131487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКлассный час для девочек «Что такое красота?»

Классный час для девочек «Что такое красота?»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Коммунальное государственное учреждение

«Среднеобразовательная школа № 10»









Классный час

для девочек 4 класса «Б»

Тема: «Что такое красота?».





Подготовила:

Кажыбек Мадина Серикказыевна



















Классный час для девочек.

Тема: «Что такое красота?»


Классный руководитель: Кажыбек Мадина Серикказыевна

Учащиеся 4 «Б» класса

Цели:

- Формировать у учащихся представление о красоте человека и необходимой её составляющей – доброте, душевной щедрости.

- Познакомить с представлениями человечества об эталонах красоты в различные исторические периоды.

- Развивать кругозор учащихся, мыслительную деятельность.

- Воспитывать нравственность.


Ход классного часа.

Слово учителя.

Слайд 1.

- Каждая из нас, вглядываясь в зеркало, не раз задавалась вопросом: красива ли я? Этот же вопрос звучал из уст самых известных литературных героинь. А каких? Давайте вспомним.

- Угадайте имя героини, произносившей эти слова, название произведения и его автора.


Коротенькие сценки, представленные учащимися


Королева:

«Свет мой, зеркальце, скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

Автор: И ей зеркальце в ответ:

Зеркало:

«Ты прекрасна, спору нет:

Ты, царица, всех милее,

Всех румяней и белее».

Автор:

И царица хохотать,

И плечами пожимать.

И подмигивать глазами,

И прищелкивать перстами,

И вертеться, подбочась,

Гордо в зеркальце глядясь.


Слово учителя:

- Ребята, вы догадались из какой это сказки? Да это сказка А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях». Слайд 2.


Слово учителя:

- А знаете ли вы, что ответ на вопрос: красива ли я? – для одной и той же девушки в разные века не был бы одинаковым. Почему?

- А потому что эталон (в переносном значении – мерило, образец) красоты менялся со временем.

- Понятие красоты - одно из наиболее трудных для определения понятий и точной формулировки не имеет, так как для любого из нас в разные периоды времени под красотой понимается что-то свое, особенное, подчас не понятное другим. Во все исторические эпохи и у всех народов представления о женской красоте были различны. Какие именно? Узнаем сейчас.


Слайд 3.

- Признанным эталоном женской красоты Древнего Египта считается царица Нефертити - стройная и грациозная женщина. Тонкие черты лица, полные губы и огромные миндалевидные глаза, форма которых подчеркивалась специальными контурами, тяжёлые причёски с изящной вытянутой фигурой вызывали представление об экзотическом растении на гибком колышущемся стебле.


Слайд 4.

- Идеалы красоты Древней Греции и Рима воплотились в знаменитейших скульптурах. Богиня любви и красоты (Венера – в Риме и Афродита – в Греции) до сих пор считается эталоном – именно от нее пошла знаменитая «формула» 90-60-90.

- В древнегреческой мифологии Афродита описывалась так: «Спокойно идет среди диких зверей Афродита, гордая своей лучезарной красотой. Ее спутницы Оры и Хариты, богини красоты и грации, прислуживают ей. Они одевают богиню в роскошные одежды, причесывают ее златые волосы, венчают ее голову сверкающей диадемой.


Слайд 5.

- В XIX веке идеал красоты был непостоянен: в самом его начале была в моде хрупкая, изящная женщина. Этот эффект достигался платьями с завышенной талией, сшитыми из легких шифоновых тканей. Благодаря этому создавалось ощущение невесомости и призрачности. Уже в середине века в моду снова входят пышные юбки, талия опускается на свое место. Этим подчеркивается хрупкость и невесомость ее обладательницы. Женщины активно носят корсеты, чтобы улучшить фигуру. В целом же, мода XIX века тяготела к искусственности. Все естественное, натуральное казалось грубым, примитивным. Здоровый румянец и загар, крепкое, сильное тело были признаками низкого происхождения. Идеалом красоты считались "осиные талии", бледные лица, изнеженность и утонченность. Одной из первых красавиц России XIX века была Наталья Гончарова.


Слайд 6.

- В XX веке представления о женской красоте изменились коренным образом: во-первых, исчезли корсеты, но вместе с этим вошла в моду стройная от природы фигура. Тем не менее, если в начале века платья все больше скрадывают фигуру, к его середине женственность берет верх. Идеалом красоты по достоинству считалась Мерилин Монро: во всем мире женщины подражали ей во всем, начиная от фигуры и заканчивая одеждой. Модной становится женщина далеко не худенькая. В это появилась заветная мини-юбка.


Слайд 7.

- В настоящее время эталоном красоты снова считаются стройные и худенькие девушки, предпочитающие деловой строгий стиль. Так как сейчас у современных девушках ценится острый ум и красноречие.


Беседа.


- Мы выяснили, что представление о красоте менялось на протяжении истории человечества. То, что сегодня воспринимается как идеал красоты, завтра – выглядит смешно и нелепо.


- Почему же люди пытаются соответствовать некоему эталону красоты?


- Что вы готовы поменять в себе, чтобы стать «красивой»?


- Какой вы сейчас представляете красивую женщину?


- А знаете ли вы, чтобы стать красивой, женщинам нередко приходится на своём личном опыте подтвердить справедливость утверждения: «Красота требует жертв».


Слово учителя:


Слайд 8. В Древнем Китае женщинам ломали и туго перебинтовывали стопы так, чтобы на долгое время они прекратили свой рост и превратились в изящные десятисантиметровые лотос подобные придатки.


Слайд 9. В Древнем Египте для придания глазам блеска вам бы каждый день капали сок белладонны, а веки подводили бы краской углекислой меди и подрисовали бы толстые длинные брови.


Слайд 10. В племени туарегов, проживающем в Сахаре, девочек кормят до такой степени, чтобы при наклоне вперед на животе у них было не меньше 12 жировых складок. Иначе девушку никто не возьмет замуж! Полнота в этой стране ассоциируется с плодородием.


Слайд 11. Особым шиком в Малайзии на острове Борнео считаются мочки ушей до плеч. Обитательницам этого острова с юных лет начинают оттягивать мочки ушей, подвешивая к ним специальные бронзовые гирьки. Постепенно вес гирек увеличивают до трех килограммов, и в пору расцвета женской привлекательности, мочки ушей девушки достигают желанной длины - около 20 сантиметров.



Слайд 12. В Бирме женщины вытягивают себе шею. Для этого они одевают на шею столько медных колец, чтобы шея удлинилась на 50 сантиметров. После этого женщина становится гордой носительницей титула «женщина - жирафа», а большое медное колье символизирует богатство и служит украшением.


Беседа.

- Мы видим: у каждой национальности существует свой определенный эталон красоты. Идеалы красоты непостоянны.

- Стоит ли растрачивать свою жизнь в погоне за переменчивой модой?

- Существует ли какое-то вневременное, общечеловеческое понимание того, что красиво, а что нет?

- Может быть, красоту нужно искать не в чертах внешности?

- Что об этом думают писатели и поэты? Давайте посмотрим и подумаем, действительно ли важна внешняя красота? Слайд 13.


Слово учителя:


- Как бы ответили на вопрос: что такое красота?

- Что является красивым независимо от времени и пространства?

- Давайте посмотрим, что же пишут о внутренней красоте великие умы.

Слайд 14.


Итог классного часа.


Прощание с детьми.



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Качественное воспитание подрастающего поколения – это одна из главных задач функционирования человеческого общества, выполнение которой позволяет последнему прогрессировать в своем развитии.

Данный классный час позволяет с"пособствовать формированию базиса личности ребенка и дает возможность раскрыть в понимании девочек начальных классов суть понятий "«духовная красота» и «внешняя красота».

"Главная проблема проведения классных часов – это рассеянное внимание младших школьников, поэтому чтобы заинтересовать учащихся в данной разработке используются следующие виды работ:

беседа, убеждение, словесно – наглядные показы, задания на развитие логического мышления, творческое выступление детей и презентация к уроку.

Общая информация

Номер материала: 29673020742

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.