1578072
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияКонспектыУрок по биологии для 6 класса «Жизнедеятельность корня»

Урок по биологии для 6 класса «Жизнедеятельность корня»

библиотека
материалов


Урок по биологии для 6 класса « Жизнедеятельность корня.»

Цели урока:

1.Дать представление об особенностях жизнедеятельности корня.

2. Выяснить усло­вия, необходимые для нормального развития корня.

3. Познако­мить учащихся со свойствами и составом почвы, основными удобрениями и способами их применения.

4. Дать представление о гидропонике как одном из способов выра­щивания растений.

Оборудование:

таблицы «Клеточное строение корня», «Проводящая ткань растений», оборудование для опытов..

Ход урока:

  1. Опрос учащихся ( фронтальный)

  • Назовите основные зоны корня

  • Где находится зона деления?

  • Дайте определение ткани.

  • Какой тканью представлена зона роста корня?

  • Опишите строение корневого волоска.

  • Для какой зоны корня характерно наличие корневых волосков?

  • Что представляют собой сосуды?

  • Какие сосуды присутствуют в корне растения?

  • В чем состоит основное отличие сосудов древесины и луба?

2.. Изучение нового материала

Давайте вспомним, каковы основные функции корня. Мы уже гово­рили, что основной функцией корня, кроме укрепления растения в по­чве, является поглощение воды с растворенными в ней минеральными веществами. Но как это доказать?

Мы с вами проведем урок - практикум.

Опыт № 1. « Демонстрация поглощения воды корнями»

Оборудование : проростки фасоли, пробирка, растительное масло.

Ход опыта:

  1. Проростки фасоли поместить в пробирку с во­дой. Вода должна покрывать только корневую систему растения.

  2. На по­верхность воды капнем пипеткой растительное масла для того, что­бы вода не испарялась. Отметим на стекле уровень воды в пробирке.

Вывод: Че­рез один дня уровень воды в пробирке стал заметно ниже. Корни поглощают воду и поднимают ее к стеблю и ли­стьям.

Но для того чтобы поднять воду даже на небольшую высоту, нужна определенная сила. Силу, обеспечивающую подачу воды от корней расте­ния вверх, к стеблям и листьям, называют корневым давлением. Поглощая воду из почвы, они подают ее вверх под давлением. Представьте, каким должно быть давление, чтобы доставить влагу от корней к верхушке большого дерева! Давайте проведем опыт, наглядно показывающий силу корневого давления.

Опыт №2 « Корневое давление».

Оборудование: растение бальзамин, стеклянная трубка, резиновая пробка, вазелин, штатив, пластилин.

Ход опыта:

1. У молодого растения срезать стебель, оставив 3-5 см выше корневой шейки . Пенек вокруг смазать вазелином. Наденем на него резиновую пробку с отверстием. Сверху на пробку наденем стеклянную трубку и укрепим ее на штативе в вертикаль­ном положении. Стык стебля растения и пробки для герметичности зале­пим пластилином.

2. Польем растение теплой водой

Вывод: корни поглощают воду из почвы и поднимают ее по сосудам вверх.

Опыт №3 « Поглощение минеральных веществ корнем и перемещение их к стеблю и листья .»

Оборудование: бальзамин, слабый раствор пищевого красителя .

Ход опыта:

1. В течение 6 дней будем поливать бальзамин водным раствором пищевого красителя.

2. Посмотрим на результат.

Итог: листья и стебель окрасились в цвет красителя .

Вывод: корень растения, поглощая растворенные в воде минеральные вещества, доставляет их к стеблю и листьям.

Для того чтобы корни растения могли выполнять свои функции, они должны находиться в благоприятных условиях. Какие условия необходи­мы корню растения для нормальной жизнедеятельности? (Дети отвеча­ют.) Кроме уже перечисленных условий корню необходим кислород. Вспомните, мы с вами говорили о том, что прорастающие семена дышат. Но дышат не только семена. Корню растения также необходим кислород для дыхания.

Опыт №4 « Значение воздуха для корней»

Оборудование: две банки с тремя отверстиями в крышках, проростки фасоли, пипетка, растительное масло, стеклянная трубка с резиновой грушей.

Ход опыта:

  1. В обе банки до половины налить воды

  2. Прорости фасоли вставить в два отверстия крышек .

  3. В третье отверстие первой банки вставить стеклянную трубку с резиновой грушей для продувания воздуха.

  4. В третье отверстие второй банки налить пипеткой растительное масло.

  5. Банки обвернуть плотной темной бумагой и поставить на свет .

Вывод: Растения во второй банке погибнет оттого, что его корневая система не будет получать кислород, необходи­мый ей для дыхания. Поступлению кислорода будет препятствовать мас­ляная пленка на поверхности воды.

Для обеспечения корневой системы комнатных растений кислородом, необходимо :

1. Выращивать растения в глиняных или керамических горшках с отверстиями на дне, чтобы обеспечить наилучшую вентиля­цию корней.

2. Поливать растения по мере необходимости, так как излишки воды заполняют поры между частичками почвы и вытесняют из нее воздух.

3. Периодически рыхлить почву, чтобы избежать образо­вания на ее поверхности плотной корки, препятствующей проник­новению кислорода.

Опыт №5 « Значение определенных температур для нормальной жизнедеятельности корней»

Оборудование: два проростка фасоли, две стеклянные трубки, две резиновые пробки, пластилин, два штатива.

Ход опыта:

1. Срежем растение на расстоянии 2-4 см от уровня почвы. На срез наденем резиновую пробку с отверстием. Сверху на пробку наденем стеклянную трубку и укрепим ее на штативе в вертикаль­ном положении. Стык стебля растения и пробки закрепим пластилином.

2 Второе растение также подготовим к опыту.

3.Первое растение польем теплой водой (25 °С), а второе хо­лодной водой (+2°С).

Вывод: При благопри­ятной температуре поглощения воды из почвы корнями происходят активнее, тогда как при низких температурах всасывающая способность корней уменьшается.

Состав почвы.

Почва- верхний слой земли, обладающий плодородием, способностью обеспечивать растения питательными веществами и влагой, создавать условия для их жизнедеятельности.

В состав почвы входят минеральные вещества, органические вещества и микроорганизмы. Для повышения плодородия в почву вносят органические и минеральные удобрения.

Гидропоника - один из способов выращивания культурных растений. Субстратом является мох, крупный песок, битый кирпич, галька, керамзит. Он необходим для удерживания корней растения . Сам субстрат не содержит питательные вещества , но через него пропускают водный ра­створ минеральных веществ.

Закрепление знаний и умений

Ответьте на вопросы:

  • Назовите основные функции корня?

  • Перечислите условия необходимые корню для нормальной жизнедеятель­ности?

  • Какую роль играет корневое давление?

  • Опишите опыт, показывающий силу корневого давления.

  • Опишите опыт, доказывающий поглощение воды корнем.

  • Опишите опыт, доказывающий поглощение минеральных веществ корнем и перемещение их к стеблю и листьям.

  • Опишите опыт, доказывающий, что корни растения дышат (по­глощают кислород и выделяют углекислый газ).

  • Опишите опыт, доказывающий необходимость определенных тем­ператур для нормальной жизнедеятельности корней.

  • Что такое гидропоника?

  • В чем преимущество этого способа выращивания растений?

Домашнее задание п 21 и.33.

.





Буланова Ирина Ильинична

Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Конспект урока разработан для изучения раздела «Жизнь растений» к учебно- методическому комплексу, разработанному под руководством В.В. Пасечника. Урок дает возможность определить функции корня и его процессы жизнедеятельности с помощью опытов, доступных в рамках одного урока.

"Такой метод изучения нового материала повышает интерес к предмету исследования. Учащиеся проявляют активный интерес и к процессу проведения работ и к результатам. Материал урока выхоит за рамки учебника и поэтому является базой для подготовки к ГИА.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.