Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Презентации / Урок по теме «Графический редактор» (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по теме «Графический редактор» (3 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

248.5 КБ 3класс.doc
141 КБ 3класс.ppt
2.19 МБ les.bmp
2.19 МБ les1.bmp
1003.69 КБ zveri.bmp

Выбранный для просмотра документ 3класс.doc

библиотека
материалов

3 класс

Тема: «Редактирование рисунков»

Тема урока: Создание зимней композиции с помощью графического редактора Paint.

Тип урока: творческая работа.


Время урока: 45 минут.


Цель урока: закрепить и проверить знания и умения в графическом редакторе Paint.


Задачи:

образовательная:

  • формировать навыки работы с инструментами графического редактора;

  • формировать навыки копирования и переноса частей рисунка;

  • формировать умение работать с файлами (вырезать, выделять, копировать);


развивающая:

  • развивать творческие способности учащихся;

  • развитие сенсорной сферы – развитие глазомера, точности и тонкости различия цвета, формы.


воспитательная:

  • учить самостоятельно решать проблемы, быть настойчивым в достижении своей цели;

  • воспитывать в себе скромность, гордость за свои дела, требовательность к себе;

  • воспитывать чувство вкуса и эстетические качества ребенка.


Метод: проблемный, поисковый, проектный.


ПО: графический редактор Paint, презентация в PowerPoint, готовые файлы – les.bmp, zveri.bmp (файлы созданы ученицей 9-А класса Нестеровой Настей), карточки для устного упражнения.


План урока:


I. Приветствие (2мин.)

Учитель здоровается с классом, желает им творческих успехов и хорошего настроения, т. к. им сегодня серьезно придется потрудиться, настраивает детей на ситуацию успеха.


  1. Повторение. (10 мин.)

В начале урока выполняются устные задания. Необходимо с помощью упражнений повторить инструменты графического редактора.

1.На экране появляется чистое рабочее поле программы Paint (1 слайд). Учитель задает вопросы.

-С помощью какого инструмента можно нарисовать точки на экране?

Дети отвечают с помощью инструмента карандаш. Учитель еще раз показывает на экране данный инструмент.


-Какой инструмент позволит нам набрать текст?

Ответ – инструмент надпись. Учитель показывает данный инструмент.


-С помощью какого инструмента можно строить отрезки и ломаные линии?

Дети поясняют, что это можно сделать с помощью инструмента линия. Опять все смотрим на экран, учитель подводит курсор к инструменту линия.

-Какой инструмент будем использовать для заполнения области замкнутой поверхности произвольной фигуры?

Дети отвечают инструмент заливка, инструмент показывается.


-Ребята, а если вы забыли, для чего нужен данный инструмент, как быть в этом случае?

Ученики отвечают, что необходимо подвести курсор к инструменту, появится экспресс-подсказка, и мы узнаем его назначение.


2. Следующий тип устных упражнений. Показываются различные фигуры, дети должны прокомментировать с помощью каких инструментов можно их нарисовать.

Можно использовать карточки для данной работы, а можно слайды.

Рабочее поле программы Paint с экрана убирается, дети должны отвечать по памяти.

С помощью каких инструментов можно нарисовать:

hello_html_1d5635b8.gifа) овал, закрашенный красным цветом(2 слайд)


Кто-то из учеников отвечает, что необходимо выбирать инструмент овал, нарисовать его, далее левой кнопкой мыши выбрать красный цвет из палитры, затем выбираем инструмент заливка и заливаем краской внутреннюю поверхность овала.


hello_html_6a6c7a7e.gifб) контур прямоугольника синего цвета(3 слайд)


Отвечает ученик: «Выбираем инструмент прямоугольник, левой кнопкой мыши синий цвет из палитры и рисуем его на экране»


hello_html_50d43d38.gifhello_html_1f19c591.gifhello_html_6fe75ab8.gifhello_html_m1413001e.gifв) снежинку голубого цвета (4 слайд)


Отвечает ученик: «Для того чтобы нарисовать снежинку можно воспользоваться инструментами карандаш или линия, выбрать нужный цвет левой кнопкой мыши из палитры и нарисовать ее»

hello_html_m24c7da88.gif


г) кривую линию (6 слайд)



Отвечает ученик: «Кривая линия рисуется с помощью инструмента кривая»


В процессе устного счета отрабатываются умения работы с инструментами графического редактора. Упражнения составлены таким образом, что позволяют развивать зрительную память ребенка. Надо добиться того, чтобы дети четко, понятно и последовательно проговаривали свои ответы. Этим самым я стараюсь развивать у детей алгоритмический стиль мышления.

III. Зарядка. (5 мин.)

  1. Ребята встают и делают зарядку: приседания, наклоны, потягивание.

  2. Зарядка для глаз по схеме:hello_html_c269fc.gif

  1. Практическая работа на компьютере. (20 минут)

Во время объяснения практической работы используются готовые слайды, и через проектор все демонстрируется на экране.


Перед детьми ставится проблема.

1. Говорит учитель: «Ребята, мы с вами сегодня должны создать зимнюю сказку, в этом нам помогут готовые картинки, которые для вас приготовила ученица 9-А класса Нестерова Настя, загрузите, пожалуйста, файл les.bmp»

Ученики загружают готовый файл – les.bmp (7 слайд)

hello_html_m3b8216e5.png

-Какое время года мы видим на картинке?

Отвечают дети: «Лето»

- А на дворе сейчас?

Ученики: «Зима»

- Мы сегодня с вами будем работать в роли волшебника. Наша задача летний лес превратить в зимний и заселить его зверюшками, а то уж очень скучно в лесу.

2. Учитель последовательно показывает слайды на экране и продолжает свой рассказ.

Посмотрите, как сделала это я!


а) Летний лес я перекрасила в белый цвет. (8 слайд)


hello_html_79958afd.png

б) Нарисовала снежинку и сугробы.

в) На данном слайде снежинок стало больше, я их просто копировала, используя инструмент «выделение». (9 слайд)


hello_html_m7a7257c7.png



г) Используя готовый файл – zveri.bmp копируем зверей. (10 и 11 слайды) И вот что получилось.

hello_html_5f462573.pnghello_html_m2e47d2e7.png







Ну, а теперь посмотрим, что получится у вас, наверное, будет намного интересней. Приступайте к самостоятельной работе, творите, фантазируйте.


3. Ученики с интересом приступают к заданию. Начинается творческий процесс. Во время данной работы у детей формируются навыки работы с файлами, закрепляются умения и навыки работы с инструментами графического редактора, развиваются творческие способности и интерес к предмету информатика и ИКТ.

За 5 минуты до конца урока необходимо предложить детям закончить свою работу.

Все работы нужно обязательно оценить.


4. Дети сохраняют свои файлы в папочках (у каждого класса и соответственно ребенка есть такие папочки).


III. Подводится итог.

-Ребята, я рада, что у вас получились такие прекрасные композиции, вы очень хорошо потрудились и справились со своей задачей. Оцените себя -???

- Сможете ли вы самостоятельно создать композицию на тему «Новый год»

Дети отвечают:

-Конечно!

-Да!



  1. Домашнее задание. (2 мин.)

Нарисовать рисунок на тему: «Новый год».

































Карточки для устного упражнения.



hello_html_572fa7b.gif

hello_html_2c37629d.gif



















hello_html_40886584.gif















hello_html_1ecd456e.gifhello_html_m5ea1b776.gif

Выбранный для просмотра документ 3класс.ppt

библиотека
материалов
С помощью каких инструментов можно нарисовать? закрашенный овал
контур прямоугольника синего цвета
 голубую снежинку
кривую линию
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 С помощью каких инструментов можно нарисовать? закрашенный овал
Описание слайда:

С помощью каких инструментов можно нарисовать? закрашенный овал

№ слайда 3 контур прямоугольника синего цвета
Описание слайда:

контур прямоугольника синего цвета

№ слайда 4  голубую снежинку
Описание слайда:

голубую снежинку

№ слайда 5 кривую линию
Описание слайда:

кривую линию

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Тип представленного урока: урок закрепления материала. Форма : творческая работа. Цель урока: закрепить и проверить знания и умения учащихся при работе в графическом редакторе Paint. Урок начинается с приветствия учителя. Учитель проверяет готовность учеников к уроку, настраивает их на работу, организует внимание. Этап кратковременный, но благодаря ему дети быстро включаются в деловой ритм урока. Хронологически урок является завершающим в структуре изучения темы «Редактирование рисунков». На предыдущих уроках были изучены приемы работы с инструментами графического редактора, приемы копирования и переноса частей рисунка, приемы работы с файлами (вырезать, выделять, копировать). Учитель во время устной работы проводит проверку теоретических знаний, необходимых ученикам при выполнении практической работы на компьютере. Урок построен по типу закрепляющего, направленного на формирование навыков и умений работы в графическом редакторе, на развитие творческих способностей учащихся. В структуре урока существенная часть времени отведена на проверку усвоения теоретических знаний учащихся через выполнение ими творческой работы. Учитель ставит перед детьми проблему и, используя яркие художественные образы, мотивирует и побуждает детей к выполнению поставленной перед ними задачи. Визуализация возможного результата придает детям уверенность в выполнении поставленной задачи, это снимает состояние напряженности при выполнении нового задания. Фраза учителя: «Мы сегодня с вами будем работать в роли волшебников», сразу настраивает детей на состояние заинтересованности, творческое мышление. Каждый ученик работает самостоятельно, учитель в это время выполняет функцию консультанта для тех детей, кто испытывает какие – либо трудности. При выполнении данной работы у детей формируются навыки работы с файлами, закрепляются умения и навыки работы с инструментами графического редактора, что соответствует требованиям государственного стандарта. Индивидуальная работа над творческим заданием создает благоприятный морально - психологический климат для каждого ребенка в классе. Все этапы урока четко выделены и по структуре и по времени. Результатом выполнения творческой работы каждого ребенка стала красочная картинка. Каждый ребенок услышал от учителя и своих товарищей слова похвалы, получил хорошую оценку, что, безусловно, и в дальнейшем будет развивать в детях творческие способности и интерес к предмету «Информатика и ИКТ». В завершении урока учитель подводит итоги. Дети оценивают свои работы, отмечают свое чувство уверенности в том, что они успешно усвоили теоретический материал и хорошо закрепили практические навыки работы с графическим редактором Paint, испытывают чувство гордости за полученный результат. Это является показателем того, что учителем на уроке была создана ситуация успеха для каждого ученика. Домашнее задание творческого характера учитель дает с целью закрепления изученной темы учениками самостоятельно. Выводы: Цели урока, сформулированные в начале урока, соответствуют времени и месту в структуре изучаемого материала. В течение урока прослеживается непрерывная работа, направленная на достижение этой цели. Благоприятная психологическая атмосфера, созданная учителем на уроке, создает условия для развития интереса к изучаемому предмету и познавательной активности учащихся.

3 класс
Тема: «Редактирование рисунков»
Тема урока: Создание зимней композиции с помощью графического редактора Paint.
Тип урока: творческая работа.

Время урока: 45 минут.

Цель урока: закрепить и проверить знания и умения в графическом редакторе Paint.

Задачи:
образовательная:

• формировать навыки работы с инструментами графического редактора;
• формировать навыки копирования и переноса частей рисунка;
• формировать умение работать с файлами (вырезать, выделять, копировать);

развивающая:
• развивать творческие способности учащихся;
• развитие сенсорной сферы – развитие глазомера, точности и тонкости различия цвета, формы.

воспитательная:
• учить самостоятельно решать проблемы, быть настойчивым в достижении своей цели;
• воспитывать в себе скромность, гордость за свои дела, требовательность к себе;
• воспитывать чувство вкуса и эстетические качества ребенка.

Метод: проблемный, поисковый, проектный.

ПО: графический редактор Paint, презентация в PowerPoint, готовые файлы – les.bmp, zveri.bmp (файлы созданы ученицей 9-А класса Нестеровой Настей), карточки для устного упражнения.

План урока:

I. Приветствие (2мин.)
Учитель здоровается с классом, желает им творческих успехов и хорошего настроения, т. к. им сегодня серьезно придется потрудиться, настраивает детей на ситуацию успеха.

II. Повторение. (10 мин.)
В начале урока выполняются устные задания. Необходимо с помощью упражнений повторить инструменты графического редактора.
1.На экране появляется чистое рабочее поле программы Paint (1 слайд). Учитель задает вопросы.
-С помощью какого инструмента можно нарисовать точки на экране?
Дети отвечают с помощью инструмента карандаш. Учитель еще раз показывает на экране данный инструмент.

-Какой инструмент позволит нам набрать текст?
Ответ – инструмент надпись. Учитель показывает данный инструмент.

-С помощью какого инструмента можно строить отрезки и ломаные линии?
Дети поясняют, что это можно сделать с помощью инструмента линия. Опять все смотрим на экран, учитель подводит курсор к инструменту линия.
-Какой инструмент будем использовать для заполнения области замкнутой поверхности произвольной фигуры?
Дети отвечают инструмент заливка, инструмент показывается.

