Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Урок казахского языка в 5-ом классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок казахского языка в 5-ом классе

библиотека
материалов

Пән: қазақ тілі 5 «А, Б-2, В, Г» 30.09.13

Тақырып: Интернет дегеніміз не? Реттік сан есім.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

1.Білімдік: Тыңдаушылардың білімдерін тиянақтау, өз ойларын еркін сөйлеп жеткізуге үйрету. Реттік сан есім ережесімен таныстыру.

2.Дамытушылық: Танымдық тапсырмаларды орындау арқылы тыңдаушылардың ойлау қабілеттерімен белсенділіктерін, қызығушылықтарын арттыру.

3.Тәрбиелік: Компьютерде отыру ережесін сақтауға тәрбиелеу.

Сабақ барысы:

1Ұйымдастыру кезеңі:

  • сәлемдесу;

  • түгендеу;

  • сөйлесу;

2. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

Қазақ тілі – бал тілім.

Өзің барда шалқыдым.

Тілімнен нәр табармын,

Тіліме кім тағар мін?  - деп , қазақ тілі сабағымызды бастайық.

- Ал, өздерің, бір-бірлеріңе не тілейсіңдер?

- Қайырлы таң достарым -  (1 оқушы)

- Қайырлы күн болсын! -    (2 оқушы)

- Аптаның әр күні,

Сәттілікке толсын !    -     (3 оқушы)

- Біздің алған бағамыз,

Кілең бестік болсын!  -    (бәрі).

3. Үй тапсырмасын тексеру: үйге өткен тақырыптарды қайталау, оқушылардан сұрап, бағалаймын.

1. Буынның неше түрі бар? ( 3- ашық, тұйық, бітеу)

2. Дыбыстар мен әріптердің неше түрі бар? ( 2- дауысты, дауыссыз)

3. Өзіңің отбасын туралы айтып бер.

4. Қазақ тіліне тән дыбыстар нешеу? Атап шық. (9 - ә,ғ,қ,ң,ө,ү,ұ,і,һ)

5. Қазақ әліпбиінде неше әріп бар? (42)

6. Өзіңнің мекенжайыңды айт.

7. Қазақ тілінде екпін қай буынға түседі? (соңғы)

8. Үндестік заңының неше түрі бар? (2- буын үндестігі, дыбыс үндестігі)

9. Отбасыларында қандай дәстүрлер бар?

10. Өзіңнің үйің, пәтерің, бөлмең туралы айтып бер.

4. Жаңа сабақ: бүгінгі өтетін жаңа сабағымыз Интернет туралы. Интернет дегеніміз не?

5. Мәтінмен жұмыс: мәтінді оқып, төменде берілген сөздерді пайданыла отырып, аударамыз. Өз түсінгеніңізді айтып беріңіздер.

Интернет (оқылуы [интэрнэ́т]; ағылш. Internet — International Network) — компьютерлік серверлердің бүкіл әлемдік желісі. Қазіргі кезде Интернет сөзін пайдаланғанда, дүниежүзілік желі және ондағы ақпаратты айтамыз. Интернет - кез келген компьютерлермен бүкіл әлем бойынша ақпарат алмасу мен беру мүмкіндігі, желілер жүйесі. Интернет - байланыс араларын өзара біріктіретін, тораптардың жиынтығы.

6. Жаңа сөздер:

ақпарат алмасу – обмениваться информацией бүкіл әлемдік желісі – всемирная сеть

мүмкіндік - возможность ақпарат - информация

желілер жүйесі - система сетей біріктіру – соединять, обьединять

тораптардың жиынтығы - совокупность сетей


7. Сергіту кезеңі:

Қолды белге қояйық,

Басты оңға бұрайық,

Басты солға бұрайық,

Бір отырып, бір тұрып,

Бір отырып, бір тұрып,

Біз демалып алайық.


8. Ереже: Заттың санын, ретін білдіретін сөзді сан есім дейміз. Сан есім неше? қанша? нешінші? нешеу? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: екі, екінші, екеу

Реттік сан есім нешінші деген сұраққа жауап береді, -нші, -ншы- дауыстыдан кейін, -інші, -ыншы – дауыссыздан кейін жұрнақтар жалғану арқылы жасалады. Мысалы: бірінші, екінші, жиырма бесінші, жүз отыз төртінші.

9. Тапсырма: берілген сан есімдерден реттік сан есім жасаңдар.

Бір, үш, он төрт, он тоғыз, жиырма бес, отыз алты, қырық жеті, жүз алпыс сегіз, үш жүз тоғыз, төрт мың жиырма үш.


10. Қорытынды:

1. Нені білдік?

2. Нені үйрендік?


11. Үй тапсырмасы: ережені жаттау.

12. Бағалау:










































Мәтінмен жұмыс: мәтінді оқып, төменде берілген сөздерді пайданыла отырып, аударамыз. Өз түсінгеніңізді айтып беріңіздер.

Интернет (оқылуы [интэрнэ́т]; ағылш. Internet — International Network) компьютерлік серверлердің бүкіл әлемдік желісі. Қазіргі кезде Интернет сөзін пайдаланғанда, дүниежүзілік желі және ондағы ақпаратты айтамыз. Интернет - кез келген компьютерлермен бүкіл әлем бойынша ақпарат алмасу мен беру мүмкіндігі, желілер жүйесі. Интернет - байланыс араларын өзара біріктіретін, тораптардың жиынтығы.

Жаңа сөздер:

ақпарат алмасу – обмениваться информацией бүкіл әлемдік желісі – всемирная сеть

мүмкіндік - возможность ақпарат - информация

желілер жүйесі - система сетей біріктіру – соединять, обьединять

тораптардың жиынтығы - совокупность сетей



Мәтінмен жұмыс: мәтінді оқып, төменде берілген сөздерді пайданыла отырып, аударамыз. Өз түсінгеніңізді айтып беріңіздер.

Интернет (оқылуы [интэрнэ́т]; ағылш. Internet — International Network) компьютерлік серверлердің бүкіл әлемдік желісі. Қазіргі кезде Интернет сөзін пайдаланғанда, дүниежүзілік желі және ондағы ақпаратты айтамыз. Интернет - кез келген компьютерлермен бүкіл әлем бойынша ақпарат алмасу мен беру мүмкіндігі, желілер жүйесі. Интернет - байланыс араларын өзара біріктіретін, тораптардың жиынтығы.

Жаңа сөздер:

ақпарат алмасу – обмениваться информацией бүкіл әлемдік желісі – всемирная сеть

мүмкіндік - возможность ақпарат - информация

желілер жүйесі - система сетей біріктіру – соединять, обьединять

тораптардың жиынтығы - совокупность сетей



Мәтінмен жұмыс: мәтінді оқып, төменде берілген сөздерді пайданыла отырып, аударамыз. Өз түсінгеніңізді айтып беріңіздер.

Интернет (оқылуы [интэрнэ́т]; ағылш. Internet — International Network) компьютерлік серверлердің бүкіл әлемдік желісі. Қазіргі кезде Интернет сөзін пайдаланғанда, дүниежүзілік желі және ондағы ақпаратты айтамыз. Интернет - кез келген компьютерлермен бүкіл әлем бойынша ақпарат алмасу мен беру мүмкіндігі, желілер жүйесі. Интернет - байланыс араларын өзара біріктіретін, тораптардың жиынтығы.

Жаңа сөздер:

ақпарат алмасу – обмениваться информацией бүкіл әлемдік желісі – всемирная сеть

мүмкіндік - возможность ақпарат - информация

желілер жүйесі - система сетей біріктіру – соединять, обьединять

тораптардың жиынтығы - совокупность сетей


Мәтінмен жұмыс: мәтінді оқып, төменде берілген сөздерді пайданыла отырып, аударамыз. Өз түсінгеніңізді айтып беріңіздер.

Интернет (оқылуы [интэрнэ́т]; ағылш. Internet — International Network) компьютерлік серверлердің бүкіл әлемдік желісі. Қазіргі кезде Интернет сөзін пайдаланғанда, дүниежүзілік желі және ондағы ақпаратты айтамыз. Интернет - кез келген компьютерлермен бүкіл әлем бойынша ақпарат алмасу мен беру мүмкіндігі, желілер жүйесі. Интернет - байланыс араларын өзара біріктіретін, тораптардың жиынтығы.

Жаңа сөздер:

ақпарат алмасу – обмениваться информацией бүкіл әлемдік желісі – всемирная сеть

мүмкіндік - возможность ақпарат - информация

желілер жүйесі - система сетей біріктіру – соединять, обьединять

тораптардың жиынтығы - совокупность сетей




Ереже: Заттың санын, ретін білдіретін сөзді сан есім дейміз. Сан есім неше? қанша? нешінші? нешеу? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: екі, екінші, екеу

Реттік сан есім нешінші деген сұраққа жауап береді, -нші, -ншы- дауыстыдан кейін, -інші, -ыншы – дауыссыздан кейін жұрнақтар жалғану арқылы жасалады. Мысалы: бірінші, екінші, жиырма бесінші, жүз отыз төртінші.


Ереже: Заттың санын, ретін білдіретін сөзді сан есім дейміз. Сан есім неше? қанша? нешінші? нешеу? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: екі, екінші, екеу

Реттік сан есім нешінші деген сұраққа жауап береді, -нші, -ншы- дауыстыдан кейін, -інші, -ыншы – дауыссыздан кейін жұрнақтар жалғану арқылы жасалады. Мысалы: бірінші, екінші, жиырма бесінші, жүз отыз төртінші.


Ереже: Заттың санын, ретін білдіретін сөзді сан есім дейміз. Сан есім неше? қанша? нешінші? нешеу? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: екі, екінші, екеу

Реттік сан есім нешінші деген сұраққа жауап береді, -нші, -ншы- дауыстыдан кейін, -інші, -ыншы – дауыссыздан кейін жұрнақтар жалғану арқылы жасалады. Мысалы: бірінші, екінші, жиырма бесінші, жүз отыз төртінші.



Ереже: Заттың санын, ретін білдіретін сөзді сан есім дейміз. Сан есім неше? қанша? нешінші? нешеу? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: екі, екінші, екеу

Реттік сан есім нешінші деген сұраққа жауап береді, -нші, -ншы- дауыстыдан кейін, -інші, -ыншы – дауыссыздан кейін жұрнақтар жалғану арқылы жасалады. Мысалы: бірінші, екінші, жиырма бесінші, жүз отыз төртінші.



Ереже: Заттың санын, ретін білдіретін сөзді сан есім дейміз. Сан есім неше? қанша? нешінші? нешеу? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: екі, екінші, екеу

Реттік сан есім нешінші деген сұраққа жауап береді, -нші, -ншы- дауыстыдан кейін, -інші, -ыншы – дауыссыздан кейін жұрнақтар жалғану арқылы жасалады. Мысалы: бірінші, екінші, жиырма бесінші, жүз отыз төртінші.


Ереже: Заттың санын, ретін білдіретін сөзді сан есім дейміз. Сан есім неше? қанша? нешінші? нешеу? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: екі, екінші, екеу

Реттік сан есім нешінші деген сұраққа жауап береді, -нші, -ншы- дауыстыдан кейін, -інші, -ыншы – дауыссыздан кейін жұрнақтар жалғану арқылы жасалады. Мысалы: бірінші, екінші, жиырма бесінші, жүз отыз төртінші.


Ереже: Заттың санын, ретін білдіретін сөзді сан есім дейміз. Сан есім неше? қанша? нешінші? нешеу? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: екі, екінші, екеу

Реттік сан есім нешінші деген сұраққа жауап береді, -нші, -ншы- дауыстыдан кейін, -інші, -ыншы – дауыссыздан кейін жұрнақтар жалғану арқылы жасалады. Мысалы: бірінші, екінші, жиырма бесінші, жүз отыз төртінші.



Ереже: Заттың санын, ретін білдіретін сөзді сан есім дейміз. Сан есім неше? қанша? нешінші? нешеу? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: екі, екінші, екеу

Реттік сан есім нешінші деген сұраққа жауап береді, -нші, -ншы- дауыстыдан кейін, -інші, -ыншы – дауыссыздан кейін жұрнақтар жалғану арқылы жасалады. Мысалы: бірінші, екінші, жиырма бесінші, жүз отыз төртінші.


Ереже: Заттың санын, ретін білдіретін сөзді сан есім дейміз. Сан есім неше? қанша? нешінші? нешеу? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: екі, екінші, екеу

Реттік сан есім нешінші деген сұраққа жауап береді, -нші, -ншы- дауыстыдан кейін, -інші, -ыншы – дауыссыздан кейін жұрнақтар жалғану арқылы жасалады. Мысалы: бірінші, екінші, жиырма бесінші, жүз отыз төртінші.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Обучение требует современных подходов. Поэтому компьютерных технологий на уроках казахского языка очень важно.

"Демонстрации на компьютере, интерактивные тренажеры, слайды и частью урока. Мною разработан урок для 5 - х классов по теме: «Интернет дегеніміз не? Реттік сан есім».

"Основная задача урока – дать понятие что такое интернет, возможностям интернета. Грамматика тема имя числительное. При планировании урока учитель продумать, как лучше привить интерес к изучаемой теме, предмету.

"Цель урока: 1. Білімдік: Тыңдаушылардың білімдерін тиянақтау, өз ойларын еркін сөйлеп жеткізуге үйрету. Реттік сан есім ережесімен таныстыру. 2. Дамытушылық: Танымдық тапсырмаларды орындау арқылы тыңдаушылардың ойлау қабілеттерімен белсенділіктерін, қызығушылықтарын арттыру. 3. Тәрбиелік: Компьютерде отыру ережесін сақтауға тәрбиелеу. Урок разделен на 3 части. В первой части происходит закрепление знаний по пройденным темам. Ученики отвечают на вопросы. Проверка домашнего задания. В начале каждого урока я говорю детям какая цель нашего урока. Что мы будем делать, что мы должны знать и уметь. Далее происходит работа с новыми словами и закрепление. Далее работа с новым материалом. Выступление учащихся у доски во время урока я считаю очень нужным, так как это развает у учащихся умение работать на аудиторию. Для проверки и закрепления пройденого нового материала, в основном использую разноуровневые карточки. В третьей части урока происходит закрепление полученных знаний. Заключительная часть урока: дается домашнее задание. Разработка такого урока требует большой затраты сил. Структура урока проста, мне очень хочется , что разработанный мною урок будет востребован учителями казахского языка.

Автор
Дата добавления 06.02.2014
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров441
Номер материала 29527020641
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх