Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока познания мира в 1 классе, тема: «Дом в котором ты живёшь. Адрес»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План-конспект урока познания мира в 1 классе, тема: «Дом в котором ты живёшь. Адрес»

библиотека
материалов

План- конспект урока познания мира.

Тема: Дом в котором ты живёшь. Адрес.

  1. класс.

Болюгенова Зухра Ермрзаевна- Средняя школа имени Канаша Камзина.

Павлодарская область, город Аксу, село Жолкудук.

Урок познания мира в 1 классе по теме: Дом в котором ты живёшь. Адрес,

Был дан на заседании методического объединения учителей начальных классов.

Урок построен методически верно. В подаче данной темы очень много заданий, воспитывающих наблюдательность, любовь к Родине, чувство патриотизма.

Считаю, что данная разработка может быть полезна другим учителям.

Цель: Сформировать у учащихся необходимые знания по теме «Адрес»(страна, область, район, село).

Задачи:

Образовательная: Закрепить знания по темам : «Семья», «Я и мы», «Моё и наше», «Взаимоотношения людей».

Развивающая: развивать мышление, мыслительные способности, коммуникабельность.

Воспитательная: прививать стемление к познанию окружающего мира.

Ход урока:

Организационный момент.

Здраствуйте, ребята. Сегодня на уроке у нас будет много интересного.

Психологический настрой:

Ты машинка, я машинка-пип!

Ты паровозик, я парововик- ту-ту-ту!

Руки на место- раз,

Ноги на место- два,

Послушаем тишину.

Актуализация знаний:

Послушайте стихотворение:

Медведь живёт в берлоге,
Лиса, барсук – в норе,
Бобёр построил хатку,
Белка живёт в дупле,
Крот под землёй ютится –
Там он с семьёю всей.
А где живём мы с вами,
Кто скажет мне скорей?

Правильно, мы с вами живем в домах (квартирах).

Работа в парах.

Задайте друг другу вопросы: кто где живет? Например: Где живет собака? (В будке,)

Вопросы детей:

  • Где живет петух? (В курятнике)

Где живет корова? (В сарае, в коровнике) и т.д.

. Сообщение темы. (Слайд № 3)

Тема нашего урока: «Дом, в котором ты живешь. Адрес».
– Как вы думаете, о чем мы будем говорить с вами? 
(О домах, в которых мы живем, о том, что они разные)

4. Учебный полилог

Дома бывают разные и называют их по-разному: деревянные, кирпичные, панельные. (. Слайд № 4)
– У вас на парте лежат картинки с изображением различных домов и листочек с надписями:деревянный дом, кирпичный дом и панельный дом. Вы должны рассмотреть эти картинки и наложить картинку на облачко с надписью.



Сравните со слайдом. (

Как вы понимаете эти названия? (Деревянные дома – это дома построенные из дерева, кирпичные – из кирпича, панельные – из блоков)

Дома иногда называют: одноэтажными и многоэтажными. Наложите картинки с изображением домов на лист с надписями: одноэтажный дом и многоэтажный дом.



Проверьте ваши результаты.

А как вы понимаете названия : одноэтажный дом, многоэтажный дом?(Дом состоит из 1 этажа т.е. стоит на земле, многоэтажный – значит состоит из 2-х и более этажей)

Сегодня многоэтажные панельные дома возводят довольно быстро из готовых железобетонных частей — блоков.
Кирпичные дома по-прежнему считаются наиболее надежными. Их стены толще, чем у панельных , поэтому они лучше сохраняют тепло.

Сравните эти здания. Чем они похожи, чем различаются? (Похожи тем, что в них живут люди, а различаются – строительным материалом, внешним видом, количеством проживающих семей)

Сейчас Оля расскажет, как начинали строить наши дома. Рассказ: Сначала архитектор( человек, который составляет план дома, рисует дома на бумаге) нарисовал дом на бумаге. Он начертил все комнаты нашего дома (показ на интерактивной доске).

Затем строители начали копать огромную яму. Эту яму залили бетоном, чтобы дом стоял крепко на земле. Строители начали строить фундамент дома, затем взялись за стены, закладывая их кирпичиками. И получился наш дом- очень тёплый, удобный и красивый. А кто живёт в доме вы догадаетесь, отгадав ребус:

Отгадывание ребуса- семья



7 Я


-Что такое семья? Давайте каждый из нас расскажет о своей семье( дети подходят к плакату, где расположены фотографии их семьи).

Физминутка Солнышко.(Приложение).

Ребята, как называется наша республика? Кто президент нашего государства? Вам нравится наша республика? Почему? Расскажите стихотворение о Республике Казахстан.

Теперь я буду задавать вам вопросы, а кто готов ответить показывает сигнальную карточку, будет отвечать. Мы живём в Республике?.. Мы живем в какой области? Какой у нас район? Как называется наше село?

Пока мы с вами беседовали, к нам пришёл гость. Кто это? Из какой сказки?

( Знайка, »Приключения Незнайки и его друзей»). Этот мальчик всё знает. Сегодня он хочет проверить как вы знаете своё село, дом. Но сначала расскажите ему стихотворение о своей деревне или о доме.

Молодцы! Ещё он принёс вам вопросы, вы должны дать на них ответы: Назовите свой адрес. Расскажи о своём доме? Чем вы занимаетесь в своём доме? Что ты делаешь для дома?

Рефлексия:

А теперь ребята закроем глазки и представим что вы пришли из школы переоделись идёте раковине мыть руки потом обедаете прибираете в доме . Легли на кровать почитать волшебные сказки. Дома чисто тепло светло уютно. Теперь откроите глазки и попробуйте все это передать бумаге. Изобразите в группах свой любимой дом . (Рисование в группах)Защита проэктов.

А, чтобы наши дома превратились в просторные улицы, давайте рядом посадим дерево.(Рисунок дерева). Но, чтобы дерево расцвело, вы сейчас возьмёте на партах то, что соответствует вашей работе: плоды - дело прошло полезно, плодотворно; цветок - получилось почти все, дело прошло довольно неплохо; зеленый лист - не все получилось, но я старался; желтый листик - не смог справиться с заданием, еще нужно работать. (Критерии на доске).



























Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Болюгенова Зухра Ермрзаевна-Средняя школа имени Канаша Камзина. Павлодарская область, город Аксу, село Жолкудук. Урок познания мира в 1 классе по теме: Дом в котором ты живёшь. Адрес.

"В классе, это оказывает наибольшее влияние на обучение учеников. Барнс утверждает «что обучение происходит не только посредством пассивного слушания Критерии:

  1. "
  2. Я могу использовать ранее изученный материал через применения стратегий;
  3. Я умею создавать таблицы базы данных;
  4. Я могу использовать маски ввода.

"Начальным этапом была использована стратегия «Совместная работа над новым материалом». В общем, по итогам первого урока у меня положительные эмоции. Дети приветствуют групповую форму работы, но не совсем умеют работать в группе, распределив роли не придерживаются этих ролей, не слышат и не слушают друг друга и, конечно же, столкнувшись первый раз с тем что учитель не объясняет материал учащиеся ждали когда же учитель скажет как должно быть на самом деле, но этого не происходило и они, понимая что нужно самим добывать информацию начинали копаться в учебниках и пытаться сделать задание. Для преодоления барьера я несколько раз расформировывала группы, давала им ссылку на правила групповой работы, которые они сами и составили.

Автор
Дата добавления 05.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1882
Номер материала 29468020555
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх