовать карточки для данной работы, а можно слайды.
Рабочее поле программы Paint с экрана убирается, дети должны отвечать по памяти.
С помощью каких инструментов можно нарисовать:
а) овал, закрашенный красным цветом(2 слайд)

Кто-то из учеников отвечает, что необходимо выбирать инструмент овал, нарисовать его, далее левой кнопкой мыши выбрать красный цвет из палитры, затем выбираем инструмент заливка и заливаем краской внутреннюю поверхность овала.

б) контур прямоугольника синего цвета(3 слайд)

Отвечает ученик: «Выбираем инструмент прямоугольник, левой кнопкой мыши синий цвет из палитры и рисуем его на экране»

в) снежинку голубого цвета (4 слайд)

Отвечает ученик: «Для того чтобы нарисовать снежинку можно воспользоваться инструментами карандаш или линия, выбрать нужный цвет левой кнопкой мыши из палитры и нарисовать ее»



г) кривую линию (6 слайд)



Отвечает ученик: «Кривая линия рисуется с помощью инструмента кривая»

В процессе устного счета отрабатываются умения работы с инструментами графического редактора. Упражнения составлены таким образом, что позволяют развивать зрительную память ребенка. Надо добиться того, чтобы дети четко, понятно и последовательно проговаривали свои ответы. Этим самым я стараюсь развивать у детей алгоритмический стиль мышления.
III. Зарядка. (5 мин.)
1. Ребята встают и делают зарядку: приседания, наклоны, потягивание.
2. Зарядка для глаз по схеме:
IV. Практическая работа на компьютере. (20 минут)
Во время объяснения практической работы используются готовые слайды, и через проектор все демонстрируется на экране.

Перед детьми ставится проблема.
1. Говорит учитель: «Ребята, мы с вами сегодня должны создать зимнюю сказку, в этом нам помогут готовые картинки, которые для вас приготовила ученица 9-А класса Нестерова Настя, загрузите, пожалуйста, файл les.bmp»
Ученики загружают готовый файл – les.bmp (7 слайд)

-Какое время года мы видим на картинке?
Отвечают дети: «Лето»
- А на дворе сейчас?
Ученики: «Зима»
- Мы сегодня с вами будем работать в роли волшебника. Наша задача летний лес превратить в зимний и заселить его зверюшками, а то уж очень скучно в лесу.
2. Учитель последовательно показывает слайды на экране и продолжает свой рассказ.
Посмотрите, как сделала это я!

а) Летний лес я перекрасила в белый цвет. (8 слайд)


б) Нарисовала снежинку и сугробы.
в) На данном слайде снежинок стало больше, я их просто копировала, используя инструмент «выделение». (9 слайд)




г) Используя готовый файл – zveri.bmp копируем зверей. (10 и 11 слайды) И вот что получилось.


Ну, а теперь посмотрим, что получится у вас, наверное, будет намного интересней. Приступайте к самостоятельной работе, творите, фантазируйте.

3. Ученики с интересом приступают к заданию. Начинается творческий процесс. Во время данной работы у детей формируются навыки работы с файлами, закрепляются умения и навыки работы с инструментами графического редактора, развиваются творческие способности и интерес к предмету информатика и ИКТ.
За 5 минуты до конца урока необходимо предложить детям закончить свою работу.
Все работы нужно обязательно оценить.

4. Дети сохраняют свои файлы в папочках (у каждого класса и соответственно ребенка есть такие папочки).

III. Подводится итог.
-Ребята, я рада, что у вас получились такие прекрасные композиции, вы очень хорошо потрудились и справились со своей задачей. Оцените себя -???
- Сможете ли вы самостоятельно создать композицию на тему «Новый год»
Дети отвечают:
-Конечно!
-Да!


IV. Домашнее задание. (2 мин.)
Нарисовать рисунок на тему: «Новый год».

Общая информация

Номер материала: 2946121750

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.