-
Курсы
-
Другое
Найдено 69 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Николай Васильевич
Гоголь
(1809 – 1852)
«Я ПОЧИТАЮСЬ
ЗАГАДКОЮ ДЛЯ ВСЕХ,
НИКТО НЕ РАЗГАДАЕТ МЕНЯ
СОВЕРШЕННО»
Н.В. Гоголь
Литературная игра по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»
Тур I
Разминка
Когда и где родился Гоголь?
1812 г. в Санкт-Петербурге
1809 г. в местечке Великие Сорочинцы
1828 г. в Москве
Какое учебное заведение и когда окончил
Н.В. Гоголь?
1828 г. Нежинская гимназия высших наук
1829 г. Царскосельский лицей
1826 г. пансион при Московском университете
Как назывался сборник, куда вошла повесть «Ночь перед Рождеством».
Сборник «Арабески»
«Вечера на хуторе близ Диканьки».
«Ревизор»
Кто рассказывает повесть?
Н.В. Гоголь.
Пасечник Рудый Панько.
Кузнец Вакула.
В каком году появилась книга, куда вошла повесть?
1830 г.
1832 г.
1836 г.
Кому принадлежат слова:
«Сейчас прочел «Вечера..., они изумили меня».
Н.В. Гоголю.
А.С. Пушкину.
М.Ю. Лермонтову.
Тур II
Мастера художественной речи
Тур III
Что бы это значило?
1
2
3
Рушник
Хутор
Смалец
Черевички
Бандура
Галушки
Ланиты
Гопак
Кожух
Люлька
Парубок
Пищик
Тур III
Юные художники
Тур IV
Портретная галерея
Она была ни хороша, ни дурна собою, однакож она так умела причаровать к себе самых степенных козаков, что к ней хаживали и голова, и дьяк, Осип Никифорович, и козак Корний Чуб. И к чести ее сказать, она умела искусно обходиться сними.
Солоха
Несмотря на небольшой рост, в ширину был довольно увесист. Притом шаровары, которые носил он, были так широки, что, какой бы большой шаг не сделал, ног было совершенно не заметно и казалось винокуренная кадь двигалась по улице.
Пацюк
Не успел оглянуться, как очутился перед большим домом, вошел, сам не зная как, на лестницу, отворил дверь и подался немного назад от блеска, увидевши убранную комнату, но немного ободрился, узнавши тех самых запорожцев, которые проезжали через Диканьку.
Вакула
Тур V
Юные артисты
"Описание материала:
"Данный урок литературы проводится в 6 классе. Ученики этого возраста проявляют повышенный интерес к изучению предмета и, как правило, имеют высокое качество знаний по литературе. Проводимое занятие актуально, так как посвящено 200-летию со дня рождения Н.В. Гоголя. Урок проводится в форме литературной игры по повести «Ночь перед Рождеством», что соответствует возрастным особенностям и вызывает интерес со стороны учащихся.
"""Цель и задачи данного мероприятия: Прививать любовь к литературе как предмету. Формировать интерес к изучению художественного произведения. Развивать познавательный интерес и творческие способности учащихся. Развивать такие информационные компетентности учащихся, как работа с учебной информацией, умение переводить информацию из визуальной в вербальную. Развивать умение критически мыслить. Развивать коммуникативные компетентности: развитие речевой деятельности, чтение, слушание. Форма организации данного урока групповая. Используются словесные, наглядные, частично-поисковые методы работы, а также информационно - коммуникационные технологии. На уроке данные цели и задачи реализуются через методы: словесные (слово учителя), наглядные (презентация, рисунки учащихся), частично-поисковые (найти в тексте, пересказать).
"Учащиеся включены в активную мыслительную деятельность через различные игровые задания, через занимательные вопросы; развивается интерес к другим видам искусства (театр, живопись), совершенствуются навыки монологической речи, выразительного чтения. Урок построен в форме литературной игры, что для учащихся 6 класса представляет интерес, несет в себе степень занимательности, необычности. Материал, используемый на уроке, вполне доступен, имеет образовательную ценность, связан с программным материалом. Форма организации деятельности учащихся - групповая, на уроке используются следующие приемы: работа с учебной информацией, посредством этого приема идет работа над формированием информационных компетентностей через умение находить в тексте нужную информацию (стратегия поискового чтения!), через умение переводить информацию из визуальной в вербальную. Это и передача информации с помощью рисунка, и умение работать с разными видами информации (текстовой, графической, видео, которые представлены в компьютерной презентации).
"Ключевой компетентностью явилась коммуникативная. Она предполагает развитие всех видов речевой деятельности: это и художественный пересказ эпизодов текста, ответы на вопросы, монологические высказывания.
"На мероприятии использовались средства ИКТ: компьютер, проектор, дидактические материалы в форме презентации, что служит активизации познавательной деятельности учащихся, вызывает интерес, эмоциональный отклик. Считаю, что информационно–коммуникационные технологии положительно влияют на степень реализации целей мероприятия. Мне очень хотелось вызвать интерес к произведениям Гоголя, выявить лучшую группу на знание повести писателя, создать такую атмосферу, где бы каждый ученик стал участником игры и проявил бы свои творческие способности.
Профессия: Учитель русского языка
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
