Праздник "Прощание с Букварем"
Цели:
- Развивать
познавательные способности детей;
- Развивать
устную речь, интерес к чтению;
- Развивать
коммуникативные способности.
Песня «Праздник к нам пришел»
(слайд 1,2,3)
Учитель: Дорогие ребята! Поздравляю вас с первой
школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию
учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по
нашей первой книге «Букварь».
Но букварь познакомил вас не только с
буквами. Его страницы учили вас быть дружными, воспитанными, умеющими выполнять
школьные правила.
Ученики: 1.Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит
в класс.
2. Парта – это не
кровать,
И на ней нельзя
лежать.
Ты сиди за партой
стройно
И веди себя
серьезно.
3. Ответить хочешь – не
шуми,
А только руку
подними.
Учитель спросит –
надо встать,
Когда он сесть
позволит – сядь.
(С.Я.
Маршак)
Учитель: Прошёл сентябрь, и вы с гордостью
рассказывали своим папам, мамам, бабушкам и другим:
(слайд 4)
Хором { Мы теперь не просто дети,
Мы теперь ученики!
Сегодня мы проведем необычный урок.
Необычный он по потому, что к нам в гости пришли герои любимых сказок: Буратино,
Незнайка, Карандаш, Дюймовочка, Мальвина.
Они помогут вам совершить путешествие по
страницам Букваря. Отгадайте, кто первый из них начнет с вами путешествие?
Ученик: С книжкой шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется тот
мальчишка? (хором «Буратино» )
(слайд 5)
Буратино: Ребята! Ответьте на такой
вопрос. Чему учат в школе?
Ученики: 1.Ежедневно по утрам
(слайд 6) Заниматься
надо нам.
2. Мы с доски не
сводим глаз,
А учитель учит
нас.
3. Ель, топор, лопата,
руки –
В каждом слове
слышим звуки.
Звуки эти разные,
Гласные,
согласные.
(слайд 7)
4. Гласные тянутся в песенке звонкой.
Могут заплакать и
закричать.
Могут в кроватке
баюкать ребенка,
Но не желают
свистеть и ворчать.
(слайд 8) 5. А согласные
согласны
Шелестеть,
шептать, скрипеть,
Даже фыркать и
шипеть.
Но не хочется им
петь.
Учитель: Как шуршит опавший лист? – Шшш
Как шмели в саду жужжат?
– Жжж
Как моторы тарахтят? – Ррр
Как змеиный слышен свист?
– Ссс
Ученик: 1.Дружат гласная с согласной,
Составляют вместе
слог.
Ма и
ша запомни, Маша,
К нам явились на
урок.
2.Если слоги встанут
рядом,
Получаются слова:
Ты
и ква, а вместе тыква,
Со
и ва, итак – сова.
Соединили мы два
слова,
И предложение готово.
(слайд 9)
Дождь идёт,
Гремит гроза, (хоровое
чтение)
Улетела стрекоза.
3. Мы знаем буквы, знаем
слоги,
Умеем говорить,
считать,
И постоянно,
понемногу
Мы научились все
читать.
(В.Берестов)
Буратино: А сейчас проведем игру «Собери
пословицу»
(слайд 10) сдвинуть
Дружба горы может
(слайд 11) Дружба
может сдвинуть горы.
(Буратино оценивает ответы детей.)
(слайд 12) «Молодцы!»
Ученик: 1. Как хорошо уметь читать
(слайд 13) Не надо к
маме приставать,
Не надо бабушку
трясти:
- Прочти,
пожалуйста, прочти!
2. Не надо умолять
сестрицу:
- Ну прочитай ещё
страницу!
Не надо ждать. Не
надо звать.
А просто взять и
прочитать.
(В.Берестов)
Ученик: В наше путешествие включается
Незнайка.
(слайд 14)
Незнайка: Здравствуйте, ребята. Объясните
мне, пожалуйста:
- Что такое хорошо и что такое плохо?
Учитель: Позовем на помощь стихотворение
В.В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»
(слайд 15)
Ученик: 1. Крошка сын к отцу пришёл,
И спросила кроха:
- Что такое хорошо и
Что такое плохо?
2. – У меня секретов нет, -
Слушайте, детишки,-
Папы этого ответ
Помещаю в книжке.
3. Если ты порвал подряд
Книжку или мячик,
Про такого говорят:
Плоховатый мальчик.
4. Если мальчик любит труд,
Тычет в книжку пальчик,
Про такого пишут тут:
Он хороший мальчик.
(слайд
16) песня «Чему учат в школе»
Учитель: Эстафету
путешествия берут Чипполино, Мальвина и Дюймовочка.
(слайд
17) Чипполино: Ребята, знаете ли вы, какие
овощи растут в огороде?
Отгадайте мои
загадки:
1. Красная девица
Сидит в темнице,
(слайд
18) А коса на
улице. (Морковь)
2. Сидит дед,
В сто шуб одет.
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает. (Лук)
3. Сам алый, сахарный,
Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз)
(слайд
19) 4. Сидит бабка на грядке,
Жёлтая, а не масло,
Сладкая, а не сахар,
С хвостиком, а не мышь. (Репа)
(слайд 20) Мальвина:
А я дам вам свое задание: соотнести загадки и отгадки.
(слайд 21) 1.
Маленькие домики
По улицам бегут, улица
Мальчиков и
девочек
Домики везут.
2. В два ряда дома
стоят,
1040, 106
подряд, автобус
И квадратными
глазами
Друг на друга
глядят.
(слайд 22) Дюймовочка: А я
приготовила загадки про учебные вещи.
1.
Новый дом несу в руке,
Двери дома
на замке,
А живут в
доме том
(слайд 23) Книжки,
ручки и альбом. (портфель)
2. Чёрный Ивашка
Деревянная
рубашка,
Где носом
поведет,
Там и след
кладет . (карандаш)
3.
Чёрные, кривые от рождения,
Сядут в ряд,
все заговорят. (буквы)
(слайд 24)
4. Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а
сшита,
Не человек, а
рассказывает. (книга)
Чипполино, Мальвина и Дюймовочка: Ребята,
мы провели вас по страницам загадок. (слайд 25) Мы очень
довольны вашими знаниями и, прощаясь, всех вас БЛАГОДАРИМ.
(слайд 26) Песня
«Почему - зачем»
Учитель: Путешествие продолжает Карандаш.
Он хочет узнать, как вы научились читать и понимать прочитанное.
(слайд 27) Карандаш:
Я приготовил для вас, ребята, много пословиц. Послушайте их внимательно.
(слайд 28) 1.
Землю красит солнце, а человека труд.
2. Без труда
мечта мертва.
3. Без труда
ничего не дается.
4. Кто любит
труд, того люди чтут.
5. Без труда не
вынешь и рыбку из пруда.
-
Какое слово повторяется во всех этих пословицах?
(слайд 29)
- Слово труд. На страницах Букваря
вы познакомились с трудом взрослых.
- Вспомним, о каких профессиях мы читали.
(слайд 30, 31,32,33,34,35)
(Повар, строитель, врач, тракторист,
парикмахер, библиотекарь)
(слайд 36) Все
работы хороши - выбирай на вкус. (хором)
(слайд 37) Игра
«Составь предложения».
1. Кто много читает, тот много знает.
2. Поздно встанешь, мало сделаешь.
3. Ученье и труд все перетрут.
Карандаш: Я очень доволен вами и написал
то, что вы заслужили:
(слайд 38)
Отлично
(слайд 39)
Музыкальная пауза.
(слайд 40)
Ученик: 1. Ты книга первая моя,
Теперь читать умею я.
На свете много книжек
есть,
Все книги я смогу
прочесть.
2. Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с
лишком,
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим
книжкам.
3. В дорогу взять не
позабудь
Ключей хороших связку.
В любой рассказ найдешь
ты путь,
Войдешь в любую сказку.
4. Прочтешь ты книги о
зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах,
Тебе чудесные края
Откроет путь от А до Я.
(слайд 41)
Элифба
Песня
«Туган тел»
Учитель: Наше путешествие приближается к
концу. Пройдены все странички с буквами. А кто знает, какая последняя буква в
алфавите? (Я)
- А знаете ли, почему?
(слайд 42)
Ученик: Стихотворение «Буква Я».
Каждый знает:
Буква Я –
Самая хвастливая.
Поглядите-ка, друзья,
Смастерил скворечник я.
А в скворечник залетела
Вместо птички буква Я.
Буква Я
Всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем друзьям
Помнить место
Буквы Я.
Всем на свете буква Я
Доложить готова:
А вы знаете, кто я,
Вы не знаете, кто я,
Я не только буква Я
Буква, слог и слово.
(Б.Заходер)
Ученик: Прапрадедовской порой
Встали буквы в четкий
строй.
Строй как строй, да не
простой,
Он зовется азбукой.
(В.Берестов)
(слайд 43)
Ученик: Буквы – значки, как бойцы на парад
В четком равнении
построились в ряд.
Каждый в условленном месте
стоит,
И называется он Алфавит.
Ученик: Буквы! По порядку алфавита
рассчитайтесь.
(слайд 44)
Спасибо тебе, Букварь!
(слайд 45)
Песня
«Звенит звонок»
(слайд 46-58 фото детей)
(слайд 59,60,61)
Поздравление и вручение первоклассникам удостоверения об окончании первой
книги Букваря.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.