-Ребята, а если вы забыли, для чего нужен данный инструмент, как быть в этом случае?
Ученики отвечают, что необходимо подвести курсор к инструменту, появится экспресс-подсказка, и мы узнаем его назначение.

2. Следующий тип устных упражнений. Показываются различные фигуры, дети должны прокомментировать с помощью каких инструментов можно их нарисовать.
Можно использовать карточки для данной работы, а можно слайды.
Рабочее поле программы Paint с экрана убирается, дети должны отвечать по памяти.
С помощью каких инструментов можно нарисовать:
а) овал, закрашенный красным цветом(2 слайд)

Кто-то из учеников отвечает, что необходимо выбирать инструмент овал, нарисовать его, далее левой кнопкой мыши выбрать красный цвет из палитры, затем выбираем инструмент заливка и заливаем краской внутреннюю поверхность овала.

б) контур прямоугольника синего цвета(3 слайд)

Отвечает ученик: «Выбираем инструмент прямоугольник, левой кнопкой мыши синий цвет из палитры и рисуем его на экране»

в) снежинку голубого цвета (4 слайд)

Отвечает ученик: «Для того чтобы нарисовать снежинку можно воспользоваться инструментами карандаш или линия, выбрать нужный цвет левой кнопкой мыши из палитры и нарисовать ее»



г) кривую линию (6 слайд)



Отвечает ученик: «Кривая линия рисуется с помощью инструмента кривая»

В процессе устного счета отрабатываются умения работы с инструментами графического редактора. Упражнения составлены таким образом, что позволяют развивать зрительную память ребенка. Надо добиться того, чтобы дети четко, понятно и последовательно проговаривали свои ответы. Этим самым я стараюсь развивать у детей алгоритмический стиль мышления.
III. Зарядка. (5 мин.)
1. Ребята встают и делают зарядку: приседания, наклоны, потягивание.
2. Зарядка для глаз по схеме:
IV. Практическая работа на компьютере. (20 минут)
Во время объяснения практической работы используются готовые слайды, и через проектор все демонстрируется на экране.

Перед детьми ставится проблема.
1. Говорит учитель: «Ребята, мы с вами сегодня должны создать зимнюю сказку, в этом нам помогут готовые картинки, которые для вас приготовила ученица 9-А класса Нестерова Настя, загрузите, пожалуйста, файл les.bmp»
Ученики загружают готовый файл – les.bmp (7 слайд)

-Какое время года мы видим на картинке?
Отвечают дети: «Лето»
- А на дворе сейчас?
Ученики: «Зима»
- Мы сегодня с вами будем работать в роли волшебника. Наша задача летний лес превратить в зимний и заселить его зверюшками, а то уж очень скучно в лесу.
2. Учитель последовательно показывает слайды на экране и продолжает свой рассказ.
Посмотрите, как сделала это я!

а) Летний лес я перекрасила в белый цвет. (8 слайд)


б) Нарисовала снежинку и сугробы.
в) На данном слайде снежинок стало больше, я их просто копировала, используя инструмент «выделение». (9 слайд)




г) Используя готовый файл – zveri.bmp копируем зверей. (10 и 11 слайды) И вот что получилось.


Ну, а теперь посмотрим, что получится у вас, наверное, будет намного интересней. Приступайте к самостоятельной работе, творите, фантазируйте.

3. Ученики с интересом приступают к заданию. Начинается творческий процесс. Во время данной работы у детей формируются навыки работы с файлами, закрепляются умения и навыки работы с инструментами графического редактора, развиваются творческие способности и интерес к предмету информатика и ИКТ.
За 5 минуты до конца урока необходимо предложить детям закончить свою работу.
Все работы нужно обязательно оценить.

4. Дети сохраняют свои файлы в папочках (у каждого класса и соответственно ребенка есть такие папочки).

III. Подводится итог.
-Ребята, я рада, что у вас получились такие прекрасные композиции, вы очень хорошо потрудились и справились со своей задачей. Оцените себя -???
- Сможете ли вы самостоятельно создать композицию на тему «Новый год»
Дети отвечают:
-Конечно!
-Да!


IV. Домашнее задание. (2 мин.)
Нарисовать рисунок на тему: «Новый год».

Автор
Дата добавления 17.12.2012
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров2470
Номер материала 2946121750
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

7 месяцев назад
Спасибо за интересный урок, взяла вашу идею на заметку!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх