Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по познанию мира для 1 класса «Насекомые»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по познанию мира для 1 класса «Насекомые»

библиотека
материалов

hello_html_6a95e90f.gifhello_html_m1f6632c7.gifПознание мира.

1 класс

Тема. Насекомые.

Цель: знакомство с разновидностями насекомых, средой их обитания, приспособление их к среде обитания.

http://www.uroki.net/bp/adlog.php?bannerid=1&clientid=2&zoneid=113&source=&block=0&capping=0&cb=f776fade3cfb6e5214fd6924759421b2

Задачи:

  • Дать понятие о насекомых, среде их обитания, приспособление их к среде обитания, их необходимости.

  • Познакомить учащихся с насекомыми, как классом членистоногих животных.

  • Развивать речь, память, внимание.

  • Воспитывать познавательную активность, любовь к животным.

Оборудование: рисунки с изображением насекомых, видеофильм о колорадском жуке.

Ход урока:

I.Организационный момент.

1.Повторение изученного.

  1. Как называют животных, которые кормят своих детей молоком? (млекопитающие)

  2. Как называется группа животных, имеющих оперенья? (птицы)

  3. Почему лягушек называют земноводными? (могут жить и в воде и на суше)

  4. Как называют животные, которые передвигаются ползком? (пресмыкающиеся)

  5. Как называют животных, у которых есть плавники и жабры? (рыбы)

Игра « Найди лишнее животное»

Медведь, волк, лиса, белка (белка-не хищник)

Олень, овца, корова (олень-дикое травоядное, а остальные домашние травоядные млекопитающие)

Змея, ящерица, лягушка (лягушка - не входит в группу пресмыкающихся)

Работа с календарём природы.

  • Какое сейчас время года? (зима)

  • Назовите зимние месяцы. (декабрь, январь, февраль)

  • Какие изменения происходят в неживой природе с приходом зимы? (становится холоднее, падает снег, день становится короче, солнце светит, но не греет)

календарь природы

  • -Какие изменения происходят в живой природе?( звери залегают в спячку, клесты выводят птенцов)

II. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы познакомимся ещё с одной группой животных, а кто относится к этой группе, вы узнаете, если отгадаете загадки.

III. Изучение нового материала

  1. Игра «Отгадай насекомое»

От цветка к цветку летает,

Утомится – отдыхает (бабочка)


Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу,

Если в воздухе кружусь

Тут уж вволю нажжужжусь (жук)


С ветки на тропинку

С травки на былинку

Прыгает пружинка

Зелёная спинка (кузнечик)


Не змея, а жалит

(оса)


Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик (стрекоза)


Не птица, а с крыльями

Над цветком летает,

Медок собирает (пчела)


2. Беседа.

- Кто помнит, что произошло с Мухой из сказки К.И. Чуковского «Муха – Цокотуха»?

- С кем встречалась Муха? (Вывешиваются рисунки на доске).

- Как можно назвать одним словом всех героев этой сказки?

Насекомые- маленькие, большие; одни летают, другие ползают, прыгают; одни живут несколько лет, другие – один день. Живут в почве, на земле, в воде, в воздухе, то есть везде: от жарких стран до границ льдов на севере.

- А вы знаете вредных насекомых, которые наносят вред растениям полей, садов и огородов, а также людям? (жук листогрыз, комары, муха цеце, тля, саранча)

А кто знает полезных насекомых, которые приносят пользу растениям и людям? (жук-жужжелица, жук- «пожарник», муха-журчалка, пчелы, муравьи, стрекозы, божьи коровки.)

- Насекомые имеют по шесть ножек. Самое прожорливое насекомое – стрекоза.

- У этого насекомого желтые подкрылья с черными полосками. От врагов оно защищается едкой жидкостью с противным запахом. Взрослое насекомое хорошо летает и даже в воде не тонет. Повреждает томаты, картофель, баклажаны. Личинки у него красного цвета и очень прожорливы. (Колорадский жук)

3. Просмотр видеофильма ).


4. Сказка «Спор животных»

Собрались все животные в круг и начали спорить, кто важней всего, а кого нужно убрать из насекомых. Медведь говорит: « Насекомых очень много на Земле, их больше, чем всех животных вместе. Давайте оставим только полезных насекомых, а то эти комары и мухи только кусаются да инфекции переносят, а осы грабят пчел, мой мед воруют. Давайте оставим только пчел и бабочек». А лягушки и птицы отвечают:

« Это тебе комары и мухи, осы мешают, но если их не будет, то погибнем мы. Ведь это наша пища. Мы питаемся этими насекомыми. Решили тогда животные…

- Что решили животные?

Вывод: насекомые все нужны.


  1. Рассказ учителя. Составление характеристики насекомых.

Насекомые от слова насекать (на теле есть полоски как насечки)

Определение признаков насекомых.

По мере определения признаков на доску выставляются таблички с надписью признака.

1 признак

«6 ног»

- У разных видов насекомых лапки служат для различных целей. Например, пчелы и шмели с помощью лапок собирают цветочную пыльцу в “корзиночки” на задних лапках. Богомолы используют передние лапки для охоты, зажимая ими свою жертву. Кузнечики и блохи совершают мощные прыжки, спасаясь от врага, а водяные жуки используют их для плавания

- Так чем же отличаются насекомые, от других групп животных?( наличием 6 ног)

2 признак

- Но не только этим отличаются насекомые от других животных. Давайте попробуем назвать части тела насекомых.

- Какие части тела насекомого вы видите? (голова,тело,лапки…)

Выставляются таблички.

«голова»

«грудь»

«брюшко»

жук

- Так в чём же вы видите особенность строения тела насекомых?(тело разделено)

8. Физминутка «Кузнечики»

Поднимаем плечики,

Прыгают кузнечики

1,2 сели,

Травушку поели

Тихо, тихо высоко

Прыгаем на носках легко

Питание насекомых

- А чем питаются насекомые? (растениями, личинками других насекомых, пыльцой)

У меня в руках губка, шприц, кусачки. Как вы думаете, какое отношение имеют эти предметы к питанию насекомых?(похожи на то, как питаются насекомые)

Челюсти кузнечика, которыми он откусывает траву, действуют как кусачки

Самка комара хоботком, словно шприцем, протыкает кожу и высасывает кровь

Ротовые органы мухи впитывают жидкость, как губка

-Могут ли так же питаться звери? рыбы? птицы?(нет не могут)

  1. признак насекомых (наличие усиков)

- А чем питаются ночные бабочки? (нектаром).

- А как они ночью находят нужный цветок? Ведь ночные цветы неяркие. Они распускаются в сумерки, когда цвет плохо виден. ( Им помогает запах).

Но ведь носа у насекомых нет, они улавливают запахи с помощью усиков.

Усики характерный признак многих насекомых (появляется табличка на доске).

  1. признак (наличие двух пар крыльев)

- Рассмотрите еще раз насекомых и ответьте на вопрос, чем еще отличаются насекомые от других групп животных?(6 ног, две пары , есть усики, строение тела другое)

- Что помогает их передвижению?(крылья)

- У животных, какой группы тоже есть крылья?(у птиц) Сколько их?(пара)

- Посчитайте, сколько крыльев у насекомых?(4 крылышка)

Появляется табличка «две пары»

- А теперь перечислите все признаки животных, которые относятся к группе «насекомые»


9. Узнай животных по описанию.

Я плету красивую, легкую сеть. Чтобы поймать себе на обед насекомых. Я не летаю, а тихонько жду, когда кто-нибудь попадет в мою ловушку. У меня восемь ног. (Паук)

Мое тело покрыто пушком. Мой звук – жужжание. Только я могу добраться до пыльцы цветков клевера своим длинным хоботком. У меня шесть ног и есть крылышки. (Пчела, шмель)

Я быстро летаю и умею бегать по потолку. Очень люблю, когда оставляют крошки на обеденном столе. (Муха).

10. Беседа «Как зимуют насекомые»

- А теперь подумайте, как же зимуют насекомые?( прячутся в кору деревьев)

Как только лето начинает идти на убыль, насекомые, как и многие другие животные, начинают готовиться к зимовке. Происходит это по-разному.

Оказывается, большинство взрослых насекомых до зимы не доживает. Продолжительность их жизни обычно невелика – от нескольких месяцев до одного-двух дней. Некоторые насекомые, выйдя из оболочки куколки и отложив яйца, тут же умирают. Другие, лежат себе где-то за отслоившимся кусочком коры, и нипочем им зимняя стужа. Ну, а те насекомые, которым надо дожить до весны, усиленно нагуливают жир и избавляются от воды. От всей воды, конечно, избавиться невозможно, иначе организм погибнет. Поэтому они вырабатывают вещество, препятствующее замерзанию.


11. Работа в парах.

Дополните потешку и соедините с нужной картинкой:

Ла – ла – ла, на цветке сидит….. (пчела)

Са – са – са, не дает нам спать …..( оса)

Вей – вей – вей, травку тащит…..(муравей)

http://www.uroki.net/bp/adlog.php?bannerid=1&clientid=2&zoneid=114&source=&block=0&capping=0&cb=22324058c199f113130f87e93e6cc8fe

насекомые

Кроссворд.

кроссворд о насекомых

насекомые

Ответы:

1.светлячок, 2.оса, 3.комар, 4.муха, 6.паук, 7.муравьи, 8.муравейник

В выделенных клетках — таракан

12. Индивидуальная работа по карточкам.

Укажи цифрами порядок событий. Что бы ты посоветовал ребятам?

( Никогда не ловить бабочек).

насекомые

(Ответы: 1,3,4,2)

13 .Беседа по охране насекомых.

-Вопрос об охране редких насекомых в общегосударственном масштабе встал сравнительно недавно. Именно поэтому они не были включены в первое издание Красной книги, вышедшей в 1978 году. В то же время, некоторые насекомые в последние десятилетия стали большой редкостью, а ряд видов, возможно, даже исчез.

-Почему? (люди их уничтожают, ловят для собственной забавы, уничтожают их среду обитания)

-Да, в основном в результате хозяйственной деятельности человека, уничтожившего места обитания животных и их самих. Подлежат охране полезные для человека насекомые, в первую очередь хищные и паразитические, уничтожающие вредных для человека членистоногих, а также опылители растений и производители полезных продуктов. Охраняются также редкие и исчезающие виды насекомых /их более 200 видов/. Среди них: бабочка – мертвая голова, бабочка махаон, траурница японская и другие виды.

- В последнее время набирает обороты движение по созданию региональных Красных книг. Значение таких изданий и в частности насекомых, данного региона не подлежит сомнению, так как это является первым шагом к их реальной охране.

-Что мы с вами можем сделать для охраны насекомых? (рассматривание иллюстраций)

насекомые

( не ловить насекомых, не наступать, создать свою Красную книгу города, вести акции по охране насекомых, буклеты о правилах поведения в природе)

IV Итог урока.

http://www.uroki.net/bp/adlog.php?bannerid=1&clientid=2&zoneid=115&source=&block=0&capping=0&cb=d88d58170b2db3df9e3e64e97ca3e820

Продолжите предложение

«Я узнал», ( новое о насекомых)

«Я повторил», ( группы животных)

«Я удивился», (как зимуют, чем и как питаются)

«Я запомнил». ( чем насекомые отличаются от других животных, необходимо их охранять)





































Учитель: Семенюта М.С.













Семей

2013 год



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок познания мирав 1 классе «В» по теме «Насекомые».

Урок взаимосвязан с предыдущими и последующими уроками.

При подготовке учтены программные требования и образовательные стандарты.

Урок получения новых знаний с использованием игровых технологий.

"Особенностью учащихся данного класса является слабое внимание и память.

Для изучения нового материала использовала УНТ (потешки, загадки, сказки).

При составлении характеристики насекомых опиралась Назнания детей а т.к.жизненный опыт небольшой,топриходилось чередовать беседу с рассказом учителя.

Для развития логического мышления провела дидактические игры «Найди лишнее животное», « Узнай животное по описанию».

Учу детей работать как индивидуально( покарточкам), так и в парах.

На протяжении всего урока напоминала о воспитательной задаче,прививала бережное отношение к животному миру.

"Учу детей делать микровыводы: Яузнал… Яповторил… Я запомнил…

Разнообразные методы и приемы работы, а также чередование видов деятельности помогли выполнить поставленные перед уроком задачи и получить желаемый результат, избегая учебной перегрузки и сохраняя мотивацию к учебному предмету.

Некоторые учащиеся затруднялись в ответах на вопросы учителя из-за небогатого словарного запаса. Необходимо на каждом уроке развивать речь учащихся.

На уроке было дано много нового материала, поэтому изучениетемы продолжить на последующих уроках.

Общая информация

Номер материала: 29791020700

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"