1720182
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка для 2 класса «Использование слов-синонимов»

Конспект урока русского языка для 2 класса «Использование слов-синонимов»

библиотека
материалов

Селиванова Елена Геннадьевна,

учитель начальных классов

МОАУ «СОШ №35 г. Орска»


Русский язык. 2 класс

(проблемный урок)


Тема: «Использование слов-синонимов».


Цель: научить детей правильно использовать синонимы в речи.


Задачи: 1. Продолжить учить учащихся подбирать синонимы к словам.

2. Повторить понятия «однокоренные слова», «корень слова».

3. Развивать внимание учащихся, логическое мышление.

4. Воспитывать любовь к живому, прививать аккуратность.


Учебные материалы: Учебник «Русский язык. 2 класс» (авт. Иванова С.В.), карточки с заданиями, презентация-физкультминутка.


ХОД УРОКА:


I. Организационный момент.


II. Минутка чистописания.


1 строка (каллиграфическое письмо соединений) – де бя лы ти ре во


2 строка – дети ребята детвора взрослые малыши


- Найдите «лишнее слово». Докажите, почему оно лишнее. (взрослые)

- Что вы можете сказать о данных словах? (слова, близкие по значению и отвечающие на один и тот же вопрос)

- Итак, как одним словом назовём данные слова? (синонимы)

- Запишите ряд слов-синонимов.


III. Актуализация знаний.


- Какое задание вы можете предложить с данными словами? (продолжить ряд синонимов)


Н-р, ребятишки, детишки, ребятня, ребятки, малышня, мальцы, мелюзга. Давайте запишем эти слова.


IV. Знакомство с новым материалом. Постановка проблемы урока.


1) - Как будет звучать тема сегодняшнего урока? (синонимы)

- Сегодня на уроке мы будем говорить об использовании слов-синонимов.

2) - Что такое синонимы?


«Слова, близкие по значению и отвечающие на один и тот же вопрос, называются синонимами».


3) - Являются ли слова «хохотать, гоготать, смеяться, хихикать» синонимами? Почему?

4) – А сейчас вы составите и выпишите свой ряд синонимов. (работа с карточками в паре)


друг, жара, горячий, товарищ, дружеский, зной, знойный, товарищеский, пекло, приятель, жаркий, приятельский, жгучий (слайд 1)


После выполнения проводится проверка (дети сверяют свои работы с группами слов на слайдах).

V. Развитие речи.


Кумушка-лиса.


У лисы клыки (зубки) острые. У лисички шуба тёплая. Ходит она бесшумно (тихо). Лисонька смотрит нежно (ласково). Лисица роет жилища (норы) глубокие. (слайд 2)


1) Прочитайте текст (орфографически верно).

2) Что нужно изменить в тексте, чтобы его содержание стало более точным, верным? (заменить выделенные слова словами-синонимами)

3) Сможете ли вы справиться с данным заданием самостоятельно?

Ученики выполняют дифференцированные задания (слова вписываются зелёным стержнем):

Третий уровень – Сураев, Миногин, Вавилов, Веселовская, Струк, Ханджанов, Курганов, Аршин.

Дети самостоятельно подбирают слова-синонимы.

Второй уровень – Обухов, Болдырев, Бусыгин, Серков, Трофимова, Фукс, Сибикина, Солуянов.

Ребятам даются карточки со словами-подсказками (зубки, тихо, ласково, норы).

Первый уровень – Бухмиллер, Костромин, Рустамова, Фокин.

Ученики получают карточки со словами-подсказками (клыки – зубки, бесшумно – тихо, нежно – ласково, жилища - норы).


Взаимопроверка (обмениваются тетрадями в парах и сверяют тексты с текстом на доске).


VI. Словарная работа.


- Какое словарное слово, изученное нами ранее, встретилось в тексте? (лисица)

- Найдите в тексте родственные слова к слову «лисица» и назовите их.

- Выделите корень.

- Мы с вами прочитали уже много народных сказок. Кем является лиса в сказках? (героиней)

- Вот и сегодня мы познакомимся с новым словарным словом «герой».

- Скажите, а что обозначает слово «герой»?


Учащиеся высказывают свои предположения и работают с толковым словарём.


- Давайте запишем это слово в тетрадь. Обозначим ударение и подчеркнём «опасное место».

- Назовите это «опасно место» (безударная гласная «е» в корне). Подчеркните. Подберите к слову «герой» однокоренные слова – героиня, героический, геройский.


VII. Физкультминутка. (физкультминутка «Коррекция зрения – презентация)


VIII. Закрепление нового материала.


Работа с учебником (стр.53, упр.2).

- Из слов, помещённых в скобках, подбери синонимы к выделенным словам. Запиши по образцу.


1) Первую часть работы выполняют у доски (большой дом – высокий).

2) Вторую - комментируют с места (большой учёный – выдающийся).

3) Третью – выполняют самостоятельно, с последующей проверкой (большой ребёнок – взрослый).

- Почему в разных предложениях к одному и тому же слову подойдут разные синонимы?

Вывод: Одно слово может иметь несколько значений. А значение слова можно понять только в тексте, в предложении или в словосочетании.


IX. Контрольный срез. (дети выполняют работу по карточкам на отдельных листочках)

«Из слов в скобках подберите синонимы к выделенным словам. Запишите по образцу».


Образец: крепкая семья - дружная


1. Крепкая ткань (новая, светлая, прочная, шёлковая, тонкая).

2. Крепкий человек (ловкий, смелый, сильный, прочный, здоровый).

3. Крепкий мороз (большой, прочный, сильный, обычный, сердитый).

4. Крепкая дружба (верная, слабая, недолгая, сильная, надёжная).


- Хорошо ли вы поняли задание?

- Можете ли справиться самостоятельно?


X. Итог урока. Рефлексия.

- Итак, ребята, урок подошёл к концу, назовите тему сегодняшнего урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Что больше всего запомнилось?

-hello_html_m2b88eff9.gifhello_html_7c31bc54.gifhello_html_m2d2af89e.gif Понравился ли урок? Нарисуйте… (учащиеся рисуют «мордочки» в тетрадях)






XI. Домашнее задание.


Учебник – стр. 53, упр. 3.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Русский язык. 2 класс (проблемный урок). УМК «Начальная школа 21 века»

"Тема: «Использование слов-синонимов».Цель: научить детей правильно использовать синонимы в речи.

"Задачи:

  • Продолжить учить учащихся подбирать синонимы к словам.
  • Повторить понятия «однокоренные слова», «корень слова».
  • Развивать внимание учащихся, логическое мышление.
  • Воспитывать любовь к живому, прививать аккуратность.

Учебные материалы: Учебник «Русский язык. 2 класс» (авт. Иванова С.В.), карточки с заданиями, презентация-физкультминутка.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.