• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    деепричастный оборот
    Презентация к уроку русского языка
    в 6 классе
    учителя МБОУ «Половодовская ООШ»
    Титовой Ирины Константиновны
    
    

  • 

    2 слайд

    цель
    изучить деепричастный оборот;
    научиться находить деепричастный оборот в предложении;.
    узнать условное обозначение деепричастного оборота в предложении
    
    

  • 

    3 слайд

    Детектив
    (Материал для повторения)
    § 27
    

  • 

    4 слайд

    Реклама
    (Составить и записать схемы деепричастных оборотов)
    

  • 

    5 слайд

    Деепричастие
    (что делая? что сделав?)
    1. Найти деепричастие
    2. Найти зависимые от деепричастия слова.
    3. Прочесть деепричастный оборот
    4. Выделить деепричастный оборот запятыми.
    

  • 

    6 слайд

    =========, /деепричастный оборот/.
    /деепричастный оборот/, =========
    . . . ,/деепричастный оборот/, . . .
    Деепричастие
    (что делая? что сделав?)
    

  • 

    7 слайд

    Сделай сам
    Самостоятельная работа
    (на выбор)
    

  • 

    8 слайд

    Упр. 262
    
    Найти предложение с деепричастным оборотом, выделить его
    
    А) Др…бясь о скалы шумят и пен…тся валы.
    Б) Ч..рный дым подн…мавш…йся из-за леса заст…лал горизонт.
    В) Преследуя (не)приятеля партизаны вошли в д…ревню.
    
    3. Заменить глаголы-сказуемые деепричастными оборотами.
    А) Герасим ш…л, (не)торопился, (не) отпускал Муму с
    верёвки.
    Б) Море играло маленькими волнами, рождало их, украшало бахромой пены, сталкивало друг с другом.
    
    

  • 

    9 слайд

    Вставить в текст деепричастия и деепричастные обороты.
    
    У спящего Льва по телу пробежала Мышь. Лев проснулся, схватил её и приготовился съесть. Мышь умоляла отпустить её… что оплатит добром за своё спасение. Лев … отпустил её. Но случилось так, что Мышь в самом деле отблагодарила Льва … . Попался Лев , и они привязали его к дереву верёвками. А Мышь … тотчас прибежала, перегрызла канат и освободила его … . «Тогда ты надо мною смеялся, не верил, что я смогу отплатить тебе за услугу. А теперь будешь знать, что и Мышь умеет быть благородной»
    
    Слова справок: уверяя, расхохотавшись, спасши ему жизнь, заслышав стоны, сказав так.
    

  • 

    10 слайд

    Вернисаж
    (Выборочная проверка знаний)
    

  • 

    11 слайд

    Расставить знаки препинания, построить схему
    
    
    Внимая песням с берегами ласкаясь шепчется река.
    (С. Есенин)
    

  • 

    12 слайд

    Картина И.И. Шишкина «Зима»
    

  • 

    13 слайд

    Написать этюд «Снег да снег кругом…», используя слова:
    Оживая, блестя на солнце, хрустя под ногами, белея, открывая чудеса, треща на морозе.
    
    Словарные слова:
    Молочный, жемчужный, опаловый –
    белый
    Небесный, лазурный, бирюзовый –
    голубой
    Зелёный, синий – сапфировый
    
    
    

  • 

    14 слайд

    Домашнее задание на выбор:
    
    1. Упр. 266
    2. Использование деепричастных оборотов в пословицах, поговорках, загадках (книжка-малышка)
    
    3. Задание повышенной сложности (конверт)
    Исправить недочёты, объяснив своё решение.
    А) Проходя через рельсы, стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза.
    Б) Возвращаясь домой, мне стало почему-то грустно.
    В) Ознакомившись с рукописью, редактору показалось, что она заслуживает особого внимания.
    Г) Я взяв рюкзак, и надел кеды.
    Д) Ваня, поступив в школу, и очень её полюбил.
    Е) Подъезжая к реке, мы, наскоро раздеваясь, бросились в воду.
    
    

  • 

    15 слайд

    Источники:
    1. М.М. Разумовская , С.И. Львова. Русский язык. Учебник для 6 класса 5-е изд. М.Дрофа , 2001г.
    2. Авторская разработка
    

• Урок русского языка в 6 классе по теме

  «Понятие о деепричастном обороте»

  Слайд 2.

  Цель:

   - изучить деепричастный оборот;

  - научиться находить деепричастный оборот в предложении;.

  - узнать условное обозначение деепричастного оборота в предложени.

  Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, тетрадь-помощница (опорный конспект), рабочая тетрадь.

   

   

  На доске записано только число. Учащиеся должны сами определить и записать тему урока, поставить перед собой и классом задачи.

  Начинается самостоятельная работа с исследования новой темы.

   

  Слайд 3-4

  1.     ДЕТЕКТИВ

  (Материал для повторения)  - § 31

  Ребята, изучая тему, могут проконсультироваться у любого ученика, обменяться мнениями по теме. В течение всей работы работает консультант.

   

  Слайд 5-7

   

  2.     РЕКЛАМА.

  Учащиеся сообщают и записывают тему урока, ставят задачи. Рекламируют полученные знания в виде схем, алгоритма или самоинструкции.

  Правило проговаривают, заучивают.

   

  Слайд 8-10

   

  3.     СДЕЛАЙ САМ!

  Задание  делается на выбор,   по мере сложности. Каждый ученик для себя выбирает задание самостоятельно.

   

  1.          Упр. 374

  2.     Найти предложение с деепричастным оборотом, выделить его

  А) Др…бясь о скалы шумят и пен…тся валы.

  Б) Ч..рный дым подн…мавш…йся из-за леса заст…лал горизонт.

  В) Преследуя (не)приятеля партизаны вошли в д…ревню.

   

       3.  Заменить глаголы-сказуемые деепричастными оборотами.

  А) Герасим ш…л, (не)торопился, (не) отпускал Муму с

           верёвки.

  Б)    Море играло маленькими волнами, рождало их,      украшало бахромой пены, сталкивало друг с другом.

   

  4.     Вставить в текст деепричастия и деепричастные обороты.

  У спящего Льва по телу пробежала Мышь. Лев проснулся, схватил её и приготовился съесть. Мышь умоляла отпустить её… что оплатит добром за своё спасение. Лев … отпустил её. Но случилось так, что Мышь в самом деле отблагодарила Льва …  . Попался Лев , и они привязали его к дереву верёвками. А Мышь … тотчас прибежала, перегрызла канат и освободила его … . «Тогда ты надо мною смеялся, не верил, что я смогу отплатить тебе за услугу. А теперь будешь знать, что и Мышь умеет быть благородной»

  Слова справок:  уверяя, расхохотавшись, спасши ему жизнь, заслышав стоны, сказав так.

   

  Слайд 11-14

   

  5.     ВЕРНИСАЖ

  1.     Выборочная проверка знаний

  2.     Расставить знаки препинания, построить схему:

  Внимая песням с берегами ласкаясь шепчется река.4

                                                                              (С. Есенин)

         3. На сдайде картина И.М. Шишкина «Зима».

             Написать этюд «Снег да снег кругом…», используя слова:

  Оживая, блестя на солнце, хрустя под ногами, белея, открывая чудеса, треща на морозе.

  (По ходу работы вспоминаются стихи о зиме)

   

  Словарные слова:

  Молочный, жемчужный, опаловый -  белый                                                                      

            Небесный, лазурный, бирюзовый - голубой                                                                   

             Зелёный, синий – сапфировый

        Этюд пишется под музыку Свиридова «Метель»

  6.     Итог урока.

   

   

   

  Слайд 15.

  7.     Дом. Задание по выбору учащихся

   

  1. Упр. 377

  2. Использование деепричастных оборотов в пословицах, поговорках, загадках (книжка-малышка)

  3. Задание повышенной сложности (конверт)

  Исправить недочёты, объяснив своё решение.

  А) Проходя через рельсы, стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза.

  Б) Возвращаясь домой, мне стало почему-то грустно.

  В) Ознакомившись с рукописью, редактору показалось, что она заслуживает особого внимания.

  Г) Я взяв рюкзак, и надел кеды.

  Д) Ваня, поступив в школу, и очень её полюбил.

  Е) Подъезжая к реке, мы, наскоро раздеваясь, бросились в воду.

Краткое описание материала