131635
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыТест по биологии для 8 класса «Опорно-двигательная система»

Тест по биологии для 8 класса «Опорно-двигательная система»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Опорно-двигательная система

2.1. Часть №1

При выполнении заданий этой части выберите один правильный ответ

  1. Рост кости в толщину происходит за счет

    1. Суставного хряща

    2. Красного костного мозга

    3. Желтого костного мозга

    4. Надкостницы

  1. подвижное соединение костей в организме человека характерно для

    1. мозгового отдела черепа

    2. костей таза

    3. ребер и грудины

    4. костей запястья

  2. в организме человека полуподвижно соединяются кости

    1. лобная и височная

    2. позвоночника

    3. предплечья и плеча

    4. запястья

  3. Какой цифрой обозначена на рисунке теменная кость hello_html_76f6dd50.png

    1. 1

    2. 2

    3. 3

    4. 4

  4. К парным костям мозгового отдела черепа человека относится

    1. Теменная

    2. Затылочная

    3. Скуловая

    4. Носовая

  5. Для профилактики плоскостопия необходимо

    1. Носить обувь на высоком каблуке

    2. Использовать специальные стельки- супинаторы

    3. Носить обувь на плоской подошве

    4. Больше ходить пешком

  6. Шейный отдел позвоночника человека состоит из

    1. 12 позвонков

    2. 7 позвонков

    3. 5 позвонков

    4. 4-5 позвонков

  7. Спокойное смещение суставных костей относительно друг друга называют

    1. Переломом

    2. Растяжением

    3. Ушибом

    4. Вывихом

  8. Кости плеча и бедра относятся к группе

    1. Смешанных костей

    2. Плоских костей

    3. Губчатых костей

    4. Трубчатых костей

  9. Утомление мышц наступит быстрее при

    1. Динамической работе

    2. Смене поз

    3. Умственной работе

    4. Статической работе

2.2. Часть №2

В заданиях выберите три верных ответа из шести

1. Назовите структурные элементы скелета

  1. Кости

  2. Фасции

  3. Связки

  4. Хрящи

  5. Сухожилия

  6. Мышцы

2. Укажите, какие компоненты входят в состав костной ткани

  1. Костные клетки

  2. Эритроциты

  3. Железистые клетки

  4. Органические вещества

  5. Карбонат и фосфат кальция

  6. Лейкоциты

3. Укажите, какие структурные элементы входят в состав скелетной мышцы

  1. Суставная сумка

  2. Фасции

  3. Нервы

  4. Гладкие мышечные клетки

  5. Сухожилия

  6. Надкостница

4. Перечислите функции, характерные для скелета

  1. Движение стенок внутренних органов

  2. Опора тела

  3. Защита внутренних органов

  4. Взаимосвязь всех органов организма

  5. Обеспечивает организм питательными веществами

  6. Движение частей тела

5. Назовите элементы строения, не характерные для длинных трубчатых костей

  1. Сухожилия

  2. Надкостница

  3. Губчатое вещество

  4. Суставная сумка

  5. Связки

  6. Суставные хрящи

6. Назовите основные элементы сустава

  1. Надкостница

  2. Суставная полость

  3. Суставная капсула

  4. Костные швы

  5. Мышцы

  6. Диафизы

7. Укажите, какие соединения не относят к подвижным

  1. Сочленения тел позвонков

  2. Грудинно-ключичного сочленения

  3. Соединение между лобковой теменной костью

  4. Соединение нижней челюсти с височными костями

  5. Соединения тазовых костей с бедренными костями

  6. Соединения лобковых костей

8. Неправильная осанка может привести к

  1. Смешению и сдавливанию внутренних органов

  2. Нарушению кровоснабжения внутренних органов

  3. Растяжению связок в тазобедренном суставе

  4. Нарушению мышечного и связочного аппараты стопы

  5. Деформации грудной клетки

  6. Увеличению содержания минеральных веществ в костях

9. Какие особенности скелета характерны только для человека?

  1. Наличие ключиц

  2. Наличие подбородочного выступа

  3. Облегчение массы костей верхних конечностей

  4. Наличие пятипалых конечностей

  5. S – образная форма позвоночного столба

  6. Сводчатая стопа

10. назовите элементы строения, характерные для плоских костей

  1. Теменная

  2. Основная

  3. Грудина

  4. Тазовая

  5. Лопатка

  6. Плечевая

При выполнении этих заданий установите соответствие

между содержанием первого и второго столбцов

1. Установите соответствие между частями скелета

  1. Осевой скелет

  2. Добавочный скелет

    1. Позвоночный столб

    2. Кости верхних конечностей

    3. Череп

    4. Кости нижних конечностей

    5. Грудная клетка


A

B

C

D

E







2. Установите соответствие

  1. Скелет свободной верхней конечности

  2. Скелет свободной нижней конечности

    1. Бедренные кости

    2. 8 костей запястья

    3. Локтевые кости

    4. Большие берцовые кости

    5. Плечевые кости


A

B

C

D

E







3. Каждой группе мышц, приведенной в левой колонке, подберите характерные особенности

  1. Гладкие мышцы

  2. Скелетные мышцы

    1. Образуют стенки внутренних органов и кровеносных сосудов

    2. Многоядерные клетки, их обычно называют мышечные волокна

    3. Сокращаются медленно, непроизвольно, мало утомляются

    4. Сокращаются быстро , произвольно, быстро утомляются

    5. Клетки небольшие, одноядерные, веретеновидные, в цитоплазме расположены миофибриллы


A

B

C

D

E







4. Установите соответствие

  1. Плечевой пояс

  2. Тазовый пояс

    1. Подвздошные кости

    2. Ключицы

    3. Лобковые кости

    4. Седалищные кости

    5. Лопатки


A

B

C

D

E







5. Дети рождаются на свет с почти прямым позвоночником. С чем связано появление изгибов позвоночника?

  1. Шейный изгиб позвоночника

  2. Грудной изгиб позвоночника

    1. Кифоз

    2. Лордоз

    3. Способность ребенка держать голову

    4. Способность ребенка сидеть


A

B

C

D






6. Установите соответствие

  1. Мозговой отдел

  2. Лицевой отдел

    1. Лобная

    2. Скуловые

    3. Затылочная

    4. Носовые

    5. Слезные


A

B

C

D

E







7. Установите соответствие

  1. Длинные мышцы

  2. Широкие мышцы

  3. Короткие мышцы

    1. Трапециевидная

    2. Прямая мышца живота

    3. Наружные межреберные

    4. Двуглавая мышца живота

    5. Икроножная


A

B

C

D

E







8. Каждому отделу скелета туловища подберите соответствующие кости

  1. Позвоночный столб

  2. Грудная клетка

    1. 12 пар ребер

    2. 5 крестцовых позвонков

    3. Грудина

    4. 7 шейных позвонков

    5. 3-4 копчиковых позвонка


A

B

C

D

E







9. Установите соответствие

  1. Трубчатые длинные кости

  2. Губчатые длинные кости

    1. Плечевая

    2. Бедренная

    3. Ребро

    4. Малая берцовая кость

    5. Грудина


A

B

C

D

E







10. Установите соответствие

  1. Трубчатые короткие кости

  2. Плоские кости

    1. Кости запястья

    2. Теменная

    3. Кости плюсны

    4. Фаланги пальцев

    5. Лопатка


A

B

C

D

E







2.3. Часть №3

На задание дайте краткий свободный ответ

  1. Какие два вида работ могут совершать мышцы. При каких условиях?

(Мышцы могут совершать динамическую и статическую работу. Динамическую – при поднятии тяжестей, ходьбе, беге.

Статическую – при удержании частей тела в определенном положении, удержании груза, стоянии, сохранении позы.)

  1. Каково значение опорно-двигательного аппарата?

(Значение опорно-двигательного аппарата:

- служит опорой телу;

- осуществляет движение тела в пространстве;

- создает структурную форму тела;

- обеспечивает защиту внутренних органов

- участвует в обмене веществ)

  1. Между какими костями наблюдается непрерывное соединение?

(- между костями черепа – швы

- между костями таза

- между позвонками позвоночного столба

- между берцовыми костями голени)

  1. Между какими костями наблюдается прерывное соединение и как оно называется? (прерывное соединение костей называется суставом. Примером суставов является тазобедренный, плечевой, локтевой, коленный суставы)

  2. Какие вещества входят в состав костей скелета человека? Какие качества они придают костям? (Неорганические вещества -65-70% - это соли кальция и фосфора; придают костям твердость. Органические вещества – 30-35% - обеспечивает костям эластичность и упругость)





2.4. О Т В Е Т Ы

«Опорно-двигательная система»

Часть №1

  1. 4

  2. 4

  3. 2

  4. 4

  5. 1

  6. 2

  7. 2

  8. 4

  9. 4

  10. 4

Часть №2

  1. 1,3,4

  2. 1,4,5

  3. 2,3,5

  4. 2,3,6

  5. 1,4,5

  6. 2,3,5

  7. 1,3,6

  8. 1,2,5

  9. 2,5,6

  10. 1,2,5

1.

A

B

C

D

E

1

2

1

2

1

2.

A

B

C

D

E

2

1

1

2

1

3.

A

B

C

D

E

1

2

1

2

1

4.

A

B

C

D

E

2

1

2

2

1

5.

A

B

C

D

2

1

1

2

6.

A

B

C

D

E

1

2

1

2

2

7.

A

B

C

D

E

2

1

3

1

1

8.

A

B

C

D

E

2

1

2

1

1

9.

A

B

C

D

E

1

1

2

1

2

10.

A

B

C

D

E

1

2

1

1

2


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Тест проводится в 8 классе, после изучения темы «Опорно-двигательная система».

Материал состален на основе учебника Биология. Человек. 8 кл.:учеб. для общеобразоват. учреждений под редакцией Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н. Беляев.

"Тест составлен с учетом подготовки учащихся работать с заданиями ЕГЭ. В тексте есть разноуровневые задания.

В части "А учащиеся должны выбрать один правильный ответ, в части В задания на выбор ответа из шести три правильных, на соответстаие и на последовательность.

В задании "чсти С учащиеся пишут развернутый ответ.

Общая информация

Номер материала: 29517020645

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.