Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Использование элементов теории решения
изобретательских задач (ТРИЗ)
и ТРИЗ - педагогики для повышения
эффективности урока»
Орда Т.М., учитель физики
первой квалификационной категории
2 слайд
«Творческому мышлению можно учить так же, как и другим видам человеческой деятельности»
3 слайд
3
ПРИМЕР
“Я встаю ночью, для того чтобы пойти в ванную, но наступаю на игрушки, разбросанные моим младшим братом”
Школьник, 12 лет
4 слайд
4
Разработка решения
Тапочки с подсветкой
5 слайд
ТРИЗ
еория
ешения
зобретательских
адач
6 слайд
Генрих Саулович Альтшуллер
1926 – 1998гг.
7 слайд
Области использования ТРИЗ:
В науке - для решения исследовательских задач и выработки новых концепций,
В педагогике и психологии – для формирования творческой личности.
8 слайд
Сравнительные характеристики тренировочных и творческих задач
9 слайд
ТРИЗ направлена:
на активизацию мыслительной и познавательной деятельности ученика;
на способность самостоятельно мыслить;
на развитие системного мышления.
10 слайд
Принципы ТРИЗ:
Принцип дробления
Принцип «наоборот»
Принцип эквипотенциальности
Принцип сфероидальности
11 слайд
У кого денег больше?
Два специалиста одновременно устроились на работу по одинаковой специальности с утвержденным равным окладом. Но в контракте у одного было сказано, что через каждые полмесяца он будет получать на 10 рублей больше. Другому внесли дополнение о том, что ему будет выплачиваться каждый месяц на 20 рублей больше. Кто из двух работников получает больше?
12 слайд
Решение:
Зарплату дают 1 раз в месяц. И у первого, и у второго за каждый месяц она будет расти на 20 рублей. Т.о., они получают одинаково.
13 слайд
Объем колбы
Легенда гласит, что Эдиссон дал задание математику Эптону определить объем колбы лампы. Эптон за время чуть больше часа справился с заданием и с гордостью показал свои вычисления. Тогда Эдиссон показал, как сделать то же самое за минуту и гораздо точнее. Как?
14 слайд
Решение
По объему вытесненной воды
Налить доверху воды в колбу, а затем вылить ее в обычный мерный стакан.
15 слайд
Объем древесины
В открытые железнодорожные вагоны грузили сосновые брёвна. Чтобы определить объем загруженной древесины, контролеры измеряли диаметр каждого ствола. Работа кропотливая и медленная. А поезд в это время простаивает. Предложите, как быстро измерить объем всей древесины, не задерживая поезд?
16 слайд
Решение
Используем прием «копирование»: надо сфотографировать торец вагона и считать по фотографии диаметры бревен ( зная масштаб на фотографии), длина бревен одинакова и равна длине вагона.
17 слайд
Преимущества ТРИЗ:
Не требует больших затрат времени,
Можно использовать в традиционной системе обучения,
Развивает фантазию, воображение у детей,
Вселяет уверенность в своих силах.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
"В данной презентации рассказывается о том, что мир постоянно изменяется, нужны инноваторы и поэтому учителя должны применять инновационные технологии. Одной из них является теория решения изобретательских задач (ТРИЗ). Автором данной теории является Генрих Саулович Альтшуллер. Он считал, что данная теория применяется только для технических задач, но ученики его школы доказали, что она применяется в различных областях знаний, в том числе и в математике.
"В данной теории существует сорок принципов например, принцип дробления, принцип наоборот, принцип эквипотенциальности. Также даны задачи которые могут применятся на уроках математики по данной теории.
6 660 361 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Орда Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.