Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок «Таблица сложения» (1 класс)

Урок «Таблица сложения» (1 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план урока 1 кл 2012.doc

Учитель начальных классов «Управление образованием Междуреченского городского округа МБОУ «ООШ №9»г. Междуреченск, 2012 г.: Клеутина Ольга Анатольевна.

ПЛАН   УРОКА

Тема урока: Табличное сложение.

Предмет: Математика - 1 класс, автор: Демидова Т.Е. (№ 4.5 стр.20-21)

Тип урока: Изучение нового материала.

Раздаточный материал: карточки – модели чисел на 4 группы, цветные карандаши.

Оборудование: компьютер, проектор, доска, магниты, таблица сложения в пределах 20 для заполнения, интернет-ресурсы.

Слайд №1       Основная цель: Помочь детям усвоить вычислительный приём сложения чисел в переделах 20 с переходом через разряд.

 

 

Этапы урока

 

 

Деятельность педагога

 

Деятельность ученика

Формируемые УУД

предметные

метапредметные

I.

Организационный.

 

Слайд №2

1.Проверка готовности

  к уроку.

2.Организация

  направленного внимания

  на начало урока (Приветствие,

  доброе пожелание).

Приветствие, доброе пожелание.

«Для ребят звенит звонок,

Начинается урок.

Время даром не теряйте,

На вопросы отвечайте,

Не пройдёт ваш даром труд,

Знанья пользу принесут».

 

Личностные УУД: наличие мотивации к работе; интереса к предмету.

 

II. Слайд №3

Актуализа-ция, постановка цели.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд №4

 

 

Слайд №5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд №6

 

 

 

 

1) Работа с рядом натуральных чисел:

-число, следующее при счете за числом 10;

-число, предшествующее при счете числу 13,

-число, которое в натуральном ряду чисел стоит между числами 18 и 20;

-какие числа, между которыми стоит число 14;

-из числа 17 вычли 1, какое число получится?

-к числу 19 прибавили 1, какое число получилось?

-назовите сумму, если первое слагаемое 4, а второе 10.

2) Игра «Дополни числа

до 10». Что это?

Модели чисел (на  доске или на слайде)-работа в группах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3)-Модели, каких чисел     изображены?

 

         ●

 

 9 и 1, это 10    9+1=10   (до 10)

4)Работа по учебнику с.20, № 2

-Сравнить модели:

 

         ●●●

 10 и 3, это 13 

 10 + 3 = 13

-Вывод: Такие примеры мы решаем на основе знания состава числа.

ПРОБЛЕМА (стр.20, № 2):

 

         ●●

 

 -Сумма чисел 9 и 2. Обоснуйте решение. Что заметили?

3)-Чем будем заниматься на уроке?

 

 

-11

 

-12

 

-19

 

 

-13, …, 15

 

-16

 

-20

 

-14

 

-Модели чисел.

(2 ученика  у доски, остальные на карточках  в группах расставляют необходимое количество точек, магнитов).

●●

 

●●●●●

 

 

●●●

 

 

 

 

 

 

Ответы детей:

9 и 1, это 10          состав    10

                       

10=9+1                             9       1

10 и 3, это 13            13

 10 + 3 = 13   

                               10      3

 

НА СХОДСТВО И  РАЗЛИЧИЕ…

Определение и формулирование цели.

9 + 2 = 11

-Значение выражения больше 10.

Затруднение: не можем обосновать свой ответ.

 

ЦЕЛЬ: Будем учиться искать значения похожих сумм.

 

Знать название и последовательность чисел от 1 до 20.

 

 

Уметь складывать числа в пределах 20.

 

 

Называть  компоненты сложения.

 

 

 

 

 

 

 

Соотносить модели и математические выражения.

 

 

 

 

 

 

 

 

Находить значения сумм.

 

Коммуникативные УУД:

слушать и понимать речь других;

сотрудничать со взрослыми и сверстниками;

договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения

поведения и общения, и следовать им.

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные УУД:

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

III. Открытие и усвоение новых знаний,  способов действий.

 

 

 

 

 

Слайд №7

 (Введение способа действия при решении примеров на сложение с переходом через разряд).

-Рассмотрим 2 способа действий №3 с.20:

 

   +      ●  ●

 а) Сумма чисел 9 и 2

     9 + 2 = 9+ 1 + 1 = 11

                          2

 

 

● ● ●

● ● ● ● ●

 

 

 

 

 б)  Сумма чисел 2 и 9

2+9=2+1+1+1+1+1+1+1+1+1=11

                             9

-При этом мы нашли значение двух первых сумм из таблицы сложения. Постараемся их запомнить.

 

 

 

 

Заполнение моделей чисел: 9+2; 2+9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВЫВОД 1:  2 к 9  или 9 к 2

         можно  прибавить по частям.

ВЫВОД 2: удобнее складывать, когда первое слагаемое больше, чем второе, тогда легче дополнить до 10.

 

 

 

Находить значения сумм.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД:

ориентироваться в схемах;

находить ответы на вопросы в схемах, в иллюстрациях…;

 

Коммуникативные УУД:

слушать и понимать речь других.

 

 

Познавательные УУД:

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

 

Ф и з м и н у т к а

IV.

Закрепле-ние изученного.

 

Слайд №8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1)№4,с.20 (работаем в учебнике и на доске комментируя свои действия)

 

 – Мы нашли ещё 3 суммы из таблицы сложения. Постараемся их тоже запомнить.

 

2)№5,с.21

(Найти значение сумм второй строки таблицы, обратить внимание на взаимосвязь между значением слагаемых и суммы: если одно слагаемое увеличить на некоторое число, то и сумма увеличится на это же самое число).

 

3)Заполнить таблицу ( с.21 №6,  на доске и в учебнике), опираясь на значения сумм первой строки и вывод, о том, что каждая следующая сумма в столбце таблицы будет больше предыдущей на 1.

 

Фиксирование цели: учимся искать значения похожих сумм.

8+3;  7+4;  6+5

 

Используя выводы, сравнивают выражения (>;<;=) у доски:

           6 + 6         6 + 5

           7 + 4         7 + 5

           8 + 4         8 + 3

ВЫВОД №1: числа можно  прибавить по частям.

 

ВЫВОД №2: удобнее складывать, когда первое слагаемое больше, чем второе, тогда легче дополнить до 10.

 

 

Работа с таблицей.

 

 

 

 

 

 

 

Читать, записывать и  сравнивать числовые выражения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заполнять несложные таблицы.

 

Личностные УУД:

Способность высказывать свои мысли.

Регулятивные   УУД:

ориентироваться в учебнике;

находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрациях;

Познавательные УУД:

Использовать полученную ранее информацию в новой ситуации.

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

 

 

 

 

Работать с таблицами.

Коммуникативные УУД:

Слушать и понимать речь других.

 

V.

Самостоя-

тельная работа.

 

Задание: Найти значение нескольких выражений, которые записаны на доске.

9 + 3 =9+1+2=10+2=12;   

 8 + 4;   7+5;    6+6   

(ответы соотнести со второй строчкой таблицы).

9 + 3;     8 + 4;    7+5;    6+6   

(с проверкой в классе)

Находить значения сумм.

 

Регулятивные   УУД:

проговаривать последовательность действий;

учиться самостоятельности.

VI.

Повторение  и обобщение изученного.

слайд №9

1)-Почему в этой таблице нет выражений 8+2;  7+3;  6+4;   5+5?

 

2)№7 Задача - выполняется в тетради (дифференцированно: по вопросу; по вопросу и заданию).

-Сумма равна 10.

 

 

Решение: 3+4+5=12 насекомых

Решать задачи, связанные с жизнью арифметическим способом.

 

Личностные УУД:

соотнесение цели и результата деятельности

 

VII.

слайд №10

Подведение итогов

Рефлексия.

слайд №11 интернет-ресурсы

 

Цели.

Выводы.

Оценивание работы на уроке.

Дома: №8 (на смекалку).

самооценка работы

 

(Рефлексия: Я узнал...,

я запомнил…, я смог…).

 

Личностные УУД:

умение определять степень успешности выполнения работы.

Регулятивные   УУД:

сверять свои действия с целью.

 

                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок «Таблица сложения» (1 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Предлагаемая поурочная разработка, составленная в соответствии с требованиями ФГОС, и ориентирована, прежде всего, на учителей, работающих с УМК «Школа 2100». Урок построен на принципах системно-деятельностного обучения и включает практическую работу, работу в группах. Планирование урока предусматривает достижение не только предметных результатов, метапредметных, но и личностных. Данная разработка урока полностью автономна, в принципе её одной достаточно для квалифицированной подготовки к занятию. При этом она может использоваться и для подготовки других уроков.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 925 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.12.2012 2645
    • RAR 24.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Клеутина Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Клеутина Ольга Анатольевна
    Клеутина Ольга Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7893
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные практики по работе с тревожностью

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 38 регионов

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе