Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеклассного мероприятия «Где вода - там жизнь»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект внеклассного мероприятия «Где вода - там жизнь»

библиотека
материалов

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ

«ГДЕ ВОДА – ТАМ ЖИЗНЬ»

МАКПАЛБАСОВА Г.Н.

воспитатель КГКП Детский сад №14 «Катюша» г.Зыряновск ВКО

______________________________________________________________

Цель:

Дать детям первые элементарные знания о круговороте воды в природе.

Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды. Рассказать о разнообразии состояний воды в окружающей среде. Закреплять знания детей о природных явлениях.

Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность, интерес к общению: потребность делиться своими впечатлениями, высказывать свое мнение о присходящем.

Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие: активизировать словарный запас, помогать употреблять прилагательные, характеризующие свойства воды и снега.

Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, понимание важности воды для всех объектов на планенете. Воспитывать культуру поведения, стремление к сопереживанию.

Развивающая среда:

Глобус, иллюстрации с изображением реки, моря, пустыни; схема и картинки о круговороте воды в природе, предметные картинки с сюжетами использования воды; музыка «Журчанье ручья», песня «Капелька»; материал для опытов с водой, массажный шарик «Су-Джок».

Словарь:

Модель, глобус, круговорот воды в природе, пресная вода, лаборатория, газообразное состояние; бесцветная, прозрачная, жидкая,

Предварительная работа:

  1. Беседа с детьми о значении воды.

  2. Заучивание стихотворений, загадок, пословиц на тему «Это волшебница вода».

  3. Чтение рассказа «Как люди речку обидели».

  4. Чтение сказки «Путешествие Капельки».

  5. Проведение опытов с водой «Какой бывает вода».

  6. Сюжетные картинки «Кому нужна вода».

  7. Беседа «Что растет в воде».

  8. Беседа «Кто живет в реке».

  9. Знакомство с круговоротом воды в природе.

Воспитатель:

У нас сегодня необычное, интересное развлечение. Вы все надели голубые рубашки, платья и завязали бантики. Да и гости нарядись тоже!

Ребята, давайте возьмемся за руки, чтобы создать хорошее настроение. Вспомним наш девиз: С голубого ручейка

Начинается река,

Развлечение начнем с улыбки!

Улыбнулись мне, я вам. А теперь все вместе нашим гостям.

Сюрпризный момент: звучит музыка « Журчанье ручья». Заходит ребенок «Капелька» и читает стихотворение:

Вы слыхали о воде? Говорят она везде!

В луже, в море, в океане и в водопроводном кране,

Как сосулька замерзает, в лес туманом заползает,

На плите у нас кипит, паром чайника шипит.

Без нее нам не умыться, не наесться, не напиться!

Звучит музыка «Журчанье ручья»

Воспитатель:

Сейчас мы будем говорить о ее Величестве Воде. Вода играет главную роль в жизни человека. Наш организм в основном состоит из воды. Человек может несколько дней прожить без еды, но без воды человек не обойдется. Поэтому воду надо беречь, охранять и экономить. (Выставляю иллюстрации)

  • Кому нужна вода? Зачем она им нужна?

  • Что было бы на Земле, если бы не было воды?

Вода – чудо природы, благодаря своим волшебным свойствам. Ни одно живое существо не обходится без воды: «Где вода – там жизнь!»

Капелька:

Вы привыкли, что вода – ваша спутница всегда.

Смею вам я доложить – без воды вам не прожить!

Капелька права, без воды нам не прожить и будет делиться с вами своими знаниями. (Приглашаю Капельку на развлечение)

Игровой момент:

Слышен плач снеговика.

Воспитатель: Дети, почему снеговик грустный и плачет. Давайте спросим у него (дети спрашивают, задают вопросы).

Снеговик: Прилетела ворона, села прямо на плечо, клюнула и сказала, что я невкусный. Мне обидно, что я ей не понравился.

Воспитатель обращается к детям:

  • Почему ворона так сказала.

  • Из чего сделан снеговик?

  • Какой бывает снег? (Белый, холодный, скрипучий, пушистый, липкий, рассыпчатый, влажный)

Пока мы с вами говорили, снеговик начал подтаивать и образовалась лужа воды. Чтобы успокоить снеговика приглашаю вас в волшебную лабораторию, где проведем опыты с водой и определим ее свойства. Узнаем, почему ворона назвала его невкусным.

