Инфоурок › Логопедия, Дефектология ›Конспекты›Логопедический урок «Дифференциация звуков [д-т] и букв Д и Т в словах»

Логопедический урок «Дифференциация звуков [д-т] и букв Д и Т в словах»

Логопедический урок на тему:

«Дифференциация звуков [д-т] и букв Д и Т в словах».

Цель: закрепить навыки различения [д-т] в слогах, учить дифференцировать данные звуки в словах.

Задачи:

- совершенствовать навык различения звонких и глухих согласных, определять сходство и различие с опорой на зрительно-тактильные ощущения;

- развивать навык слогового анализа;

- обогащать активный словарь;

- способствовать развитию высших психических функций;

- способствовать развитию навыков коммуникации и сотрудничества в команде;

-способствовать воспитанию чувства взаимопомощи.

Оборудование: зеркала, салфетки, тетради, цветные карандаши, сигнальные карточки (колокольчики, буквы), карточки со слогами, карточки со словами, картинки для артикуляционной гимнастики, компьютер, музыка «Финская полька».

Ход урока

1.Организационный этап.

1.1. Приветствие.

2. Актуализация прежних знаний.

2.1. Развитие артикуляционной моторики (артикуляционная гимнастика выполняется под музыку).

3.Определение цели урока.

-Назовите первый звук заданных слов: ДАЧА, ДЕНЬ.

Анализ артикуляции, составление схемы. Характеристика звука.

-Начинает давать характеристику ученик под № 1 партнёру по плечу (Работаем по обучающей структуре Сингл Раунд Робин).

-Назовите первый звук заданных слов: ТОЧКА, ТЕНЬ.

Анализ артикуляции, составление схемы. Характеристика звука.

-Начинает давать характеристику ученик под № 2 партнеру по лицу.

-Найдите сходства и различия между звуками [д-т] .

-Назовите главную задачу урока.

4.Первичное усвоение новых знаний.

4.1. Развитие фонематического слуха.

а)Работаем с сигнальными карточками(колокольчики, буквы Д и Т):

ТА, ДЯ, ПО, ДО, ТО, ДЫ, ДО, ТЯ, ТЕ, ДЕ, ДЁ, ТО, ТУ, ТЮ, ДЮ, ТЛА, ДЛЯ, ТЛО, ДЛО, ДЛИ, ТЛЫ, ДРА, ТРА, ТРУ, ДРУ, АДА, АТА, ОДА, ОТА, УТУ, УДУ, ИДИ, ИДЫ, ИТЫ, УДЮ, УДИ, УТИ. ДОМ, ДЫМ, ТАМ, ТОМА, ТЁМНЫЙ, ДОЛЯ, ТОЛЬ, ДУМАЙ, ТИХО, ТУФЛИ, ДРУГ, ТЛЯ, ДЛЯ, ДРУЖБА, ТРУДНЫЙ, ТРУД, ПЕТУХ, ВЕТКА, ВЕДРО, ВЕТЕР, ПОГОДА, ПОБЕДА, ПОСУДА.

б)Добавляйте слог, повторите слово целиком.

ТА или ДА: ПОМА-ДА, ЛОПА-ТА, ВОРО-ТА, РАБО-ТА, ГРАНА-ТА, ПОБЕ-ДА, ЗАБО-ТА, УТЯ-ТА, ПОРОСЯ-ТА, ПАР-ТА, СВОБО-ДА.

ТЯ или ДЯ: НАС-ТЯ, КОС-ТЯ, ВОЛО-ДЯ, КА-ТЯ, НА-ДЯ, ПЕ-ТЯ, ФЕ-ДЯ.

5.Первичная проверка понимания.

5.1. Работа в тетрадях.

а) Спишите, вставляя в слова пропущенные слоги (по индивидуальным карточкам).

(Работаем по обучающей структуре Релли Робин).

-Подними руку! Найди пару! Начинает читать ответы ученик, который выше ростом.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

6.Первичное закрепление.

6.1. Работа в тетрадях.

а) Ответьте на вопросы одним словом. Запишите слова- ответы.

КАКАЯ ПОГОДА БЫВАЕТ ЗИМОЙ?

КАКАЯ ПОГОДА БЫВАЕТ ЛЕТОМ?

КАКИЕ ДНИ БЫВАЮТ ЛЕТОМ?

КАКИЕ ДНИ БЫВАЮТ ЗИМОЙ?

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ ГОДА?

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ ВЕСНЫ?

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ПЕРВЫЙ ДЕНЬ НЕДЕЛИ?

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ТРЕТИЙ ДЕНЬ НЕДЕЛИ?

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ПЯТЫЙ ДЕНЬ НЕДЕЛИ?

(Работа по структуре Сималтиниус Раунд Тейбл).

7.Рефлексия.

Продолжите предложение: «Сегодня на уроке мы…», отвечая на вопрос.

Какие звуки различали?

Оцените свою работу на уроке (! . ? ).

Урок окончен.

Скачать материал

Скачать материал "Логопедический урок «Дифференциация звуков [д-т] и букв Д и Т в словах»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Недостаточная сформированность дифференциации согласных по звонкости-глухости у учащихся начальных классов с речевыми нарушениями- актуальная проблема современной школы.

Целью предложенного мною урока является: закрепление навыков различения [д-т] в слогах, дифференциация данных звуков в словах, совершенствование навыков различения звонких и глухих согласных, определение сходства и различия с опорой на зрительно-тактильные ощущения, развитие навыков слогового анализа;

обогащение активного словаря; способствование развитию высших психических функций, навыков коммуникации и сотрудничества в команде , воспитанию чувства взаимопомощи.

На уроке были применены образовательные структуры «сингапурской методики» обучения.

Применяемые обучающие структуры Сингл Раунд Робин, Релли Робин, Сималтиниус Раунд Тейбл помогут достичь поставленной цели.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 020 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Логопедический утренник «Путешествие в страну Ошибок»

07.02.2014
1402
0

docx

Статья «Развитие связной речи с помощью схем наглядного моделирования»

07.02.2014
2680
1

rar

Презентация по логопедии «Рыбы + звук и буква Ё»

06.02.2014
2110
6

rar

Презентация к занятию в старшей логопедической группе по теме: «Знакомство со звуками [б, б´] и буквой для их обозначения»

06.02.2014
2973
5

docx

Конспект индивидуального логопедического занятия «Космическое путешествие»

04.02.2014
2618
15

pptx

Презентация «Веселые зверята!»

04.02.2014
1958
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 08.02.2014 1274
- DOCX 16.8 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Газетдинова Фируза Файзерахмановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Газетдинова Фируза Файзерахмановна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 1210
- Всего материалов: 1