1072968
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыУрок самопознания: «Волшебная сила добра»

Урок самопознания: «Волшебная сила добра»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КГУ Келлеровская СШ им.И.М.Бережного

Учитель Талько Т.В.

Тема: «Волшебная сила добра»

Тот, кто делает добро другому, делает больше всего добра самому себе –

не в том смысле, что ему будет за это награда, а потому что

сознание сделанного добра дает уже большую радость.

Сенека

Цели:

- Углубление представлений учащихся о доброте человека.

Задачи:

- раскрыть смысл доброты окружающего мира как источника вдохновения;

- развить стремление через доброту ценить красоту окружающего мира;

- воспитать чувство прекрасного.

Методы и приемы: беседа, чтение рассказа, тренинг, групповая деятельность.

Ресурсы: эпиграф, запись мелодичной музыки, слайды с этюдами природы, заготовки пригласительных билетов, фломастеры.

Слайд 1

Ход урока:

1.Круг радости

- Добрый день уважаемые друзья.

Добрый день, мир, в котором мы живём.

Как красиво и правильно жить,

Доброты созерцая мгновенья,

Земли ароматы и краски ценить

И ветра ловить вдохновенье!

Как красиво и правильно быть

Тем, кто есть, и собою всегда оставаться,

И линией верною жизненной плыть,

И миру в глаза улыбаться!


2.Побеседуем.

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем уроке? Конечно о Доброте.

- Как бы вы определили понятие «Доброта»? Где можно встретиться с добротой в обычной жизни?

- Что значит стремиться к доброте?

- Можно ли рассматривать доброту как одну из важнейших ценностей человека?

- Доброта крепко связана с красотой и любовью. С добротой неразделимы человек и природа, а значит, и весь мир.

3. Разминка «Кто самый добрый?»


Ребята, как вы считаете, а вы добрые? (Ответы детей).

Давайте проверим. Мы сыграем в игру «Кто самый добрый». Часто в жизни случаются ситуации, когда людям, и не только людям, то есть всему вокруг: и животным, и растениям необходимы наши доброта и отзывчивость. Давайте представим себе, что наступил такой момент. Сейчас я буду зачитывать вам различные ситуации, а вы должны будете предложить свои варианты решения. Как вы поступите, если:


- «Вы услышали плач ребенка во дворе…»

- «Ваш друг получил плохую отметку…»

- «Ваша мама пришла с работы очень усталая…»

- «Ваш дедушка попал в больницу…»

- «Вашего товарища обидели…»

- «Вы увидели собачку с раненной лапой…»

- «Вы видите мальчика с рогаткой…»

- «Дети из соседнего двора залезли на черешню, и безжалостно ломают ветки, срывая ягоды…»


Молодцы, ребята. Каждый из вас очень добр. Самое главное не быть добрым только на словах, а совершать как можно больше хороших поступков.

4. Чтение.

Притча «В больнице»

В больнице в одной палате лежали два тяжело больных человека. Один лежал у окна, а кровать другого располагалась у двери

Что там видно в окне? — как-то спросил тот, что лежал у двери.

О! — оживился первый. — Я вижу небо, облака, напоминающие зверушек, озеро и лес вдалеке…

Каждый день, лежащий у окна рассказывал своему соседу о том, что происходит за окном.

Он видел лодку, рыбаков с огромным уловом, детей, играющих на берегу, влюбленную парочку, держащуюся за руки и не сводящую друг с друга сияющих глаз.

В то время как он наблюдал все эти удивительные события за окном, его соседа мучила глухая злоба. «Это несправедливо, — думал он. — За какие такие заслуги его уложили у окна, а не меня, и я могу лицезреть только дверь с облупившейся краской, в то время как он любуется видом из окна?»

Однажды, лежащий у окна, сильно закашлялся и стал задыхаться. Он пытался дотянуться до кнопки вызова медсестры, но у него не было сил, потому что он содрогался от кашля.

Сосед наблюдал за происходящим. Ему ничего не стоило нажать на свою кнопку, но он этого не сделал. Через некоторое время первый затих и вытянулся на своей постели.

Когда его унесли, сосед попросил медсестру, чтобы его переложили к окну. Медсестра выполнила просьбу больного, перестелила его постель, помогла ему перелечь на противоположную кровать и, убедившись, что больному удобно, направилась к двери.

Вдруг её остановил удивлённый возглас больного:

Как же так! Это окно выходит на глухую серую стену! Но тот, кто умер, рассказывал мне, что видел лес, озеро, облака, людей… Как же он мог всё это видеть из этого окна?

Медсестра печально улыбнулась:

Он вообще не мог ничего видеть; ваш покойный сосед был слепым.

Но зачем же он?… Зачем же он рассказывала мне всё это?

Он, видимо, просто хотел вас немного приободрить…»


Как часто в жизни мы бываем похожими на такого вот соседа по палате, который абсолютно равнодушен ко всему происходящему и думает только о себе? Как говорится «моя хата с краю, ничего не знаю!» А если бы каждый человек на всем земном круглом шарике начал бы замечать какие-то мелочи (а из мелочей складывается жизнь), которые могут так или иначе повлиять на других людей, улучшить им настроение, насколько бы стало больше добрых, отзывчивых людей! Ведь ничего не стоит сказать человеку доброе слово, комплимент, подарить свою улыбку! Давай попробуем начать в своей жизни делать каждый день по одному доброму делу. И не важно, какое это будет дело, пусть даже какая-то мелочь, - например, помочь пожилому человеку перейти дорогу, да что угодно, было бы только твое желание! Представляете, насколько изменится тогда мир?! Стремясь сделать мир лучше, ты возвысишь собственную жизнь.

Беседа

ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ! (анализ притчи)


- Что видел в окно больной, который лежал у окна?

- Почему больной, что лежал у дверей палаты не нажал кнопку экстренной помощи?

- Что произошло с больным человеком, который лежал у окна больничной палаты?

- Что произошло дальше с больным который лежал у дверей?

- Зачем больной человек, который лежал у окна палаты, рассказывал, что видит море, лодку, рыбаков, детей ,небо, облака, лес в дали?

- Что же на самом деле было за окном?

-Как вы думаете, что почувствовал человек, который лежал у дверей палаты?

- Что вы поняли для себя?


5.Минутка тишины (слайды)

- Сейчас я предлагаю вам сесть поудобней. Сегодня у нас будет необычная минутка тишины. Мы не будем закрывать глаза. А будем наслаждаться прекрасной музыкой и прекрасными видами природы. Будем услаждать красотой и глаза и слух (показ слайдов с видами природы под мелодичную музыку).


6. Практическая работа

-Ребята, как вы думаете, чего на земле больше , добра или зла? Может быть нам помогут это узнать старинные весы. На одну чашу весов мы будем класть зло ( таблички с надписями «Зависть», «Жадность», «Грубость». «Предательство», «Война», «Ложь»). Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с добром.

(Дети подходят по одному к весам и рассказывают о своём добром деле и кладут на чашу весов свою капельку добра, приготовленные заранее.)

hello_html_m355fdf98.png

-Чаша весов добра перевесила чашу весов зла. Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни : капельки добра , сливаясь, превращаются в ручей. Ручейки – в реку, реки - в море добра.

Ребята, что надо делать, чтобы на нашей планете не было зла? Можно делать так? От кого это зависит?

Это зависит от всех нас. Если мы все будем творить только добрые дела, то на земле не будет зла.


-Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка. Давайте и мы с вами сделаем одно общее доброе дело.

7. Игровое творчество.

- Сейчас мы с вами разобьёмся на две группы. Представим, что вы – работники Арт-студии. И вам поступил заказ создать пригласительный билет на путешествие по стране Доброты. Ну что, дерзайте! (ребята работают в группах).

8.Цитата урока.

- Обратите внимание на эпиграф нашего урока:

Тот, кто делает добро другому, делает больше всего добра самому себе –

не в том смысле, что ему будет за это награда, а потому что

сознание сделанного добра дает уже большую радость.

Сенека

Слова известного философа Сенеки говорят о том, что доброту человек открывает для себя через сердце. Самое главное видеть доброту в себе и дарить её окружающим. Без всяких условий. Даже в повседневных вещах, событиях. Тогда вы смело можете сказать, что вы добрый человек. Ведь доброта – это прежде всего любовь к окружающему миру, к себе. Добрый человек всегда прекрасен. Он как бы светится изнутри. С ним всегда хочется общаться. Главная волшебная сила добра заключается в праведности мыслей и дел, которые развивают в человеке высокий вкус счастья.

Счастье и благополучие в жизни каждого человека во многом зависят от его способности созидать добрые мысли и дела. Доброе начало каждого человека безмерно и не имеет возраста, поэтому добрый поступок любого человека - всегда пример для окружающих.


Подумаем об этом...

Махмуд Кашгарский

Тому, кто с тобой поступил скверно, ты отплати добром;

Хорошо запомни: нравственность начинается с этого.

Если кто-либо сделал тебе добро - отблагодари во сто крат,

В своих молитвах его не забывай...

Прости вину виноватого перед тобой:

Выкопай глубокие корни вражды и выбрось.

Когда разгорится пламя гнева,

Глуши его водой благоразумия.


8.Круг «От сердца к сердцу».

Я желаю вам проявлять доброту к каждому, с кем вы общаетесь. Ведь не зря говорят: «Доброта спасёт Мир!»

Я называюсь Добротою,
Я строгой Истины сестра.
Мы обе держим над Землёю
Светильник счастья и добра.
Мы - за труды и за невзгоды
Награда высшая, их цель.
Наш храм – Земля, жрецы – народы,
И небо – наша колыбель.

В заключение нашего урока предлагаю спеть песню «Дорогою добра»


8.Домашнее задание.

На второй стороне листа нарисовать свой вариант пригласительного билета в Мир Красоты.

hello_html_m82ce2fe.jpghello_html_m4f01ee83.jpg

Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Этот урок может быть полезным учителям самопознания, я думаю его можно провести так же как классный час.

"На данном уроке используются различные формы работы: беседа, чтение рассказа, тренинг, групповая деятельность.

"Главная задача этого урока это обратить внимание учащихся на то , что делая добро другим мы помогаем прежде всего самим себе.

"Учим ценить красоту окружающего мира. Так же на уроке используется записи спокойной музыки, презентация с красивыми уголками природы.

"В конце урока учащиеся выполняют творческую работу.
Общая информация

Номер материала: 29633020629

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.