Предлагаем снеговику присесть, а дети быстро найдут ответы на все вопросы.

Чтобы наши пальчики были ловкими и умелыми, а мысли новыми и свежими поиграем с шариком.

Пальчиковая гимнастика «ВОЛШЕБНЫЙ ШАРИК»

Этот шарик не простой, (Любуемся шариком на левой ладошке)

Он колючий, вот какой! (Накрываем правой ладонью)

Будем с шариком играть (Катаем шарик горизонтально)

И ладошки согревать. (Катаем шарик вертикально)

Раз катаем, два катаем (Катаем шарик в любом направлении)

И ладошки согреваем.

Шарик мы не выпускаем (Выполняют движения в соответствии

Раз сжимаем, два сжимаем. с текстом)

А теперь волшебный шарик

Тихо в воду опускаем.

Шарик в воде оставляем,

А ладошки поднимаем.

Посмотрите внимательно, с ваших пальчиков скатываются капельки воды, о них мы сейчас будем говорить и делать опыты, обязательно найдем ответы на все вопросы и успокоим снеговика.

Воспитатель:

А теперь предлагаю пройти в нашу «лабораторию». Будьте внимательны. Задания каждой подгруппе раздаются в рисунке пиктограммы.

(Опыты №1 и №5 воспитатель проводит с подгруппой детей)

  1. Опыт (На столе стоят два стакана с водой).

  • Можно ли перелить воду из одного стакана в другой?

  • Почему ее можно перелить?

Вывод: вода жидкая.

Дети в подгруппах проводят опыты самостоятельно. Приглашаем Снеговика посмотреть на опыты с водой и послушать выводы.

  1. Опыт: Какой формы вода?

(На столе лежат кубик и шарик).

  • Какой формы эти предметы?

  • А вода имеет ли свою форму?

(Дети воду из бутылки переливают в банку, затем переливают в чашку. Форма, которую принимает вода, все время изменяется)

Вывод: Вода не имеет форму и принимает форму того сосуда, в которой

она находится.

  1. Опыт: Какого цвета вода?

(На столе стоят два стакана: один с водой, другой с молоком и камушки. Дети один камушек кладут в стакан с водой, второй – с молоком.)

  • В каком стакане виден камушек?

  • Виден ли камушек в стакане с молоком?

Вывод: Вода – прозрачная жидкость.

А мы с вами «волшебники» - будет волшебство! (дети с помощью красок окрашивают воду в стаканчиках в разные цвета)

Вода меняет свой цвет, она окрашивается и становится непрозрачной.

  1. Опыт: Имеет ли вода запах и вкус?

  • Есть ли у воды запах?

(два стакана: в одном простая вода, в другом с добавлением лимонного сока). Предлагаю понюхать воду в стаканах.

  • В каком стакане вода имеет запах?

Вывод: Вода не имеет запаха. (Во втором станане имеет запах, потому что в воду добавили лимонный сок)

  • Имеет ли вода вкус?

Предлагаю поробовать воду.

  • Какая она на вкус?

Вывод: Вода без вкуса.

Ну, а мы же «волшебники» и можем сделать воду с разным вкусом.

(Дети добавляют сахар, соль, сок и пробуют)

  • Что теперь изменилось? У воды появился вкус?

Вывод: Вода стала сладкой, соленой, кислой.

  • А какая любимая ваша вода?

Предлагаю детям напиток «ЗДОРОВЬЯ» (из шиповника)

Угощаем напитком Снеговика.

Снеговик: Какая вкусная сладкая вода, только, ребята, не наливайте на меня сироп, а то вороны заклюют меня.

  1. Опыт: В каком состоянии бывает вода? (Твердом и газообразном)

Дети обследуют кусочки льда, затем прикрывают ладошкой – тает.

Вывод: Вода может быть в твердом и жидком состоянии.

  • Где вы видели газообразное состояние воды? (Кипит чайник, пар изо рта)

ВЫВОД: Вода может быть в трех состояниях: жидком, твердом и газообразном.

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем снеговику, почему ворона назвала его невкусным. Дети говорят о свойствах воды, а Снеговик внимательно слушает.

Воспитатель берет снежинку со шляпы снеговика и рассматривает вместе с детьми. Мы назвали снег белым, пушистым и т.д.

  • А что можно сказать о снежинке? (Воздушная, узорная, красивая, легкая, прозрачная, нежная, снежинка-паутинка)

Дети отмечают красоту и неповторимость узора.

Воспитатель: А снеговик сделан из таких замечательных снежинок! Значит снеговик красивый!

ТРИЗ «ХОРОШО - ПЛОХО»

  • Плохо, что снеговик оказался невкусным. Почему?

  • Хорошо, что снеговик невкусный? Почему так считаете?

Снеговик очень рад, благодарит детей и поет им песенку:

Меня не растили, из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку,

Глаза угольки, зубы сучки.

И рад, что не один я – со мной мои друзья!

Без них, поверьте, в жизни совсем нельзя.

Воспитатель: Дети, проводим снеговика на улицу, а то здесь в тепле он совсем расстает, На прогулке будем приходить к нему в гости.

Когда мы прощались со снеговиком на руках у нас остались снежинки, которые в тепле превратились во что? (Дети: в капельки)

Мы превратились в «капельки», давайте поиграем!

Звучит музыка «Шум реки»

ИГРА «ВЕСЕЛЫЕ КАПЕЛЬКИ»

Дети «капельки» свободно двигаются по залу, танцуют парами. Затем организуют ручеек, реку, море, океан.

Дети встают в круг, в центре на столике стоит глобус.

Стихотворение: (читают дети и воспитатель)

Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг:

Тут речка, там – зеленый луг.

В лесу дремучем не пройдешь,

Воды в пустыне не найдешь!

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой…

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть:

Леса, и горы, и моря –

Все называется Земля!

Воспитатель:

Давайте вместе посмотрим на модель нашей планеты глобус.

Если на глобус планеты смотреть

Земли на планете всего одна треть.

Но странный вопрос возникает тогда –

Планета должна называться вода?

  • Ребята, вы согласны с автором этого шуточного стихотворения? Почему?

  • А теперь вопрос такой:

- Так почему же голубой

Наш общий дом, наш шар земной?

Потому, что большую часть поверхности Земли покрывает вода.

- А вы знаете, что на нашей планете Земля много воды, но не вся она пригодна. Растительному миру и человеку нужна пресная вода, а в морях и океанах вода соленая. Жить в такой воде, питаться могут только морские обитатели. А люди пользуются пресной водой из водоемов, рек и озер.

  • Мы сразу пьем воду из водоемов и рек? А какую воду? (Из водопроводных кранов) Она поступает в домашние трубы уже очищенная.

  • Как нужно относиться к водным ресурсам?

Экономно расходовать воду, не засорять водоемы, беречь окружающуюю среду. Все в природе взаимосвязано.

Воспитатель:

Ребята, а знаете, ведь вода большая волшебница. Мы встречаем ее в разных природных явлениях.

  • В каких природных явлениях вы встречались с капельками воды?

Роса, дождь, облака, тучи, туман, снег, иней, сосулька, морозные узоры.

  • В какое время года бывает роса? (Дождь, иней, туман, морозные узоры)

ВЫВОД: Когда вода замерзает, то превращается в лед, град. А когда вода испаряется, то превращается в пар, туман, облака, тучи.

Воспитатель: Ребята, Герман и я расскажем вам удивительную историю о водяной капельке. (С использованием нарисованных картинок)

ИСТОРИЯ ВОДЯНОЙ КАПЕЛЬКИ

Когда-то эта капелька путешествовала высоко-высоко, проплывая в небе пушистым облаком.

Потом облако набухло, потемнело, стало тучей и пролилось на землю дождем.

Дождевые капли, просачиваясь в землю между корнями растений, собирались в ручейки. Эти капельки ручейки стекали в речки, реки, а реки несли их в моря и океаны, где они терялись среди других капель.

Жаркое солнце нагревало поверхность морей, рек и озер, потоки теплого воздуха, поднимаясь вверх, уносили с собой крошечные капельки воды в виде пара, и высоко в небе эти капельки снова собирались в белые облака, чтобы пролиться на землю теплым дождем, там, куда принесет их ветер.

В холодных странах Капелька успела побывать и красивой снежинкой, и сверкающей льдинкой, но стоило пригреть солнышку – и она снова отправлялась в бесконечное странствие. Совершая свой великий круговорот в природе, она все время меняется, превращается то в прозрачный легкий пар, то в крохотные капельки воды, то в льдинки, снежинки. У нее много всяких приключений, и она удивительно прилежна – всегда трудолюбива

ТАБЛИЦА «Круговорот воды в природе»

Воспитатель:

Дети, мы еще раз убедились, что капельки ходят по кругу.

Испаряясь с поверхности Земли, вода образует облака. Затем вода падает на землю в виде дождя или снега и вновь через реки попадает в океаны. Это называется круговоротом воды в природе.

  • С какого девиза мы начали развлечение?

С голубого ручейка начинается река.

Ну, а речка начинается с капельки.

ПЕСНЯ «КАПЕЛЬКА»

1.Тучки, тучки налетели,

Капли в небе потемнели

Дождик начинается,

Дождик начинается.

Припев: Кап, кап на дорожки

Как, кап на ладошки.

Дождик землю поливай

С нами поиграй!

2.Тучку очень рассердили,

Каплю в гости пригласили.

Ждали мы ее с утра,

Вот такая тут игра

Припев:

Воспитатель:

Ребята, вы имеете хорошие знания о воде, показали с помощью опытов ее свойства, разное состояние. Работали дружно, проявили доброжелательность к Снеговику и обратили внимание на бережное отношение к природным ресурсам.

А сейчас предлагаю вам составить композицию «Где вода – там жизнь!».

Вниманию гостей фильм «Вода – источник жизни».

Рассматривание композиции.

Стихотворение Л.Дайнеко «Наш дом» (читает ребенок и воспитатель)

Вот на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нем соднце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том доме светлом ты

И все твои друзья.

Воспитатель обращается к Капельке и детям:

  • Так почему мы надели голубые вещи и бантики?

Голубой цвет – это вода: моря, океаны, реки, озера.

Потому что говорили о воде, а на глобусе вода раскрашена голубым цветом,

Капелька благодарит детей за бережное отношение к воде и заботе об окружающей среде.

Воспитатель:

Дети, мы много работали, предалагаю отдых.

РЕЛАКСАЦИЯ «ОБЛАЧКО»

Звучит спокойная музыка.

Наша родная планета - Земля! Здесь живут люди, звери, птицы, насекомые, растения.

А люди, особенно дети, любят мечтать. Сейчас помечтаем и мы. Располагайтесь удобно, закрывайте глаза.

Представьте себя водяной капелькой Росинкой. Росинка - балеринка родилась глубокой ночью и была очень любопытна!

Наступило утро, выглянуло солнышко. Росинке очень хотелось подружиться с солнышком, и закружилась она веселым танцем вокруг!

Вдруг оказалась она высоко-высоко в небе пушистым облачком, где встретила своих подружек капелек. ( Дети открывают глаза)

- А куда-же делась наша Капелька?

Улетела, а мы с ней даже не попрощались.

Посмотрите, она оставила нам конверт в виде капли, а внутри много маленьких капелек. Капелька будет напоминать нам о бережном отношении к воде. Думаю, что мы еще встретимся с ней.

Подарите гостям капельки, они тоже хотят встретиться с ней.








































«КОРОЛЕВА МАТЕМАТИКИ ПРИГЛАШАЕТ НА ТУРНИР»

МАКПАЛБАСОВА Г.Н.

воспитатель КГКП Детский сад №14 «Катюша» г.Зыряновск ВКО

______________________________________________________________















Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Данное интеллектуально-познавательное развлечение поможет детям старшего дошкольного возраста усвоить элементарные знания о круговороте воды в природе.

"Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды, о разнообразии состояний воды в окружающей среде. Закрепить знания детей о природных явлениях.

"Данное занятие поможет развитию речи, мышления, любознательности, наблюдательности, интерес к общению: потребности делиться своими впечатлениями, высказывать свое мнение о происходящем.

Автор
Дата добавления 09.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров313
Номер материала 29974020939
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх