Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок «Таблица сложения» (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок «Таблица сложения» (1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план урока 1 кл 2012.doc

библиотека
материалов

Учитель начальных классов «Управление образованием Междуреченского городского округа МБОУ «ООШ №9»г. Междуреченск, 2012 г.: Клеутина Ольга Анатольевна.

ПЛАН УРОКА

Тема урока: Табличное сложение.

Предмет: Математика - 1 класс, автор: Демидова Т.Е. (№ 4.5 стр.20-21)

Тип урока: Изучение нового материала.

Раздаточный материал: карточки – модели чисел на 4 группы, цветные карандаши.

Оборудование: компьютер, проектор, доска, магниты, таблица сложения в пределах 20 для заполнения, интернет-ресурсы.

Слайд №1 Основная цель: Помочь детям усвоить вычислительный приём сложения чисел в переделах 20 с переходом через разряд.



Этапы урока



Деятельность педагога


Деятельность ученика

Формируемые УУД

предметные

метапредметные

I.

Организационный.


Слайд №2

1.Проверка готовности

к уроку.

2.Организация

направленного внимания

на начало урока (Приветствие,

доброе пожелание).

Приветствие, доброе пожелание.

«Для ребят звенит звонок,

Начинается урок.

Время даром не теряйте,

На вопросы отвечайте,

Не пройдёт ваш даром труд,

Знанья пользу принесут».


Личностные УУД: наличие мотивации к работе; интереса к предмету.


II. Слайд №3

Актуализа-ция, постановка цели.













Слайд №4



Слайд №5


























Слайд №6





1) Работа с рядом натуральных чисел:

-число, следующее при счете за числом 10;

-число, предшествующее при счете числу 13,

-число, которое в натуральном ряду чисел стоит между числами 18 и 20;

-какие числа, между которыми стоит число 14;

-из числа 17 вычли 1, какое число получится?

-к числу 19 прибавили 1, какое число получилось?

-назовите сумму, если первое слагаемое 4, а второе 10.

2) Игра «Дополни числа

до 10». Что это?

Модели чисел (на доске или на слайде)-работа в группах.















3)-Модели, каких чисел изображены?



9 и 1, это 10 9+1=10 (до 10)

4)Работа по учебнику с.20, № 2

-Сравнить модели:


●●●

10 и 3, это 13

10 + 3 = 13

-Вывод: Такие примеры мы решаем на основе знания состава числа.

ПРОБЛЕМА (стр.20, № 2):


●●


-Сумма чисел 9 и 2. Обоснуйте решение. Что заметили?

3)-Чем будем заниматься на уроке?



-11


-12


-19



-13, …, 15


-16


-20


-14


-Модели чисел.

(2 ученика у доски, остальные на карточках в группах расставляют необходимое количество точек, магнитов).

●●


●●●●●



●●●







Ответы детей:

Прямая соединительная линия 3Прямая соединительная линия 69 и 1, это 10 состав 10

10=9+1 9 1

Прямая соединительная линия 7Прямая соединительная линия 810 и 3, это 13 13

10 + 3 = 13

10 3


НА СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ…

Определение и формулирование цели.

9 + 2 = 11

-Значение выражения больше 10.

Затруднение: не можем обосновать свой ответ.


ЦЕЛЬ: Будем учиться искать значения похожих сумм.


Знать название и последовательность чисел от 1 до 20.



Уметь складывать числа в пределах 20.



Называть компоненты сложения.








Соотносить модели и математические выражения.









Находить значения сумм.


Коммуникативные УУД:

слушать и понимать речь других;

сотрудничать со взрослыми и сверстниками;

договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения

поведения и общения, и следовать им.









Познавательные УУД:

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.





















Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

III. Открытие и усвоение новых знаний, способов действий.






Слайд №7

(Введение способа действия при решении примеров на сложение с переходом через разряд).

-Рассмотрим 2 способа действий №3 с.20:


+ ● ●

Скругленная соединительная линия 10

а) Сумма чисел 9 и 2

9 + 2 = 9+ 1 + 1 = 11

2

Прямая со стрелкой 17



● ● ●

● ● ● ● ●

Прямая со стрелкой 18





б) Сумма чисел 2 и 9

2+9=2+1+1+1+1+1+1+1+1+1=11

9

-При этом мы нашли значение двух первых сумм из таблицы сложения. Постараемся их запомнить.





Заполнение моделей чисел: 9+2; 2+9











ВЫВОД 1: 2 к 9 или 9 к 2

можно прибавить по частям.

Прямая соединительная линия 12ВЫВОД 2: удобнее складывать, когда первое слагаемое больше, чем второе, тогда легче дополнить до 10.




Находить значения сумм.












Регулятивные УУД:

ориентироваться в схемах;

находить ответы на вопросы в схемах, в иллюстрациях…;


Коммуникативные УУД:

слушать и понимать речь других.



Познавательные УУД:

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.


Ф и з м и н у т к а

IV.

Закрепле-ние изученного.


Слайд №8











1)№4,с.20 (работаем в учебнике и на доске комментируя свои действия)


– Мы нашли ещё 3 суммы из таблицы сложения. Постараемся их тоже запомнить.


2)№5,с.21

(Найти значение сумм второй строки таблицы, обратить внимание на взаимосвязь между значением слагаемых и суммы: если одно слагаемое увеличить на некоторое число, то и сумма увеличится на это же самое число).


3)Заполнить таблицу ( с.21 №6, на доске и в учебнике), опираясь на значения сумм первой строки и вывод, о том, что каждая следующая сумма в столбце таблицы будет больше предыдущей на 1.


Фиксирование цели: учимся искать значения похожих сумм.

8+3; 7+4; 6+5


Используя выводы, сравнивают выражения (>;<;=) у доски:

Блок-схема: процесс 2 6 + 6 6 + 5

Блок-схема: процесс 4 7 + 4 7 + 5

Блок-схема: процесс 5 8 + 4 8 + 3

ВЫВОД №1: числа можно прибавить по частям.


Прямая соединительная линия 19ВЫВОД №2: удобнее складывать, когда первое слагаемое больше, чем второе, тогда легче дополнить до 10.



Работа с таблицей.








Читать, записывать и сравнивать числовые выражения.













Заполнять несложные таблицы.


Личностные УУД:

Способность высказывать свои мысли.

Регулятивные УУД:

ориентироваться в учебнике;

находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрациях;

Познавательные УУД:

Использовать полученную ранее информацию в новой ситуации.

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.





Работать с таблицами.

Коммуникативные УУД:

Слушать и понимать речь других.


V.

Самостоя-

тельная работа.


Задание: Найти значение нескольких выражений, которые записаны на доске.

9 + 3 =9+1+2=10+2=12;

8 + 4; 7+5; 6+6

(ответы соотнести со второй строчкой таблицы).

9 + 3; 8 + 4; 7+5; 6+6

(с проверкой в классе)

Находить значения сумм.


Регулятивные УУД:

проговаривать последовательность действий;

учиться самостоятельности.

VI.

Повторение и обобщение изученного.

слайд №9

1)-Почему в этой таблице нет выражений 8+2; 7+3; 6+4; 5+5?


2)№7 Задача - выполняется в тетради (дифференцированно: по вопросу; по вопросу и заданию).

-Сумма равна 10.



Решение: 3+4+5=12 насекомых

Решать задачи, связанные с жизнью арифметическим способом.


Личностные УУД:

соотнесение цели и результата деятельности


VII.

слайд №10

Подведение итогов

Рефлексия.

слайд №11 интернет-ресурсы


Цели.

Выводы.

Оценивание работы на уроке.

Дома: №8 (на смекалку).

самооценка работы


(Рефлексия: Я узнал...,

я запомнил…, я смог…).


Личностные УУД:

умение определять степень успешности выполнения работы.

Регулятивные УУД:

сверять свои действия с целью.











Краткое описание документа:

Предлагаемая поурочная разработка, составленная в соответствии с требованиями ФГОС, и ориентирована, прежде всего, на учителей, работающих с УМК «Школа 2100». Урок построен на принципах системно-деятельностного обучения и включает практическую работу, работу в группах. Планирование урока предусматривает достижение не только предметных результатов, метапредметных, но и личностных. Данная разработка урока полностью автономна, в принципе её одной достаточно для квалифицированной подготовки к занятию. При этом она может использоваться и для подготовки других уроков.
Автор
Дата добавления 19.12.2012
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1805
Номер материала 2985121922
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх