131167
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыРазработка урока по казахской литературе в 6 классе

Разработка урока по казахской литературе в 6 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин

«Бай баласы мен жарлы баласы»

Сабақтың мақсаты:1 Білімділік: Әңгіме туралы түсінік беру. Жазушының өмірбаяны

мен шығармашылық қызметімен таныстыру, ұлы адам ретінде

көрсету,«Бай баласы мен жарлы баласы» әңгімесін талдау,

фонетиканы қайталау

2.Дамытушылық: тақырыппен жұмыс істеу барысында

оқушылардың сөйлеу әрекеттерін, тақырып бойынша өз ойларын

әңгімелей білуді, сөздік қорын молайтуды, сұраққа жауап беруді

дамыту.

3.Тәрбиелік:оқушыларды ғылымға талпынуға, ғылымдар өмірінен

үлгі алуға тәрбиелеу, әдебиетті сүюге мәнерлеп оқуға баулу.


Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру сұрақ- жауап, көрнекілік, іздену, топтық жұмыс,

шығармашылық , интерактивті сабақ


Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, орыс әдебиеті, география


Сабақтың көрнекілігі:Ы.Алтынсариннің портреті, болжау картасы, интерактивті тақта

тірек сызба, реферат, кітап көрмесі, үлестірме карточкалары,

фишкілер.

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ.Сабақтың мақсатын қою кезеңі

1.Топқа бөлу

2.Мағынаны ажырату - «Болжау» стратегиясы

- «Сұрақ қою» стратегиясы

3. Ой толғаныс сатысы – РАФТ

ІІІ. Жаңа тақырып (Слайд)

А) Әңгіме көлемі жағынан шағын, оқиғаға құрылған, кейіпкерлер өмірінің бірер көріністерін бейнелеугеарналған көркем туынды. Әңгімеде оқиғаға қатысты адамдар саны шектеулі болады. Кейіпкерлер шектеулі уақыт ішінде іс-әрекетімен, өздеріне тән мінездерімен көрінуге тиіс. Әңгіме автордың оқиғаны баяндауына - әңгімелеуіне негізделгендіктен, эпикалық жанрға жатады.

ә) Ы. Алтынсарин туралы (слайд)

аудармашы педагог-

hello_html_m13d43907.gifhello_html_m175b6d30.gif жазушы

«Қазақ

хhello_html_m48312614.gifhello_html_m8de550a.gifрестоматиясы» Ы.Алтынсарин «Кел, балалар, оқылық»


hello_html_57aed7ff.gif

мектептер ашқан


Балалар Ы.Алтынсариннің өмірбаянын аудио мәтіннен тыңдайды

Слайдтар көресетіледі.

Алғашқы оқулық

Ағартушылық қызметі

Тарихи мектеп

Ыбырайдың өлеңдері

Ел аузынан жиналған поэзиялық нұсқаулар

Ыбырайдың әңгімелері

Ыбырайдың әңгімелері

Ы. Алтынсариннің Қостанай
қаласындағы мұражайы


Б) әңгімемен танысу

Сөздік жұмыс (слайд)


  • Жарлы сөзін қалай түсінесіңдер?

  • Бұл сөзде қазақ тіліне тән дыбыстар бар ма?

  • Осы дыбысқа фонетикалық талдау жасаймыз.

  • Ы- дауысты, жуан, езулік, қысаң.

  • Осы сөздің антонимдік сыңарын табыңыз.

  • Кедей

Сүрлеу- тропинка

Қыл- волосок конской гривы

Тұзақ- силки


Төрт топқа бөлінген әңгімені оқып, оқушылар болжау картасын толтырады.


Сен шын мәнінде не болды деп ойлайсың?

Оған сенің дәлелің.

Не болды?






IV. Талдау.

(Оқушылар үлестірме карточкадағы сұрақтарын оқып жауап береді.)

- Әңгіменің басты кейіпкерлері кім?

- Балалар неліктен көшкен елден қалып қойды?

- Үсен көштің жолын қалай тапты?

- Үсен үйректі қалай ұстады?

- Балалар тамақты қалай пісіріп жеді?

- Балалар ауылды қалай тапты?

- Әкесінің айтқандарының Үсенге көмегі болды ма?


Г) -Асан мен Үсен қандай балалар деп ойлайсыңдар? (слайд)

Асан

Үсен

Бай баласы

Қорқақ

Жалқау


Кедей баласы

Тапқыр

Ақылды

Батыл

Еңбекқор


  • Балалар, Асан мен Үсен дос деп айталамыз ба?

  • Достық туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?

Досы көппен сыйлас

Досы азбен сырлас


*Жаман дос көлеңке сияқты

Басыңды күн шалса,

Қашып құтыла алмайсың

Басыңа бұлт төнсе,

Іздеп таба алмайсың.


Д) РАФТ(слайд)

І, ІІ топ ІІІ, IV топ

Р Үсен Балалар

А Асанға Үсенге

Ф хат Мақтау қағазы

Т Батылдық туралы Ақылдығы, батылдығы туралы

ТЕСТ

1.Ыбырай Алтынсарин қай жылы дүниеге келген?

а) 1841ж.

ә)1889ж.

б)1845ж.

2. Ол кімнің тәрбиесінде болған?

а)әкесі

ә)атасы

б)анасы

3. Ы.Алтынсариннің өлеңі қайсы?

а)”Ғылым таппай мақтанба”

ә) “Кел, балалар, оқылық!”

б) “Ереуіл атқа ер салмай...”

4. Ыбырай Алтынсарин жазған алғашқы оқулық қалай аталған?

а)Әліппе

Ә) “Қызықты грамматика”

б) “Қырғыз хрестоматиясы”


5. “Қырғыз хрестоматиясы” қай жылы жарық көрді?

а) 1879ж.

ә)1997ж.

б) 2008 ж.

6. Әңгіме- көлемі шағын, кейіпкерлері аз, көркем шығарма.

а) Дұрыс

ә) Бұрыс

б) Білмеймін


Жауап парағы көрсетіледі балалар өздерін тексереді.

  1. А

  2. Ә

  3. Ә

  4. Б

  5. А

  6. А




V. Қорытынды (слайд – кемпірқосақ)

- Әңгіме деп қандай шығарманы айтамыз?

- Ы. Алтынсарин қай жылы дүниеге келген?

- Оның қандай шығармалары бар?

- Ол қазақ балалары үшін не істеді?

(Слайдта- әңгімеден үзінділер көрсетіледі. Балалар әр суретті баяндайды.)

VI. Үйге тапсырма

Әңгімені оқып, мазмұнын айту.

Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Урок казахской литературы в 6 классе с русским языком обучения на тему: «Бай баласы мен жарлы баласы»

"При составлении урока были использованы элементы критического мышления. Применяется раздаточный материал карточки, фишки, болжау картасы и т.д. На этапе организационного момента класс разделен на группы, применяется «Болжау стратегиясы» и «Сұрақ қою стратегиясы».На этапе объяснения новой темы учащимся предлагается посмотреть видеоролик о писателе, после которого выпоняется кластер. Используются слайды с произведениями писателя, портреты и т.д.

"Следующий этап словарная работа. Далее учащиеся читают рассказ и заполняют данную им заранее карту прогноза. Дают характеристику главным гераям рассказаи с помощью диаграммы Венна находят отличия и сходство героев. При закреплении материала используется тест из 6 вопросов. Ребята проводят взаимопроверку и оценивают друг друга.

Общая информация

Номер материала: 29612020606

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.